4° GRADO

Primer
Trimestre
Nombre del alumno(a): ____________________________________ Núm. de lista:
________________________________________________________ Grupo:
Escuela : WENCESLAO SANCHEZ DE LA B. TURNO VESPERTINO

ASIGNATURAS REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN

Español 20
FIRMA DEL PADRE O TUTOR Matemáticas 20
Ciencias Naturales 20
Geografía 20
______________________________ Historia 20
Formación Cívica y Ética 10

MARTIN ENRIQUE L
 Español 4º
Instrucciones: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para.
· responder que está en la página 16.
Lee los siguientes párrafos y responde las preguntas 1 a 1O.
Escuela de futbol
El fútbol o futbol (del inglés británico footba/1), también conocido como balompié,
es un deporte de equipo jugado entre dos coniuntos de once jugadores cada uno v
algunos árbitros que se ocupan de que /as normas se cumplan correctamente. Es
ampliamente considerado el deporte más popular del mundo, pues lo practican
unos 270 millones de personas.
El terreno de juego es rectangular de césped natural o artificial, con una portería o
arco a cada lado del campo. Se juega mediante una pelota que se debe desplazar
a través del campo con cualquier parte del cuerpo que no sean los brazos o /as
manos, y mayormente con los pies (de ahí su nombre)
Fuente: Wikipedia

Aprendizajes esperados: Identifica el contenido y Aprendizajes esperados: Resume información para

características de textos para una exposición. redactar textos de apoyo para una exposición.

1. ¿Qué tipo de texto es? 5. ¿Cuál es la idea principal del primer

párrafo?
a) Instructivo. b) Entrevista.
c) Cuento. d) Informe. a) La parte que aparece en negritas.
b) La parte subrayada.
2. ¿Qué contiene el texto? c) La parte que aparece entre paréntesis.
d) La parte que aparece entre comillas.
a) Reglas de futbol.
b) Instrucciones para jugar futbol.
c) Una invitación para jugar futbol.
d) Informa qué es futbol.
Aprendizajes esperados: Emplea la paráfrasis al exponer
un tema.
3. ¿Cuál es la intención del texto?
6. Enunciado que es paráfrasis al
a) Anunciar. exponer un tema:
b) Dar una enseñanza.
c) Investigar. a) El terreno de juego es rectangular de
Informar. césped natural o artificial.
d)
b) Se juega mediante una pelota que los
jugadores desplazan por el campo
4. ¿Cuál enunciado es verdadero? principalmente con los pies.
a) El título tiene error de ortografía. c) Con una portería o arco a cada lado
b) El subtítulo del texto es muy corto. del campo.
c) El título no corresponde al contenido d) Una pelota que se debe desplazar a
del texto. través del campo con cualquier parte
d) El título es adecuado al contenido. del cuerpo que no sean los brazos ....

3
 Español
Aprendizajes esperados: Formula preguntas para guiar la
búsqueda de información e identifica aquella que es
repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.
7. ¿Cuál pregunta se responde con la
parte subrayada en el texto?
a) ¿Qué es el futbol?
b) ¿Dónde se juega el futbol?
c) ¿Cómo se juega el futbol?
d) ¿Cómo se inició el futbol?
Aprendizajes esperados: Identifica la sustitución léxica
(uso de pronombres, sinónimos y antónimos).
8. Sinónimo de futbol y césped en este
orden:
a) Futbol - campo. b) Balompié - pasto.
c) Juego - arcos. d) Deporte - campo.
9. Palabras del texto que significan lo
contrario:
a) Campo - terreno. b) Deporte - juego.
c) Natural - artificial. d) Brazos - manos.
4º
Aprendizajes esperados: Identifica las siglas, las
abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.'
12. Siglas que se usan en un croquis:
a) Rosa de los vientos.
b) Av. Prof. Méx. Calz.
c) IMSS - SSA - UNAM
d) Símbolos, acotaciones.
Aprendizajes esperados: Interpreta y utiliza el vocabulario
adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.
13. Enunciado que describe un trayecto:
a) La casa de Luis está cerca del
mercado.
b) Luis y Carlos van todos los días a la
escuela y pasan por un parque.
c) Andrea sale de la escuela, camina
dos calles hacia el sur y una calle a
la izquierda para llegar a la parada
de autobús.
d) En la localidad hay una iglesia, un
hospital, dos escuelas y un banco.

