UNLP - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Departamento de Ciencias de la Educación

Problemática Educativa Contemporánea-2017-

Guía de lectura:

La modernidad líquida según Zygmunt Bauman

Cita: BAUMAN, S. (2008). Modernidad líquida. Prólogo y

cap. II “Individualidad”. 9 ed. Buenos Aires: FCE.

Prólogo “Acerca de lo leve y lo líquido”

1. ¿Cuáles son las razones que Bauman expresa para la

utilización de las metáforas sobre los líquidos, en tanto fluidos, para
caracterizar la era contemporánea? Relacionar con la siguiente frase:

“Estas razones justifican que consideremos que la

“fluidez” o la “liquidez” son metáforas adecuadas para
aprehender la naturaleza de la fase actual –en muchos
sentidos nueva- de la historia de la humanidad”
(Bauman, p. 8)

2. Puntualizar los aspectos referidos por el autor sobre las “instituciones

zombis” (tomado de Ulrich Beck) en relación a los cambios producidos
al interior de las instituciones o redes de dependencia e interacción
(familia, barrio, comunidad). ¿Cuáles son según su visión los
principales cambios de estas comunidades?
3. ¿A qué se refiere el autor cuando señala que las categorías de tiempo
y espacio son variables? ¿Cómo se vinculan estos términos con las
metáforas de lo líquido o fluido y lo sólido en el inicio del Prólogo?

Capitulo II “Individualidad”

4. ¿Cómo caracteriza el autor las etapas del capitalismo a las que

denomina capitalismo sólido y capitalismo liviano?
5. ¿Qué papeles cumplieron el fordismo y la burocracia en el modelo
capitalista?

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6. ¿Cómo se plantea la relación medios-fines en ambos tipos de
capitalismo?
7. ¿Cómo se caracteriza el sujeto del capitalismo liviano?
8. Esfera pública-esfera privada en la sociedad mediática. Explicar la
siguiente frase:

“Lo que está ocurriendo actualmente no es tan solo una

nueva renegociación de la móvil frontera entre lo
público y lo privado. Parece estar en juego una
redefinición de la esfera pública como plataforma donde
se ponen en escena los dramas privados, exponiéndolos
a la vista del público” (p. 75)

9. ¿Por qué se señala que la sociedad ha pasado del estilo panóptico a

uno sinóptico y qué implicancias políticas tiene? (guiarse también por
la Introducción donde se señala una caracterización del sistema de
poder panóptico).

10. Sobre la sociedad de consumo, relacionar las siguientes frases:

“el código que determina nuestra “política de vida” deriva

de las praxis de ir de compras” (p. 79).

“la compra como rito de exorcismo” (p. 87)

11. Entendiendo que las prácticas educativas se inscriben en un tiempo

y un espacio determinados, qué implicancias tiene esta etapa del
capitalismo en el campo educativo. Consignar, al menos, dos
aspectos.

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12. Para tener en cuenta otros títulos del autor: