EXAMEN DE ESPAÑOL I

SEGUNDO BIMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO:

1. ¿En cuál de las siguientes opciones se presenta una ficha bibliográfica elaborada correctamente?
o C. Eva Lydia Oseguera, Taller de lectura y redacción 1, México, Ed. Publicaciones cultural, 2005. 253 pp.
o A. Oseguera, Eva Lydia. Taller de lectura y redacción 1. México, Ed. Publicaciones cultural, 2005, 253 pp.
o D. Oseguera, Eva Lydia, Taller de lectura y redacción 1, Ed. Publicaciones cultural, México, 2005. 253 pp.
o B. Oseguera, Eva Lydia. Taller de lectura y redacción 1. Ed. Publicaciones cultural. México, 2005. 253 pp

2.¿En qué orden se escriben los datos de una ficha bibliográfica?

o D. Título del libro, país donde se editó, año de publicación, editorial, total de páginas y nombre completo
del autor
o A. Nombre completo del autor. Título del libro. País donde se editó, editorial, año de publicación y total de
páginas
o C. Número de páginas, nombre completo del autor, título del libro, país donde se editó, editorial, año de
publicación y total de páginas
o B. Nombre completo del autor, título del libro, país donde se editó, editorial, total de páginas y año de
publicación

3.¿Qué es una ficha de trabajo?

o A. Una ficha que contiene un resumen, paráfrasis o cita textual de lo consultado en un texto
o C. Una ficha que contiene una breve biografía y una lista de obras del autor del libro
o D. Una ficha que contiene los datos necesarios para identificar una página de internet
o B. Una ficha que contiene los datos de identificación de un artículo de periódico o revista

4.Si en una ficha explicas con tus propias palabras el contenido de un texto para asimilar la información, estás
haciendo una ficha de:
o B. Resumen
o D. Cita textual
o C. Bibliografía
o A. Paráfrasis

5.¿Cuál de las siguientes opciones es una ficha de cita textual?

o
o

6.¿Qué orden debes seguir para hacer una investigación?

o C. Buscar información sobre un tema, seleccionarlo, delimitarlo y redactar fichas con la información
o A. Seleccionar el tema, delimitarlo, buscar información, redactar fichas con la información
o B. Redactar fichas con la información, delimitar el tema, seleccionarlo, buscar información
o D. Delimitar el tema, seleccionarlo, buscar información y redactar fichas con la información

7.El maestro Cipriano pidió a sus alumnos que mencionaran una característica de los cuentos de ciencia
ficción. Abelardo dijo: “Es imaginación limitada por la ciencia”; Jaime afirmó: “Los autores no están interesados
en los avances científicos”; Evangelina comentó: “Se centran en el romance”; y Marisol expresó: “Los
personajes de sus relatos son animales”. ¿Quién mencionó una característica de los cuentos de ciencia
ficción?
o Abelardo
o Jaime
o Evangelina
o Marisol

8.La literatura de ciencia ficción ha tenido un gran desarrollo porque ha encontrado eco en otra actividad
artística. ¿Cuál es esa actividad?
o La arquitectura
o La música
o El cine
o El teatro

9.Los géneros literarios más utilizados por la ciencia ficción son:

o El ensayo y el mito
o El artículo y la novela
o El cuento y el teatro
o El cuento y la novela

10.¿Que es una ficha temática?

11.¿Que recursos gráficos se utilizan en la ficha temática?

12.¿Cuál es el propósito de las fichas temáticas?

13.Menciona cuales son los tipos de fichas temáticas?

14.¿Cuáles son las partes de una ficha temática?

15. ¿Para que sirve las fichas bibliográficas?

16. ¿Qué es un esquema?

 EXAMEN DE ESPAÑOL II
SEGUNDO BIMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO:

1. ¿Para qué sirve una mesa redonda?

o Para ver cómo discuten las personas sobre un tema
o Para conocer a los expositores de un tema
o Para aprender a debatir sobre un tema
o Para conocer distintos puntos de vista sobre un tema

2. ¿Cuál es el papel de los expositores en una mesa redonda?

o Comentar los puntos de vista de los otros miembros de la mesa redonda y tratar de invalidarlos
o Hacer una exposición profunda sobre un tema y dar referencias bibliográficas sobre el mismo
o Hablar de temas muy variados con los miembros de la mesa redonda y responder preguntas del público
o Hacer comentarios especializados sobre el tema a tratar y argumentarlos con datos fidedignos

3. La preparación de una mesa redonda se basa principalmente en:

o Las estadísticas acerca del tema
o La investigación sobre el tema
o La selección del tema propiamente
o Las preguntas que se hacen sobre el tema