1O. ¿En cuál oración la palabra

subrayada es pronombre? Lee los siguientes textos
a) Dos conjuntos de once jugadores. y contesta las preguntas 14 y 1S.
b) Los árbitros se encargan de que las
1. Si el caracol tuviera cara
normas se cumplan correctamente.
como tiene el caracol,
c) Ellos juegan mediante una pelota
fuera cara, fuera col,
que desplazan por la cancha.
fuera caracol con cara.
d) Los jugadores llevan la pelota.

Aprendizajes esperados: Identifica las características y la 2. Orejas largas, rabo cortito,

función de las monografías, y las retoma al elaborar un
texto propio. corro y salto muy ligerito.
¿Quién soy?
11. Las siguientes oraciones se refieren
a características de una monografía,
excepto: 3. _En la funeraria,
a) Noticia de interés popular. -¿Cómo murió?
b) Presenta el resultado de una - En una pelea.
investigación. - ¿Tú cómo sabes?
c) Investigación sobre un tema de - Porque el letrero dice "SEPELIO"
interés. pero no dice con quién.
d) Estudio detallado sobre un aspecto
de un tema particular.

4
 Español 4º
Aprendizajes esperados: Conoce las características de Aprendizajes esperados: Comprende el mensaje implícito
los trabalenguas y juegos de palabras. y explícito de los refranes.

14. El texto 1 es: 16. El anterior es un texto:

a) Adivinanza. a) Narrativo.
b) Poema. b) Informativo.
e) Trabalenguas. e) Instructivo.
d) Chiste. d) Poético.

15. Palabras que riman en el texto 1:
a) Cara - caracol
b) Tiene - tuviera
e) Como - son
d) Caracol - col
Lee el texto y contesta
las preguntas 16 a 20.
Pepito era un niño muy original, utilizaba
capas de superhéroe para ir al colegio,
antifaz para acompañar a su madre al
mercado, morral en forma de
extraterrestre para ir al colegio, en fin, él no
se parecía a nadie y nadie se parecía a él.
Este sello excéntrico de Pepito fue
creciendo: cursó preescolar, primaria,
bachillerato y ahora la universidad.
Mientras empacaba para mudarse a
su nuevo hogar, tuvo que revolver muchas
gavetas en toda la casa para llevar todo
lo que necesitaba. ¡Sorpresa! Encontró su
amado antifaz que por tanto tiempo había
olvidado. El joven se tomó un tiempo para
admirarlo ... y se dio cuenta de que aquel,
aunque muy parecido, no era su antifaz.
Con una mezcla de tristeza y duda le
preguntó a su madre por él. Flor, la madre
de Pepito, sonrió con alegría y le dijo:
- Ese antifaz era de tu padre cuando era
pequeño.
Pepito asombrado y feliz pensó que él y
su padre tenían gustos parecidos. ¡Al fin
encontró que se parecía a alguien y
alguien se parecía a él!
17. Los siguientes refranes corresponden
al cuento, excepto:
a) Hijo de ave, nace con alas.
b) Aunque la mona se vista de seda,
mona se queda.
c) De tal palo, tal astilla.
d) Hijo de tigre, pintito.
Aprendizajes esperados: Emplea adjetivos y adverbios al
describir personajes, escenarios y situaciones en una
narración.
18. Adjetivos que podrían describir a
Pepito:
a) Egoísta, enojón, descuidado.
b) Compasivo, fuerte, anciano.
c) Original, excéntrico, joven.
d) Despreocupado, ágil, gracioso.
Aprendizajes esperados: Identifica los recursos literarios
empleados en los refranes.
19. ¿Dónde ocurre lo que sucede en el
texto?
a) En escuelas. b) En la casa.
c) En la calle. d) En el campo.
20. Significado implícito del refrán "De tal
palo, tal astilla":
a) La astilla que se desprende de un
palo tendrá que ser igual a él.
b) Todas las personas tienen un origen.
c) Los hijos se parecerán a los padres
en sus gustos, conductas, etc.
d) Igual que su padre, Pepito usa antifaz.
..

