Guía de prácticas

RRSS – Residuos Sólidos

2019 - I
Guía de Practica – Residuos Sólidos MSc Ing Velarde

CONTENIDO
REGLAS 3

UNIDAD I: Origen, Clasificación y Composición de los Residuos Sólido 4

SESIÓN 01: Presentación del curso 4

SESIÓN 02: Caracterización – Análisis de la Generación 4
SESIÓN 03: Análisis del manejo 7
SESIÓN 04: Mapeo de la Normativa 9
UNIDAD II: Manejo de Residuos Sólidos 11

SESIÓN 05: Desarrollo de Rutas Optimas 11

SESIÓN 06: Cálculo de mejor escenario 12
SESIÓN 07: Identificación de Material reciclable 14
SESIÓN 09: Contingencia de residuos sólidos peligrosos 16
UNIDAD III: Instrumentos de Gestión 19

SESIÓN 10: Estudio de selección de sitio 19

SESIÓN 11: Evaluación de PIGARS y PMRS 23
SESIÓN 12: Educación ambiental 26
SESIÓN 13: Evaluación de un botadero 28
SESIÓN 14: Exposición de trabajos 31
SESIÓN 15: Exposición de trabajos 31

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Residuos Sólidos

GUIA DE PRÁCTICA

REGLAS

 Deben colocar nombres y número de grupo en todo papelógrafo y trabajo encargado.

 Sólo deben poner en los trabajos y papelógrafos los nombres de las personas que trabajan.

OPCIONAL: si los grupos tienen diferentes opiniones pueden hacer sub grupos para realizar los
trabajos, pero finalmente el grupo votará por el trabajo más consistente y es el único que se mandará
para calificación.

Cronograma del ciclo académico

Entrega de
Fecha Práctica Inf
17:10
25/3/2019 01 Presentación del Curso ---
1/4/2019 02 Caracterización de la generación de RRSS 16/4/2019
8/4/2019 03 Análisis del manejo de RRSS 16/4/2019
15/4/2019 04 Mapeo de normas legales 15/4/2019
22/4/2019 05 Desarrollo de rutas óptimas 22/4/2019
29/4/2019 06 Cálculo de mejor escenario 5/5/2019
6/5/2019 07 Identificación de material reciclable o reusado 6/5/2019
13/5/2019 08 PARCIAL – Todo lo aprendido a la fecha
20/5/2019 09 Plan de contingencia de RRSS 26/5/2019
27/5/2019 10 Evaluación de estudios de selección de sitio 27/5/2019
3/6/2019 11 Evaluación de PIGARS y PMRS 3/6/2019
10/6/2019 12 Empresas autorizadas/ residuos peligrosos 10/6/2019
17/6/2019 13 Evaluación de botaderos 17/6/2019
24/6/2019 14 Exposición de Trabajos 24/6/2019
1/7/2019 15 Exposición de Trabajos 1/7/2019
8/7/2019 16 FINAL – Desde el Parcial
15/7/2019 17 SUSTI – Todo lo aprendido a la fecha

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UNIDAD I: Origen, Clasificación y Composición de los Residuos Sólido

SESIÓN 01: Presentación del curso

Asignación de grupos
Asignación de temas encargados

El número de grupo es
El área asignada es

PROXIMA CLASE:
 Traer EPPs: guantes de goma (NO quirúrgicos), botas de goma, mandil, tapaboca
 Traer bolsa grande de basura para usarla como alfombra/ área de trabajo
 Traer un balde, balanza, cinta métrica/ regla/ flexómetro, etc. NOTA: En oportunidades
anteriores las balanzas de baño no fueron lo suficientemente sensibles.
 OPCIONAL: bolsas pequeñas, balanzas pequeñas adicionales.

SESIÓN 02: Caracterización – Análisis de la Generación

TALLER: Caracterizar una muestra de RRSS

Metodología: Hallar las características físicas de peso, volumen y densidad de cada tipo de residuo .
Para cada tipo de contaminante hallar si
 ¿Es reciclable? Si hay un algodón
 ¿Es peligroso? biocontaminado…todo es
----------------------------------------------------------- biocontaminado?
Y la bolsa con escarcha?
Respondan en grupo.
Y la bolsa co n jugo de quinua?
 Lo pesamos antes? Para qué? Y la base de huevo?
 Y los empaques? Y la tela?
 Y las tapitas de gaseosa? El espejo?
 Y el waype? Y le plástico aluminizado?
El empaque de shampoo?
 Aplastamos las botellas plásticas?
Bolsa de yuquitas impregnada en
 Y el hollín? aceite?
 Y la tela?

