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I DON BOSCO
EVAUACION DE FISICA
CICLO 5
APEIDOS Y NOMBRES__________________________________________________________
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Identificar y aplicar las leyes de Newton en la solución de problemas
Producto intelectual
Introducción
Esta unidad está dedicada a un tema de gran importancia en el estudio de la Física: la dinámica
newtoniana.
Isaac Newton (1642 – 1727) fue capaz de realizar a finales del s. XVII una revisión completa de la
física. Como resultado de ella, los conceptos hasta entonces existentes (la física aristotélica),
fueron reemplazados por otros que permitían una nueva explicación del universo y de los
fenómenos cotidianos. Los dos siglos posteriores contemplaron como la aplicación de las leyes de
Newton dieron un gigantesco impulso a la mecánica, la óptica, la electricidad o el magnetismo…
pero en ciencia siempre es posible un paso más. En los primeros años del s. XX un joven
empleado de la Oficina de Patentes de Berna (Suiza) llamado Albert Einstein, es capaz de intuir
que conceptos hasta entonces considerados intocables por la comunidad científica, tales como el
espacio y tiempo, deberían de ser revisados y, con ellos, el impecable edificio construido por
Newton.
La ciencia es esto, un esfuerzo comunitario por entender el mundo y sus leyes. Con este objetivo la
investigación se asienta en trabajos anteriores que son cuestionados o perfeccionados para seguir
avanzando. En palabras del propio Newton: “si he logrado ver más lejos, ha sido porque he subido
a hombros de gigantes".
Tras la aparente simplicidad de las tres leyes de Newton se esconde una gran dificultad para lograr
su correcta aplicación a nuestras experiencias cotidianas, siempre sometidas a interacciones como
la gravedad o el rozamiento que, algunas veces, enmascaran los resultados llevando a
conclusiones erróneas.
En esta guía se abordará la rama de la física llamada dinámica, que consiste en el estudio del
movimiento de los cuerpos con razón de causa, es decir, qué lo produce. Para empezar debes
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entender el concepto de fuerza desde el punto de vista físico. Ésta se entiende como cualquier
acción o influencia que es capaz de modificar el estado de movimiento de un cuerpo, es decir, de
imprimirle una aceleración a ese cuerpo. Según su naturaleza existen las fuerzas de contacto y de
acción:
a. Fuerzas de contacto: Son aquellas que se presentan en los objetos que interactúan y que están
físicamente en contacto
b. Fuerzas de acción o distancia: Se presentan en los objetos no se encuentran físicamente en
contacto.
La unidad de medida de la fuerza en el sistema SI es el Newton (N) y en el sistema CGS es la
Dina (d). Una definición más cercana a tu realidad del newton es la fuerza necesaria para que una
masa de un kilogramo pueda acelerar un metro por segundo cada vez que transcurre un segundo.
N = kg.m/s2.
El estudio de la dinámica se sintetizo en el trabajo de Isaac Newton en las tres leyes
fundamentales.
Tanto la fuerza como la aceleración son magnitudes vectoriales, es decir, tienen, además de un
valor, una dirección y un sentido.
Dinámica
Es la parte de la mecánica que estudia el movimiento de los cuerpos teniendo en cuenta las
causas que lo producen.
Se explicará el por qué del movimiento uniforme, el movimiento uniformemente acelerado, el
movimiento circular uniforme y el movimiento de planetas y satélites.
A continuación les ilustramos los casos más conocidos para la determinación de la fuerza
resultante de dos fuerzas aplicadas en un cuerpo.
LEYES DE NEWTON
Principio de inercia
sobre él.
Esta Ley se refiere a los cambios en la velocidad que sufre un cuerpo cuando recibe una
fuerza. Un cambio en la velocidad de un cuerpo efectuado en la unidad de tiempo, recibe el
nombre de aceleración. Así, el efecto de una fuerza desequilibrada sobre un cuerpo produce
una aceleración. Cuanto mayor sea la magnitud de la fuerza aplicada, mayor será la aceleración.
