Respeto:

El respeto es un sentimiento positivo que se refiere a la acción

de respetar; es equivalente a tener veneración, aprecio y
reconocimiento por una persona o cosa. Como tal, la palabra
proviene del latín respectus, que traduce ‘atención’,
‘consideración’, y originalmente significaba ‘mirar de nuevo’,
de allí que algo que merezca una segunda mirada sea algo
digno de respeto.

Amabilidad:

Como amabilidad denominamos lacualidad de amable. En este

sentido, se refiere al acto o el comportamiento en el cual nos
mostramos corteses, complacientes y afectuosos hacia los
demás. La palabra, como tal, proviene del latín amabilĭtas,
amabilitātis.

La amabilidad es un valor social que se funda en el respeto, el

afecto y benevolencia en nuestra forma de relacionarnos con el
otro.

Amor
El amor es un concepto universal relativo a la afinidad entre
seres, definido de diversas formas según las diferentes
ideologías y puntos de vista (artístico, científico, filosófico,
religioso). De manera habitual, y fundamentalmente en
Occidente, se interpreta como un sentimiento relacionado
con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie
de actitudes, emociones y experiencias. En el contexto
filosófico, el amor es una virtud que representa todo el
afecto, la bondad y la compasión del ser humano. También
puede describirse como acciones dirigidas hacia otros y
basadas en la compasión, o bien como acciones dirigidas hacia otros (o hacia uno mismo) y
basadas en el afecto.
Paz
Paz (del latín pax), definida en sentido positivo, es un estado a
nivel social o personal, en el cual se encuentran en equilibrio y
estabilidad las partes de una unidad. También se refiere a la
tranquilidad mental de una persona o sociedad; definida en
sentido negativo, es la ausencia de inquietud, violencia o guerra.

En el plano colectivo, «paz» es lo contrario de la guerra estado

interior (identificable con los conceptos griegos de ataraxia y
sofrosine) exento de sentimientos negativos (ira, odio). Ese
estado interior positivo es deseado tanto para uno mismo como
para los demás, hasta el punto de convertirse en un propósito o meta de vida.

Responsabilidad:
Responsabilidad es el cumplimiento de las
obligaciones, o el cuidado al tomar decisiones o
realizar algo. La responsabilidad es también el
hecho de ser responsable de alguien o de algo.

Responsabilidad, se utiliza también para referirse

a la obligación de responder ante un hecho.

Procede del latín responsum, del verbo

respondere, que a su vez se forma con el prefijo
re-, que alude a la idea de repetición, de volver a
atrás, y el verbo spondere, que significa "prometer", "obligarse" o "comprometerse".

La responsabilidad se considera una cualidad y un valor del ser humano. Se trata de una
característica positiva de las personas que son capaces de comprometerse y actuar de forma
correcta. En muchos casos, la responsabilidad viene dada por un cargo, un rol o una circunstancia,
como un puesto de trabajo o la paternidad.

TIPOS DE VIOLENCIA

Violencia psicológica

La violencia psicológica es aquella que produce daños afectivos,

morales y psicológicos sobre la persona sin que medie la fuerza
física, lo que hace mermar su autoestima. Por ejemplo:
culpabilizar, amenazar, coaccionar, espiar, ignorar al otro,
desacreditar al otro, hostigar, acosar, aislar, irrespetar la opinión,
etc. Incluye la agresión verbal por medio de insultos y
descalificaciones.
Violencia física

Se refiere a toda forma de violencia que la que se usa la

fuerza física, y que causa dolor, daño, heridas y hasta la
privación de la vida: empujar, golpear, halar el cabello,
quemar, torturar, mutilar, herir, etc.

Violencia sexual

Es aquella violencia que denigra la integridad sexual de una

persona, sea que haya contacto genital o no. Se entiende
que la integridad ha sido vulnerada toda vez que la víctima
no da su consentimiento expreso. La violencia sexual abarca:
coerción, amenazas, intimidación y uso de la fuerza,
violación, acoso, abuso, explotación sexual, trata de
personas, prostitución forzada, etc.

Violencia económica o patrimonial

Es la violencia que se ejerce contra una persona

(especialmente de hombres a mujeres), en las cuales se
vulneran sus derechos económicos por medio de la
perturbación de la posesión o propiedad de sus bienes, así
como por medio de la sustracción, destrucción deliberada
y retención de bienes, herramientas de trabajo,
documentos personales, bienes y valores.

Violencia simbólica

Se refiere al uso de aquellos símbolos que denotan

superioridad del victimario sobre la víctima, y que
expresan dominio de fuerza.
Los derechos de los niños y las niñas: 10 principios básicos
En 1948, las Naciones Unidas aprobaron la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que
incluía también los derechos de los niños y niñas. No obstante, se vio claramente que los y las
menores necesitaban un código propio y específico, por eso
UNICEF redactó en 1959 la Declaración de los Derechos del
Niño, que se basa en 10 principios fundamentales:

Principio 1: Igualdad

El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta

Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los
niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por
motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones
políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra
condición, ya sea del propio niño o de su familia.

Principio 2: Protección

El niño gozará de una protección especial y dispondrá de

oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y
por otros medios, para que pueda desarrollarse física,
mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable
y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad.
Al promulgar leyes con este fin, la consideración
fundamental a que se atenderá será el interés superior del
niño.

Principio 3: Identidad

El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a

una nacionalidad.

Principio 4: Alimentación, vivienda y atención médica

El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social.

Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con
este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre,
cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El
niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda,
recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 5: Integración

El niño física o mentalmente impedido o que

sufra algún impedimento social debe recibir el
tratamiento, la educación y el cuidado especiales
que requiere su caso particular.

Principio 6: Amor

El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de

su personalidad, necesita amor y comprensión.
Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo
y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo
caso, en un ambiente de afecto y de seguridad
moral y material; salvo circunstancias
excepcionales, no deberá separarse al niño de
corta edad de su madre.

Principio 7: Educación

El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y

obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará
una educación que favorezca su cultura general y le permita,
en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus
aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad
moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.

Principio 8: Auxilio

El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y
socorro.
Principio 9: Amparo

El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono,

crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.
No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima
adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se
dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su
salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o
moral.

Principio 10: Solidaridad

El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la
discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser
educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los
pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que
debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Los deberes básicos que se reafirmaron allí fueron:

1.“Debemos respetar a nuestros semejantes, sin

importar su sexo, nivel socioeconómico, religión,
nacionalidad o sus impedimentos físicos y mentales.”

2.“Debemos respetar a nuestros padres, maestros y a

todas las personas, pues entre todos nos ayudan a
encontrar el camino que conduce de la infancia a la vida
adulta.”
3.”Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres
de los demás, aunque no sean iguales a las nuestras.”

4.“Debemos respetar las leyes que rigen la sociedad, tener

buena conducta en la escuela y portarnos bien en casa.”
5.“Debemos respetarnos a nosotros mismos. Nuestro cuerpo,
nuestro pensamiento y nuestros sentimientos son lo más
importante que tenemos.”

6.“Debemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que

prometemos.”
7.“Debemos respetar y cuidar el medio ambiente.”

8.“Debemos respetar nuestra patria. Ella nos da alimento, hogar, educación y todo lo que
tenemos. En nuestras manos está convertirnos en
buenos ciudadanos que hagan de nuestro país del
que todos estemos orgullosos.”