5
 Matemáticas 4º
Instrucciones: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para.
responder que está en la página 16.
Aprendizajes esperados: Usa la descomposición aditiva y 4 . Anita repartió 6 pasteles entre 4
multiplicativa de los números al resolver problemas.
personas en partes iguales. ¿Cuánto
1. Una sala de cine tiene 5 secciones de le tocó a cada persona?
1_00 butacas cada una, 3 secciones
con 200 butacas cada una y una a) 1 pastel. b) de pastel.
sección con 34 0 butacas. ¿Cuál es la
capacidad total de la sala? c) ¾ de pastel. d) i de pastel.
Elige y realiza la operación
para resolver el problema.
a) 100 + 340 + 200 =
b) 5 + 100 + 3 + 200 + 340 =
Aprendizajes esperados: Identifica la regularidad de una
e) 500 + 200 + 340 = sucesión compuesta formada con figuras o números.

d) (5 x 100) + (3 x 200) + 340 = 5. ¿Qué figura continúa la siguiente serie?

2. En una caja hay 7 billetes de $100

pesos, 8 de $1 000 pesos y 9 monedas
de 10 pesos. ¿Cuánto dinero hay en
total? a) Ü b)M/\
a) $8 079

lli.
b) $8 709
c) d)cw
e) $8 790
d) $7 890

Aprendizajes esperados: Identifica fracciones

□ □.
equivalentes mayores o menores que la unidad.

3. ¿Cuál expresión equivale a 0.925? 6. ¿Qué términos completan la serie?

a) 4 32 5 20, 15, 30 . , 4 0 , 25, 30

10 + 100 + 1000

b) 6 45 5 a) 30, 55
10 + 100 + 1000
b) 2 0 , 50
9 20 5
e) 10 + 100 + 10 c) 31 , 26
d) 6 32 5
d) 19, 22
+ 100 + 1000
10
..
6
 Matemáticas 4º
Aprendizajes esperados: Utiliza la multiplicación para 11. ¿Cuál cuadrilátero puedes formar
resolver problemas de proporcionalidad.
con 2 triángulos rectángulos?
7. Andrea pagó $140 por 8 kg de plátanos.
a)
¿Cuánto pagará por 12 kg de plátanos
del mismo precio?
á) $240 b) $250
e) $270 d) $21 O

8. En la escuela "Lázaro Cárdenas" hay b)

175 alumnos de tercero. ¿Cuántos
grupos de 25 alumnos hay?
a) 7 grupos.

b) 1O grupos.
c) 9 grupos.
e)
d) 8 grupos.

9. El piso de un salón de clases mide

30 m2 de superficie. ¿Cuál es el área
de 9 salones iguales?
a) 240 m2 d)
b) 180 m2
e) 270 m2
d) 210 m2

Aprendizajes esperados: Clasifica triángulos con base en Aprendizajes esperados: Resuelve problemas vinculados
la medida de sus lados y ángulos. al uso del reloj y del calendario.

1O. ¿Qué tipo de triángulo es el siguiente 12. ¿Qué hora marca el reloj?
por la medida de sus ángulos?
a) Quince para la una.
a) Obtusángulo.
b) Doce cuarenta.
b) Rectángulo.
e) Escaleno. e) Nueve y cinco.

d) Acutángulo. d) Cuarto para las dos.

