TEMA 1: LA TIERRA

1-EL PLANETA TIERRA

1.1-El universo, el sistema solar y la Tierra

El universo se originó hace unos 13.700 millones de años. Está formado por astros o cuerpos
celestes, por materia interestelar (polvo y gas) y por el espacio que los separa.

Los astros se agrupan en el universo formando galaxias, como la Vía Láctea, donde se
encuentra la Tierra. Cada galaxia puede contener miles de millones de estrellas y numerosos
sistemas planetarios.

Los sistemas planetarios están integrados por una estrella y los cuerpos celestes que giran en
torno a ella: planetas, satélites, asteroides y cometas.

El sistema solar es el sistema planetario del que forma parte la Tierra. Surgió hace unos 5000
millones de años, y comprende el Sol, una estrella de tamaño medio, ocho planetas (entre ellos
la Tierra) y numerosos satélites, asteroides y cometas. La Luna es el único satélite de la
Tierra.

1.2-La Tierra, el planeta de la vida

La Tierra se formó hace unos 4600 millones de años, al mismo tiempo que el Sol y todo el
sistema solar. Es el único planeta del sistema solar donde existe vida, que se inició, en forma
de bacterias y algas, hace más de 2000 millones de años. Esto fue posible porque en la Tierra
se dan tres circunstancias que la diferencian de los demás planetas de nuestro sistema solar:

-La temperatura es moderada, pues se encuentra a la distancia adecuada del Sol: unos
150 millones de kilómetros.

-La atmósfera, o capa gaseosa que la envuelve, contiene gases imprescindibles para la
vida, como el oxígeno. Además, la atmósfera protege a la Tierra de las radiaciones solares
dañinas y ayuda a regular su temperatura.

-El agua líquida es abundante. Esta agua ocupa gran parte de la superficie terrestre,
formando océanos y mares, y es la responsable de que la Tierra se vea desde el espacio como
un planeta azul. La Tierra es el único planeta del sistema solar donde hay agua
permanentemente en estado líquido en la superficie.

1.3-Forma y dimensiones de la Tierra

La Tierra tiene forma de geoide o esfera imperfecta, es decir, es ligeramente más ancha en el
ecuador que en los polos.

Las dimensiones de la Tierra son de 510 millones de km 2, unas mil veces la superficie de
España. A pesar de ello, nuestro planeta es un astro pequeño en el conjunto del universo. El
Sol es un millón trescientas mil veces más grande que la Tierra.

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2-LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

El universo está en continuo movimiento, igual que los astros que lo componen. Por ejemplo, la
Vía Láctea gira sobre sí misma, completando una vuelta cada 255 millones de años. A su vez,
nuestro sistema solar gira en torno al centro de la Vía Láctea. Y la propia Tierra se mueve
continuamente, realizando un movimiento sobre sí misma y otro en torno al Sol.

2.1-La rotación y sus consecuencias

El movimiento de rotación es el giro de la Tierra sobre sí misma, alrededor de un eje

imaginario cuyos extremos son los polos. Este movimiento, de dirección oeste-este, tarda en
completarse un día solar.

El movimiento de rotación de la Tierra tiene tres consecuencias:

-La sucesión del día y de la noche. Debido a la rotación, cada día la mitad de la superficie
terrestre pasa, alternativamente, de estar iluminada y calentada por el Sol a estar en la
oscuridad y enfriarse.

Si la Tierra no girara sobre sí misma, la mitad del planeta estaría siempre iluminada y
alcanzaría temperaturas altísimas, mientras que la otra mitad permanecería en la oscuridad y
padecería un frío extremo. En estas circunstancias, sería imposible la vida.

-El movimiento aparente del Sol en el horizonte. Como el movimiento de rotación se realiza
de oeste a este, cada día vemos amanecer por el este y cómo el Sol describe una curva sobre
el cielo hasta ocultarse o «ponerse» por el oeste.

Este movimiento del Sol es solo aparente, pues es nuestro planeta el que gira y se mueve en
torno al Sol. Pero nos permite localizar los puntos cardinales o puntos básicos de referencia
para orientarnos en la Tierra.

-La existencia de diferentes horas. La rotación nos permite dividir el día solar en 24 partes
iguales, llamadas horas, y medir el tiempo. Para ello se utilizan los llamados Husos Horarios,
que son unas líneas imaginarias, que van de norte a sur, trazadas cada 15º grados (7,5º al este
y al oeste del meridiano cero) y que marcan los cambios horarios que existen en la Tierra. El
meridiano de Grennwich es la hora cero, y a partir de ahí, hay que sumar una hora más si nos
desplazamos hacia el este, y restar una hora si nos desplazamos hacia el oeste.

2.2-El movimiento de traslación y sus consecuencias

El movimiento de traslación es el giro de la Tierra alrededor del Sol. Se realiza en dirección

oeste-este, y tarda en completarse 365 días y 6 horas, es decir, un año. Como cada año tiene
365 días, las seis horas sobrantes se acumulan y, cada cuatro años, hay un año bisiesto en el
que se añade un día al mes de febrero.

