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PIR 2016
DESARROLLO
TEMA 2. PERSPECTIVAS TEÓRICAS
222. La tendencia de las personas mayores a revisar su trayectoria vital y tratar de dar sentido a lo
vivido ¿con qué crisis vital está relacionada según Erik Erikson?
1. Generatividad frente a estancamiento.
2. Integridad frente a desesperación.
3. Inversión vital frente a expansión vital.
4. Compromiso vital frente a desimplicación vital.
Respuesta correcta: 2
Comentario
Erikson, en sus etapas del desarrollo psicosocial sitúa a las personas mayores (vejez) dentro del estadío
de la integridad del yo vs desesperación. El adulto mayor mira hacia atrás en su vida pudiendo
encontrarse con una experiencia significativa, productiva y feliz, o como una decepción importante con
promesas y metas que no se han llevado a cabo. Manual APIR de Desarrollo Psicológico, Tema 2.
Respuesta correcta: 2
Comentario
El reflejo de búsqueda u hozamiento consiste en que al tocar la mejilla del bebé ligeramente con el dedo o
el pezón, éste gira la cabeza hacia el dedo, abre la boca y lo intenta chupar. Manual APIR de Desarrollo
Psicológico, Tema 3.
Respuesta correcta: 1
Comentario
La hiperregularización o sobreregularización morfológica constituye una de las etapas del desarrollo
morfológico infantil. El niño conoce las reglas gramaticales y las aplica sin excepción cometiendo errores
desde la perspectiva adulta. Manual APIR de Desarrollo Psicológico, Tema 5.
TEMA 7. ADOLESCENCIA
225. Cuando un adolescente no ha abordado los problemas de identidad ni se ha comprometido en
ninguna opción de futuro ¿ en qué estado de identidad se encuentra, según el modelo de J. Marcia
(en el contexto de los planteamientos evolutivos de E. Erikson)?
1. Identidad prematura.
2. Exclusión.
3. Identidad consolidada.
4. Difusión de identidad.
Respuesta correcta: 4
Comentario
Según los niveles de identidad de Marcia, la difusión de identidad se produce cuando el individuo se
encuentra invadido por la confusión y la incertidumbre en cuanto al camino que ha de tomar para
conformar su identidad. Los adolescentes en este estado son caóticos, apáticos y se encuentran
desorientados. Se trata del único nivel en el que no existe ni crisis ni compromiso de identidad, según
Marcia. Manual APIR de Desarrollo Psicológico, Tema 7.
EDUCACIÓN
TEMA 9. DEFINICIÓN Y MODELOS DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
226. ¿Cómo se denomina el proceso por el que un experto (p. ej. un adulto) ofrece ayudas
temporales a un novato (p. ej. un niño) para facilitar que domine una determinada tarea o
problema?
1. Andamiaje.
2. Aprendizaje contingente.
3. Técnica del incidente crítico.
4. Enseñanza significativa.
Respuesta correcta: 1
Comentario
Según la Teoría de Bruner, el concepto de andamiaje hace referencia al apoyo eficaz que el adulto
experto le facilita al niño en el aprendizaje, adecuándolo a sus posibilidades en cada momento y
cambiándolo en la medida en la que el niño adquiere más responsabilidad y dominio en una tarea o
problema. Manual APIR de Desarrollo Psicológico, Tema 9.
PIR 2017
Respuesta correcta: 4
Comentario
Erik Erikson modificó y amplió la teoría freudiana, al enfatizar la influencia de la sociedad en la
personalidad en desarrollo. Por ello, Freud denominó a su sucesión de etapas: fases del desarrolo
psicosexual; mientras Erikson, debido a la importancia concedida de la influencia social en la evolución
del psiquismo humano, habla de fases del desarrollo psicosocial. Fue un pionero al considerar que el
desarrollo del yo es un proceso que dura toda la vida. Erikson entiende el desarrollo como una sucesión
de 8 etapas a lo largo del ciclo vital. En relación a la generatividad Erikson sostenía que las personas
funcionan dentro de 3 dominios; el Procreativo: consiste en responder a las necesidades de la siguiente
generación, el Productivo: implica integrar el trabajo y la vida familiar, a la vez que se cuida de la siguiente
generación y el Creativo: consiste en realizar contribuciones a la sociedad en gran escala. La pregunta
haría referencia al dominio procreativo de la generatividad (opción 4 correcta). APIR Manual de Desarrollo
Psicológico, Tema 2.