7
 Matemáticas 4º
13. Si hoy es 20 de noviembre y el 17. Si el siguiente segmento se
cumpleaños de Joel es 3 semanas considera una unidad, ¿cuál
después, ¿cuándo es el cumpleaños de los segmentos representa ¾
de Joel? de la unidad?
a) 4 de diciembre.
b) 30 de noviembre. a) ----- b)
c) 11 de diciembre.
e) i------ d)
d) 18 de diciembre.

ü
Aprendizajes esperados: Identifica y representa la forma
Aprendizajes esperados: Ubica números naturales en de las caras de un cuerpo geométrico.

et
la recta numérica a partir de la posición de otros dos.
18. ¿Cuál cuerpo tiene 6 caras iguales?
Observa la recta y contesta
las preguntas 14 y 15.
a) b)
A B C D E F G
79 84

e)& d)
14. ¿Qué número puedes localizar en el
punto B?
a) 78 b) 80
19. ¿Qué formas tienen las caras del
c) 81 d) 82 siguiente cuerpo?

15. ¿En qué letra se localiza el número 86?

a) Letra F b) Letra C
c) Letra G d) Letra E
a) Cuadradas y rectangulares.
b) Rectangulares.
Aprendizajes esperados: Identifica fracciones de
magnitudes continuas o determina qué fracción de c) Triangulares y rectangulares.
una magnitud es una parte dada.

16. ¿Qué parte de la siguiente figura d) Circulares.

representa la parte azul?

20. ¿Cuántos vértices tiene el cuerpo de

la pregunta 19?
a) 8 vértices. b) 5 vértices.
a) : b) ¡ d) 2
1 c) 3 vértices. d) 6 vértices. ..

8
 Ciencias Naturales 4º
Instrucciones: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para
responder que está en la página 16.
Aprendizajes esperados: Describe las funciones de los 6. ¿Cómo debe ser una dieta saludable?
aparatos sexuales de la mujer y del hombre y practica
hábitos de higiene para su cuidado. a) Rica en proteínas.
1. Órgano del aparato sexual femenino b) Equilibrada e inocua.
donde se producen los óvulos: c) Basada únicamente en uno de los tres
grupos del Plato del Bien Comer.
a) útero. b) Ovarios. d) Comer cada 2 horas.
c) Vagina. d) Clítoris.

2. Son órganos sexuales masculinos,

excepto: Aprendizajes esperados: Aplica sus conocimientos
relacionados con la salud y la cultura de la prevención
a) Testículos. b) Próstata. en la atención de problemas y situaciones de riesgo.
c) Pene. d) Vulva.
7. ¿Qué indica la siguiente señal de
seguridad?
3. Se llama así a las diferencias
existentes entre el cuerpo de la a) Información.
mujer y del hombre: b) Prohibición.
a) Información genética.
c) Prevención.
b) Sistema sexual.
e) Caracteres sexuales. d) Obligación.
d) Aparatos reproductores.

Aprendizajes esperados: Relaciona las funciones del

cuerpo humano con el mantenimiento de la salud.
8. Son ejemplo de agentes nocivos,
4. Aparato del cuerpo humano cuya excepto:
función es transformar los alimentos
en nutrimentos: a) Los virus y bacterias.
b) Exceso de ruido.
a) Circulatorio. b) Inmunológico. c) Una buena iluminación.
c) Digestivo. d) Nervioso. d) La falta de ventilación.

5. Son acciones para mantener sano

nuestro cuerpo, excepto:
Aprendizajes esperados: Valora las vacunas como
a) Aumentar el consumos de alimentos aportes de la ciencia y del desarrollo técnico para prevenir
ricos en carbohidratos. enfermedades.
b) Establecer horarios para la 9. ¿Qué enfermedad se puede evitar con
alimentación. una vacuna?
c) Consumir agua simple potable con
base en las recomendaciones de la a) Diabetes.
Jarra del Buen Beber. b) SIDA.
d) Realizar actividad física diariamente e) Tuberculosis.
por 30 minutos. d) Neumonía.