Debemos recordar que aceleración también significa cambios en la dirección del objeto en
movimiento, independientemente que la magnitud de la velocidad cambie o permanezca constante;
tal es el caso cuando se hace girar un cuerpo atado al extremo de una cuerda, pues ésta aplica
una fuerza al objeto y evita que salga disparado en línea recta acelerándolo hacia el centro de la
circunferencia.
Podemos observar claramente cómo varía la aceleración de un cuerpo al aplicarle una fuerza,
realizando la siguiente actividad:
Si a un coche de juguete le damos dos golpes diferentes, primero uno leve y después otro más
fuerte, el resultado será una mayor aceleración del mismo a medida que aumenta la fuerza que
recibe: a α F.
F1/a1=F2/a2=Fn/an= k constante.
El valor de la constante k representa la propiedad del cuerpo que recibe el nombre de masa, por lo
cual podemos escribir:
F = m o bien: m= F/a
a
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La relación F/a es un valor constante para cada cuerpo en particular y recibe el nombre de masa
inercial, porque es una medida cuantitativa de la inercia.
m = F = lbf_____ = slug
a pies/s2.
El slug se define como la masa a la que una fuerza de l lbf le imprimirá una aceleración de 1 pie/s 2.
La segunda Ley de Newton también relaciona la aceleración con la masa de un cuerpo, pues
señala claramente que una fuerza constante acelera más a un objeto ligero que a uno pesado.
Compruebe lo anterior al empujar un carro de los que se usan en los supermercados y observará
que al moverlo cuando está vacío exigirá menor esfuerzo que cuando está lleno.
Comprenderemos la relación entre la aceleración y la masa del cuerpo, al realizar la siguiente
actividad:
A un carrito de 40 gramos le aplicamos una fuerza y observamos cuál fue su aceleración. Ahora le
aplicamos la misma fuerza pero antes le agregamos una masa equivalente de 40 gramos, de tal
manera que su masa se duplique: el valor de su aceleración será a/2.
Al triplicar la masa del carrito, agregándole otros 40 gramos y al aplicarle la misma fuerza, la
aceleración será a/3, si cuadruplicamos la masa será a/4. De lo anterior concluimos que cuando la
fuerza aplicada es constante, la aceleración de un cuerpo es inversamente proporcional a su masa;
en forma matemática puede escribirse como:
a α 1/m
Al observar y cuantificar los efectos de la fuerza y la masa sobre la aceleración de los cuerpos se
llega al enunciado de la Segunda Ley de Newton; “Toda fuerza resultante diferente de cero al
ser aplicada a un cuerpo, le produce una aceleración en la misma dirección en que actúa. El
valor de dicha aceleración es directamente proporcional a la magnitud de la fuerza aplicada
e inversamente proporcional a la masa del cuerpo”.
Matemáticamente se expresa de la siguiente manera:
a= F
m
De esta ecuación podemos despejar a la fuerza, lo cual nos permitirá comprender con mayor
facilidad el significado del newton como unidad de fuerza en el Sistema Internacional:
F = m.a
Por definición, se aplica una fuerza de un Newton cuando a un cuerpo cuya masa es de un
kilogramo se le imprime una aceleración de un metro por segundo cuadrado. La equivalencia entre
newton y dinas es la siguiente:
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1 N = 1 x105 dinas.
Como el peso de un cuerpo representa la fuerza con que la tierra atrae a la masa de dicho cuerpo,
entonces:
F = P/g a
Ejemplo1. Calcula la aceleración que produce una fuerza de 50 Newton a un cuerpo cuya
masa es de 5000 gramos. Expresar el resultado en m/s2.
2. Calcular la masa de un cuerpo si al recibir una fuerza de 100 Newton le produce una aceleración
de 200 cm/seg2. Exprese el resultado en kg.
3.- Determinar la fuerza que recibe un cuerpo de 30 kg, la cual le produce una aceleración de 3
m/s2.
F= F = m.a F = 30 kg x 3 m/s2.
m = 30 kg F = 90 kg m/s2.
a = 3 m/s2. F = 90 Newton.