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tipo kg m3 D CC*
Aceites usados HC
biomédicos
RAEE
Residuos Peligrosos

Trapos contaminados HC
Metales contaminados HC

Blanco
Papel y Cartón

Periódico
Revista, couche
Cartón
Cartulina
Tecnopor
PET
Plástico

PVC
bolsas film
Tetrapack
Residuos no Peligrosos

plásticos en general
Blanco
Ambar y verde
Vidrio

Otros
no reciclable, pirex,
laboratorio
Aluminio
Metal

Otros
Comida
Orgánico

Podas

Madera
escombros
Comunes

RAEE
de baños
otros
TOTAL
* Coeficiente calórico, en este curso se halla por tabla

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TAREA 1: PROXIMA CLASE

 Exponer resultados del taller un gráfico de torta para kg y uno para m3.
 Exponer conclusiones y recomendaciones.

TRABAJO ENCARGADO 1

Metodología: Caracterización, trabajo en grupo, investigación documentaria y virtual, lluvia de ideas,

consulta a expertos, etc.

Indicaciones: Se investigarán los detalles de la generación con las siguientes indicaciones:

 Se toman los datos de peso y volumen.

 Se realiza durante 8 días y se descartan los datos del primer día
 Se toman los parámetros necesarios para el análisis, por lo menos peso y volumen.
 Se estima la cantidad de personas generadoras.
 Se halla la generación per cápita.
 Caracterice el 100% de la muestra.
 NO realice el método del cuarteo.

Procedimiento:
 Se elaborará el trabajo encargado 01 = TE1.

Contenidos mínimos:
CARATULA
OBJETIVO
METODOLOGÍA
RESULTADOS
1.1. Estimación de la población generadora
1.2. Descripción de cada tipo de residuo
1.2.1. Nombre
1.2.2. Características: ¿de dónde parece que provienen? ¿Podría ser
peligrosos? ¿Podría ser reciclable?
1.2.3. Clasificación: ¿conoce de alguna clasificación especial para este
residuo?
1.2.4. Disposición: ¿dónde debe terminar su ciclo de vida?.
1.2.5. Análisis:¿es conocido o requiere análisis?
1.2.6. Alternativas de Tratamiento. Puede DEJAR EN BLANCO hasta el
trabajo final
1.2.7. Minimización: Puede DEJAR EN BLANCO hasta el trabajo final
1.2.8. Cumplimiento: Ley Peruana. Puede DEJAR EN BLANCO hasta el
trabajo final
1.3. Generación per cápita
1.4. Generación proyectada anual

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1.5. Generación total caracterizada

1.6. Generación por día
1.7. Generación por áreas o sub unidades
1.8. Generación por tipo
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

Rúbrica de calificación
No es nivel universitario 0 -10
Por lo menos presentaron algo 11
Aciertos y fallas 13 - 15
Bastante bien con algún vacío de información 16 - 18
Bien y completo 19 - 20

SESIÓN 03: Análisis del manejo

EXPOSICIÓN DE TAREA
 Exposición del taller de la sesión 02

Rúbrica de calificación
Completo 1
Puede mejorar 0.5
Insuficiente 0

TALLER: Elaborar listas de datos requeridos para conocer detalles del manejo

Metodología: Trabajo en grupo, entrevista, encuesta, observación en campo, investigación

documentaria y virtual, lluvia de ideas, etc.

El número de grupo es
El área asignada es

Indicaciones: Se investigarán los detalles de la las fases de manejo con las siguientes indicaciones:

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Barrido y limpieza de
espacios públicos

Almacenamiento

Disposición final
Transferencia

Tratamiento
Valorización
Segregación

Recolección

Transporte
Minimización Reuso Reciclaje

 ¿Qué datos podemos conocer de la Segregación?

 ¿Qué datos podemos conocer de la Minimización = Reducción?
 ¿Qué datos podemos conocer del Almacenamiento?
 ¿Qué datos podemos conocer de la Recolección?
 ¿Qué datos podemos conocer de la Valorización? ¿Reuso?¿Reciclaje?
 ¿Qué datos podemos conocer del Transporte?
 ¿Qué datos podemos conocer de la Transferencia?
 ¿Qué datos podemos conocer de la Disposición Final?