9
 Ciencias Naturales
1O. Vacuna que ya no se aplica en 15. Planta cuya reproducción es asexual:
México porque esta enfermedad a) Amaranto. b) Caña de azúcar.
se erradicó en 1977: c) Frijol. d) Aguacate.
a) Varicela.
b) Viruela.
c) Paperas. 16. Proceso de fecundación de la planta
d) Sarampión. cuando el polen es transportado de
una antera al estigma por algunos
insectos o por la acción del viento:
11. Fenómeno que se produce cuando a) Producción.
una gran cantidad de personas se b) Germinación.
contagia de una misma enfermedad: c) Desarrollo.
a) d) Polinización.
Epidemia.
b) Envenenamiento.
e) Infección·. Aprendizajes esperados: Explica la reproducción vivípara
d) Aglomeración. y ovípara de los animales.

17. Los animales que nacen del cuerpo

de la hembra son:
Aprendizajes esperados: Explica la reproducción de las
plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción a) Vivíparos. b) Sexuales.
con otros seres vivos y el medio natural. c) Femeninos. d) Ovíparos.
12. ¿Cómo se llama el órgano sexual
masculino de la planta con flor
formado por un conjunto de 18. Son ejemplo de animales ovíparos,
estambres? excepto:
a) Pistilo. b) Corola. a) Tortuga. b) Serpiente.
c) Cáliz. d) Androceo. c) Gallina. d) León.

13. ¿Cuáles son las estructuras que 19. ¿Cómo llamamos comúnmente a las
forman el órgano sexual femenino células sexuales de aves y reptiles?
de la planta con flor? a) óvulos.
a) Pétalo, sépalo y antera.
b) Huevos.
c) Cascarones.
b) Filamento, corola y tallo.
d)
c) Embriones.
Ovario, estilo y estigma.
d) Antera, óvulo y polen.
20. ¿Cómo se llama al proceso de
' convencimiento que realizan los
14. La reproducción sexual de la planta reptiles, aves y mamíferos al elegir
con flor se realiza a partir de ... una pareja para la reproducción?
a) las semillas. a) Gestación.
b) los tallos. b) Incubación.
c) las hojas. c) Cortejo.
d) las raíces. d) Cópula.

10
 Geografía
Instrucciones: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para
responder que está en la página 16.

--'
Observa el mapa N
y contesta las preguntas
correspondientes.

3 ··

Aprendizajes esperados: Reconoce en mapas la 5. ¿Con qué número se localiza el estado

localización, la extensión y los limites territoriales de México.
de Veracruz?
1. ¿En qué parte del continente a) 10 . d) 13
b) 12 e) 11
americano se localiza México?
a) Norte. b) Sur. 6. Entidad que limita con Guatemala y se
c) Centro. d) Sureste. localiza con el número 13:
a) Campeche. b) Quintana Roo.·
2. ¿Cuál es el límite natural del territorio c) Chiapas. d) Yucatán.
mexicano con países del sureste?
Anótalo en el mapa. 7. ¿Qué entidad es las más extensa del
a) Río Bravo. b) Golfo de México. país y con qué número se localiza?
e) Río Hondo. d) Mar de Cortés. a) Sonora, 5. b) Chihuahua, 6.
e) Tamaulipas, 8. d) Coahuila, 7.
3. Escribe en el mapa el océano que
limita al oeste con México. ¿Cuál es? 8. ¿Qué entidad se localiza con el
a) Atlántico. número 9?
b) Ártico.
e) Índico. d) Pacífico. a) Morelos. b) Cd. de México.
e) Edo. de México. d) Tlaxcala.
4. ¿Con qué número se localiza la isla
Cozumel? 9. ¿Cuál es la entidad que se localiza al
noroeste de México y que limita con
a) 2 b) 3 e) 1 el Océano Pacífico?
Coloréala en el mapa.
Aprendizajes esperados: Reconoce la organización a) Sonora.
política y las entidades federativas de México y su b) Nayarit.
localización. e) Sinaloa. d) Baja California-:

