Universidad San Francisco de Quito

Laboratorio de Genética
Informe No.5
Drosophila melanogaster: Ciclo de vida y cuidados
Integrantes: Dayana Morales (202718), Neida Licuy (136835), Joselyn Rivera (118126)
y Daniel Dávila (204439).
Fecha: 19 de marzo de 2019
Abstract

1.- INTRODUCCIÓN
2.- METODOLOGÍA
Materiales
1 microscopio óptico
1 estereoscopio
Placas con los diferentes estadíos de D. melanogaster
Material biológico: individuos de Drosophila secos, cultivos en diferentes estadíos
Cajas Petri
ajugas de disección
Frascos de vidrio estériles
Gasa
Algodón
Medio cultivo comercial
Agua embotellada-estéril
Mechero de alcohol
Procedimiento
Ejercicio 1. Visualización de los estadíos de D. melanogaster
En este ejercicio se procedió a preparar el microscopio óptico, después se observó
placas preparadas con los diferentes estadíos de D. melanogaster que habían sido
proporcionadas con anterioridad por la docente. Se graficó lo observado en un aumento
de 400x, en el lente objetivo de 40x. Para el gráfico, se identificó en una misma placa
los diferentes estadíos del ciclo de vida de Drosophila, en un cultivo.
Ejercicio 2. Diferenciación de sexos
En este ejercicio, se procedió a preparar el estereoscopio. Se colocó la caja petri con los
especímenes secos de D. melanogaster, después cada integrante del grupo por medio de
una ajuga de disección empezó a identificar los especímenes secos entre machos y
hembras, ya que la docente con anterioridad nos empleó ciertos conceptos sobre la
diferencia de sexos entre estos, después se separó machos por un lado y hembras por
otro lado. Se dibujó un macho y una hembra adulta y se señaló las características
diferenciales entre estos. Cabe recalcar, que al final de la clase, se practicó nuevamente
la diferenciación de sexo de estos especímenes, por lo que la docente nos tomó una mini
prueba a cada uno de los estudiantes del curso. Entonces, la docente nos preparó en el
estereoscopio dichos especímenes y después nos preguntó cuál era macho o cuál era
hembra.
Ejercicio 3. Preparación del medio de cultivo
En este ejercicio, previamente en la clase, uno de los integrantes del grupo preparó un
medio de cultivo. Para eso se hirvió un frasco de vidrio con el fin de desinfectarlo,
además también se cubrió la boca del frasco con aluminio, con esto se evitó que este se
contamine al transportarlo. Con las manos limpias, se cortó un poco de gasa y algodón y
se construyó un tapón para el envase de vidrio, esto se hizo en condiciones asépticas
junto a un mechero. Después, se colocó un poco de medio de cultivo en el envase de
vidrio y una tercera parte de agua estéril, entonces, se dejó hidratar el medio de cultivo.
Finalmente se cerró el medio de cultivo con el tapón que previamente se había
preparado, se colocó los nombres de los integrantes de nuestro grupo en dicho frasco.

3. RESULTADOS

4.DISCUSIÓN
5. CONCLUSIONES
En esta práctica se logró reconocer los diferentes estadíos de desarrollo de Drosophila.
Es decir, se logró reconocer la estructura física y su orden: huevo, larva, pupa y mosca
adulta (macho o hembra). Además, se logró aprender a diferenciar el sexo de estos
especímenes, la hembra posee un mayor tamaño que el macho, el macho tiene la presencia
de unos peines sexuales, esto se logra reconocer en las patas delanteras como unos puntos
negros en el centro, también el abdomen de la hembra es puntiagudo. Los segmentos
abdominales son fusionados en el macho al final, lo cual forma una placa oscura y en la
hembra no. Finalmente, se logró aprender a preparar un medio de cultivo para las D.
melanogaster, se sabe que este debe ser preparado con cuidado evitando contaminación.
6. LITERATURA CITADA