Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos
Video Origen de la Administración.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Introducción a la Administración de Empresas
Código del curso 90012
Tipo de curso Teórico Habilitable Si x No
Número de créditos 2

Simula Laborato
Tipo de Recurso Recurso Cuál:
dor rio Otro x
Recurso web multimedia Video
virtual remoto
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
(si lo tiene): N/A Entorno de seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
14 de junio 2019 19 de junio 2019
Temáticas que aborda el recurso:
Unidad 1: Teorías de la Administración con énfasis en las tareas y la
estructura.
- Historia de la Administración

Actividades a desarrollar
- Cada estudiante lee con detenimiento y de manera comprensiva la lectura
“Antecedentes Históricos", de la obra de Ortiz, J. (2009). Historia de la
Administración. El Cid Editor. la cual se encuentra en el Entorno de
Conocimiento, contenidos de la Unidad 1.
 - Cada estudiante observará y escuchará el video “Origen de la Administración
disponible en el Entorno de Aprendizaje Practico –
- Cada estudiante responderá el Quiz sobre la Historia de la Administración, que
se encuentra en el Entorno de Seguimiento y Evaluación.

Entorno para
Seguimiento y Evaluación
su desarrollo:
Productos a
entregar por el Quiz sobre la Historia de la Administración
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual x
producto: Colaborativo producto
Individual:
- Cada estudiante responderá el Quiz sobre la Historia de la Administración, que
se encuentra en el Entorno de Seguimiento y Evaluación.

Colaborativo
N/A