P= P = mg P = 60 kg x 9.8 m/s2.
m = 60 kg P = 588 kg m/s2.
g = 9.8 m/s2. P = 588 Newton.
¿Cuál fue el primer paso que se realizó para solucionar cada uno
de los problemas?
¿Qué datos se encontraron en cada problema?
¿Qué ecuaciones utilizo el profesor?
¿Cuál fue el último paso que se realizó en cada problema?
Re- presentación
1. Calcular la masa de un cuerpo que al recibir una fuerza de 20 N adquiere una aceleración de 5
m/s ².
2. Sobre un cuerpo de 8 kg de masa se ejercen fuerzas de 12 N Y 5 N que forman entre si un
ángulo de 90º. Calcular la fuerza resultante que actúa sobre el cuerpo y la aceleración que
experimenta
3. Si sobre un cuerpo actúa una fuerza de 54 N, éste se acelera a razón de 9 m/s2, ¿Cuánto se
acelera si la fuerza aplicada fuera de 6 N?
4. Sobre un cuerpo de 6 kg de masa inicialmente en reposo. Actúa una fuerza de 24 N. Calcular la
distancia recorrida por el cuerpo en 10 s.
5. Sobre un cuerpo de 4 kg de masa, inicialmente en reposo, actúa una fuerza de 32 N. ¿Qué
velocidad llevará el cuerpo cuando ha recorrido 14 m?
6. En el sistema de la figura, la fuerza aplicada a la cuerda AB es de 40 N, el cuerpo pesa 50 N.
Despreciando el rozamiento, determinar:
a) El módulo de la fuerza de vínculo (reacción del plano).
La tercera ley, también conocida como Principio de acción y reacción me dice que si un cuerpo A
ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario.
Esto es algo que podemos comprobar a diario en numerosas ocasiones. Por ejemplo, cuando doy
un salto hacia arriba, empujo el suelo para impulsarnos. La reacción del suelo es la que nos hace
saltar hacia arriba.
Cuando estoy en una piscina y empujo a alguien, me muevo en sentido contrario. Esto se debe a la
reacción que la otra persona hace sobre mi masa, aunque no haga el intento de empujarme.
Hay que destacar que, aunque los pares de acción y reacción tenga el mismo valor y sentidos
contrarios, no se anulan entre sí, puesto que actúan sobre cuerpos distintos.
Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza (acción o reacción), este devuelve una fuerza de igual
magnitud, igual dirección y de sentido contrario (reacción o acción).
Por cada fuerza que actúa sobre un cuerpo, éste realiza una fuerza igual pero de sentido opuesto
sobre el cuerpo que la produjo. Dicho de otra forma: Las fuerzas siempre se presentan en pares de
igual magnitud, sentido opuesto y están situadas sobre la misma recta.
Por ejemplo, en una pista de patinaje sobre hielo, si un adulto empuja suavemente a un niño, no
sólo existe la fuerza que el adulto ejerce sobre el niño, sino que el niño ejerce una fuerza igual pero
de sentido opuesto sobre el adulto. Sin embargo, como la masa del adulto es mayor, su
aceleración será menor.
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La tercera ley de Newton también implica la conservación del momento lineal, el producto de la
masa por la velocidad. En un sistema aislado, sobre el que no actúan fuerzas externas, el
momento debe ser constante.
FUERZAS DE CONTACTO
Peso (w): Es la fuerza de atracción que ejerce la tierra sobre toda materia sólida, liquida y gaseosa
situada cerca de su superficie. (Vectorialmente su dirección va dirigida vertical hacia abajo) y se
calcula con la expresión w = m.g
Normal (N): Es la fuerza que ejerce una superficie hacia los objetos situados sobre ella. La normal
no tiene una ecuación física determinada. (Vectorialmente su dirección va dirigida
perpendicularmente a la superficie que sostiene el cuerpo).
Fuerza de la tensión (T): Es la fuerza que ejerce una cuerda o un cable, cuando sobre el se
suspende una masa. La tensión no tiene una ecuación física determinada. . (Vectorialmente su
dirección parte de la masa en el sentido de la cuerda).