TRABAJO ENCARGADO 2

Metodología: trabajo en grupo, entrevista, encuesta, investigación documentaria y virtual, lluvia de

ideas, consulta a expertos, recolección de datos en campo, etc.

Indicaciones: Se investigarán los detalles del manejo con las siguientes indicaciones:

 Se identificará la información relevante a conocer de cada fase del manejo.

 Se recopilarán todos los datos posibles sobre cada fase del manejo.

Procedimiento:
 Se elaborará el trabajo encargado 02 = TE2

Contenidos mínimos:
CARATULA
OBJETIVO
METODOLOGÍA
RESULTADOS
1.1. Fase de Segregación
1.2. Fase de Almacenamiento
1.3. Fase de Recolección
1.4. Fase de Valorización: Reuso y Reciclaje
1.5. Fase de Transporte

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1.6. Fase de Transferencia

1.7. Fase de Disposición Final
1.8. Minimización = Reducción
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

Rúbrica de calificación
No es nivel universitario 0 -10
Por lo menos presentaron algo 11
Aciertos y fallas 13 - 15
bastante bien con algún vacío de información 16 - 18
bien y completo 19 - 20

PROXIMA CLASE:
 Cada grupo debe traer impreso por duplicado una lista (NO la norma completa) del marco
normativo del rubro de residuos sólidos, se puede incluir leyes, decretos, reglamentos,
nacionales y sectoriales.
 El formato será en Times New Roman 11p, interlineado 1p, sin espacio antes del párrafo, con
espacio después del párrafo.

Ejemplo
Grupo Código Nombre
1 L 27314 Ley General de Residuos Sólidos
1 DL 1065-2008 …..

SESIÓN 04: Mapeo de la Normativa

TALLER: Elaborar un mapa o cuadro control de la normativa nacional de residuos.

Metodología: Trabajo en grupo, investigación virtual, lluvia de ideas, etc.

Indicaciones:
 Se completa una matriz, flujograma o mapa en la pizarra con los aportes de la clase.
 Cada grupo preparará la lista para su representante.
 Los representantes de cada grupo pasarán a entregar la lista de acuerdo con lo que indique el
profesor.

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Rúbrica de calificación
Completo 1
Insuficiente 0

Fecha de entrega: sesión 4

PROXIMA CLASE:
 POR GRUPO: Traer impreso 6 copias de un mapa/ plano de la casa del coordinador del grupo
mostrando un área de 6 cuadras a la redonda.
 Traer reglas u otro instrumento de medición de longitud.

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UNIDAD II: Manejo de Residuos Sólidos

SESIÓN 05: Desarrollo de Rutas Optimas

TALLER: Desarrollo de rutas óptimas

Metodología: Trabajo en grupos para identificar rutas óptimas.

Indicaciones:
 El grupo deberá medir cada cuadra y poner un número entero en cada lado de la cuadra
simbolizando la distancia en metros.
 El grupo identificará los sentidos de las calles y avenidas.
 El grupo con ayuda del profesor delimitará un sector de trabajo.
 El grupo decidirá el punto de inicio del trayecto.
 Cada integrante obtiene una copia del plano con el área para trabajar delimitada.
 Deberán desarrollar rutas eficientes de recojo, con el objetivo de economizar km de recorrido
de la unidad de recojo y transporte de residuos.
 Al final del ejercicio presentarán su mejor alternativa.

Rúbrica de calificación
Completo 1
Insuficiente 0

Fecha de entrega: sesión 05

PROXIMA CLASE:
 Cada grupo debe traer los datos de generación hallados en el trabajo encargado 1:
Caracterización.

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SESIÓN 06: Cálculo de mejor escenario

TALLER: Proyección de mejor escenario.

Metodología: Trabajo en grupo, investigación documentaria y virtual, lluvia de ideas, etc.

Indicaciones: Se modelarán los detalles de la generación y manejo en un escenario donde existe una
perfecta gestión de residuos sólidos con las siguientes indicaciones:

 Se usará una tabla con los datos y el gráfico de torta con pesos y volúmenes de cada tipo de
residuo generado.
 Se asumirán valores realistas de posible minimización, reuso, reciclaje (venta o donación),
tratamiento de los residuos.
 Se desarrollará el nuevo escenario considerando todas las acciones anteriores. Generen tabla
y nuevo gráfico de torta.
 Identifiquen la variación en peso, volumen y precio que se ha reducido para el destino al
relleno sanitario. Considere 10 soles de transporte y 38 soles por disposición final de cada
tonelada de RRSS.
 Identifique las acciones puntuales que se debería realizar para llegar a este escenario en cada
fase del manejo.

TAREA: Elaborar el trabajo encargado 03

Metodología: Trabajo en grupo, investigación documentaria y virtual, lluvia de ideas, consulta a

expertos, entrevistas, encuestas, trabajo de campo, etc.

Indicaciones: Se modelarán los detalles de la generación y manejo en un escenario donde existe una
perfecta gestión de residuos sólidos con las siguientes indicaciones

 Identifiquen la variación en peso, volumen y precio que se ha reducido para el destino al

relleno sanitario. Considere 10 soles de transporte y 38 soles por disposición final de cada
tonelada de RRSS.
 Identifique las acciones puntuales que se debería realizar para llegar a este escenario en cada
fase del manejo.

Procedimiento:
 Se elaborará el trabajo encargado 03 = TE3

Contenidos mínimos:
CARATULA

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OBJETIVO
METODOLOGÍA
RESULTADOS
1.1. Acciones de mejora a la Minimización
1.2. Acciones de mejora al Almacenamiento
1.3. Acciones de mejora a la Recolección
1.4. Acciones de mejora al Transporte
1.5. Acciones de mejora a la Valorización: Reuso y Reciclaje
1.6. Acciones de mejora a la Transferencia
1.7. Acciones de mejora a la Disposición Final
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

Rúbrica de calificación
No es nivel universitario 0 -10
Por lo menos presentaron algo 11
Aciertos y fallas 13 - 15
bastante bien con algún vacío de información 16 - 18
bien y completo 19 - 20

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SESIÓN 07: Identificación de Material reciclable

TALLER: Reconocer físicamente materiales reusables y reciclables

Metodología: Trabajo en grupos

Indicaciones:
 Cada grupo propondrá materiales que se pueden reusar o reciclar..

Rúbrica de calificación
Completo 1
Insuficiente 0

Fecha de entrega: sesión 07

PROXIMA CLASE:
 Traer una lista de los posibles residuos peligrosos que pueden encontrarse o generarse en la
UNTELS.
 Traer un plano de la UNTELS

ESTUDIEN PARA EL PARCIAL

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Residuo Minimización Reuso Reciclaje

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SESIÓN 09: Contingencia de residuos sólidos peligrosos

TALLER: Elaborar el mapa de riesgos y contingencias.

Metodología: Trabajo en grupo, investigación documentaria y virtual, lluvia de ideas, etc.

Indicaciones: PARA TODA LA UNIVERSIDAD se completa el plano de áreas críticas, riesgos y otros;
dibujar en el papelógrafo y exponer.

 ¿Cuáles son las áreas críticas?

 ¿Cuáles pueden ser las emergencias?
 ¿Cómo se debería atender la emergencia?
 ¿Cómo se debería asignar responsabilidades?
 ¿Quiénes serían los responsables?
 ¿Qué responsabilidades tendrían?
Ejemplo: Gerente de Seguridad
 Nombrar al responsable de administrar el Plan de Contingencias
 Revisar anualmente el Plan de Contingencias y evaluar la necesidad
de actualizarlo
 Colocar en las vitrinas los nombres y ubicación actualizados de los
brigadistas.
 Programar los simulacros, realizarlos y evaluarlos.
 Auditar el cumplimiento de este estándar
 ¿Qué capacitaciones o equipos deben tener las personas que manejan los residuos?
 ¿Quién debe hacer la Planificación Estratégica?
 ¿Quién debe hacer Logística para sostener el proceso?
 ¿Quién debe hacer la Redacción para documentar el proceso?
 ¿Qué emergencias se pueden prever? ¿En qué áreas críticas?
 ¿Qué niveles alcanzará la emergencia?
Ejemplo:  Nivel 1- Bajo. El personal del departamento puede resolverla. No se
necesita activar la OE
 Nivel 2- Medio. Las brigadas deben resolverlo. Se activa la OE. Se
alerta a la institución
 Nivel 3 - Alto. Se necesita convocar ayuda externa. Se activa la OE.
Participa la institución.
 ¿Cómo es el reporte?
 ¿Cómo deben ser los Equipamiento e instalaciones para casos de emergencia?
 ¿Qué acciones de respuesta deberían haber?
 ¿Hay Evacuación?
 ¿Hay Mitigación del daño?
 ¿Cómo deben ser las capacitaciones o simulacros?

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 ¿Quiénes son las personas que atenderán las emergencias?

 ¿Cada cuánto se revisará o modificará el plan?

Rúbrica de calificación
Mejor grupo +2
Completo 1
Insuficiente 0

Fecha de entrega: sesión 9

TAREA: Elaborar el trabajo encargado 04 = TE4

Metodología: Trabajo en grupo, investigación documentaria y virtual, lluvia de ideas, consulta a

expertos, etc.

Indicaciones:
 Elaborar un plan de Contingencia de Residuos Sólidos.

Procedimiento:
 Se elaborará el trabajo encargado 04

Contenidos mínimos:
CARATULA
1. PLAN DE CONTINGENCIA
1.4. La Política de la Universidad frente a emergencias.
1.5. Los objetivos del Plan.
1.6. Definición de los términos empleados en el documento.
1.7. Organización para Emergencias
1.8. Posibles eventos - Tipos de emergencia
1.9. Niveles de Emergencia.
1.10. Áreas Críticas.
1.11. Procedimiento para notificar emergencias.
1.12. Acciones de respuesta por tipo de emergencia.
1.13. Equipamiento para respuesta.
1.14. Evacuación.
1.15. Mitigación.
1.16. Evaluación de la emergencia.
1.17. Comité central de contingencia
1.18. Revisión y actualización del Plan.
1.19. Entrenamiento.

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1.20. Simulacros.
2. Anexos: cuadros resumen

Rúbrica de calificación
No es nivel universitario 0 -10
Por lo menos presentaron algo 11
Aciertos y fallas 13 - 15
bastante bien con algún vacío de información 16 - 18
bien y completo 19 - 20

PROXIMA CLASE:
 Traer un estudio de selección de sitio para infraestructura de residuos sólidos.
 Un estudio por cada grupo y suficientes copias para cada integrante del grupo.
 Se puede trabajar con copias virtuales.
 NO traigan todos los grupos el mismo estudio de selección de sitio.

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UNIDAD III: Instrumentos de Gestión

SESIÓN 10: Estudio de selección de sitio

TALLER: Evaluar un estudio de selección de sitio para infraestructura de RRSS.

Metodología: Trabajo en grupo, investigación documentaria y virtual, lluvia de ideas, etc.

Indicaciones: Se completará la evaluación del estudio de selección de sitio.

 Aplicar la lista de evaluación de contenidos mínimos incluida en la “Guía para el cumplimiento

de la meta 36” del MEF.
 Aplicar la lista de criterios mínimos para la restricción de áreas para disposición final segura
de residuos sólidos domiciliarios incluida en la “Guía para el cumplimiento de la meta 36” del
MEF.
 Aplicar la lista de criterios mínimos para la selección de áreas para disposición final segura de
residuos sólidos domiciliarios incluida en la “Guía para el cumplimiento de la meta 36” del
MEF.

CRITERIOS MÍNIMOS PARA LA RESTRICCIÓN Y SELECCIÓN DE ÁREA PARA DISPOSICIÓN FINAL

SEGURA DE RESIDUOS SÓLIDOS DOMICILIARIOS
CRITERIOS DE RESTRICCIÓN CRITERIOS DE SELECCIÓN
Criterio Comentario Criterio Comentario
Seguridad No se deberá escoger zonas Distancia El área para disposición final
Aeroportua menores a 13 km. a centros segura, deberá ubicarse a una
ria poblados distancia no menor a 1000 m. de
Distancia a poblaciones, granjas porcinas,
aeropuerto avícolas. por excepción y de
s o pistas acuerdo a lo establezca en el
de estudio ambiental se podrá
aterrizaje autorizar distancias menores,
(m) según el artículo 69° del D.S. 057-
2004-PCM.
Fallas El área para la disposición final Geomorfo Se debe preferir lugares con
Geológicas, segura se ubicará a 60 m. o más logía superficies planas o con pendientes
Áreas de las fallas que hayan tenido moderadas.
Inestables desplazamiento durante el
Holoceno. También hace algunas
excepciones. (9)
Zonas El área para la disposición final Condicion Deberán considerar el uso de
sísmicas segura no deberá ubicarse en es aquellas zonas donde las aguas
lugares propensos a sufrir superficiales se encuentren a una

