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Presentación
La vida de hoy se lleva a cabo en un mundo multicultural e interconectado. Este hecho
exige a los sistemas educativos orientar la educación para el desarrollo de
capacidades, competencias, actitudes y valores que habiliten a los ciudadanos a actuar
en ambientes abiertos que exigen el aprovechamiento y apropiación de los grandes
avance de las tecnologías de la comunicación y de la información.
I. OBJETIVOS
CONTENIDOS
Como parte del proceso sistémico, el contenido proporcionado por el experto podrá ser
actualizado y mejorado continuamente de acuerdo a los cambios que vive la disciplina
a lo largo del tiempo y por el "feedback" recibido de los propios alumnos. Este
contenido es enriquecido a través de los diferentes recursos pedagógicos que aportan
el tutor, explicaciones, videos, cuestionarios interactivos, ejercicios de aplicación, foros
de discusión, encuestas, exámenes.
Los contenidos se plantean en cuatro temáticas que se desarrollaran durante los
encuentros definidas para la agenda de esta asignatura y se describen a continuación:
1. El objeto de conocimiento básico sobre el computador, la informática y con ella
sus sistema operativo Windows XP.
2. El desarrollo de habilidades cognoscitivas en la apropiación de dicho saber.
3. Windows XP y sus componentes
4. La administración de las aplicaciones bases, Ms Office, (Word, e Internet).
IV METODOLOGIA
Métodos
El método es el componente del proceso docente educativo que permite transformar el
contenido para hacer posible el logro de los objetivos.
Para esta agenda y teniendo en cuenta la participación de los sujetos del proceso
docente educativo tendremos:
Expositivo
Elaboración conjunta
Trabajo independiente
Otros alumnos: A su vez cada alumno interactúa con otros participantes mediante
chats, e-mails y foros. La comprensión de otras experiencias y el intercambio de
prácticas reales a partir de esta interacción hará de motor a la propia experiencia de
aprendizaje. Impulsamos la conformación de sistemas colaborativos de aprendizaje.
Gestión del aprendizaje: El éxito de un proyecto está en superar las metas
previstas. Para ello, trabajamos en la administración y gestión del cambio y del
aprendizaje, ayudando a los usuarios a obtener una exitosa experiencia educativa.
Medios
Es el componente operacional del proceso docente educativo que nos manifiesta el
modo de expresar el método a través de distintos tipos de materiales. Para esta
agenda hemos escogido:
1. La palabra de los sujetos. 2. Tablero, marcador y borrador. 3. Medios visuales. 4.
Medios audiovisuales 5. Textos de consulta 6.El computador. 7. Campus
Virtual
Formas
La forma es el componente del proceso, que expresa la configuración externa del
mismo como consecuencia de la relación entre el proceso como totalidad y su
ubicación espacio temporal durante su ejecución. Para esta agenda hemos considerado
dos aspectos fundamentales:
Dimensión espacial:
Evaluación
.
La evaluación esta fundamentada en la propuesta pedagógica de la institución
educativa (Tecnar.) Se tendrá en cuenta, las relatorías, protocolos, resúmenes,
debates, exposiciones, avances en los macroproyectos (proyectos de aula.) Para ello
se evaluará sobre los siguientes Criterios:
Criterios de calidad de las competencias y nivel de profundidad alcanzado.
Autoevaluación, (autodiagnóstico, autocrítica, autorreflexión) heteroevaluación,
coevaluacion.
Estrategias metacognitivas.
Elaboración y enriquecimiento reflexivo: en su caso, enfoque, capacidad de
relación, validez de las ejemplificaciones, aplicabilidad, originalidad del
planteamiento.
Elaboración de portafolio donde cronológicamente quede registrada los avances y
modificaciones de los esquemas mentales.
Calidad de los documentos escritos
Tipos y porcentajes asignados a cada uno (sugeridos)
Autoevaluación : 10%
Coevaluación : 10%
Heteroevaluación : 80%
Pr�ticas
Competencias Procedimentales (Saber – Hacer) Procedimientos
T�nicas
M�odos
Laboratorios
Momentos de Evaluación
Técnicas de Evaluación.
Diagnostico Inicial.
Formativa. (A lo largo del período Informales, semiformales formales
académico).
Sumativa (al final del período
Instrumentos de evaluación.
académico).
Lista de control.
Estrategias de seguimiento del Escalas de observación.
trabajo de los estudiantes. Pruebas objetivas (exámenes).
Rubricas.
Indicadores de logros de
competencias (indicadores de Productos a Evaluar. (Opcional).
competencia).