Fuerza de la fricción o rozamiento (fr): Es la fuerza que se produce por el contacto entre dos
superficies (Vectorialmente su dirección va en contra del movimiento). El tipo de material define
esta fuerza mediante el coeficiente de rozamiento definido como µ (niu). La fuerza de fricción la
calculo con la expresión f r = µN.
Fuerza elástica:
Una fuerza puede deformar un resorte, como alargarlo o acortarlo. Cuanto mayor sea la fuerza,
mayor será la deformación del resorte (Δx), en muchos resortes, y dentro de un rango de fuerzas
limitado, es proporcional a la fuerza:
Fe = -k.Δx
k: Constante que depende del material y dimensiones del resorte.
Δx: Variación del resorte con respecto a su longitud normal.
Fuerzas y acciones
Las preguntas anteriores son de especial importancia ya que la determinación incorrecta de las
fuerzas actuantes sobre un cuerpo es el origen de la mayor parte de los errores que se cometen en
la resolución de ejercicios.
Fuerza normal:
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Fuerza normal al plano e igual pero de sentido contrario a la componente normal al plano, de la
fuerza peso.
N = cos α.m.g
Fuerza de rozamiento:
Fuerza aplicada y contraria al movimiento y que depende de la calidad de la superficie del cuerpo
y de la superficie sobre la cual se desliza.
Fr = μ.N
μ :Coeficiente de rozamiento.
Fuerza de rozamiento estática: fuerza mínima a vencer para poner en movimiento un cuerpo.
Fuerza de rozamiento cinética: fuerza retardadora que comienza junto con el movimiento de un
cuerpo.
En el caso de deslizamiento en seco, cuando no existe lubricación, la fuerza de rozamiento es
casi independiente de la velocidad. La fuerza de rozamiento tampoco depende del área aparente
de contacto entre un objeto y la superficie sobre la cual se desliza. El área real de contacto (la
superficie en la que las rugosidades microscópicas del objeto y de la superficie de deslizamiento
se tocan realmente) es relativamente pequeña. Cuando un objeto se mueve por encima de la
superficie de deslizamiento, las minúsculas rugosidades del objeto y la superficie chocan entre sí,
y se necesita fuerza para hacer que se sigan moviendo. El área real de contacto depende de la
fuerza perpendicular entre el objeto y la superficie de deslizamiento. Frecuentemente, esta fuerza
no es sino el peso del objeto que se desliza. Si se empuja el objeto formando un ángulo con la
horizontal, la componente vertical de la fuerza dirigida hacia abajo se sumará al peso del objeto.
La fuerza de rozamiento es proporcional a la fuerza perpendicular total.
Resolver en forma grupal los siguientes problemas sobre fuerzas mecánicas especiales:
1- Un objeto de 100 kg, se encuentra sobre un plano horizontal. Si tiramos de él con una fuerza de
300 N y el coeficiente de rozamiento es 0,1, ¿con qué aceleración se moverá? Haz un dibujo
indicando todas las fuerzas que actúan.
2- Sobre un cuerpo de masa 30 kg, que se mueve inicialmente con una velocidad de 8 m/s, actúa
una fuerza constante de 24 N en la dirección del movimiento. Supuesto que no hay rozamiento,
calcula su velocidad al cabo de 15 segundos, si el sentido de la fuerza es:
El de la velocidad inicial.
Contrario al de la velocidad inicial.
3- Se ejercen dos fuerzas de 25 y 50 N, sobre un cuerpo de 5 kg de masa, que descansa sobre un
plano horizontal. El coeficiente de rozamiento es 0,1. Calcula la aceleración que adquiere cuando:
Las dos fuerzas actúan en el mismo sentido.
Las dos fuerzas actúan en sentidos opuestos.
4- Sobre un cuerpo de 2500 g, inicialmente en reposo, actúa una fuerza de 20 N, durante 4 s,
dejando de actuar en ese momento. Supuesto que no hay rozamiento,
¿Qué velocidad tiene a los 4 s?
¿Qué velocidad tiene a los 10 s? Explícalo.
