Vous êtes sur la page 1sur 287

J.

e
d\ot

,su{
".^t'
,U

6aq
O

exerclces
/$ffiffi&ffiffi&ffiffiffi
A2
du Cadre europ6en

Christian Beluueu
Sommaire
:,+{ii'it.,i:?=: 5

qualif icatif s 6
tlmlt6 { ; i-t s:;i'11";'-.;1. 139

9 1 La phrase interrogative L40


10 ii.riili;i;,,i,:.,i,:.,'. 1 1 L44
16 ? La phrase n6gative 146
d6monstratif s 77 1:r.l;.lr lrt .;::i;rl t;,:'; 12 75t
poss essifs 2t 3 ta nominalisation 153
24 *;i;i:l :!l:;:,;t"ii:iI 1 3 1_58

Eompl6ments 26 4 La f orme passive 161,


43 *"s;t*ar,i:t.it::lt 14 168
relatifs 47 5 Le discours indirect 170
67 ii:;.ta;r*sl;i+:'* 15 L82

L$mit*$ 3: fl"* :Hrfliiile ir€:.'.'*i:riri- 69 5: i.,+*,u,;ii;:'..


U[tit6 18b
1 Le pass6 compos6 70 1 ta comparaison 186
Z L'imparf ait 74 *'#rti<.*,ilr.,l.t, 16 20!
3 Le plus-que-parfait 76 Z Le temps 204
.:-,.r+;i.;;.,r Iiq.lir 6 86 ji* tili::.:.,'
:":.ij,rJ 17 2tO
4 te futur 90 3 La condition et I'hypothEse 212
1'.: . ,.[*". .,-...;7 95 18
Lrq.ri:!*iir':3.r1iJx{ 217
5 Le conditionnel pr6sent 97 4 Le hut, Ia cause
;:.r.,;iu;*i;:*;;8 108 et la consdquence 2t9
6 Le subjonctif pr6sent 772 [i.'u:a.ei* ;il;t=;': 1 I 227
i',:,,,iril.i;:t!** g 129
It{dmrento grammatical 22s

Unit6 3 : t,*:,, rir{-}f,iii irtii;:lil-i*-:?,s$$,fl 137 E$dex 252


Les adverbes 132
.- ;: ,, ,t 1O 737 &orrlgds 255
Unlt6
fum ffiffiffiwffipe ffi$#'exffimxmffi

ffi Les adjectifs qualificatifs 6

Evaluation 1 9

ffi Les ind6finis 10

fvaluation 2 16

ffi Les pronoms d6monstratifs L7

ffi Les pronoms possessifs 2t


fvaluation 3 24

ffi Les pronoms compl6ments 26

Evaluation 4 43

ffi Les pronoms relatifs 47

Evaluation 5 67

is
:
:
Q cot't*u

@ nssociez les descriptions aux dessins.

@ Mada-" Grandet 6tait une femme sBche et maigre, jaune comme un - grm4s
coing, gauche, lente; une de ces femmes qui semblent faites pour 6tre - :€'- -- :
tyrannis6es. Elle avait de gros os, un gros nez, un gros front, de gros yeux,
et offrait, au premier aspect, une vague ressemblance avec ces fruits
cotonneux qui n'ont plus ni saveur ni suc. Ses dents 6taient noires et rares,
sa bouche 6tait rid6e, et son menton affectait la forme dite en galoche'

Honor6 ue Balz,tc, Euginie Grandet,1833


@

@ Su peau, d'ailleurs parfaitement unie, approchait fort de la teinte du


cuivre. Ses yeux 6taient obliques, mais admirablement fendus; ses ldvres
un peu fortes, mais bien dessin6es et laissant voir des dents plus blanches
que des amandes sans leur peau. Ses cheveux, peut-Ctre un peu gros,
6taient noirs, i reflets bleus comme l'aile d'un corbeau, longs et luisants.
Prosper MfntuEr. Cttrmen, 1845.