Niveles de competencia Ensayos.
alcanzados y calidad de los
mismos.
Ponencias.
Mapas conceptuales.
Apoyo Académico Especial. Mapas de ideas.
Marco conceptual.
Tareas de recuperación Redes conceptuales.
(obligatorias) para estudiantes
que no alcancen el nivel de Cuadros sinópticos.
competencia. Portafolios.
Tareas de superación, para Resúmenes.
estudiantes que superen los Mentefactos.
niveles de competencias en Seminarios.
cantidad y calidad.
V.BIBLIOGRAFÍA
Ferreira Cortés Gonzalo, Informática Paso a Paso, Editorial Alfaomega, México 2002.
Villareal Sonia, Introducción a la Computación, Editorial Mc Graw Hill, México 1999.
Norton Peter Introducción a la Computación, Editorial Mc Graw Hill, México 2003.
Jamsa Kris, Superutilidades para PC Hardware. Editorial Mc Graw Hill, Madrid 2002.
Címbranos, Florencio. Informática Técnica, Editorial Paraninfo Madrid España 2000.
Brookshear Glen, Introducción a las ciencias de la Computación, Cuarta edición,
editorial Addison Wesley.
Holden Grez, Como Iniciar un Negocio en Internet, Editorial Norma, Bogota 1999.
Varela Podrido Innovación Empresarial, Editorial, segunda Edición, Prentice may
Bogota 2001
OBJETIVO:
Incentivar a los estudiantes para inculcarles el interés hacia las actividades relacionadas con la informática, mostrándoles un esbozo
del desarrollo del procesamiento de datos a través del tiempo; desde sus inicios hasta nuestros días. Teniendo los conocimientos
suficientes para comprender cuan importante ha sido el procesamiento de los datos para el desarrollo del ser humano, y que tan
necesario es para realizar casi todas las actividades cotidianas en el presente y en el fututo cercano; así como las implicaciones de
la informática y computación en la sociedad.
TEMAS y ACTIVIDADES HORAS LECTURAS COMPLEMENTARIAS O
TRABAJOS POR REALIZAR
Historia de la computación. Arquitectura de las Computadoras
Generaciones de Computadoras.
Terminología Básica de Informática.
El Impacto de las Computadoras en la sociedad.
Aplicaciones de la Informática.
OBJETIVO:
Tener el conocimiento general acerca de los componentes o partes físicas del computador y la relación entre ellos, sabrá que piezas
principales componen el equipo de computo o Hardware, desde el interior hasta las unidades de entrada y de salida de datos,
también tendrá la capacidad de determinar que equipos.
TEMAS y ACTIVIDADES HORAS LECTURAS COMPLEMENTARIAS O
TRABAJOS POR REALIZAR
Hardware. Tecnología de punta.
Dispositivos periféricos. Tecnología SCSI.
Almacenamiento de Datos. Tecnología de Avanzada.
Puertos de Comunicación. Microprocesadores.
Memorias.
OBJETIVO:
Conocer e identificar las partes intangibles de las computadoras (Software), conocer para que sirven los programas los tipos de
software y cuales son las tareas o asignaciones de cada uno de ellos en el funcionamiento de las computadoras, como también
aprender a utilizar los programas de proposito general o algunas aplicaciones, utilizar el sistema operativo Windows XP que es la
interfaz de comunicación y control de las operaciones que realiza el usuario utilizando la computadora, también programas de
control de virus informáticos.
TEMAS y ACTIVIDADES HORAS LECTURAS COMPLEMENTARIAS O
TRABAJOS POR REALIZAR
Sistema De Numeración. Multimedia.
Software. Redes Informáticas.
Interfaces Graficas. Servicios de Internet.
Sistemas Operativos. Virus Informaticos.
Windows XP. Los Negocios en Internet.
Virus Informáticos.
Internet Explore (básico)
Glosario.
OBJETIVO:
Manejar ampliamente el procesador de textos de Microsoft Office y sus operaciones con el ratón o mediante el teclado. Crear
documentos como cartas, memos, boletines, informes personales o de empresas y pondrá fusionar información de una base de
datos con un archivo de texto para crear documentos personalizados para envío de correspondencia en forma masiva.
TEMAS y ACTIVIDADES HORAS LECTURAS COMPLEMENTARIAS O
TRABAJOS POR REALIZAR
Primeros pasos en Word. Columnas periodísticas.
Edición de textos. Tablas.
Formato de Documentos. Encabezados y pie de página.
Paginas Web. Bordes y sombreado.
Textos técnicos. Plantillas de Word.
Impresión. Combinar Correspondencia.
Cuestionario de repaso.