Durante la traslación, la Tierra describe una órbita elíptica alrededor del Sol, estando su eje
inclinado respecto al plano de la órbita.

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Las consecuencias del movimiento de traslación y de la inclinación del eje terrestre son tres:

-La distinta duración del día y de la noche. Motivada por la posición de la línea que separa el
día y la noche respecto al eje terrestre.

En los equinoccios de primavera y de otoño el día y la noche duran igual en toda la Tierra. Por
el contrario, en los solsticios de verano y de invierno el día y la noche tienen diferente
duración en cada hemisferio.

-La sucesión de estaciones. La inclinación del eje terrestre provoca que cada hemisferio pase
por distintas estaciones. Cuando un hemisferio (norte o sur) se «adelanta» hacia el Sol, se
calienta más y es verano; cuando se «retira» respecto al Sol, se calienta menos y es invierno; y
cuando no está ni adelantado ni retirado, es primavera u otoño.

-La existencia de zonas térmicas. Se debe a la distinta inclinación de los rayos solares, pues
estos calientan más o menos según caigan perpendiculares u oblicuos. En las zonas cálidas los
rayos caen más perpendiculares, por lo que las temperaturas son siempre cálidas. En las zonas
templadas caen más inclinados; de ahí que sus temperaturas sean moderadas. Y en las zonas
frías caen muy oblicuos, por lo que las temperaturas son siempre muy frías

3-LOS MAPAS, UNA VERSIÓN SIMPLIFICADA DE LA REALIDAD

La manera más fiel de representar la forma casi esférica de la Tierra es mediante un globo
terráqueo. Sin embargo, este no permite mostrarla con gran detalle, porque exigiría un
tamaño imposible de manejar. Por eso, los geógrafos la representan por medio de mapas.

Un mapa es la representación geográfica de la superficie esférica de la Tierra, o de una parte

de ella, sobre un plano. En su confección, las personas dedicadas a esta tarea, llamadas
cartógrafos, utilizan signos convencionales o símbolos, dibujos e, incluso, textos.

Los mapas se clasifican en dos grupos:

-Mapas topográficos, que representan de forma precisa todos los accidentes geográficos y
de relieve de la superficie. El relieve lo representan mediante curvas de nivel (líneas
cerradas que unen puntos con la misma altitud) o mediante tonos de color. El Mapa
Topográfico Nacional, elaborado por el Instituto Geográfico Nacional es la cartografía básica
de España, podemos encontrarlos en dos escalas distintas, el 1/50.000 y el 1/25.000.

-Mapas temáticos, que representan mediante símbolos o colores un hecho geográfico

concreto (precipitaciones, climas, población...)

3.1-La localización en el mapa

La localización de cualquier punto de la superficie terrestre sobre un mapa requiere disponer

de una red geográfica, formada por líneas imaginarias: los paralelos y los meridianos.

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-Los paralelos son círculos perpendiculares al eje terrestre. El principal, o paralelo 0°, es el
ecuador, que divide a la Tierra en dos mitades o hemisferios, el norte y el sur. Otros paralelos
importantes son: El trópico de cáncer, el trópico de capricornio, el círculo polar ártico y el
círculo polar antártico

-Los meridianos son semicírculos que van de polo a polo. El principal, o meridiano 0°, es el que
pasa por Greenwich, cerca de Londres.

Gracias a esta red geográfica, puede localizarse cualquier punto sobre un mapa, calculando su
latitud y su longitud.

-La latitud es la distancia desde cualquier punto de la Tierra al Ecuador. Puede ser norte o
sur.

-La longitud es la distancia desde cualquier punto de la Tierra al meridiano 0°, o de Greenwich.
Puede ser este u oeste.

3.2-El sistema de proyección y la escala

Para elaborar un mapa, es necesario elegir un sistema de proyección y una escala.

A- El sistema de proyección

El sistema de proyección es el método que permite representar la superficie esférica de la

Tierra sobre un plano. Para ello se traslada la red de paralelos y meridianos a un plano o a una
superficie que pueda desarrollarse sobre un plano, como el cilindro o el cono.

Existen distintos tipos de proyecciones, aunque todas deforman de alguna manera la realidad.
Por ello hay que elegir la más adecuada en función de la zona que se quiera representar. Las
más usuales son la polar, acimutal o plana (para representar las zonas polares), la cónica
(para representar las latitudes medias) y la cilíndrica (que es la apropiada para representar
las latitudes bajas: el Ecuador y los Trópicos)

B-La escala y la leyenda

La escala es la relación que hay entre una distancia medida sobre el mapa y la correspondiente
distancia medida sobre el terreno. Las escalas más habituales son la gráfica y la numérica.