4. ¿Cuál es el papel del moderador en una mesa redonda?

o Presentar a los expositores, introducir el tema, dar la palabra a los expositores
o Introducir el tema, dar el currículum de los expositores, dar la palabra al público
o Introducir el tema, hacer preguntas a los expositores, hacer precisiones a los expositores
o Presentar a los expositores, tomar el tiempo que habla cada uno, dar la palabra al público

5. Al término de la mesa redonda del grupo 2B, el profesor preguntó al grupo: ¿Cuál consideran que es la
desventaja de usar la mesa redonda como técnica didáctica? Las respuestas fueron: Roberto: Que no
explican profundamente el tema. Georgina: Que cuando no se selecciona un tema interesante el público
se aburre. Claudia: Que no participan de igual manera todos los alumnos. Manuel: Que el tiempo siempre
es insuficiente para abarcar un tema. ¿Quién de los alumnos anteriores respondió correctamente?
o Roberto
o Manuel
o Claudia
o Georgina

6. En el examen bimestral de 2o grado, se pedía lo siguiente: “Escribe tres características de la mesa

redonda”. Las respuestas fueron: Eduardo: Debe haber un expositor que conozca el tema, un presentador
y un moderador. Sofía: Debe elegirse tema, hablar sobre el mismo y hacerlo con educación. Gonzalo:
Hablar de un tema desde diversos puntos de vista, de manera organizada y con un moderador. Daniela:
Exponer un tema entre varias personas, no tomarse mucho tiempo y rebatir argumentos contrarios al
propio. ¿Quién dio la respuesta adecuada?
o Daniela
o Eduardo
o Gonzalo
o Sofía

7. Durante la clase de español el profesor les solicitó a los alumnos que redactaran un cuento. Al revisar los
trabajos, los alumnos habían hecho uso del guión largo de distintas maneras. Juan: ―Nunca imaginé que
algo que inició como broma podría terminar así. Rocío: Minerva dijo ―: Creo que es el momento
adecuado para retirarnos. Buenas noches. Hugo: La literatura siempre ha sido una inspiración en mi vida
― No deseo hacer otra cosa. Ángel: Siento ― dijo Abraham, que las promesas hechas han sido rotas.
¿Qué alumno utilizó correctamente el guion largo?
o Rocío
o Hugo
o Juan
o Ángel

8. El narrador omnisciente es aquel que:

o Sabe todo lo que ocurre en el relato
o Lleva a cabo las acciones del relato
o Cuenta la historia en primera persona
o Se opone al personaje principal

9. Son algunos de los elementos para el análisis de un cuento:

o Epílogo, año de publicación del libro, autor, paráfrasis
o Ficha bibliográfica, resumen, esquema de personajes, opinión personal
o Ficha de resumen, datos biográficos del autor, cuadro comparativo con otras historias
o Prólogo, nombre de la editorial que lo editó, país que lo editó, fecha de la edición

10. Define que es una mesa redonda

11. Menciona quienes son los participantes de una mesa redonda

12.¿Qué papel desempeña el moderador?

13.Define que es un cuento

14.Partes en que se divide la trama de un cuento

15. Variaciones que puedes hacerles a un cuento

 EXAMEN DE ESPAÑOL III
SEGUNDO BIMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO:
1. ¿En qué técnica de comunicación los expertos conversan de manera informal y argumentan su punto
de vista para desarrollar todos los aspectos posibles del tema?
o Simposio
o Mesa redonda
o Panel de discusión
o Foro

2. El panel de discusión se caracteriza por ser dinámico y:

o Espontáneo
o Secuencial
o Parcial
o Formal

3. En un panel de discusión, ¿cuál es la figura que tiene la función de presentar, plantear preguntas,
orientar y concluir?
o Moderador
o Panelista
o Relator
o Secretario

4. ¿Cuál es el tipo de discurso que los panelistas utilizan para defender y fundamentar su punto de vista?
o Manipulación
o Alocución
o Argumentación
o Refutación

5. La argumentación tiene como finalidad defender una opinión, manipular, persuadir, refutar y:
o Comparar
o Analizar
o Reflexionar
o Convencer