@ Cito, a le teint frais, le visage plein et les joues pendantes, l'ail fixe
et issur6, les 6paules larges, 1'estomac haut, la d6marche ferme et d61ib6-
r6e. Il parle avec conflance; il fait r6p6ter celui qui 1'entretient', et il ne
gotte que trEs m6diocrement tout ce qu'il lui dit. I1 d6ploie un ample
mouchoir et se mouche avec grand bruit; il crache fort loin, et il fternue
fort haut. I1 dort le jour. ii dort la nuit, et profond6ment; il ronfle en com-
pagnie. t. ] n est enjou6. grand rieur, impatient, pr6somptueux', coldre' rsso
libertin', politique*. myst6rieux sur les affaires du temps; il se croit des @
talents et de I'esprit. Il est riche.

Jean de Lr BnurLnr. Les Caruttires, n Des biens de.fortwte r,. 1689. a. we


1.1'entretient: 1ui parle. - 2. pr6somptueur : pr6tentieu\. content de soi. - 3. libenin : libre penseur. b. --'a " =
qui ne sult pas 1es lois de 1a religion. - -1. politique : qui fait croire qu'i1 est au courant de secrets d'Etat

c.
@ fneaon a les ,veux creux. le teint 6chauff6', le corps sec et le visage
malg.. ; il dort peu et d'un sotnmeil fort l6ger; il est abstrait', rdveur, et il d.
a avec de I'esprit I'air d'un srupide; il oublie de dire ce qu'il sait, ou de
parler d'6v6nements qui lui sont connus: et. s'il le fait quelquefois, il s'en e.
tire mal, il croit peser )r ceux I qui il parle, il conte bridvement, mais froi-
dement; il ne se fait pas 6couter, il ne fait point rire. Il applaudit, il sou- f.
rit i ce que les autres lui disent, il est de leur avis; il coutI, il vole pour
leur rendre de petits services. I1 est complaisant3, flatteur, empress6; il est 6 '2 -=
myst6rieux sur ses affaires, quelquefois menteur; il est superstitieux,
scrupuleux, timide. t...1 n est pauvre. h.:e-
Jean de Le. BnuvEnr,, Les Caractdres, o Des biens de.fbrnrne ". 1689.

1. 6chauff6 : marqud de rougeurs et de boutons. 2. abstrait : pr6occup6, plongd dans ses


-
pens6es. 3. complaisant : qui approuve ies gofits et les id6es d'une personne pour lui plaire.
-

A. ... .; B .......... ; c. ....; D........... a5: 3


\. Le groupe nominsl

@ Compl6tez le tableau avec des adjectifs au f6minin ou au masculin'

Masculin singuliel (plutiel) F6minin Eingulier (pluriel)

- grand(s), froid(s), allemand(s) - grande(s), froide(s), allemande(s)

- petit(s), 6troit(s), charmant(s)


- maline(s), f6line(s), argentine(s)

- sain(s), prochain(s), lointain(s)


- brune(s), commune(s), opportune(s)

- italien(s), musicien(s), historien(s)


- pr6cise(s), anglaise(s), grise(s)
- gros, 6pais, bas
- compldte(s), secrdte(s)

- actif(s), possessif(s), neuf(s)


- correctrice(s), observatrice(s), 6mettrice(s)

- menteur(s), voleur(s), travailleur(s)


- heureuse(s), pr6cieuse(s), harmonieuse(s)

@ Rs"ociez les contraires.

a. large 1. ennuyeux

b. travailleur ""'... 2. nerveux

c. content 3. laid

d. int6ressant 4. ambitieux

e. beau 5. dtroit

f. haut 6. vide

g. calme 7. triste

h. plein 8. paresseux

i. modeste 9. bas

....... i e ............... ; f ... .;g ;h.. .;i.


@ nccordez les adjectifs si nGcessaire.
O so{.di
Elle 6tait devenue superbe (superbe) ; c'6tut vraiment un type de la race, une sorte de V6nus Le Gran
(admirable) et ...................". (stupide).