11
 Geografía 4º
Aprendizajes esperados: Analiza mapas de México a 15. Relieve de México formado por una
partir de sus elementos.
serie de volcanes, valles y derrames
1O. Elemento de un mapa que indica de lava solidificada:
las veces que se redujo un objeto
a) Sierras de Chiapas.
o lugar para representarlo:
b) Sistema Volcánico Transversal.
a) Rosa de los Vientos. c) Altiplanicie Mexicana.
b) Escala. d) Sierra Madre Oriental.
e) Título.
d) Símbolos.
16. Sierra donde se han formado cavernas
y grutas como las de García, en Nuevo
11. Las líneas imaginarias que permiten León, y San Bartolo, en Hidalgo:
localizar un lugar sobre la superficie a) Sierra Madre Occidental.
terrestre se llaman ... b) Sierra Madre del Sur.
a) coordenadas geográficas. c) Sierra Madre Oriental.
b) puntos cardinales. d) Llanura Costera del Pacífico.
c) ejes cartesianos.
d) altitudes. Aprendizajes esperados: Distingue la distribución de los
principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en
México.
Aprendizajes esperados: Identifica diversas regiones de
México. 17. Es uno de los ríos más caudalosos
de México que sirve de frontera
12. ¿A qué región corresponden las hasta el litoral del Golfo de México:
entidades coloreadas en el mapa de
la página anterior? a) Grijalva. b) Colorado.
c) Bravo. d) Usumacinta.
a) Norte. b) Sur.
c) Oriental. d) Occidental.
18. Estados que tienen menor cantidad
de ríos:
13. Características naturales que
permiten definir regiones de México: a) Veracruz y Tabasco.
b) Chiapas y Guerrero.
a) Población y vivienda. c) Sonora y Sinaloa.
b) Tradiciones y costumbres. d) Yucatán y Quintana Roo.
c) Vegetación y fauna.
d) Actividades económicas.
19. Son presas de la Vertiente del
Atlántico, excepto:
Aprendizajes esperados: Reconoce la distribución de las
principales formas de relieve, volcanes y regiones sísmicas a) La Boquilla. b) Chicoasén.
de México. c) Tamascala. d) Aguamilpa.
14. Los relieves con escasa inclinación o
pendiente pero elevados, se conocen
20. ¿En qué estado se localiza la laguna
como ...
de Chapala?
a) llanuras. b) altiplanicies.
a) Guerrero. b) Colima.
c) valles. d) depresiones.
c) Puebla. d) Jalisco.

12
 Historia 4º
Instrucciones: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja
para responder que está en la página 16.
Aprendizajes esperados: Ubica el proceso de 5. ¿Por qué se fue modificando la forma
poblamiento de América y el surgimiento de la
agricultura utilizando siglo, milenio, a. C. y d. C. de vida de los primeros pobladores a
través de varios milenios?
1. ¿De dónde eran originarios los
primeros pobladores de América? a) Porque se fueron adaptando al
espacio geográfico.
a) Europa. b) Oceanía. b) Por las glaciaciones.
c) Asia. d) África. c) Por la domesticación de los animales.
d) Por el constante cambio de lugares.

2. ¿Qué tiempo ocurrió entre el inicio Observa el mapa, pinta de amarillo

(40 000 a. C.) y el fin (6 000 a. C.) del Oasisamérica, verde Mesoamérica,
poblamiento de América.
Morado Aridoamérica y contesta las
a) 340 milenios. b) 34 000 siglos. preguntas 6 a 8.
c) 34 milenios. d) 34 siglos.

