Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
Tarea 5 – Practica de laboratorio

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Morfofisiología
Código del curso 154001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio X Laboratorio Simulador X

físico remoto
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Colaborat Número de
Tipo de actividad: Individual X X 5
iva semanas
Intermed
Momento de la
Inicial ia, X Final
evaluación:
unidad:
Entorno donde se realiza: Entorno
Peso evaluativo de la actividad 150
de aprendizaje práctico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
23 de octubre de 2019 28 de noviembre de 2019
Temáticas que aborda el componente práctico: La guía de prácticas del curso de
Morfofisiología tiene como objetivo el desarrollo práctico, consistente en la revisión de
las diferentes estructuras anatómicas (osteología, artrología, miología, angiología,
esplacnología, neuroanatomía y los diferentes aparatos del cuerpo humano), vistos y
revisados en los modelos anatómicos y en la mesa digital de disección anatómica
del laboratorio de carácter obligatorio, presente en la universidad, esto con la
finalidad de afianzar los conocimientos adquiridos en el curso y lograr así la
familiarización del estudiante con imágenes 3D y multiplanares de alta resolución
logradas en este equipo de última tecnología y utilizadas en servicios de Imagenología.

Unidad 1: Osteología y Artrología

Unidad 2: Miología, Angiología y Esplacnología

Unidad 3: Neuroanatomía

Es importante que recuerden que el 80% de la nota de laboratorio será

obtenida a través de una evaluación con el director de curso, la cual será
programada en el transcurso del periodo académico y se realizará vía Skype.
El 20% restante, será evaluado mediante actividades desarrolladas por parte
del tutor encargado.

“Apreciado estudiante, si no asiste al componente práctico, no podrá

presentar la evaluación vía Skype referida”.

Normas para asistencia al componente práctico

Es de carácter obligatorio el uso de bata y uniforme establecidos por la universidad

para el ingreso a la práctica, por lo tanto, quien asista sin estos insumos, no podrá
participar en el laboratorio.

Es fundamental el claro conocimiento de todas las estructuras anatómicas revisadas

en los cuestionarios desarrollados hasta la fecha en que se realiza esta actividad y
realizar las tareas que se dispongan en esta guía, previo al ingreso al componente
práctico.

Actividades a desarrollar

Se realizarán 4 prácticas de laboratorio, las cuales son de asistencia obligatoria, las

mismas se efectuarán en las instalaciones de la Universidad.
Cada práctica tiene una duración de 4 horas, ejecutándose 2 por día.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Primera fase
El estudiante mediante modelos anatómicos y ayuda tutorial para la manipulación de
la mesa de disección anatómica realizará una descripción de la anatomía de los
diferentes sistemas corporales y evaluación funcional de cada uno de sus órganos.

Práctica de laboratorio No 1: (8:00 AM – 12:00 PM)

Previo a las fechas de laboratorio, el estudiante deberá:

- Elaborar esquemas de los huesos de cráneo y cara.

- Esquema donde identifique las partes de un hueso largo y vértebras.
- Realizar un cuadro sinóptico sobre los tipos de articulaciones presentes con sus
subdivisiones.

Nota: las actividades solicitadas anteriormente, deben llevarlas en físico los

días que asistan al componente práctico.

Para desarrollar la primera práctica, se hará una revisión de Osteología y Artrología

de la siguiente manera:

 Osteología: En grupos de 4 personas, organizarán los huesos que conforman

la cavidad craneal, macizo facial, tórax, columna vertebral, miembro superior,
pelvis y miembro inferior, para posteriormente realizar una descripción a sus
compañeros de la estructura que le haya correspondido, basados en los
conceptos adquiridos previamente.

 Artrología: En grupos de 4 personas, basados en los cuadros sinópticos que

hayan traído, identificarán los tipos de articulaciones en los modelos anatómicos
y la mesa de disección.

Práctica de laboratorio No 2: (1:00 PM – 5:00 PM)

Previo a las fechas de laboratorio, el estudiante deberá:

- Realizar un cuadro sinóptico con las cavidades y válvulas cardiacas.

- Elaborar esquemas de la circulación mayor y menor.
- Esquema donde identifique las arterias coronarias, pulmonar, aorta y vasos
supra-aórticos arteriales y venosos.
- Esquema sobre circulación en el sistema nervioso central.
Nota: las actividades solicitadas anteriormente, deben llevarlas en físico los
días que asistan al componente práctico.

En esta segunda fase, se hará una revisión de Angiología así:

 Angiología: En grupo de 4 personas, utilizando los esquemas desarrollados en

casa, realizarán la identificación de las arterias y venas del segmento anatómico
seleccionado por el tutor, con revisión en los modelos y mesa anatómica.