5- Un objeto de 20 kg se encuentra sobre una superficie plana horizontal. La fuerza de rozamiento
es 15 N.
Dibuja todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo.
¿Qué fuerza hay que aplicar para que adquiera una velocidad de 36 km/h en 5 s?
¿Qué fuerza hay que aplicar, una vez que ha alcanzado la velocidad de 36 km/h, para que esa
velocidad se mantenga constante?
6- Un carrito de 40 kg se encuentra sobre una superficie plana horizontal. La fuerza de rozamiento
es 15 N.
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¿Con qué fuerza se le debe empujar para que adquiera una aceleración de 0,8 m/s2?
¿Qué fuerza se le ha de aplicar para que siga con movimiento rectilíneo y uniforme, una vez que
ha alcanzado una velocidad de 2 m/s?
¿Cuál será la aceleración si, cuando está moviéndose con una velocidad de 2 m/s, se le empuja
con una fuerza de 17 N?
1. Un bloque de 10 Kg se desliza sobre un plano inclinado que forma un ángulo de 42º con la
horizontal. Calcula la aceleración del bloque si el coeficiente de rozamiento cinético entre el bloque
y la superficie es 0.2.
2. Un bloque de 20 Kg es arrastrado hacia arriba por un plano inclinado que forma un ángulo de
38º con la horizontal y la fuerza aplicada es de 200 N.
Calcula la aceleración del bloque, la velocidad del bloque después de haber recorrido 10 m si parte
del reposo, la fuerza normal ejercida por el plano.
3. Dos bloques cuyas masas son 20 Kg y 40 Kg están ligados por una cuerda y se deslizan por un
plano inclinado que forma un ángulo de 30º con la horizontal. Si μc = 0.25 para el bloque de 20 Kg
y μc = 0.5 para el bloque de 40 Kg.
Calcular la aceleración de los bloques y la tensión de la cuerda.
En una experiencia de laboratorio se haló un carro dinámico, con una fuerza F ejercida por una
banda de caucho estirada cierta longitud.
Luego se duplicó la fuerza, después se triplicó y finalmente se cuadruplicó (F, 2F, 3F, 4F
respectivamente). Se calculó la velocidad del carro cada segundo y sus valores se consideraron en
la tabla siguiente:
F F 2F 3F 4F
t(s)
1 1.2 2.4 3.6 4.8
2 2.4 4.8 7.2 9.6
3 3.6 7.2 10.8 14.4
4 4.8 9.6 14.4 19.2
5 6.0 12.0 18.0 24.0
6 7.2 14.4 21.6 28.8
7 8.4 16.8 25.2 33.6
1. Realiza un gráfico de v contra t, cuando sobre el carro actúa una fuerza constante F.
2. Encuentra la aceleración del carro del carro, calculando la pendiente de la curva.
3. Realiza la gráfica de v contra t, para las fuerzas 2F, 3F, y 4F.
4. Calcula en cada caso la aceleración.
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m m 2m 3m 4m
t(s)
1 2.4 1.2 0.8 0.6
2 4.8 2.4 1.6 1.2
3 7.2 3.6 2.4 1.8
4 9.6 4.8 3.2 2.4
5 12.0 6.0 4.0 3.0
6 14.4 7.2 4.8 3.6
7 16.8 8.4 5.6 4.2
SEGUNDA SESION
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Aplicar las condiciones de equilibrio en el análisis de situaciones problema de la vida cotidiana.
ESTÁTICA
En este tema considero una extensión de la ley de Newton, me permite establecer las condiciones
de equilibrio para un sistema de cuerpos.
La condición para que un cuerpo apoyado esté en equilibrio estable, es que la vertical que pasa por
el centro de gravedad (c.g) caiga dentro de la base de sustentación que es la parte sobre la cual
descansa el cuerpo.
La condición para que un cuerpo suspendido esté en equilibrio es que la vertical que pasa por el
punto de suspensión debe pasar por el centro de gravedad del cuerpo.