Elle avait seize ans maintenant et j'ai rarement vu (pareil) perfection de formes,
::--e
::-"L
Ses ;
cornPle,r

agricote
(vide), (bleu) comme la fleur du lin, et une (large) bouche hippiqur
E-:'e
aux ldvres (rond), une bouche de gourmande, de sensuelle, une bouche d baisers.
annuelL
Guy oe MAUeASSANT, Berthe,7884.
re Sa.c-
[o-co -'
conforn
divers r
@ RIr"", correctement les adiectifs entre parenthdses.
(Plusieurs r6ponses possibles !)

r,t Retr
Au bord de lo Mediterron6e, Montpellier, huiiieme ville de Fronce et copitole du Longuedoc-

Roussiilon, foit portie des ......... . destinotions prif6r6es (pr6ferees) des Europ6ens.

Porcs, iordins, stotues, fontoines... Montpellier soigne ses ... . espoces

{verts)l

Pres du centre-ville, on d6couvre de ...... . . ... demeures .

{somptueuses) du Xvlll" sidcle, 6legontes, discrdtes et golonies enlour6es de iordins d lo frongoise ou

d l'ongloise Elles sont ouvertes d lo visite et permettent de connoitre le mode de vie des
... notobles. ,,,.,,..,. . .... {montpelli6roins) de l'6poque.

Le visiteur sero sons douie d'obord fropp6 por les nombreux hOtels

(porticuliers), une cenioine, construits oux XVi" et XVtt" sidcles. lls se dissimu-
lent ou cceur de lo .... .. .. ville ...... .. . (vieille).
frequent
Les ..... .. .. . ices
6dlf ....... (nombreux) se d5couvrent petit o petit et constituent
un .... . . . voyoge . . ..... (merveilleux) dons le lemps. Cn choisit son rylhme

t'

I
=-a
H
o
.H
ffi Soulignez la bonne r6ponse. /1O paints.
rd
l-f
Le Grand Palais {
r-{
Construit en 7897 pour remplacer le Palais de I'lndustrie, [e Grand Palais appartient, rd
i
comme le Petit Palais et [e pontAlexandre lll, un voste / vostes programme mis en place
r[,y
pour ['Exposition Universelte de r9oo.
Ses architectes, Deglane, Louvet et Thomas, se trouvdrent confront6s a une commande
complexe / complexes : construire un palais de proportions monumentaux / monumentales
i
qui serait utitisr6 ta fois comme Salon des Beaux-Arts, ha[[ d'exposition pour les machines
agricote / agricoles et [es automobiles, salle de concert, piste pour les concours hippique /
hippiques. [...]
Entre rgoo elt937, [e Grand Patais reEoit p6riodiquement [e Salon (exposition annuel /
annuelte de tableaux contemporains / contemporaines); diverses manifestations tetles que
[e Saton de ['auto, [e Salon de l'aviation, [e Salon des arts m6nagers / m6nagEres; des
concours hippiques (la grande cour vitr6/vitr6e a une surface permettant d'instalter une piste
conforme/conformes au reglement de ta Soci6t6 Hippique)... et les expositions de
divers/diverses soci6t6s d'a rtistes.

http: / /www.palais-decouverte.frl histo/ grand pat.htm

ffi Retrouvez les adjectifs et accordez-les si n6cessaire. {19_pxirse)

LE BILAN DU PLAN CLIMAT APRhS UN AN NOEST PAS SATISFAISANT


Des canicules et des s6cheresses plus fr6- A h demande de Greenpeace France, d'6mi-
quent, plus long, gdndratew d'une hausse de la nent sp6cialistes du climat (notamment les cher-
mortalitd en 6t6. Une couverture neigeux cheurs Jean Jouzel et Herv6 Le TreuQ ont appli-
maigre en hiver et des glaciers alpin en recul. qu6 diffdrent sc6narios - entre 2 et3,5o C de plus
Des for6ts perturb6, une g6ographie touristique d'ici i
2100. Si, par exemple, la temp6rature
modifi6, une agriculture boulevers6 par la moyen augmentait de 3o C, w 6td sur deux en
remise en cause de la notion de terroir... Telles fin de sidcle serait au moins aussi chaud que
seront les consdquences pour la France du f Ae 2003 (cette 6tude est consultable sur le
r6chauffement climatique i. I'euvre, selon un www.impactsclimatiquesenfrance. fr).
rapport rendu public jeudi 10 novembre.

