Asignatura: Lenguaje

Curso: Tercero

Unidad: 3

Tema: El afiche

Propósito de aprendizaje: Los estudiantes reconocerán la estructura del afiche y producirán uno.

FECHA:

HORAS DE CLASE :

Relación con los estándares Básicos y los DBA:

 Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para utilizarla en la creación de nuevos textos.
Estándar Básico de Competencia

 Comprende las funciones que cumplen los medios de comunicación propios de su contexto. (DBA 1)

Saberes previos:

Los alumnos deben haber:

 Observado afiches de su contexto y utilizado en sus actividades cotidianas
 Entendido que son los medios de comunicación
 Trabajado propósitos comunicativos de los textos
FASES ACTIVIDADES RECURSOS DESEMPEÑOS TIEMPO
INICIO Los estudiantes se organizan en semi
círculo, se hace el respectivo saludo, se
presenta el tema a tratar y la meta de Los estudiantes dan aportes
aprendizaje. para los acuerdos de la clase. 5 Minutos
Se hace un diálogo breve de los
acuerdos de grupo para que la clase
sea exitosa y se logre la meta de
aprendizaje:
Participar ordenadamente, respetar el
turno de la palabra, trabajar
responsablemente en grupo y tomar
apuntes.

DESARROLLO Les pegaré un afiche en el tablero para

que: 1. lo observen detalladamente e
identifiquen sus características de
forma individual. 2. Recuerden si han Afiche
visto afiches en la escuela o ciudad y Papel bond Los estudiantes observan el
como son. Marcadores afiche colocado en el tablero
A continuación se dará la palabra a 5 Tiras de cartulina e identificaran su estructura
niños sobre lo escrito acerca del afiche, temática además 40 minutos
se iran escribiendo en el tablero las establecerán semejanzas con
participaciones de los niños, utilizando otros del contexto.
esas frases y otras que se lleven en Los estudiantes elaboran un
tiras de cartulina se dará la explicación afiche de acuerdo a la
a la temática: qué es un afiche, estructura propia de éste.
características y funciones
(Características de un afiche
El afiche posee tres elementos
importantes:
Imagen y/o gráfica: todo afiche
requiere de una imagen (ilustración,
dibujo) que ayudará a enfatizar el
propósito del afiche.
El Slogan (frase breve), es
fundamental ya que por medio de él
se entrega el mensaje.
Datos del producto promocionado o
de la invitación que se hace.
En general los afiches se utilizan en
lugares abiertos hacia el exterior y
puedes realizarlos para; invitar,
informar o realizar alguna publicidad
divertida.)
Aprendizaje cooperativo:
Los niños formarán grupos de 4
estudiantes y asignarán los siguientes
roles: relojero, secretario, vocero y
dinamizador; Al secretario se le
entrega un kit de materiales que
contiene: una ficha con una temática
específica, papel bond y marcadores.
Se pondrán de acuerdo en cómo
elaborar un afiche con esa temática y
procederán a hacerlo. Terminado el
tiempo que son 10 minutos lo
colocaremos en el salón para que
 pasen y lo observen . En la próxima
clase cada grupo expondrá y
argumentara sobre su trabajo.
FINALIZACIÓN Se preguntara a los niños si lograron la
meta de aprendizaje y se recuerda cual
era, como lograron aprenderla y como 5 minutos
se sintieron trabajando en grupo.
Finalmente se les deja para la próxima
clase preparar la explicación del
respectivo afiche.