MANTENIMIENTO DE MOTORES

ELÉCTRICOS
CODIGO: E46537

TALLER N° 08
“ELABORACIÓN DE BOBINAS Y
MONTAJE DE BOBINAS AL ESTATOR.”

1) Cruz Flores Alex Jeferson

2) Mamani Gutierrez Arnold

INTEGRANTES: 3) Quispe Lima Alberto

4) Yanque Mamani Jean

5)
COMENTARIO:
GRUPO : 1

SEMESTRE : V PROFESOR : Alonso Cornejo T.

FECHA DE 09 10 19
ENTREGA
: HORA : EQ. N° :
DIA MES AÑO
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II. Objetivos:

Elabora bobinas y las monta en las ranuras de los motores trifásicos.

III. RECURSOS:

Gestionar los recursos (Equipos, instrumentos e insumos), para realizar la tarea de mantenimiento
de motor universal, llenando el formato con lo requerido.

IV. FUNDAMENTO TEÓRICO:

Colocar los grupos

Determine la posición exacta de los grupos de trabajo y el lado del estator por donde se harán las
conexiones.
Colocar el grupo y el estator tal como indica la figura.
Lleve la bobina dentro del núcleo de tal manera que la entrada “B” se sitúe a al izquierda.
Introduzca el lado derecho de la bobina de dos en dos .
Use fibra para enderezar la bobina dentro de la ranura.
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NOTA.- Al introducir el alambre cuide de no malograr el barniz.

Una vez que todo el lado derecho de la bobina está dentro de la ranura, introduzca el lado izquierdo en
la misma forma.
Ubique la 2 da. Bobina dentro del estator en la misma posición que tomó la 1ra. bobina.
Introduzca esta bobina en las ranuras exteriores adyacentes a la 1ra bobina.
Introduzca la 3ra. bobina en la misma forma que las anteriores.
Coloque los 3 grupos restantes cuidando de empezar siempre por la ranura correcta.

Colocar separadores sobre las bobinas de Trabajo:

Corte papel pescado 0.20mm. de las dimensiones dadas en la figura.

Coloque un papel en cada ranura de tal manera que cubra toda la bobina.
Baje la bobina con ayuda de una guía de fierro o fibra dura y el martillo.
Cuide que todos los aislantes sobresalgan la misma distancia.
Pruebe aislamiento de cada grupo.
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IV. METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA:

La tarea se realizará en equipo y el desarrollo deberá ser de la siguiente manera:

Nr. Etapa Recomendaciones para la ejecución Observaciones

Todos los integrantes deben informarse por igual Intercambiar opiniones y si existe
1 Información
sobre la tarea alguna duda consultar con el profesor
Los encargados pueden ser:
 Responsable del equipo
 Observador del desempeño Informar al profesor para el inicio de
Organización y
2  Responsable del informe y la auto evaluación. la tarea y para las recomendaciones
distribución de tareas
 Responsable de disciplina y seguridad de tiempo.
El grupo decidirá la tarea central de cada
integrante y planificará el tiempo de ejecución.
Realizar las anotaciones
Ejecución de la tarea, y
Realización de la tarea de acuerdo a las correspondientes por el responsable
3 observación del
instrucciones y del observador del desempeño. del informe y debe entregarse
desempeño
terminada la tarea.
Realización del informe Ordenar las herramientas y el
y de la Auto evaluación Realizar el informe por los participantes y la
equipo.
del trabajo realizado y Auto evaluación por el grupo, de los resultados del
4 Presentar el trabajo, el informe y la
del logro de los trabajo.
objetivos previstos. auto evaluación al profesor.

V. ANÁLISIS DE TRABAJO SEGURO:

Analizar los pasos de la actividad a realizar y llenar el formato siguiente:

El formato deberá ser visado por el profesor antes de iniciar la actividad.

VI. PROCEDIMIENTO

Elaboración de Bobinas.

1. Obtener un molde para las nuevas bobinas.

Al poder extraer las antiguas bobinas de estator, es necesario poder sacar las medidas de
una de las bobinas, esto para poder obtener una guía, y a su vez para poder fabricar las
nuevas bobinas.
Este molde lo podemos sacar al medir una de las bobinas con un pedazo de alambre de
cobre.

Figura N°1: Molde de las bobinas.

2. Limpieza de las ranuras del estator.

Al poder hacer la limpieza del estator debemos de fijarnos que no quede ningún residuo
metálico, y a su vez esto se debe de hacer con mucho cuidado sin dañar es estator. En este
paso también pusimos barniz a las ranuras que se encontraban en mal estado.

Figura N°2: Limpieza de las ranuras.

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3. Aislar las ranuras del estator.

