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PROJET DIDACTIQUE

Date :
Professeur :
Classe Objet : Langue française
Thème : Dents et Hygiène dentaire
Type de leçon : Acquisition des connaissances
Durée : 90minutes

Etape Activité de l’enseignant Activité des apprenants Méthodes, procèdes


Evocation - Bonjour, comment allez-vous ? - Bonjour ! Merci, ça va bien. Ils Dialogue
écoutent et répondent.

Conversation
Nommer les dents et distinguer les unes des
autres
Quelle est la différences existant entre une
mâchoire d un enfant et celle d’un adulte

connaître les étapes séquentielles de la chute


d’une dents.
Annonce des -apprendre qu’il existe différents types de dents Ils écoutent. Explication
objectifs et
du thème
avec des fonctions différentes.
-apprendre que la dent
itionévolue avec la croissance.
-sensibiliser à l’hygiène.

Réalisation Ils donnent la définition


du sens
-Les différentes étapes de la dentition?
-savoir nommer ses dents et les distinguer les
unes des autres
-connaître les différences existant entre sa
mâchoire
et celle d’un adulte
A quoi servent les dents?
-Analyser un phénomène biologique commun
: la mastication.
Distinguer les divers types de dents.
-Tes dents sont elles vivantes?
Comprendre la formation des caries. Ils lisent et traduisent.
Eduquer à l’hygiène dentaire
Lire le texte pag.103
Explique le rôle des dents
Observation du schéma en coupe d une dent :
Une dent est recouverte d une partie très solide :
c est l émail. En dessous, il y a une partie qui s
appelle l ivoire. A l intérieur de la dent, il y a un
nerf. C est lui que l on sent, qui fait mal quand on
a des caries.

Reflexion Qu’est-ce qu’une dent? La dent est un organe vivant et fragile. Les élèves répondent aux questions Lecture
Elle comporte deux parties distinctes : la couronne, qui est la
partie visible et la racine, qui ancre la dent dans l’os de la Traduction
mâchoire.
À quoi servent nos dents ? Les dents ont pour fonctions Réflexion
principales de saisir, couper, déchirer et broyer les aliments. En
les mélangeant à la salive, elles préparent les aliments à la
digestion qui se poursuit dans l’estomac et dans l’intestin. Les
dents servent aussi à parler : les mots s’articulent clairement Conversation
quand les dents sont présentes et bien positionnées dans la
bouche. Les dents participent enfin à l’équilibre de la bouche et
au sourire.
Comment s’appellent nos dents ?
• Les incisives : 4 en haut et 4 en bas.
Plates et acérées, elles servent à saisir et couper les aliments.
• Les canines : 2 en haut et 2 en bas, de part et d’autre des
incisives. Pointues, elles sont capables de déchirer et
déchiqueter les aliments. Chez les animaux carnivores, elles
sont très développées et on les appelle les crocs. • Les
prémolaires : 4 en haut et 4 en bas, situées à la suite des
canines. Larges et de section carrée, les prémolaires écrasent et
broient les aliments. • Les molaires : comme les prémolaires,
les molaires écrasent et broient les aliments.

Extension chaînage « se laver les dents » Lecture


6- Se brosser les dents en bas à gauche
Se brosser les dents en bas à droite
- Se brosser les dents en haut à droite
Se brosser les dents en haut à gauche
Se brosser les dents devant en haut 11- Se brosser les dents Observation
devant en bas
Cracher le dentifrice dans l’évier Travail individuel
Rincer la brosse à dents
Le miroir portatif peut être maintenu à l’intérieur de la bouche
afin de permettre au médecin de voir l’intérieur de la bouche à
des angles variés. En plus de fournir la vision indirecte, il est
également utilisé pour réfléchir la lumière fournie par la lampe
(aussi appelée scialytique).
• La sonde dentaire permet au dentiste de détecter de nombreux
problèmes dentaires comme les puits, les fissures (et les caries.
• La fraise : la roulette du dentiste est en fait une fraise, c’est-à-
dire une mèche en métal actionnée par une turbine plus ou
moins rapide. Elle permet des travaux de précision et est
souvent utilisée avec un petit jet d’eau associé pour diminuer
l’élévation de température liée à la vitesse.
8. Devoir à Raconter le texte . Presentez un video des brossage des dents Ils prennent des notes. Explication On apprécie les résultats
domicile du travail, l’application
des connaissances et
Evaluation Conversation des aptitudes.