Según la escala, los mapas pueden ser de gran escala, entre 1/5.000 y 1/50.000, que
representan una superficie pequeña, y que lo hacen con gran precisión, y los mapas de pequeña
escala, que representan grandes superficies con menor precisión, a partir de 1/100.000

La leyenda es un cuadro en el que está recogido el significado de los símbolos que aparecen en
el mapa.

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ACTIVIDADES

APARTADO 1

1-Busca información en tu libro y responde a las siguientes preguntas

a-¿Cuándo se creó el Universo? ¿Y la Tierra? ¿Y la vida sobre la Tierra?

b-¿Qué son los sistemas planetarios? ¿Cómo se llama el sistema planetario en el que se encuentra la
Tierra?
c-¿Por qué cuerpos esta formado nuestro sistema planetario?
d-¿Qué tres circunstancias permitieron la aparición de la vida en nuestro planeta?
e-¿Es la Tierra un gran planeta dentro del Universo? Di cuáles son sus dimensiones, su diámetro y su
distancia al Sol

2-Define los siguientes términos:

Galaxia, Estrella, Planeta, Satélite, Cometa y Año-Luz

3-Dibuja el Sistema Solar y coloca en él los planetas ordenados por su cercanía al Sol

Competencia Digital: Busca información en Internet y responde a estas preguntas:

1-¿Cuál es el nombre de nuestra galaxia? ¿Y de nuestra estrella? Busca que galaxia y que estrella son
las más cercanas a la nuestra
2-¿A qué dioses de la mitología clásica hacen referencia los nombres de los planetas?
3-¿Cuáles son los dos planetas del sistema solar que tienen más satélites? ¿Y cuáles los que menos?

APARTADO 2

1-Busca información en tu libro y responde a las siguientes preguntas

a-¿Sabes que dos movimientos realiza la Tierra?

b-¿Qué es el movimiento de rotación? ¿Cuánto tiempo dura?
c-¿Qué consecuencias tiene?
d-¿Qué ocurriría si la Tierra no se moviese?
e-¿Qué son los husos horarios? ¿Para qué se utilizan?

2-Dibuja una “rosa de los vientos” y sitúa en ella los puntos cardinales.
¿Sabes con qué otro nombre se denominan esos puntos cardinales?

3-Observando el mapa de husos horarios averigua que hora es en los siguientes lugares teniendo
en cuenta que en Madrid son las 12 de la mañana: Islas Canarias, Nueva York, Pekín, San Francisco,
Tokyo y Madagascar

4-¿En todos los lugares de la Tierra amanece a la misma hora? ¿Dónde amanece antes, en la
India o en Brasil? ¿Por qué?

Investigación: En 1851 el físico francés FOUCAULT realizó un experimento llamado “el péndulo de
Foucault”. ¿En que consistió y que quería demostrar?

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APARTADO 3

1-Busca información en tu libro y responde a estas preguntas

a-¿Qué es el movimiento de traslación? ¿Cuánto tiempo dura?

b-¿Si la Tierra tarda más de 365 días en realizar el movimiento de traslación, que ocurre con esas
horas que sobran?
c-¿Qué consecuencias tiene el movimiento de traslación?
d-¿Por qué los días y las noches tienen distinta duración?
e-¿Por qué se produce el verano o el invierno?
f-¿Cuántas zonas climáticas existen en la Tierra? ¿Cómo inciden los rayos del sol en cada una de ellas?
f-¿Qué ocurre cuando los rayos del sol caen inclinados? ¿Y cuándo caen perpendiculares?

2-Define

Órbita, Solsticio, Equinoccio, Año bisiesto

3-Dibuja un globo terráqueo y sitúa sobre el las distintas zonas climáticas que existen, y las
fronteras que las delimitan

4-Razona: ¿Qué estación es en Argentina cuando aquí estamos en verano? ¿Y cuándo estamos en otoño?
¿Entonces, es lógico que los argentinos celebren la Navidad bañándose en la playa? ¿Por qué?

APARTADO 4

1-Dibujar un globo terrestre en el que aparezcan los principales paralelos y los meridianos

2-Busca cuales son las coordenadas geográficas de: Montalbán, Córdoba, Madrid, y Barcelona

3-¿Existe algún lugar en España en el que la hora se distinta a la que hay en Madrid? ¿Cuál y por
qué?

4-Observa el mapa de la página 266 y di que ciudades se corresponden con estas coordenadas:

A: 37º 25´N / 5º 59´O (Sevilla) B: 39º 51´N / 4º O (Toledo)

C: 39º 57´N / 1º 07´O (Murcia) D: 40º N /3º 50´ E (Menorca)

5-Define los siguientes términos: Mapa, Escala, Leyenda, Curva de Nivel

6-¿Cuáles son los tipos de escalas que existen? Dibújalas en tu cuaderno

7-¿Para que sirven las curvas de nivel? ¿Qué quiere decirnos un mapa cuando vemos en él las
curvas de nivel muy juntas? ¿Y si están muy separadas?