6. Lee el siguiente fragmento de un panel de discusión sobre Anticoncepción en la adolescencia: “Dra.

Alvarado: Una situación que genera mucho conflicto, sobre todo en el nivel primario de atención, es la
que plantea la adolescente de 13 ó 14 años, con vida sexual activa, que consulta y solicita apoyo de
anticoncepción. ¿Qué hace cada uno de ustedes en su respectivo ámbito de trabajo, según los
principios de la ética y los cuatro pilares en los que se basa la bioética, ya señalados?” “Dr. Molina: En
nuestra práctica clínica recibimos anualmente entre 600 y 800 adolescentes, de las cuales 80% a 85%
vienen a pedir un anticonceptivo para prevenir el primer embarazo. El promedio de edad es de casi 17
años”. Dentro del panel de discusión, ¿cuál es la función de la Dra. Alvarado? MEDWave. (septiembre
2002). Anticoncepción en la adolescencia-Panel de discusión. Recuperado el 16 de octubre de 2015,
página web de la Revista Biomédica:
http://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/PuestaDia/Congresos/1290
o Moderador
o Público
o Secretario
o Panelista

7. Lee el siguiente fragmento de un panel de discusión sobre Anticoncepción en la adolescencia: “Dra.

Alvarado: Una situación que genera mucho conflicto, sobre todo en el nivel primario de atención, es la
que plantea la adolescente de 13 ó 14 años, con vida sexual activa, que consulta y solicita apoyo de
anticoncepción. ¿Qué hace cada uno de ustedes en su respectivo ámbito de trabajo, según los
principios de la ética y los cuatro pilares en los que se basa la bioética, ya señalados?” “Dr. Molina: En
 nuestra práctica clínica recibimos anualmente entre 600 y 800 adolescentes, de las cuales 80% a 85%
vienen a pedir un anticonceptivo para prevenir el primer embarazo. El promedio de edad es de casi 17
años”. ¿Con qué sustenta el Dr. Molina su argumento? MEDWave. (septiembre 2002). Anticoncepción
en la adolescencia-Panel de discusión. Recuperado el 16 de octubre de 2015, página web de la
Revista Biomédica: http://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/PuestaDia/Congresos/1290
o Opinión personal
o Puntos de vista
o Explicación y refutación
o Datos y hechos

8. ¿Cuál es la principal acción comunicativa en un panel de discusión?

o Debatir
o Informar
o Concluir
o Explicar

9. La forma de validar un argumento mediante la mención de uno o varios autores reconocidos por sus
profundos conocimientos se conoce como:
o Experiencia personal
o Cita
o Ejemplos
o Datos de investigación

10. Lee la siguiente definición: “Es una recopilación de textos seleccionados bajo algún criterio
predeterminado”. ¿A qué corresponde la definición anterior?
o Antología
o Sumario
o Prólogo
o Ensayo

11. ¿En cuál de las siguientes opciones se incluyen solamente criterios de selección de textos para una
antología?
o Tema, índice, género, país
o Género, tema, autor, número de páginas
o Autor, tema, año de edición, país
o Autor, tema, género, país

12. ¿Qué tipo de texto introductorio es el siguiente? “Para Hans Christian Andersen, sin cuya colaboración
este libro nunca se habría escrito. Y en memoria de mi hija, por el entusiasmo con que alentaba
semejante colaboración”.
o Introducción
o Prólogo
o Dedicatoria
o Epílogo

13. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene solamente textos introductorios?

o Prólogo, introducción, dedicatoria
o Prólogo, ficha bibliográfica, dedicatoria
o Introducción, cuerpo, conclusiones
o Introducción, epílogo, conclusiones

14. Lee lo siguiente: “Cuando se me propuso la idea realizar la antología de poemas relacionados con la
política y libertad me sentí muy atraído con la idea. Este proyecto me sumergió en el mundo de la
poesía de todas las épocas y los todos los continentes. Me permitió releer obras que ya se me habían
presentado en mi vida y otras que desconocía totalmente. El orden en el cual se han organizado estas
obras sigue un simple esquema cronológico con el fin de hacer un pasaje por la historia a través de la
 belleza del arte. Espero que disfruten la lectura tanto como yo he disfrutado la recopilación.” ¿Qué tipo
de texto introductorio es el anterior?
o Dedicatoria
o Prólogo
o Epílogo
o Portada

15. Lee las siguientes características de un tipo de texto introductorio: “Habla sobre el tema y trata de que
te intereses, informa sobre el origen de la obra, define el público al que está dirigida, explica el criterio
bajo el cual se ordena el contenido, aporta datos del contexto para contribuir a una mejor comprensión,
manifiesta los propósitos del autor, da claves para leer o interpretar la obra, menciona las cualidades
de la obra”. ¿A qué tipo de texto introductorio corresponden las características anteriores?
o Dedicatoria
o Prólogo
o Epílogo
o Conclusión

16.Pasos para realizar un panel de discusión

17.¿Que es un prólogo?

18.¿Que es una antología?