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Guía de Practica – Residuos Sólidos MSc Ing Velarde

agrietamientos, hidrológic distancia mayor de 500m. del

desprendimientos, as perímetro de las áreas evaluadas.
desplazamientos u otros
movimientos de masas que
pongan en riesgo la seguridad del
personal y/o la operatividad en el
área.
Infraestruct No se podrán seleccionar zonas Condicion Se preferirá el uso de aquellas
ura que se encuentren dentro de las es zonas donde las aguas
existente áreas de influencia de obras de Hidrogeol subterráneas se encuentren a una
infraestructura tales como ógicas profundidad mayor de tres (3)
embalses, represas, refinerías, metros de la base del área para
obras hidroeléctricas, entre otros disposición final segura proyectada
Plan - No se permitirá la ubicación de Geología Se tendrá preferencia por aquellos
urbano y la disposición final segura en lugares que presenten condiciones
proyectos áreas incompatibles con el plan geológicas favorables del subsuelo
de de desarrollo urbano de la ciudad. como tipo de suelo, estratigrafía,
desarrollo - No se deberán ubicar en áreas entre otros.
regional o naturales protegidas por el
nacional Estado.
- No se deberán ubicar en áreas
vulnerables a desastres naturales
(Inundaciones, Deslizamientos de
tierra, piedra y/o lodo).
- No se deberá ubicar en zonas
arqueológicas.
Saneamien - No se considerará terreno que Vida útil La vida útil del lugar seleccionado
to Físico se encuentra en litigio. debe ser mayor o igual a 05 (cinco)
Legal del - En caso de arrendamiento, el años.
terreno municipio deberá contar con un
convenio o contrato firmado y
debidamente legalizado por
ambas partes.
- Cuando el terreno sea propiedad
del Municipio, éste deberá esta
registrado en el catastro de la
propiedad, señalando que será de
uso restringido.
Participació No deberá considerar áreas en Material - El área seleccionada como cantera
n conflicto, Si existe rechazo de la de del material de cobertura debe
Ciudadana población al área propuesta, esta cobertura contar con suficiente material de
no deberá ser considerada. fácil extracción, el mismo que

20
Guía de Practica – Residuos Sólidos MSc Ing Velarde

deberá ubicarse dentro del área

evaluada o cerca de la misma para
garantizar la vida útil.
- Se debe preferir materiales finos
areno- arcillosos.
- Se deberá garantizar su
adquisición durante la vida útil de la
obra
Dirección De preferencia la dirección
de los predominante de los vientos debe
Vientos estar orientada en sentido
contrario a la zona urbana o
poblaciones cercanas en relación al
área evaluada
(9) Legislación Estadounidense sobre rellenos sanitarios HPE/RS/9301. 1993

CONTENIDOS MÍNIMOS DE ESTUDIO DE SELECCIÓN DEL ÁREA PARA DISPOSICIÓN FINAL SEGURA
DE RESIDUOS SÓLIDOS MUNICIPALES

CAPÍTULO I - GENERALIDADES
1.1 Introducción
1.2 Antecedentes
1.3 Objetivos (Generales y Específicos)
1.4 Justificación
1.5 Metodología del Estudio
CAPÍTULO II – CRITERIOS DE RESTRICCION Y SELECCIÓN PARA LAS ALTENATIVAS
2.1 Criterios de Restricción de cada (Considerar lo señalado en el Anexo N°9)
2.2 Criterios de Selección (considerar lo señalado en el Anexo N°9)
CAPÍTULO III – EVALUACIÓN DE LAS ALTERNATIVAS PROPUESTAS
3.1 Evaluación de las Alternativas Propuestas
3.1.1 Localización de las áreas (Alternativas Propuestas) (ubicación, limites,
coordenadas georreferenciadas, área y perímetro)
3.1.2 Accesibilidad y Propiedad del Terreno (Alternativas Propuestas)
3.1.3 Distancias en km y Tiempo de Recorrido a las Áreas (Alternativas propuestas)
3.1.4 Material de Cobertura (Alternativas Propuestas)
3.1.5 Descripción del Medio Físico (Alternativas Propuestas)
3.1.5.1 Topografía de las Áreas Propuestas
3.1.5.2 Análisis Geológico
3.1.5.3 Estudio Hidrológico
3.1.5.4 Clima
3.1.6 Descripción del Medio Biológico (Alternativas Propuestas)

21
Guía de Practica – Residuos Sólidos MSc Ing Velarde

3.1.6.1 Zonas de Vida

3.1.6.2 Flora
3.1.6.3 Fauna
3.1.6.4 Aptitud Productiva
3.1.6.5 Valor Bioecológico
3.1.7 Descripción del Medio Social y Cultural de las Alternativas Propuestas

3.2 Selección del Área Metodología de Selección (adjuntar cuadro de selección de la mejor
alternativa).
3.3 Conclusiones y Recomendaciones
3.3.1 Conclusiones
3.3.2 Recomendaciones
3.4 Anexos
Anexo: Plano de ubicación de cada alternativa propuesta (con coordenadas
Georreferenciadas Datum WGS 84).
Anexo: Plano del área de influencia directa e indirecta.
Anexo: Participación poblacional.
Anexo: Registro fotográfico de las alternativas propuestas.