1. Normas de Bioseguridad
 Utilizar la "bata de Laboratorio" debidamente abotonada y limpia y retirarla antes
de salir del laboratorio.
 Usar guantes para manipular las estructuras esqueleticas, evitar contaminar el
área de trabajo y los implementos personales (esfero, libros, apuntes);
descartarlos cuidadosamente en la caneca roja.
 Dar uso adecuado a los guantes, ya que son un “arma de doble filo”
 No entrar al Laboratorio implementos que no tengan que ver con la práctica.
 No comer, beber, fumar ni colocar otros objetos en la boca, mientras esté en el
Laboratorio.
 Jamás llevarse el lapicero, bolígrafo o cualquier otro implemento a la boca.
 No almacenar alimentos en la nevera ni en los estantes del Laboratorio.
 Hablar lo mínimo mientras está trabajando en el Laboratorio.
 Mantener el Laboratorio limpio y aseado.
 Conocer las reglas del uso y cuidado de todos los equipos.
 Leer y entender los pasos de cada procedimiento antes de proceder a realizarlo.
 Preguntar al docente cualquier duda sobre los procedimientos a seguir.
 No permitir el ingreso de personas ajenas a las áreas de trabajo.
 Notificar de inmediato al docente cualquier accidente.

2. Lavado de manos.

 Abrir la llave del agua con una toalla desechable o un trozo de papel y descartar
ese papel en la caneca.
 Humedecer las manos con agua de chorro.
 Aplicar jabón antiséptico en la palma de la mano
 Frotar las palmas de las manos entre sí.
  Frotar la palma de la mano derecha contra el dorso de la mano izquierda
entrelazando los dedos y viceversa.
 Frotar las palmas de la mano entre sí, con los dedos entrelazados.
 Frotar el dorso de los dedos de una mano con la palma de la mano opuesta,
agarrándose los dedos.
 Frotar con un movimiento de rotación el pulgar izquierdo, atrapándolo con la palma
de mano derecha y viceversa.
 Frotar la punta de los dedos de la mano derecha contra la palma de la mano
izquierda, haciendo un movimiento de rotación y viceversa.
 Colocar las manos debajo del chorro y dejar que corra el agua, hasta eliminar
completamente el jabón.
 Secar perfectamente las manos con toallas desechables y con la misma cerrar la
llave.
 Ahora sus manos son seguras.

Importante: Siempre lavar sus manos al ingresar y antes de salir del laboratorio
 Fuente:
http://www.who.int/gpsc/information_centre/gpsc_lavarse_manos_poster_es.pdf?ua
=1

3. Manejo de residuos

 Residuos infecciosos o de riesgo biológico

Muchas enfermedades infecciosas se propagan a través de la sangre y otros fluidos

corporales, de manera que es importante tomar las precauciones necesarias para no
exponerse a ellas innecesariamente. Los fluidos corporales incluyen la orina, heces,
sangre, saliva, leche materna, secreciones nasales y oculares, y secreciones
segregadas por heridas o tejidos.

La segregación en la fuente es la base fundamental de la adecuada gestión de residuos

y consiste en la clasificación y disposición de los residuos en las canecas y
contenedores adecuados, de acuerdo con el código de color adoptado por la legislación
vigente.

Los residuos se deben depositar en los recipientes adecuados, los cuales deben ser
del color correspondiente a la clase de residuos que se va a depositar en ellos y deben
estar marcados e identificados de acuerdo con la siguiente tabla:
 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Segunda Fase

Práctica de laboratorio No 3: (8:00 AM – 12:00 PM)

Previo a las fechas de laboratorio, el estudiante deberá:

- Realizar un cuadro resumen sobre los grupos musculares con su respectiva

inserción y función. Identificarlos de acuerdo con el segmento (masticatorios y
extremidades).
- Elaborar un cuadro sinóptico de las estructuras que conforman cada uno de los
siguientes aparatos: respiratorio, digestivo, endocrino, reproductor femenino y
masculino

En esta tercera práctica se hará una revisión de Miología y Esplacnología así:

 Miología: En grupos de 4 estudiantes, harán una revisión del tema utilizando los
cuadros elaborados en casa, para identificar los músculos pertenecientes al
segmento que elija el tutor, haciendo uso de los modelos anatómicos y mesa de
disección anatómica.

 Esplacnología: En grupos de 4 estudiantes, el tutor asignará un tema o aparato

para exponer las características generales solicitadas, utilizando los modelos
anatómicos y la mesa de disección anatómica.

