ESCOLA CRISTO TRABALHADOR

PROJETO
FESTIVAL DE ARTES CÊNICAS PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DA
ESCOLA CRISTO TRABALHADOR

ABAETETUba
2019
SUMÁRIO

1- OBJETIVOS

2- JUSTIFICATIVA

3- METODOLOGIA

4- CRONOGRAMA

5- AVALIAÇÃO

6- REFERENCIAS
1 - OBJETIVOS

1.1 - Objetivos Gerais

· * Perceber, valorizar e apreciar as artes da cena, em suas implicações socio-culturais e
históricas, adotando posturas de respeito aos diferentes aspectos relacionados à temática
das relações étnico-raciais.
* Identificar-se como parte integrante da sociedade, percebendo os processos pessoais
como elementos fundamentais para uma atuação criativa, responsável e respeitosa em
relação ao seu meio.

1.2 - Objetivos Específicos

• Desenvolver a linguagem cênica em suas formas de manifestação, permitindo que o
aluno utilize estas formas de linguagem como instrumentais para o entendimento das
relações étnico-raciais, permitindo vivências e experiências de maneira crítica.
•Oportunizar ao aluno .experiências com as práticas de coreografia regional, de cunho
étnico e outras adaptadas e estilizadas para tratar da temática proposta das relações étnico-
raciais
•Propiciar integração entre os alunos de diferentes turnos, explorando potencialidades
artísticas
- Possibilitar o acesso às técnicas teatrais/coreográficas básicas para o desempenho do
intérprete/dança e teatro;
· -Ampliar o leque da cultura artística como conteúdo para compreensão dos fatos
históricos e sociais
· - Possibilitar criação de performances teatrais e de dança e apresentações em público
socializando as experiências construídas em grupo
-Realização de um espetáculo como culminância do processo de oficinas

2 - JUSTIFICATIVA:
As Artes Cênicas (dança e teatro) na escola representam formas simbólicas de cunho
eminentemente educativo e por essa razão podem se tornar práticas para se refletir e
compreender temáticas referentes ao currículo escolar.
Diante dessa premissa, essa ferramenta com fundamentos epistemológicos e pedagógicos,
tornou-se relevante aos objetivos educacionais no que tange a preparar os alunos e futuros
cidadãos para a vida social, considerando a exigências do mundo acadêmico e do trabalho
nos quais a criatividade se tornou um dos critérios de competência. Estas atividades em
artes proporcionam também novas perspectivas relacionadas ao conceito de cultura e das
relações que entrelaçam a convivência em sociedade.
Considerando tais peculiaridades concernentes às artes cênicas, propomos neste projeto
a realização de oficinas de artes cênicas (dança e teatro) e um festival como culminância
do processo.

3 - METODOLOGIA
O processo de desenvolvimento do projeto de artes cênicas na escola deve buscar um
processo de incentivo da participação dos alunos e a colaboração dos membros da escola
em geral será de extrema importância para o êxito desse processo. Os professores em
sala de aula devem promover um convite de maneira atrativa, para que o aluno possa
aderir ao projeto.
Ao terminar o processo de divulgação envolvendo toda a escola, serão organizadas
comissões de logística com grupos de alunos, com a finalidade de colaborar na realização
das oficinas e no evento final.
De início os alunos selecionados serão os que estiverem mais motivados a integrar ao
projeto por atitude própria. Mas o propósito do projeto deve ser englobar alunos que
possam obter benefício na aprendizagem e no comportamento a partir da participação no
projeto.
Assim serão realizadas várias oficinas com a finalidade de criação e ensaios das
coreografias, peças teatrais e música no decorrer do ano, durante dois dias da semana em
espações apropriados da escola, com a utilização de materiais necessários. A monitoria
dos ensaios e criação coreográfica e teatral ficará a cargo de professor e/ou monitor com
experiência nesse âmbito.
A finalização do processo terá uma culminância com apresentação de um festival de
dança e teatro, que deverá ser realizado no hall da escola, no mês de novembro por ocasião
das comemorações do Dia da Consciência Negra.

4. CRONOGRAMA
Etapa 1 – Fase de elaboração do projeto, redação do projeto e apreciação por pare da
Coordenação Pedagógica da Escola Cristo Trabalhador. Duração: 2 meses. Período:
março de 2019.
Etapa 2 – Início das atividades de divulgação. Atividades: fazer cartazes e divulgação
nas redes sociais e nas salas de aula, reuniões com professores que irão colaborar no
projeto. Duração: 1 mês. Período: abril de 2019.

Etapa 3 – Fase de criação e composição coreográfica e teatral com os ensaios

monitorados pelos colaboradores.. Atividades: Ensaios. Duração: 05 meses. Período:
Maio a outubro de 2019.

Etapa 4 – Etapa de revisões e finalização de ensaios e divulgação do Festival na escola e

comunidade. Atividades: Limpeza na coreografia e finalização das cenas nos ensaios de
teatro. Divulgação do Festival. Duração: 1 mês. Período: novembro de 2019.
Etapa 5 – Conclusão do projeto com apresentação dos resultados em Festival de Artes
Cênicas que acontecerá no espaço da Escola Cristo Trabalhador

5 - AVALIAÇÃO
Avaliação é um fator indispensável em qualquer atividade humana e neste caso específico
deve envolver todos os participantes do projeto. Aos alunos que participarem
efetivamente das atividade do projeto, poderá, com assentimento da Coordenação e
Direção da escola, ser atribuída uma nota em valor a ser estipulado conjuntamente com
os mesmos.
6. RECURSOS:
1. Aparelho de som
2. Figurino ( 1 peça de tecido estampado para compor a camisa dos integrantes da
coreografia
3. Cenário. (Talas de miriti e papel panamá)

6 - REFERÊNCIAS:

BOAL, Augusto – Centro do Teatro do Oprimido – Google

http://profcarlosferreira22.blogspot.com.br/2013/04/projeto-teatro-na-escola.html

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, LDB 9394/96. Brasília,

1996.

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Vol8. Brasília, 2000.

GOOGLE. Teatro na Escola. Disponível
em<http://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro_na_escola>.

GOOGLE. Teatro Educativo. Disponível em<http://www.cobra.pages.nom.br/ecp-

teatropedag.html

MARQUES, Isabel. Dançando na escola. São Paulo: Cortez; 2003.