Observa el mapa y contesta las preguntas

3 y 4. Las flechas indican las diferentes
rutas del poblamiento de América.

Aprendizajes esperados: Identifica el espacio geográfico

de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica y distingue
sus características.

6. ¿Qué número indica Oasisamérica?

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

Aprendizajes esperados: Describe el origen y proceso 7. Las siguientes son características

del poblamiento de América y del actual territorio mexicano. geográficas de Mesoamérica, excepto:
3. ¿Qué número indica la ruta de la teoría a) Tiene varios tipos de climas.
más aceptada? b) Ocupa Chihuahua, Sonora, Arizona.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 c) Cuenta con tierras cultivables.
d) Hay abundantes ríos y lagunas.

4. ¿Qué número indica la ruta que va del 8. Zona de tierras áridas y semiáridas
sureste de Asia navegando por el con clima extremoso:
Pacífico hasta Centroamérica? a) Mesoamérica. b) Aridoamérica.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 c) Oasisamérica. d) Centroamérica ...

13
 Historia 4º
9. Principales actividades de los 15. Ciudad considerada una de las más
primeros grupos nómadas del grandes y pobladas del periodo clásico:
actual territorio mexicano:
a) La Venta. b) Teotihuacan.
a) Casa y recolección. e) Palenque. d) Chichén ltzá.
b) Comercio y artesanías.
e) Agricultura y ganadería. 16. ¿Qué cultura hizo esculturas como el
d) Pintura y Minería. Chac Mool, los atlantes de Tula y el
altar de cráneos o tzompantli?
10. ¿Qué actividad causó el inicio de la
vida sedentaria? a) Mixteca. b) Zapoteca.
e) Tolteca. d) Azteca.
a) Comercio. b) Pesca.
e) Guerra. d) Agricultura.
17. Característica que tienen en común
11. Con la vida sedentaria surgieron las los pueblos mesoamericanos:
primeras aldeas y en consecuencia ...
a) Practicaron el canto, la poesía y la
a) inició el intercambio comercial. pintura mural.
b) se inventó la escritura. b) Notables matemáticos y científicos.
e) inició la guerra entre ellas. e) Su creatividad y conocimientos
d) inició el conocimiento de las ciencias. artísticos.
Aprendizajes esperados: Ubica temporal y espacialmente las
d) Tuvieron la misma religión.
culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo, a.c. y d.C.
18. ¿Cuál fue la base de los calendarios
12. ¿Qué periodo de la historia de
de las culturas de mesoamérica?
Mesoamérica ocurrió del año
200 a 900 d. C.? a) La habilidad artística.
b) Los sistemas de numeración.
a) Posclásico. b) Prehistoria. e) Las observaciones astronómicas.
e) Clásico. d) Preclásico. Los sistemas d_e escritura.
d)
13. Culturas que existieron simultáneamente
en el periodo posclásico: Aprendizajes esperados: Investiga aspectos de la cultura
y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia.
a) Mixteca, mexica, purépecha. 19. Fue el sustento de los pueblos
b) Maya, quiché, teotihuacana. mesoamericanos y objeto de culto.
c) Olmeca y maya. Actualmente tiene gran importancia
d) Tolteca y olmeca. en nuestra alimentación.
Aprendizajes esperados: Distingue las características y
reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su a) Trigo. b) Papa.
relación con la naturaleza. e) Frijol. d) Maíz.
14. Cultura que floreció en la Península
de Yucatán y parte de Centroamérica; 20. Legado de las culturas prehispánicas
inventó un calendario, utilizó el cero, que se practica en la vida cotidiana:
construyó grandes pirámides y Religión.
a)
contaba con un sistema de escritura: b) Sistema de escritura.
a) Olmeca. b) Zapoteca. c) Conocimientos de astronomía.
d) Herbolaria.
c) Mexica. d) Maya.

14