Rúbrica de calificación
Completo 1
Insuficiente 0

Fecha de entrega: sesión 10

PROXIMA CLASE:
 Traer un PIGARS o PMRS.

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Guía de Practica – Residuos Sólidos MSc Ing Velarde

SESIÓN 11: Evaluación de PIGARS y PMRS

TALLER: Evaluar un PIGARS o PMRS.

Metodología: Trabajo en grupo, investigación documentaria y virtual, lluvia de ideas, etc.

Indicaciones: Se completará la evaluación del PIGARS o PMRS.

 Aplicar la lista de evaluación de contenidos mínimos incluida en la “Guía para el cumplimiento

de la meta 36” del MEF.

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INSTRUMENTO DE GESTIÓN DE RESIDUOS

SÓLIDOS (PLAN INTEGRAL DE GESTIÓN AMBIENTAL DE RESIDUOS SÓLIDOS O PLAN DE MANEJO
DE RESIDUOS SÓLIDOS)

I. INTRODUCCIÓN
II. DIAGNÓSTICO
2.1 Información del contexto
2.1.1 Aspectos generales
2.1.2 Aspectos ambientales (clima, aspectos físicos-geográficos, unidades
hidrográficas)
2.1.3 Aspectos sociales y económicos (estructura de la población, características de
la vivienda, aspectos sociodemográficos, aspectos económicos)
2.1.4 Aspectos de salud
2.1.5 Aspectos educativos
2.2 Situación actual del manejo de los residuos sólidos
2.2.1 Marco legal local, provincial, regional y nacional
2.2.2 Aspectos técnico-operativos (Generación y composición de residuos sólidos,
Almacenamiento de residuos, Servicio de barrido, Servicio de recolección de
residuos sólidos, Servicio de recuperación y tratamiento de residuos sólidos,
Transferencia de residuos sólidos, Servicio de disposición final y reciclaje)
2.2.3 Aspectos administrativos, económicos y financieros (La organización del
servicio, del personal, financiamiento)
2.2.4 Conclusiones y Recomendaciones

III. PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

3.1 Políticas
3.2 Objetivos
3.3 Líneas de acción y metas
3.4 Estrategias
3.5 Mecanismos de ejecución
3.6 Monitoreo y evaluación

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IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

4.1 Conclusiones
4.2 Recomendaciones
V. BIBLIOGRAFÍA
VI. ANEXOS
6.1 Anexo N° 01: Relación de asistentes en los talleres participativos.
6.2 Anexo N° 02: Publicación de la ordenanza municipal que aprueba el plan integral de
gestión de residuos sólidos o plan de manejo de residuos sólidos.
6.3 Anexo N° 03: Copias de actas y reuniones realizadas por el equipo técnico.
6.4 Anexo N° 04: Registro fotográfico.
6 Tomar como referencia la Guía Metodológica para el desarrollo del Plan de manejo de residuos
sólidos. En caso de realizar el Plan Integral de Gestión Ambiental de Residuos Sólidos, deberá tomar
como referencia la Guía metodológica para la formulación de Planes Integrales de Gestión Ambiental
de Residuos Sólidos-PIGARS, publicadas en el siguiente enlace http://redrrss.minam.gob.pe

Rúbrica de calificación
Mejor grupo +2
Completo 1
Insuficiente 0

Fecha de entrega: sesión 11

TAREA 02
Acción: Tomar fotos de transportes industriales transportando materiales peligrosos o residuos
peligrosos, se pueden reconocer por los códigos de transporte, diamante de seguridad, números UN
de identificación.

Metodología:
 Toman por lo menos una foto por alumno.
 Nombran la foto con los apellidos y nombre del autor y los envía al correo electrónico del
profesor.

Rúbrica de calificación
Completo 1
Insuficiente 0

Fecha de entrega de las fotos: 10/06/18

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TRABAJO FINAL & EXPOSICIÓN FINAL

El trabajo final es elaborar un Plan de Manejo de Residuos Sólidos de su unidad de estudio.