Respuesta correcta: 1
Comentario
El procedimiento más antiguo utilizado para evaluar esta calidad del apego es la situación extraña. Se
trata del diseño de una situación de laboratorio elaborada por la doctora Mary D. Salter Ainsworth (1913-
1999) en los años 60 con el fin de estudiar las separaciones entre el niño y su figura de apego de manera
controlada (opción 1 correcta). El andamiaje y enseñanza significativa son conceptos propios de la
psicología de la educación, mientras que la observación participante no se utiliza específicamente para
evaluar el apego. APIR Manual de Desarrollo Psicológico, Tema 3.
2. Los bebés suelen repetir sucesos agradables o interesantes que primero ocurrieron por
casualidad. ¿Cómo se denomina este fenómeno?
1. Zona de desarrollo próximo.
2. Acomodación.
3. Reacción circular.
4. Reflejos aprendidos.
Respuesta correcta: 3
Comentario
El enunciado es la definición del concepto piagetiano de reacción circular, en este caso sin concretar si
sería primaria, secundaria o terciaria, ya que todas comparten el elemento común de repetición (opción 3
correcta). La zona de desarrollo próximo es un concepto acuñado por Vygotsky que hace referencia a la
diferencia entre el desarrollo real del individuo (lo que hace sin ayuda) y el desarrollo potencial (lo que
hace con ayuda). La acomodación (Piaget) se lleva a cabo cuando se cambian las propias estructuras
cognoscitivas para incluir conocimientos nuevos. Por último los reflejos son, por definición innatos. APIR
Manual de Desarrollo Psicológico, Tema 3.
Respuesta correcta: 1
Comentario
Las holofrases son frases de una sola palabra propias del periodo del desarrollo del lenguaje
comprendido entre los 1 y 2 años (opción 1 correcta). En las sobreextensiones el niño utiliza una palabra
para aludir a otros muchos objetos a los que no suele atribuírseles esa palabra y que pueden no tener
ninguna relación semántica con ella. Las palabras pivote son aquellas que tienden a colocarse en una
posición fija y que guían la construcción de la oración. La condexación léxica supone la fusión de dos
morfemas en una sola unidad. APIR Manual de Desarrollo Psicológico, Tema 5.
TEMA 7. ADOLESCENCIA
5. La creencia, típica en la adolescencia, de que los demás continuamente nos observan y están
interesados en nosotros ¿cómo se denomina?
1. Sesgo de unanimidad.
2. Audiencia (o público) imaginaria.
3. Fábula personal.
4. Sesgo de enjuiciamiento.
Respuesta correcta: 2
Comentario
La adolescencia constituye el periodo de transición entre la segunda infancia y la edad adulta. Se ha
considerado también como una etapa de discontinuidad en el desarrollo debido a la incidencia de
determinados factores biológicos, psicológicos y sociales. Se asume que abarca el periodo que va desde
los 11-12 años hasta los 18-20 años. A su vez consta de dos subdivisiones: la adolescencia temprana (de
los 11 a los 14 años) y la juventud (de 15 a 20 años). Esta etapa suele determinarse como el final del
crecimiento, el inicio de la capacidad de reproducirse, y la integración en el mundo adulto. Su comienzo
se identifica con el comienzo de la pubertad y su final con el proceso de emancipación, donde el joven se
enfrentará a la labor de autoadministrar sus recursos, la autonomía personal y la formación de un hogar
propio. La audiencia imaginaria es la intensa preocupación del adolescente por la imagen que los demás
tienen de él y la presunción de que todo el mundo le observa todo el tiempo. La fábula personal es el
sentimiento que tiene el adolescente de ser único y que desemboca en la creencia de que sus opiniones y
sentimientos son diferentes a los de otras personas, por lo que nadie puede comprenderles (opción 2
correcta). APIR Manual de Desarrollo Psicológico, Tema 7.
RC: 2
1. Dewey: teorías de enseñanza. Reforma educativa.
2. Watson: el conductista. La conducta depende del medio.
3. Galton: el primo de Darwin. La genética es importante.
4. Stanley Hall: estudios sobre etapas del desarrollo y adolescencia.
RC: 3
1 Y 3 Estos son lo mismo. Desarrollo cuantitativo
Los más cognitivos.
