PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO

1. DATOS GENERALES

Modalidad: PRESENCIAL Departamento: Área de Conocimiento:

TECNOLOGIA AERONAUTICA LTGA ELECTRICA Y ELECTRONICA AUTOMATICA Y ROBOTICA

Nombre Asignatura: Período Académico:

CONTROL INDUSTRIAL TECNOLOG. UGT S-II SEP19-FEB20

Fecha Elaboración: Código: NRC: Nivel:

27/09/19 02:12 PM MVT01 3236 TECNOLOGIA

Docente:
CAICEDO ROMERO HUGO MARCELO

hmcaicedo@espe.edu.ec

Unidad de Organización BÁSICA

Campo de Formación: FUNDAMENTOS TEÓRICA null
Fundamentos que se requiere para conocer las tecnologías de la
Núcleos Básicos de
información y comunicación.
CARGA HORARIA POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE SESIONES
SEMANALES
PRACTICAS DE APLICACIÓN Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO
DOCENCIA
EXPERIMENTACIÓN
3
72 36 72

Fecha Elaboración Fecha de Actualización Fecha de Ejecución

16/04/2018 25/09/2018 16/09/2019

Descripción de la Asignatura:
Está asignatura se enfoca con una descripción clara y concisa de los Sistemas Eléctricos de Potencia, en las Líneas de Transmisión LT y en los
Sistemas de Distribución SD, apegados a la normativa del Sistema Nacional Interconectado SIN, en medio y alto voltaje.

Contribución de la Asignatura:
Adquiere la capacidad de analizar y solucionar problemas referentes al control electromecánico, con el objetivo de ser profesionales versátiles y
adaptables a situaciones. que pueden presentarse en el campo industrial.

Resultado de Aprendizaje de la Carrera: (Unidad de Competencia)

La carrera de Tecnología Superior en Electromecánica cubre algunos frentes, dos de los más importantes son los Sistemas de media y alta
tensión. El direccionamiento hacia estos dos frentes es de mucha importancia para el alumno, debido a que adquieren amplios conocimientos de
estos sistemas que son muy útiles en la formación profesional.

Objetivo de la Asignatura: (Unidad de Competencia)

Manipular dispositivos de maniobra, protección y mando para elaborar sistemas automatizados básicos.

Resultado de Aprendizaje de la Asignatura: (Elemento de Competencia)

Manipula sensores, equipos de maniobra, contactores y los relaciona de una manera lógica dentro del circuito de control usando los símbolos de
acuerdo a las normas IEC.
Diseña diagramas de control en lenguaje de escalera y arma circuitos de control usando relés lógicos programables, sensores, dispositivos de
maniobra, etc, para que satisfaga la secuencia solicitada para resolver un problema planteado de un proceso industrial en lenguaje de escalera
Distingue la diferencia ente un relé lógico programable y un controlador lógico programable, sabiendo las aplicaciones y las restricciones del uso
en sistemas automatizados.

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Proyecto Integrador
Implementación del control de máquinas eléctricas y monitoreo de variables presentes en procesos industriales.

PERFIL SUGERIDO DEL DOCENTE

TÍTULO Y DENOMINACIÓN
GRADO: Ingeniero/a Electrónica e instrumentación
POSGRADO: No aplica

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Unidad 1 Horas/Min: 36:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
CONTACTORES Prácticas de Aplicación y Experimentación
El contactor electromagnético
Funcionamiento del contactor. Mandos
Funcionamiento Laboratorio 1
básicos
Dimensionamiento y selección Laboratorio 2 MANDOS DEL CONTACTOR
Esquemas y símbolos eléctricos
Normas IEC Tarea 1 Consulta normas IEC
Circuitos de control y de fuerza
Relés
Relés de mando, aplicaciones
Relés de protección, tipos
Circuitos básicos de control
Autoalimentación o Memoria
CIRCUITOS ENCLAVAMIENTOS O
Enclavamientos o bloqueos eléctricos Tarea 2
BLOQUEOS ELÉCTRICOS
ENCLAVAMIENTOS O BLOQUEOS
Tarea 3
ELÉCTRICOS
Circuitos con condiciones en el encendido
Circuitos con condiciones en el apagado
Mando alternado de dos contactores
Temporizadores o relés de tiempo
Circuitos de control con relés de tiempo
Relé de tiempo con retardo al encendido Tarea 2

FUNCIONAMIENTO RELÉS DE
Relé de tiempo con retardo al apagado Laboratorio 3
TIEMPO
Relé de tiempo cíclico Laboratorio 4 RELÉ DE TIEMPO CÍCLICO
Relé de tiempo tipo pulso Laboratorio 5 RELÉ DE TIEMPO TIPO PULSO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE

COMPONENTES DE DOCENCIA 24
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 12
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 24
TOTAL HORAS POR UNIDAD 60/960

CONTENIDOS
Unidad 2 Horas/Min: 36:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
Digramas Secuenciales Prácticas de Aplicación y Experimentación
Arranque de motores trifásicos de inducción

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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
ARRANQUE DIRECTO PARA MOTOR
Circuito de control y de fuerza para el arranque directo Laboratorio 1
TRIFÁSICO DE INDUCCIÓN
DIAGRAMA DE CIRCUITO DE
Circuito de control y de fuerza para el arranque por resistencia o impedancia CONTROL Y DE FUERZA PARA EL
Tarea 1
primaria ARRANQUE POR RESISTENCIA O
IMPEDANCIA PRIMARIA
Circuito de control y de fuerza para el arranque por autransformador
CIRCUITO DE CONTROL Y DE
Circuito de control y de fuerza para el arranque estrella triángulo Laboratorio 2 FUERZA PARA EL ARRANQUE
ESTRELLA TRIÁNGULO
Circuito de control y de fuerza para el arranque por elementos de estado
sólido
Circuito de control y de fuerza para el arranque por resistencias en el circuito
del rotor
Frenos eléctricos
Circuito de control y de fuerza del freno por inversión
DIAGRAMA DE CIRCUITO DE
Circuito de control y de fuerza del freno dinámico Tarea 2 CONTROL Y DE FUERZA DEL FRENO
DINÁMICO
Freno regenerativo Laboratorio 3 FRENO REGENERATIVO
Lenguajes de programación en escalera
Entradas inversoras, aplicación
Entradas no inversoras, aplicación
CONTACTOS ABIERTOS, CERRADOS
Contactos abiertos, cerrados Laboratorio 4

Relé lógico programable

FUNCIONAMIENTO DE RELÉS DE
Funcionamiento de relés de tiempo, contadores, generador asincrónico, etc.
Laboratorio 5 TIEMPO, CONTADORES,
GENERADOR ASINCRÓNICO
EJERCICIOS DE APLICACIÓN DE
Ejercicios de aplicación de controles ON/OFF Tarea 2
CONTROLES ON/OFF
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE
COMPONENTES DE DOCENCIA 24
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 12
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 24
TOTAL HORAS POR UNIDAD 60/840

CONTENIDOS
Unidad 3 Horas/Min: 36:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
Controlador Lógico Programable Prácticas de Aplicación y Experimentación
Controlador lógico programable
Pirámide de automatización Laboratorio 1 PIRÁMIDE DE AUTOMATIZACIÓN
DIAGRAMAS DE CIRCUITOS
Tarea 1
PIRÁMIDE DE AUTOMATIZACIÓN
FUNCIONAMIENTO DE RELÉS DE
Funcionamiento de relés de tiempo, contadores, set, reset, etc Laboratorio 2
CONTADORES
FUNCIONAMIENTO DE RELÉS DE
Laboratorio 3
TIEMPO
CIRCUITOS DE RELÉS DE TIEMPO,
Tarea 2
CONTADORES
Diferencia entre relé lógico programable y controlador lógico programable. FUNCIONAMIENTO RELÉ LÓGICO
Laboratorio 4
PROGRAMABLE

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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
FUNCIONAMIENTO DE
Laboratorio 4 CONTROLADOR LÓGICO
PROGRAMABLE
FUNCIONAMIENTO DE
Laboratorio 5 CONTROLADOR LÓGICO
PROGRAMABLE
EJERCICIOS DE APLICACIÓN DE
Ejercicios de aplicación de controles ON/OFF Normas IEC Tarea 3
CONTROLES ON/OFF NORMAS IEC
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE
COMPONENTES DE DOCENCIA 24
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 12
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 24
TOTAL HORAS POR UNIDAD 60/540
3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

Metodos de Enseñanza - Aprendizaje

1 Clase Magistral

2 Resolución de Problemas

3 Prácticas de Laboratorío

Empleo de Tics en los Procesos de Aprendizaje

1 Redes Sociales

2 Material Multimedia

3 Software de Simulación

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DEL EGRESO Y TÉCNICA DE

PROYECTO INTEGRADOR DEL
NIVEL Niveles de logro:
RESULTADO DE APRENDIZAJE Alta(A), Media (B), ACTIVIDADES INTEGRADORAS
POR UNIDAD CURRICULAR C(Baja).