El centro de masa de un cuerpo es el punto en el cual al aplicar fuerzas se produce una traslación
pura. Para cuerpos regulares el centro de masa coincide con el centro de gravedad.
A continuación vas a encontrar el centro de gravedad y el centro de masa de algunos objetos
homogéneos.
PALANCAS
Es una máquina simple formada por una barra rígida que puede girar alrededor de un punto de
apoyo.
Hay varios tipos de palancas, pero en todas ellas hay un punto donde se coloca el cuerpo que se
quiere mover, llamaremos a ese cuerpo carga o resistencia, y otro punto donde se aplicará la
fuerza para mover a la carga, a esa fuerza la llamaremos potencia.
A las distancias entre el punto de apoyo y los puntos de aplicación de carga y potencia se les llama
brazo.
En el esquema siguiente, el balde que se intenta levantar es la carga, la fuerza ejercida por la
persona es la potencia. A las distancias entre el punto de apoyo y la carga se les llama brazo de
carga, y entre el punto de apoyo y donde aplicamos la fuerza las llamaremos brazos de potencia.
La finalidad de una palanca es conseguir mover una carga grande a partir de una fuerza o potencia
muy pequeña.
El momento de una fuerza se obtiene multiplicando la longitud del brazo por el valor de la fuerza.
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Ley de equilibrio de los momentos: Una palanca estará en equilibrio cuando el momento ejercido
por la potencia sea igual al momento ejercido por la resistencia
Ley de los momentos: Una palanca estará en equilibrio cuando el momento ejercido por la potencia
sea igual al momento ejercido por la resistencia. Si los momentos no son iguales, el sistema gira,
imponiendo el sistema de giro la fuerza que produce un momento mayor.
Pxa=Rxb
El torque es una magnitud física que relaciona la fuerza aplicada a un objeto que puede rotar
alrededor de un punto. Se usan de manera convencional con los signos horario y antihorario.
Al aplicar una fuerza perpendicular a un cuerpo a cierta distancia del eje, este gira con un momento
de fuerza o torque.
= F perpendicular x
ECUACIONES
Si las fuerzas que actúan sobre un cuerpo son F1, F2, …Fn, el cuerpo se encuentra en equilibrio
de traslación si : Fr = F1 + F2 + …..Fn = 0
Si se utiliza un sistema de coordenadas cartesianas en cuyo origen colocamos el cuerpo y sobre
los ejes proyectamos las fuerzas que actúan sobre el cuerpo, tendremos: Fx = 0 y Fy = 0
EL PLANO INCLINADO
El plano inclinado es una de las máquinas más simples que se han utilizado. En el plano permite
subir un barril desde el suelo hasta una cierta altura, más fácilmente que si tuviéramos que
levantarlo. A medida que es menor la pendiente del plano inclinado, nos es más fácil mover el
objeto a lo largo de él. Dos planos inclinados colocados respaldo a respaldo forman una cuña,
dentro de éstas tenemos los cuchillos, también los que forman el paso de un tornillo.
4. Un automóvil se mueve con velocidad constante sobre una carretera recta y plana.
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TERCERA SESION
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Identificar y aplicar la ley de la conservación de la cantidad de movimiento en la solución de
problemas.
CONTENIDO
1. IMPULSO
2. COLISIONES O CHOQUES
3. PROBLEMAS PROPUESTOS
1. IMPULSO
Po = Pf
2. CHOQUES O COLISIONES
Cuando dos o más cuerpos interactúan mutuamente y como consecuencia su velocidad final
cambia de magnitud y dirección, se dice que ocurre un choque.
La grafica representa una colisión o choque inelástico, grafica #1 ya que:
Los cuerpos quedan unidos después del choque.
Se conserva el momento lineal, pero su energía cinética no se conserva, es decir se
trasforma en otra clase de energía calor.
Gráfica #1
Gráfica # 2
1350 kg.m/s =
(105kg). Vfinal
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1350 kg.m/s =
Vfinal
(105kg)
3. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
1. Un automóvil tiene una masa de 3000 kg y arranca con una velocidad inicial de 40 m/s, al cabo
de 10 s, presenta una velocidad final de 90 m/s. Calcula el momento inicial, el momento final, la
fuerza que actuó sobre el automóvil y el impulso.