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA A ELABORACIÓN DE UN PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS

SOLIDOS - R.D. N° 540-2016-MTC

INDICE
CAPÍTULO I - GENERALIDADES
1.1 Marco Legal
1.2 Datos del generador
1.3 Datos de las EPS-RS/EC-RS
1.4 Objetivos del Plan de Manejo de Residuos Sólidos
1.5 Alcance del Plan de Manejo de Residuos Sólidos
CAPÍTULO II – RESPONSABILIDADES
2.1 Actores Internos (Personal SSOMA, Obreros, entre otros)
2.2 Atores Externos (EPS-RS/EC-RS))
CAPÍTULO III – CLASIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LOS RESIDUOS SOLIDOS
3.1 Fuente de la generación de los Residuos Sólidos
3.2 Residuos Sólidos Peligrosos
3.3 Residuos Sólidos no Peligrosos
3.4 Caracterización de los Residuos Sólidos
3.5 Proyección de los Residuos Sólidos a generar
CAPÍTULO IV – MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS GENERADOS
3.1 Plan de Minimización de los Residuos Sólidos
3.2 Segregación en fuente de los Residuos Sólidos
3.3 Reaprovechamiento de los Residuos Sólidos
3.4 Almacenamiento de los Residuos Sólidos
3.5 Recolección Sólidos de los Residuos Sólidos
3.6 Comercialización de los Residuos Sólidos
3.7 Transporte de los Residuos Sólidos
3.8 Tratamiento de los Residuos Sólidos
3.9 Transferencia de los Residuos Sólidos
3.10 Disposición final de los Residuos Sólidos
CAPÍTULO V – PLAN DE CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DEL PERSONAL
CAPÍTULO VI – PLAN DE CONTINGENCIA PARA EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS
ANEXOS
Plano de los puntos de almacenamiento, riesgos, rutas, etc

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Rúbrica de calificación
No es nivel universitario 0 -10
Por lo menos presentaron algo 11
Aciertos y fallas 13 - 15
bastante bien con algún vacío de información 16 - 18
bien y completo 19 - 20

Fecha de entrega: documento de trabajo final es 10/06/1823:59

Se expondrá de acuerdo a sorteo. Tiempo máximo de exposición 30 min.

SESIÓN 12: Educación ambiental

TALLER 01: Conversatorio sobre residuos peligrosos

Metodología:
 Fórum conversatorio de elementos comunes de casos de desastre por residuos sólidos

TALLER 02: Educación ambiental (no formal) sobre RRSS

Metodología: Trabajo en grupo, investigación documentaria y virtual, lluvia de ideas, etc.

Indicaciones: Se desarrollarán los detalles para elaborar un plan de educación ambiental con las
siguientes indicaciones:
 Elegir el grupo objetivo.
 Elegir 3 resultados deseados.
 Elegir 3 actividades por cada resultado.
 Completar el cuadro de marco lógico.

Procedimiento:
 Se elaborará un marco lógico base para un plan de educación ambiental.

Rúbrica de calificación
Completo 1
Insuficiente 0

Fecha de entrega: sesión 12

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AVANCE SEMANAL
Metas de Actividades
ACTIVIDADES PRINCIPALES DURACIÓN 2017
indicador meta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Resultado 1:

1.1

1.2

1.3

Resultado 2:

2.1

2.2

2.3

Resultado 3:

3.1

3.2

3.3

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PROXIMA CLASE:
 Traer información sobre los siguientes botaderos. Están ordenados por número de grupo, de
manera que al grupo 1 le toca el primer botadero, al grupo 2 el segundo y así sucesivamente.

SESIÓN 13: Evaluación de un botadero

TALLER: Evaluar un botadero.

Metodología: Trabajo en grupo, investigación documentaria y virtual, lluvia de ideas, etc.

Indicaciones: Se completará la evaluación del botadero asignado.

 Aplicar la lista de evaluación de contenidos mínimos incluida en la “Guía para el cumplimiento

de la meta 36” del MEF.

Rúbrica de calificación
Completo 1
Insuficiente 0

Fecha de entrega: sesión 13

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SESIÓN 14: Exposición de trabajos

EXPOSICIÓN
 Exposición de trabajo de investigación

SESIÓN 15: Exposición de trabajos

EXPOSICIÓN
 Exposición de trabajo de investigación

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