UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Johnny Fabricio Yugsi Pai NOTA

Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática 1 B
Legislación Educativa
Msc. Laura Guadalupe Cevallos Blak
17 de Julio del 2017

Educación inclusiva

La educación inclusiva, se puede lograr si toda la sociedad se compromete a realizar

cambios en su actitud hacia las deficiencias, evitar convertirlas en discapacidades, cambiar
la infraestructura física de las instalaciones, crear la cultura de la tolerancia y la
comprensión hacia los demás, generar en todos los seres humanos el ejercicio de la no
discriminación, de la cooperación entre todos, de evitar los estereotipos, y sus críticas, dejar
atrás el racismo y la discriminación regional, de etnia, color de piel, nivel económico es
decir, convertirnos en seres con una mayor humanidad.

Los principales implicados, son los mismos alumnos que siguen el ejemplo de sus
padres, abuelos, pueblos, los padres de familia que interactúan unos con otros y discriminan
y etiquetan con inferioridad a los hijos de los otros, los maestros y directores, que a su vez
son padres de familia, y generan situaciones de discriminación en sus propios hijos hacia
sus compañeros, en fin acabar con todos estos prejuicios, y pensar de manera integral,
uniendo en vez de separar por capricho.

La educación inclusiva no debe ser únicamente para la educación especial, pues la

discriminación no tan solo afecta a los discapacitados, es una discriminación global, que se
acrecienta cuando hay incapacidades físicas, o orígenes étnicos marcados, la aceptación por
mestizos de piel blanca o clara, esbeltos, altos, con niveles económicos altos, bien vestidos
y bien alimentados, que vemos en los medios de comunicación, pues los anuncios de
tiendas departamentales, de autoservicio, cines, etc., únicamente ocupan personas con estas
características para representar aspectos positivos, en cambio utilizan personas de origen
étnico, para representar servidumbre, ignorancia, malos actos, robos y crimen, con la
presión de los medios de comunicación, que manda ambos mensajes de integración y
separación por igual, es muy difícil lograr un cambio de manera rápida, es más bien un
cambio que nos llevara tiempo y mucho trabajo de equipo.
 Es un gran reto para el docente trabajar con alumnos que han sido excluidos en algunas
escuelas por tener ciertas capacidades especiales e incluirlos en igualdad de condiciones
con el resto de los demás estudiantes.

Finalmente La inclusión educativa es un proceso para identificar y responder a la

diversidad y pluriculturalidad del medio donde se desenvuelve el estudiante ya que se trata
de una educación para todos basándose en la realidad de su contexto social ya que la
inclusión educativa es una gran desafío para toda la sociedad.

La inclusión supone un sistema único para todos, lo que implica diseñar el currículo, las
metodologías empleadas, los sistemas de enseñanza, la infraestructura y las estructuras
organizacionales del sistema educacional de tal modo, que se adapten a la diversidad de la
totalidad de la población escolar que sistema atiende. La inclusión educativa marca un
espacio en donde todos los niños y niñas, familias, profesores y comunidad,
independientemente de sus condiciones, pueden conseguir altos niveles de logro; tener
éxito, ser competentes personal y socialmente, participar, aprender dialogando a convivir y,
sentirse que forman una parte importante e insustituible de su entorno social de referencia.