Al maestro Iglesias, con cariño
Por Cinthia Rajschmir *
El maestro Luis Fortunato Iglesias nació en 1915, fue un
hombre justo, un humanista, que dedicó toda su vida a la
pedagogía y que desarrolló sus enseñanzas en una
escuela rural. En su juventud, compartió con artistas,
escritores, pintores, el grupo Lilulí, que se reunía todas
las semanas en un bar de la ciudad de Buenos Aires
para discutir sobre temas de filosofía, arte, literatura. El
era “el” maestro de ese grupo, entre los cuales se
encontraba el dramaturgo Carlos Gorostiza. Era el
maestro único de niños que vivían en el campo, muchos
de los cuales trabajaban ayudando a sus padres, como
boyeros; se levantaban a la mañana muy temprano y
luego de la ardua tarea adjudicada en el tambo, llegaban
a la escuela dispuestos a aprender.
“Yo nací maestro y escritor”, sostenía Iglesias, que
publicó numerosos libros en los que relataba lo que
hacía. Fue su modo de reflexionar con otros y consigo
mismo acerca de los aciertos, los errores, las dudas, las
decisiones, las alegrías de su diaria labor, y constituyó
una manera de dejar una huella. Fue un hombre
valiente, que transformó el castigo que le impuso el
gobierno conservador, en el año 1938, al enviarlo a una
escuelita lejana, la Escuela Rural Nº 11, de Tristán
Suárez, en la provincia de Buenos Aires, en una apuesta
a la educación igualitaria para todos. Allí encontró su
porvenir “con todos los grados, ¡de primero a sexto!”,
explicaba con pasión.
Creyendo en las posibilidades de todos y cada uno de
los chicos, inventó diferentes estrategias para alentar el
aprendizaje con autonomía, con solidaridad, con arte,
con gusto, con alegría, con amor. Su escuelita contaba
con un barómetro, un pluviómetro, un museo, un
proyector de filminas, una biblioteca grande para los
chicos mayores y con una biblioteca más pequeña para
los niños menores, y con un laboratorio que construyó
con la colaboración de su mujer, Clementina Leston,
bioquímica.
Los más grandes, a veces, les enseñaban a los más
chiquitos y, a través de los guiones didácticos, cada uno
iba completando las fichas que le correspondían según
sus edades y su nivel de conocimiento, y que el maestro
había fabricado una por una. “Era un maestro de
avanzada”, sostienen hoy sus ex alumnos, que lo siguen
queriendo.
Los chicos tenían un cuaderno de pensamientos propios
en los que escribían frases sobre ellos mismos, sobre
sus vidas, sus temores, sus aventuras, sus emociones, y
las acompañaban con dibujos y acuarelas. El arte de los
niños estaba presente siempre. Para Iglesias, incluso la
escritura “era un dibujo más”.
En 1961 comenzó a dirigir el periódico La Educación
Popular, que se hizo conocido en toda América latina y
tenía a los más destacados pedagogos entre sus
colaboradores. Era un diario de “agitación pedagógica”,
según sus palabras. Y al poco tiempo de su creación, en
1962, el maestro estuvo preso en la cárcel de Caseros,
durante un mes. Desde allí escribió el editorial “Los
tanques y la pedagogía”, en referencia al momento que
estaba viviendo el país y por su propia situación. Era sin
lugar a dudas un maestro rebelde.
Iglesias fue distinguido en muchas ocasiones: en 1986
obtuvo el Premio Konex de Platino de Humanidades,
Educación / Maestros, y en 1996 fue declarado
Ciudadano Ilustre de la Ciudad de Buenos Aires por el
Honorable Concejo Deliberante.
El pasado 8 de agosto falleció a los 94 años. Sus
enseñanzas, sus creaciones, su concepción, su ejemplo
de compromiso y pasión por el derecho y la educación
de todos los niños quedan en manos ahora de las
nuevas generaciones.
* Pedagoga y periodista; directora del documental Luis F.
Iglesias, el camino de un maestro, producido por el
Instituto Nacional de Formación Docente, del Ministerio
de Educación.
https://www.youtube.com/watch?v=Wriq8lNWnrk