Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 0 – Inicio

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Diseño de Proyectos Socialmente Responsables
curso
Código del curso 116009
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Entorno de Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 05
actividad: 23 de agosto de
de septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Conocer los términos y definiciones básicas dentro del desarrollo de las
acciones del diseño de proyectos socialmente responsables en obras de
infraestructura de uso público.
Temáticas a desarrollar:
 Importancia de la elaboración de proyectos
 Ciclo de vida de los proyectos
 Problemática
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Para el desarrollo de las actividades pertinentes en la estrategia de
aprendizaje basada en proyectos, el estudiante debe reconocer y
explorar cada uno de los entornos presentes en el aula virtual del curso
Diseño de Proyectos
Actividades a desarrollar
Actividad individual
Paso 1. El estudiante lee e interioriza los documentos de la Unidad 1
en el entorno de conocimiento.
Paso 2. En el entorno de aprendizaje práctico descarga los
documentos y desarrolla las actividades sopa de letras y crucigrama
que allí se encuentran alojadas.
Paso 3. Realiza un informe donde se evidencie la realización de las
actividades.
Actividad colaborativa
Paso 4. Dentro de las siguientes problemáticas que se plantean en el
municipio de Tadó Choco, en grupo escogen una de ellas para
desarrollar a lo largo del curso, cada uno debe justificar la elección de
la problemática.
 Falta de hospital de segundo nivel para atención de emergencias.
 Falta de institución educativa con infraestructura apropiada para
el desarrollo de la academia.
 Falta de centro cultural para el desarrollo de actividades artísticas
y culturales.
 Falta de pavimentación de vías municipales.
 Falta de escenarios deportivos para el fortalecimiento de vida
saludable en los pobladores.
Paso 5. Realización de informe.
En grupo deben elaborar un informe el cual debe contener cada una de
las evidencias del desarrollo de las actividades individuales realizadas
por estudiante y la selección de la problemática a trabajar con una
justificación realizada por cada uno de los integrantes del grupo, el
informe debe tener la siguiente estructura:
 Portada
 Objetivos
 Evidencia actividades prácticas estudiante 1
 Evidencia actividades prácticas estudiante 2
 Evidencia actividades prácticas estudiante 3
 Evidencia actividades prácticas estudiante 4
  Evidencia actividades prácticas estudiante 5
 Elección de problemática con 5 justificaciones, una por cada
integrante del grupo
 Conclusiones
El primer estudiante que aparece en la portada del informe será el
encargado de enviar la actividad en el entorno de evaluación y
seguimiento.
Entorno de conocimiento: reconocimiento del material
de la Unidad 1.
Entorno de aprendizaje práctico: desarrollo de las
Entornos actividades prácticas planteadas en ese entorno.
para su Entorno de aprendizaje colaborativo: compartir las
desarrollo evidencias del desarrollo de las actividades prácticas, y
escogencia de problemática a trabajar.
Entorno de seguimiento y evaluación: entrega del
informe de desarrollo de las actividades.
Individuales:
En el foro colaborativo, la evidencia del desarrollo de las
Productos
actividades del entorno de aprendizaje práctico.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
Justificación de elección de problemática e informe en el
entorno de aprendizaje práctico.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada uno de los estudiantes debe desarrollar las

Planeación
actividades prácticas para tener el conocimiento
de
previo de los conceptos y temáticas con las cuales se
actividades
va a desarrollar el curso, si el estudiante no desarrolla
para el
las actividades del entorno de aprendizaje práctico, no
desarrollo
contara con el criterio necesario para poder escoger la
del trabajo
problemática a solucionar por medio del diseño del
colaborativo
proyecto socialmente responsable.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N.A.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N.A.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de
bajo un Manual que permite tener al alcance las
referencias
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
 Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
desarrolla
desarrolla la sopa El estudiante no
Desarrollo parcialmente la
de letras completa y desarrolla la sopa
de sopa de sopa de letras y no 10
envía evidencia de de letras
letras envía evidencia de
su desarrollo
su desarrollo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
desarrolla
desarrolla el El estudiante no
Desarrollo parcialmente el
crucigrama y envía desarrolla el
de crucigrama y no 10
evidencia de su crucigrama
crucigrama envía evidencia de
desarrollo
su desarrollo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
la justificación de El estudiante
elección de realiza una
problemática con justificación sin El estudiante no
Justificación
argumentos reales fundamento en la realiza
elección 5
y que se contrastan realidad del justificación
problemática
con la realidad del municipio en
municipio en estudio
estudio
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25