2. ¿Con qué velocidad retrocede un fusil de 600 g de masa cuando dispara una bala de 8 g con
una velocidad de 900 m/s?
3. Un hombre tiene en una mano una piedra de 1 kg que arroja aplicándole una fuerza de 98 N,
durante 0.5 s. Calcula la velocidad con que sale la piedra, la velocidad con que retrocede el
hombre cuya masa es de 60 kg.
4. Un cañón que pesa 24500 kg dispara un proyectil que pesa 147 kg que adquiere a la salida de la
boca del cañón una velocidad de 700 m/s. ¿Cuál es la velocidad de retroceso del cañón?
5. Una pelota de béisbol de 0.14 kg de masa se mueve a 35 m/s.
a. Encuentre el momento de la pelota.
b. Encuentre la velocidad a la cual una bola de bolos de 7.26 kg, tiene el mismo momento que la
pelota de béisbol.
MI TRABAJO EXPERIMENTAL:
LABORATORIO Nº 1
Tema: Medición del coeficiente de fricción.
Objetivo: Identificar el efecto de la fricción en el movimiento de los cuerpos.
Analiza y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Has notado que es más fácil deslizar una caja sobre baldosas que sobre el cemento? ¿A qué
se debe?
2. ¿Por qué el hielo se desliza más suavemente que otros objetos sobre cualquier superficie?
3. Cuando te encuentras descalzo y te paras sobre una superficie seca la sensación no es muy
agradable, pero si la superficie está húmeda te sientes más seguro, aun cuando esto pueda
acarrearte un accidente. ¿Por qué sucede esto?
Experiencia: medición del coeficiente de fricción.
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Materiales
1 Bloque de fricción
5 Pesas de diferentes tamaños
1 Polea
1 Pedazo de cuerda o hilo grueso de 1 m de largo.
1 Lámina de vidrio o plástico u otro material diferente sobre una mesa.
Procedimiento
1. Coloca el bloque de fricción sobre la mesa de manera que una de las caras quede en contacto
con la superficie de la mesa.
2. Coloca la polea en el borde de la mesa, de manera que la cuerda pase por ella sin tropezar con
la mesa.
3. Sujeta el bloque por uno de los extremos de la cuerda.
4. Coloca una de las pesas en el extremo suspendido de la cuerda.
5. Agrega poco a poco pesas hasta que empiece a moverse el bloque.
6. Escribe en la tabla el peso que colocaste, con el cual empieza a moverse el bloque.
7. Vuelve a poner el bloque en la posición inicial colocando pesas sobre él y también más pesas o
una pesa de mayor masa en el extremo de la cuerda, hasta que comience a moverse. Registra los
resultados en una tabla.
8. Repite la medición con cada una de las caras del bloque.
9. Elabora una gráfica de peso contra fuerza normal.
10. Coloca otra superficie sobre la mesa o cambia la mesa por una de otro material.
11. Repite el procedimiento anterior.
Análisis de resultados
¿Por qué los coeficientes de fricción varían al cambiar el material o la superficie sobre la que se
desliza el bloque?
¿Con qué superficie encontraste un mayor coeficiente de fricción? Plantea una hipótesis sobre la
posible causa.
¿Qué factores pueden afectar tu resultados ocasionando posibles errores. ¿Cómo podrías
disminuir sus efectos?
Actividades
1. Observa un auto subiendo por una calle empinada.
2. Elabora el diagrama de fuerzas que actúan sobre el auto.
3. Ten presente la magnitud de la fuerza para dibujar los vectores.
4. Dale valores aproximados a tus vectores y calcula la suma de las fuerzas
5. ¿Qué componente de la fuerza es más significativo? ¿Por qué?
PROYECTO DE FÍSICA.
ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Establezca las diferencias entre cinemática y dinámica, identifique el concepto de fuerza, sus
elementos, su efecto producido y su incidencia sobre la velocidad. Realice un resumen, discuta y
concluya sobre las siguientes situaciones:
• ¿Qué se debe hacer para que un cuerpo se mueva con velocidad constante y con
aceleración constante?