2 Constructivismo es generar el conocimiento a través de la experiencia (aunque puede ser
necesario desarrollo)
4 Estos son los del ciclo vital y la importancia del medio social
RC: 4
LONGITUDINALES
3 No es un problema
RC: 1
1 y 3 opuestas
RC: 1
1 Es el único de adultos
RC: 2
En la teoría de Piaget, cuando un niño se da cuenta de que berrear hace que le presten
atención no sólo su madre, sino también su padre y su abuela, se está poniendo en juego un
proceso de:
1. Organización
2. Adaptación
3. Asimilación
4. Acomodación
RC: 3
Otras situaciones/objetos (padre abuela) misma conducta (berrear)
RC: 3
1 y 3 lo mismo
2 El poder máximo de M está constituido por una constante e y una variable evolutiva que
aumenta con la edad, fruto de la maduración del sistema nervioso:
Constante e: capacidad mental desarrollada en el periodo sensoriomotor.
Variable evolutiva: aumenta de uno a siete entre los 3-4 años y los 15-16, indicándonos el
número de esquemas o unidades de información que el sujeto puede manejar simultáneamente.
La falta de ácido fólico durante el embarazo puede causar anencefalia, una malformación
que se produce habitualmente durante:
1.El primer mes de embarazo
2.El segundo mes de embarazo
3.Entre el tercer y cuarto mes de embarazo
4.A partir del cuarto mes de embarazo
RC: 1
El ácido fólico previene defectos congénitos del tubo neural como la anencefalia o la espina
bífida
En la teoría de Piaget, dentro del estadio sensoriomotor, la capacidad de utilizar un
esquema como medio que conduzca a otro esquema se logra durante:
1.Subestadio2
2.Subestadio3
3.Subestadio4
4.Subestadio5
RC: 3
Un esquema como medio = intencionalidad
RC: 3
Requiere de función simbólica
RC: 2
Mi amiga que trabaja a tiempo completo mientras estudia el PIR ha decidido que a su hijo
de dos meses le va a criar la Play Station. Según la clasificación de Ainsworth, ¿qué tipo de
apego es esperable que desarrolle este niño?
1.Seguro
2.Ambivalente/Resistente
3.Evitativo
4.Desorganizado
RC: 3
1 Madre receptiva
2 Madre incoherente / centrada en sus propias necesidades emocionales
3 Madre ausente
4 Madre rara / abuso / trauma
Cuando mi sobrino de 6 años dice: “hoy no he ido al cole así que es sábado” un miércoles
que es festivo está mostrando:
1.Egocentrismo lógico
2.Pensamiento precategorial
3.Pensamiento transductivo
4.Incapacidad sincrética
RC: 3
3 De lo particular a lo particular. Se inventa la conexión lógica: No colegio fin de semana
2 El pensamiento preconceptual se da entre 2-4 años
4 Errores de razonamiento al intentar vincular ideas que no están relacionadas.
Realizando una tarea de conservación de líquidos un niño me dice al cambiar el vaso se
mantiene la misma cantidad de líquido porque “el primer vaso es más alto pero más
estrecho y además si lo vuelves a echar al vaso de antes hay lo mismo”. Según los periodos
propuestos por Piaget este niño estaría en el estadio:
1. Sensoriomotor
2. Preoperatorio
3. Operaciones concretas
4. Operaciones formales
RC: 4
2 argumentos: Reciprocidad e inversión
2 Lo importante son los sesgos
3 Lo importante son los logros
RC: 3
1 Uno a uno
2 Orden irrelevante
4 Abstracción
RC: 2
En las alternativas correctas las opciones suelen seguir un orden lógico
RC: 2
4 10 años Por lo general un extremo es fácil de descartar
3 años: no lo resuelven
4 años: resuelven con dificultades
5 años: teoría de la mente consolidada
En las etapas del desarrollo del juego según Piaget, la aceptación de las reglas por mutuo
acuerdo es propia de los niños:
1.De 2 –4 años
2.De 5 –9 años
3.De 10 –12 años
4.De 13 –16 años
RC: 3
Piaget principalmente estudia el desarrollo hasta los 12 años
Cuando siente deseos de recrearse una niña pequeña dice “mamá parque, ¡jugar!”. En
cuanto a su desarrollo del lenguaje podríamos decir que muestra:
1.Habla telegráfica
2.Holofrases
3.Habla simplificada
4.Protoimpreativos
RC: 1
Protodeclarativo o protoimperativo
2 Frases de una sola palabra
RC: 4
RC: 2
Los dibujos de niños más “típicos” son de la etapa de realismo intelectual
PIR 2013225. ¿Qué sonidos consonánticos del castellano se adquieren más tarde por su
dificultad de articulación originando un trastorno fonológico?