MANIPULA SENSORES, EQUIPOS DE

MANIOBRA, CONTACTORES Y LOS
RELACIONA DE UNA MANERA
Dimenciona el contactor electromagnético para accionar una
1. LÓGICA DENTRO DEL CIRCUITO DE Alta A
carga
CONTROL USANDO LOS SÍMBOLOS
DE ACUERDO A LAS NORMAS IEC.

IMPLEMENTA EQUIPOS DE
MANIOBRA, CONTACTORES Y LOS
Selección de equipos y herramientas, elaboración de diagramas
2. RELACIONA DE MANERA LÓGICA Alta A
eléctricos y mecánicos de conexión
DENTRO DE UN CIRCUITO DE
CONTROL.
DISEÑA CIRCUITOS DE CONTROL
USANDO RELÉS LÓGICOS
Implementación del diseño de un circuito de control usando
3. PROGRAMABLES, SENSORES, Alta A
relés lógicos programables
DISPOSITIVOS DE MANIOBRA, ETC.

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PROYECTO INTEGRADOR DEL
NIVEL Niveles de logro:
RESULTADO DE APRENDIZAJE Alta(A), Media (B), ACTIVIDADES INTEGRADORAS
POR UNIDAD CURRICULAR C(Baja).

ARMA CIRCUITOS DE CONTROL

USANDO RELÉS LÓGICOS
PROGRAMABLES, SENSORES,
DISPOSITIVOS DE MANIOBRA, ETC,
Implementa equipos de maniobra y contactores dentro de un
4. PARA QUE SATISFAGA LA Alta A
circuito de control
SECUENCIA SOLICITADA PARA
RESOLVER UN PROBLEMA
PLANTEADO DE UN PROCESO
INDUSTRIAL.
DISTINGUE LA DIFERENCIA ENTE
UN RELÉ LÓGICO PROGRAMABLE Y
UN CONTROLADOR LÓGICO Diferencia entre los elementos de control como el relé lógico
5. PROGRAMABLE, SABIENDO LAS Alta A programable y el controlador lógico programable sabiendo las
APLICACIONES Y LAS aplicaciones y las restricciones.
RESTRICCIONES DEL USO EN
SISTEMAS AUTOMATIZADOS.
RESUELVE PROBLEMAS DE UN
RELÉ LÓGICO PROGRAMABLE.
6. SABIENDO LAS APLICACIONES Y Alta A Resuelve problemas de un relé lógico programable
LAS RESTRICCIONES DEL USO EN
SISTEMAS AUTOMATIZADOS.

6. TÉCNICAS Y PONDERACION DE LA EVALUACIÓN

Técnica de evaluación 1er Parcial 2do Parcial 3er Parcial
Proyecto Integrador 0 0 4

Prácticas 4 4 3

Otras formas de evaluación 3 3 3

Examen Parcial 7 7 7

Pruebas oral/escrita 6 6 3

TOTAL: 20 20 20

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial

Instrumentación y control industrial
Bolton, W. 2 1999 spa Paraninfo
/ W. Bolton

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial
CONTROL INDUSTRIAL ING. PABLO ANGULO --- 1999 ESPAÑOL -----
Instrumentación y control
Bolton, W. ------ 1999 ESPAÑOL Paraninfo
industrial

9. LECTURAS PRINCIPALES
Tema Texto Página URL

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Tema Texto Página URL
https://www.google.com.ec/url
?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&sourc
e=web&cd=1&cad=rja&uact=8
&ved=0ahUKEwilv5_IpP_WAh
VL6iYKHffHDFwQFggvMAA&u
rl=https%3A%2F%2Fw5.sieme
Manual PLC Digital 81-120 ns.com%2Fspain%2Fweb%2F
es%2Findustry%2Fa

10. ACUERDOS

Del Docente:
1 Esforzarme en conocer con amplitud al campo académico y práctico

2 Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia
3

Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores, etc.
4

Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
5
Universidad (Misión, Visión)
Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el estado Ecuatoriano en favor de los
6
mismos.

De los Estudiantes:
1 Ser honesto, no copiar, no mentir

2 Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento que no he copiado de fuentes no permitidas

3 Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la carrera

4 Llevar siempre mi identificación en un lugar visible

5 Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores,
etc.
6 Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
Universidad (Misión, Visión)
7 Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el estado Ecuatoriano en favor de
los mismos.

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FIRMAS DE LEGALIZACIÓN

FIRMADO
NO Y
DOCENTE
APROBADO
HUGO MARCELO CAICEDO ROMERO

SELLADO MILDRED LISSETH CAJAS BUENAÑO

COORDINADOR DE AREA DE CONOCIMIENTO

PABLO XAVIER PILATASIG PANCHI

DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

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