Para poder hacer este paso necesitaremos del aislante mylar, que tengan las mismas
medidas de las ranuras, es necesario que sea lo más preciso posible. Se debe de hacer un
aislante que recubra la ranura y otra que cierre la ranura con la bobina.

Figura N°3: Medidas del aislante.

4. Fabricar las nuevas bobinas.

Necesitaremos de la ayuda de una bobinadora y el molde que se fabricó de los anteriores

boninas. Debemos ajustar la bobinadora a la medida del molde, esto para que las bobinas
salgan con la misma longitud.

Figura N°4: Nueva bobina.

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5. Empezar a bobinar.

En paso debemos de seguir el plan de bobinado, se debe prestar mucha atención al

momento de bobinar.

Figura N°5: Plan de bobinado.

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OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES ACERCA DEL ESTADO DEL MOTOR.

(Utilice los datos de los ensayos y prácticas realizadas en el taller)

Cruz Flores Alex Jeferson

Observaciones
 Debemos de probar el molde obtenido en el motor, esto para asegurar que las medidas
que se obtuvo son correctas.
 Se observó que el mylar no debe de ser doblado, ya que al momento de ponerlas en las
ranuras estas ocuparan mayor espacio.
 Al momento de hacer la limpieza del rotor se debe de tener cuidado con las ranuras, y
arreglarlas si alguna está en mal estado.
 Pudimos ver que al momento de bobinar las bobinas se deben de separar por un papel
aislante, esto solo si el motor es grande, en nuestro caso no hay necesidad de separar las
bobinas con un papel aislante.
 Al poder realizar las bobinas con el bobinador, observamos que debemos avanzar las
bobinas de dos en dos, esto según el plan de bobinado.
Conclusiones
 Podemos concluir que el barniz es de gran ayuda al momento de mejorar las bobinas
dañas.
 Los aislantes deben de ser de una medida precisa según las ranuras, esto para que la
bobina y el estator no entren en contacto.
 Al momento de insertar las bobinas en el estator se debe de hacer alambre por alambre,
esto para no dañar el aislante del cobre.
 Al momento de fabricar las nuevas bobinas se debe tener conocimiento del tipo de
bobinado que tendrá nuestro motor, estas son excéntricas o concéntricas, esto para poder
elegir el bobinador adecuado.

Mamani Gutierrez Arnold

Conclusiones

 Se realizó el desmontaje del motor con los pasos indicados en los laboratorios anteriores,
y se inició con el mantenimiento del motor, en donde se barnizo el lugar donde se coloca
las bobinas, para así más adelante no tenga problemas.
 Se aprendió de cómo dar un mantenimiento al motor, cuando esta tenga un desgaste en
la parte del bobinado.
 Seguidamente se realizó el bobinado del motor en donde es necesario realizarlo con los
datos sacados del bobinado que tuvo el motor.
 Se reconoció la manera correcta de cómo realizar el rebobinado con el bobinador, en la
cual se debe prestar atención a la manera de como el profesor a cargo lo realiza.
 Se hizo el aislante para proteger el bobinado con el motor, en donde se utilizó el Mylar
para una mayor eficiencia de aislamiento.
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Observaciones

 Se observó que nuestro motor tenia rupturas en la parte de bobinado, en donde se hizo un
análisis para poder realizar su respectivo mantenimiento.
 Se requiere realizar el trabajo con los EPPs adecuados, ya que el trabajo requiere de
ejercer fuerza con las manos y el uso de herramientas de corte.
 Es recomendable ser precavidos ante cualquier trabajo que se realizara, ante un
desmontaje de un motor, las partes deben ir a un lugar específico en donde no ocurra un
problema más adelante.
 Es necesario saber utilizar las herramientas para su propósito específico, si no se utiliza
bien la herramienta pueda que estropeemos la herramienta, como también sacar datos
erróneos al memento de sacar los datos correspondientes.

Quispe Lima Alberto

Observaciones
 Se observó que al doblar el mylar no se debe quebrar porque ocuparía más campo en la
ranura y rosaría con el rotor
 Se observó que es necesario pasar barniz aislante por todo el núcleo antes de poner el
mylar
 Se observó que se puede medir la longitud por vuelta de las bobinas con el largo del
núcleo en este caso 25 cm
 Al comenzar hacer las bobinas es necesario contar junto con el contador para evitar
fallas
 Se observó que al terminar una bobina se pasa directa a la otra en la bobinadora
evitando que se crucen
Conclusiones
 Es necesario que durante el proceso de bobinado tener cuidado de no dañar el aislante
del cobre empleado en el bobinado del motor.
 Logramos diseñar y elaborar los aislantes para las ranuras del motor.
 El motor de corriente alterna son más adecuados para aprender a bobinar, ya que todos
los alambres y los bobinados se concentran en el estator.
 Al colocar las bobinas en el núcleo se tiene que seguir el plan de bobinado realizado
 Para motores grandes se usa papel pescado para aislar mejor las bobinas, pero en
motores más pequeñas no es tan necesario
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Yanque Mamani Jean