1. Africados, líquidos y nasales.
2. Fricativos, nasales y oclusivos.
3. Líquidos, fricativos y africados.
4. Nasales, oclusivos y africados.
5. Oclusivos, fricativos y líquidos.
Respuesta: 3
Una de las características del desarrollo del lenguaje según Vygotsky es:
1.Comienza teniendo una función social y más adelante adopta una función reguladora
2.Lenguaje y pensamiento se desarrollan de forma independiente
3.Se considera el pensamiento como lenguaje interiorizado
4.El desarrollo cognitivo posibilita que lenguaje adquiera funciones más complejas
RC: 1
Ley de la doble formación: SocialIndividual
RC: 3
¿Cuál de estos estilos de crianza ha sido asociado con una mayor incidencia en consumo de
sustancias en adolescentes?:
1.Padres democráticos
2.Padres permisivos
3.Padres autoritarios
4.Padres negligentes
RC: 2
Pero
Permisivos: no imponen límites y es fácil que los niños se inicien en el consumo.
Autoritarios: no validan a sus hijos y es fácil que busquen esta validación cediendo a presión
grupal.
Más reciente:
A un niño se le acaba de caer al suelo su helado y está comprensiblemente lloroso, dice: “se
me ha caído porque antes he puesto hormigas en el pañal de mi hermanito”. En la teoría
de desarrollo moral de Piaget este tipo de razonamiento hace referencia a:
1.Ausencia de verdadero concepto de moralidad
2.Responsabilidad objetiva
3.Justicia inmanente
4.Sanción por reciprocidad
RC: 3
RC: 4
Relacionado con limitaciones del estadio preoperatorio (centración). Para poder hablar de
responsabilidad es necesario poder considerar simultáneamente resultados e intenciones
RC: 2
Funcional: estrategias o enfoques
3 y 4 Estructurales
Estructural: estructuras lógicas
RC: 1
Piaget reformula su adquisición a los 15 –20 años
Pensamiento post-formal:identificado por la coordinación interpersonal y las interacciones entre
personas más que por las interacciones con el entorno físico.
RC: 4
3 y 4 Adolescencia
Según Erikson, en el desarrollo de la identidad los adolescentes deben resolver tres tareas
importantes, una de las cuales es:
1. Desarrollar una identidad sexual con la que se sienta cómodo
2. Comprometerse con una trayectoria de estudios
3. Adoptar los valores propios de la sociedad en la que se encuentra
4. Compartir los propios sentimientos con otras personas sin sentir la pérdida de identidad
RC: 1
• Elección de una ocupación.
• Desarrollo de una identidad sexual con la que se sienta a gusto.
• Definir los valores en los que van a creer
4 Esto es un posible conflicto de confusión de roles (Identidad vs Confusión de roles)
RC: 2
1 y 3 Primario
4 Terciario
RC: 4
Pocos cambios respecto a los resultados del encuentro sexual, gran variabilidad
RC: 4
La autoestima se mantiene a niveles mayores de lo esperado, relacionada con la salud más que
con el envejecimiento
RC: 1
2 Juventud
3 y 4 Madurez
RC: 3
•Memorias afectadas:
•MCP (memoria de trabajo)
•Memoria episódica principalmente reciente
•Memoria semántica de manera heterogénea
Si para que mi niño, que es un zote, estudie de manera regular lo que hago es dosificarle la
GameBoyde manera contingente a que se ponga a estudiar estoy utilizando:
1.Encadenamiento
2.Desvanecimiento
3.Principio de Premack
4.Economía de fichas
RC: 3
Principio de Premack: cuando dos estímulos se vinculan, el que tiene mayor probabilidad de
ocurrir refuerza positivamente a otro menos probable.
RC: 3
1 y 3 opuestos
¿Cuál de los siguientes niveles del desarrollo cognitivo según Bruner se corresponde con el
estadio preoperatorio de la teoría Piagetiana?
1.Estadio icónico o figurativo
2.Estadio eneactivo
3.Estadio simbólico o abstracto
4.Estadio representacional
RC: 1
2 Sensoriomotor
3 Operaciones concretas y formales
RC: 3
Según la teoría triárquicade estilos cognitivos de Sternberg, una persona con estilo
legislativo es más probable que prefiera profesiones como:
1.Escritor
2.Abogado
3.Cirujano
4.Juez
RC: 1
1 Legislativo: crear sus propias reglas, poca estructura
2 y 3 Ejecutivo: seguir reglas establecidas o procedimientos
4 Judicial: evaluar reglas o procedimientos
RC: 1
1 y 6 opuestas
3 Sistema individualista
2 y 4 Sistema competitivo
RC: 4
Aptitude-Treatment Interaction (ATI): algunas estrategias de instrucción (tratamientos) son más
o menos efectivas para individuos particulares, dependiendo de sus habilidades específicas.