Practica de laboratorio No 4: (1:00 PM – 5:00 PM)

En esta cuarta práctica se hará una revisión de Neuroanatomía y órganos de los

sentidos así:

 Neuroanatomía y órganos de los sentidos: Revisión de estos, en los modelos

anatómicos y mesa de disección por parte del tutor. Se realizarán previamente
asignación por parte del tutor de temas a cada grupo, para la realización de
cuadros sinópticos y exposición de dichos temas.
1. Normas de Bioseguridad
 Utilizar la "bata de Laboratorio" debidamente abotonada y limpia y retirarla antes
de salir del laboratorio.
 Usar guantes para manipular las estructuras esqueléticas, evitar contaminar el
área de trabajo y los implementos personales (esfero, libros, apuntes);
descartarlos cuidadosamente en la caneca roja.
 Dar uso adecuado a los guantes, ya que son un “arma de doble filo”
 No entrar al Laboratorio implementos que no tengan que ver con la práctica.
 No comer, beber, fumar ni colocar otros objetos en la boca, mientras esté en el
Laboratorio.
 Jamás llevarse el lapicero, bolígrafo o cualquier otro implemento a la boca.
 No almacenar alimentos en la nevera ni en los estantes del Laboratorio.
 Hablar lo mínimo mientras está trabajando en el Laboratorio.
 Mantener el Laboratorio limpio y aseado.
 Conocer las reglas del uso y cuidado de todos los equipos.
 Leer y entender los pasos de cada procedimiento antes de proceder a realizarlo.
 Preguntar al docente cualquier duda sobre los procedimientos a seguir.
 No permitir el ingreso de personas ajenas a las áreas de trabajo.
 Notificar de inmediato al docente cualquier accidente.

2. Lavado de manos.

 Abrir la llave del agua con una toalla desechable o un trozo de papel y descartar
ese papel en la caneca.
 Humedecer las manos con agua de chorro.
 Aplicar jabón antiséptico en la palma de la mano
 Frotar las palmas de las manos entre sí.
 Frotar la palma de la mano derecha contra el dorso de la mano izquierda
entrelazando los dedos y viceversa.
 Frotar las palmas de la mano entre sí, con los dedos entrelazados.
 Frotar el dorso de los dedos de una mano con la palma de la mano opuesta,
agarrándose los dedos.
 Frotar con un movimiento de rotación el pulgar izquierdo, atrapándolo con la palma
de mano derecha y viceversa.
 Frotar la punta de los dedos de la mano derecha contra la palma de la mano
izquierda, haciendo un movimiento de rotación y viceversa.
  Colocar las manos debajo del chorro y dejar que corra el agua, hasta eliminar
completamente el jabón.
 Secar perfectamente las manos con toallas desechables y con la misma cerrar la
llave.
 Ahora sus manos son seguras.

Importante: Siempre lavar sus manos al ingresar y antes de salir del laboratorio

Fuente:
http://www.who.int/gpsc/information_centre/gpsc_lavarse_manos_poster_es.pdf?ua
=1

3. Manejo de residuos
 Residuos infecciosos o de riesgo biológico

Muchas enfermedades infecciosas se propagan a través de la sangre y otros fluidos

corporales, de manera que es importante tomar las precauciones necesarias para no
exponerse a ellas innecesariamente. Los fluidos corporales incluyen la orina, heces,
sangre, saliva, leche materna, secreciones nasales y oculares, y secreciones
segregadas por heridas o tejidos.

La segregación en la fuente es la base fundamental de la adecuada gestión de residuos

y consiste en la clasificación y disposición de los residuos en las canecas y
contenedores adecuados, de acuerdo con el código de color adoptado por la legislación
vigente.

Los residuos se deben depositar en los recipientes adecuados, los cuales deben ser
del color correspondiente a la clase de residuos que se va a depositar en ellos y deben
estar marcados e identificados de acuerdo con la siguiente tabla:

4. Formato de Rúbrica de evaluación

 a) Parcial de conocimientos vía Skype 80%, 120 puntos
b) Exposiciones, trabajos y evaluaciones 20%, 30 puntos

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
x x
actividad: individual colaborativa
Momento de la
Inicial Intermedia, unidad x Final
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante no
El estudiante
responde todas las responde
responde la mitad
Conocimient preguntas de la correctamente
de las preguntas de
os evaluación realizada ninguna pregunta
la evaluación 120
adquiridos vía Skype de de la evaluación
realizada vía Skype
en el curso manera correcta realizada vía Skype
(Hasta 120
(Hasta 60 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante
(grupo) realiza la
El estudiante
Exposiciones mitad de las
(grupo) realiza todas El estudiante
, trabajos, actividades
las actividades (grupo) no realiza
evaluaciones dispuestas para el
dispuestas para el las actividades
en el laboratorio, lo hace 30
laboratorio de forma dispuestas para el
desarrollo de forma poco
completa y laboratorio
del completa y/o no
fundamentada
laboratorio fundamentada

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

NOTA: Los 120 puntos se obtienen de la evaluación vía Skype, realizada por
el director de curso, correspondiente al 80% del laboratorio.
Los 30 puntos restantes, correspondientes al 20%, se obtendrán de las
actividades desarrolladas durante el laboratorio.
Señor estudiante, si usted no asiste al componente práctico, no podrá ser
evaluado vía Skype.