Observaciones
 Observamos que al retirar nuestras bobinas del estator nuestro núcleo se avía dañado
considerablemente
 Pudimos observar que el nucleó deformado dificulta la inserción del cobre
 Pudimos observar que al realizar los dobles de los aisladores del estator estos no debían
quebrarse porque si no estos rozarían con el rotor y causarían fallas
 Observamos que nuestro estator al colocarle los aisladores unos sobresalían un poco
más que otros ya que nuestro nucleó ya había sido usado en anteriores prácticas y
estaban rotas algunas laminas del núcleo
Conclusiones
 Podemos concluir que en este laboratorio para poder arreglar nuestro núcleo que
habíamos dañado lo barnizamos y dejamos secando para que se pueda unir
 Concluimos que iniciamos el bobinado con una muestra hecha con un alambre de cobre
para poder hallar la medida de nuestras bobinas
 Pudimos concluir que tenemos dos bobinadoras distintas para hacer los dos tipos de
bobinas excéntricas y concéntricas
 Concluimos que para el bobinado de nuestro motor teníamos que hacer dos grupos de
bobinas antes de cortar nuestro cobre
 Concluimos que nuestro motor al tener dañado su núcleo tuvimos q intentar arreglarlo
con un martillo para que quede como al inicio y afecte el bobinado
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ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES

El grupo decidirá la tarea central de cada integrante y planificará el tiempo de ejecución.

Informar al profesor para el inicio de la tarea y para las recomendaciones de tiempo.

NOMBRE DEL ALUMNO RESPONSABILIDADES ASIGNADAS DENTRO DEL

GRUPO
RESPONSABLE DE EQUIPO

OBSERVADOR DE DESEMPEÑO

RESPONSABLE DE DISCIPLINA Y SEGURIDAD

RESPONSABLE DE TOMA DE DATOS, INFORME Y AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO DEL EQUIPO

La autoevaluación permite desarrollar una opinión crítica sobre el desempeño de cada integrante y
del equipo .Realizar la evaluación entre los integrantes con objetividad y seriedad. El profesor
observará críticamente las opiniones y lo contrastará con el desempeño real.

Marcar con un aspa según lo solicitado en la escala de 1 a 4

1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

RESPONSABLEM
LOS OBJETIVOS

ASIGNADO POR
OPINIONES DE

ASUME EL ROL
APORTA PARA

EFICAZMENTE
MANTIENE LA
EL LOGRO DE
RESPETA LAS

DENTRO DEL
DISCIPLINA
LOS DEMÁS
ESCUCHA Y

EN EQUIPO
EL GRUPO
INTEGRANTE DEL GRUPO

TRABAJA
GRUPO

ENTE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

RESPONSABLEM
LOS OBJETIVOS

ASIGNADO POR
OPINIONES DE

ASUME EL ROL
APORTA PARA

EFICAZMENTE
MANTIENE LA
EL LOGRO DE
RESPETA LAS

DENTRO DEL
DISCIPLINA
LOS DEMÁS
ESCUCHA Y

EN EQUIPO
EL GRUPO

INTEGRANTE DEL GRUPO

TRABAJA
GRUPO

ENTE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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NOMBRE DEL EVALUADOR

RESPONSABLEM
LOS OBJETIVOS

ASIGNADO POR
OPINIONES DE

ASUME EL ROL
APORTA PARA

EFICAZMENTE
MANTIENE LA
EL LOGRO DE
RESPETA LAS

DENTRO DEL
DISCIPLINA
LOS DEMÁS
ESCUCHA Y

EN EQUIPO
EL GRUPO
INTEGRANTE DEL GRUPO

TRABAJA
GRUPO

ENTE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

RESPONSABLEM
LOS OBJETIVOS

ASIGNADO POR
OPINIONES DE

ASUME EL ROL
APORTA PARA

EFICAZMENTE
MANTIENE LA
EL LOGRO DE
RESPETA LAS

DENTRO DEL
DISCIPLINA
LOS DEMÁS
ESCUCHA Y

EN EQUIPO
EL GRUPO
INTEGRANTE DEL GRUPO

TRABAJA
GRUPO

ENTE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

NOMBRE DEL EVALUADOR

RESPONSABLEM
LOS OBJETIVOS

ASIGNADO POR
OPINIONES DE

ASUME EL ROL
APORTA PARA

EFICAZMENTE
MANTIENE LA
EL LOGRO DE
RESPETA LAS

DENTRO DEL
DISCIPLINA
LOS DEMÁS
ESCUCHA Y

EN EQUIPO
EL GRUPO

INTEGRANTE DEL GRUPO

TRABAJA
GRUPO

ENTE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4