• ¿Es necesario ejecutar alguna acción sobre el cuerpo para que éste continúe
moviéndose?, ¿Si un cuerpo no tiene aceleración, entonces, no hay fuerzas actuando sobre el
mismo?
• Los griegos consideraban que: "Para que un cuerpo permanezca en movimiento es
necesario que actúe sobre él una fuerza, y al cesar ésta el cuerpo vuelve a su estado natural: el
reposo". ¿Es válido este argumento? Explique
¿Una fuerza puede aplicarse sobre un cuerpo sin que modifique su velocidad?, ¿En qué caso se
daría?
Vamos a analizar ahora una situación problema con el fin de poner en prácticas los contenidos
mencionados. Veamos entonces la actividad que dice:
“Una persona que está haciendo régimen para bajar de peso, decide pesarse colocando una
balanza hogareña encima de un ascensor. ¿Cómo tendrá que moverse el ascensor para que la
persona “pese” menos:
a) Subir con velocidad constante. b) Subir aceleradamente. c) Bajar a velocidad constante.
d) Bajar aceleradamente. e) Bajar frenando.
Explica tu elección”
GLOSARIO
Mecánica: rama de la física que estudia el movimiento de los cuerpos analizando las causas que
lo producen.
Fuerza: es la acción física que modifica el estado de reposo o movimiento de los cuerpos.
Leyes de Newton.
Primera ley. Ley de la inercia: todo cuerpo conserva su estado de reposo o movimiento rectilíneo
uniforme, a menos que sea obligado a cambiar ese estado por fuerzas aplicadas sobre él.
Segunda ley. Ley del movimiento: la aceleración que experimenta un cuerpo cuando sobre él
actúa una fuerza resultante, es directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional
a la masa y dirigida a lo largo de la línea de acción de la fuerza.
Tercera ley. Ley de acción y reacción: a toda acción se opone una reacción igual y contraria o
también las acciones mutuas entre dos cuerpos son siempre iguales y dirigidas a partes contrarias.
Normal: fuerza ejercida sobre un cuerpo por la superficie donde está apoyado. La fuerza normal es
siempre perpendicular a la superficie de contacto.
Tensión: es la fuerza ejercida por una fuerza inestendible, de masa despreciable sobre un cuerpo
que está apoyado en ella.
Fuerza de rozamiento estática: es la fuerza que actúa entre dos superficies en contacto cuando
una fuerza externa trata de desplazarlos, tiene la misma magnitud que la fuerza externa y sentido
contrario.
Fuerza de rozamiento cinética: es la fuerza que actúa entre dos superficies en contacto cuando
existe un movimiento relativo entre éstas.
Fuerza elástica recuperadora: fuerza ejercida por un resorte o muelle que es deformado. Esta
fuerza está dirigida en sentido contrario a la deformación y su magnitud depende de dicho
alargamiento
Fuerza centrípeta: es la componente radial de la fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo que
posee una trayectoria circular.
Si el movimiento de la partícula es circular uniforme, la fuerza resultante que actúa sobre ésta es
llamada fuerza centrípeta.
Torque o momento de fuerza: es el producto de la fuerza perpendicular a la línea que une el eje
de rotación con el punto de aplicación de la fuerza por la distancia entre el eje de rotación y el
punto de aplicación de la fuerza.
Centro de masa: es el punto en el cual al aplicar fuerzas se produce una traslación pura.
Máquina simple: es un dispositivo que se utiliza para transformar la magnitud o la dirección de una
fuerza.
Palanca: es una barra que puede rotar alrededor de un punto fijo llamado punto de apoyo.
Polea: es una rueda acanalada en su periferia, puede girar alrededor de un eje fijo que pasa por su
centro.
Impulso: es la fuerza que actúa sobre un cuerpo en un intervalo de tiempo muy pequeño.
Cantidad de movimiento: movimiento que adquiere un cuerpo después que actúa un impulso.