Gaelle DupoNr, Le Monde, 15111/2005


l,-Eie=

Quelqtt'ttn / Personne - Quelque chase / Rien G,---:S

@ ruettez les phrases au pass6 compos6.


Exemple : -Tu vois quelque chose? - Non, je ne vois rien.
[ - "":-: '

+ - Tu as vu quelque chose? - Non, je n'ai rien vu.


tU -l =:
a. - Vous entendez quelque chose? - Non, nous n'entendons rien.

b. - ll sent quelque chose? - Non, il ne sent rien. h,. - -- :S

c. - Elle boit quelque chose? - Non, elle ne boit rien. O*o


113-3 €
d. - lls mangent quelque chose? - Non, ils ne mangent rien.
6- - -E v-i

b,
e. - Elles comprennent quelque chose? - Non, elles ne comprennent rien.
9. vvSu-

d.
f. * On fait quelque chose? - Non, on ne fait rien.
e. Q-e c-t
f.
g.- Je dis quelque chose? - Non, tu ne dis rien.
& Q-ec-
h.
h. - Nous envoyons quelque chose? - Non, nous n'envoyons rien.

0u
@ nepondez n6gativement aux questions. ()
"or,
Exemple : - On peut compter sur quelqu'un ici? lre'r:c e :

* Non, on ne peut compter sur personne.


a. - ll s'occupe de quelque chose? a. - Vo-s

- tv .

b. - Vous croyez en quelque chose? b.-O's


- Orti.:
c. - lls ont travaill6 pour quelque chose? c.-Les:
- Oui. '

10i
I
i
l, gl:uff yom.iryt

d. - Elle est partie chez quelqu'un?

e. - Tu es avec quelqu'un?

f. - Vous avez parl6 d quelqu'un?

g. - Elles sont invit6es par quelqu'un ?

h. - Tu as 6crit d quelqu'un ?

@ oit"r te contraire.

Exemple : Quelqu'un est venu. + Personne n'est venu.

a. Quelque chose s'est pass6. +


b. ..................... + Rien n'a disparu.

c. Quelqu'un a ouvert la porte ? + 2

d. ......."............. + Personne n'a t6l6phon6.


e. Quelque chose manque ? ) ........................ ?

g. Quelqu'un a pris une douche. +


h. ..................... e Rien n'a 6t6 vol6.

Quelques, quelques-tJns, quelques-unes


@ Compl6tez les r6ponses.

Exemple : - ll a pris quelques jours de vacances ?


- Oui, il en a pris quelques-uns.

a. - Vous avez visit6 tous les temples d'Angkor?

- Non, mais j'en ai visit6 .

b. - On peut voir tes photos

- Oui, je vais t'en montrer


c. - Les plages sont belles?

- Oui, mais .............. sont dangereuses.


d. - Tu as vu des f6tes traditionnelles ? 8..-E-:
- Oui, j'en ai vu G

e. - Emilie et Sylvain ont fait des expr6ditions au pOIe Nord ? a, .li.: "::
a r .-,- ---
- Oui, ils en ont fait
f. - Thierry a pass6 quelques nuits en for6t amazonienne? a

- Oui, il en a pass6
g.- ll y a encore beaucoup d'animaux dans le parc? Q co'.o
Fu.liu
- Oui, mais ..... ... sont en voie de disparition.
h. - ll y a de belles peintures dans ce mus6e?
- Oui, et on peut aussi y admirer des plus belles antiquites 6gyptiennes.

@ Compl6tez tes phrases avec quelques, quelques-uns ou quelque.s-unes,

Exemple : Je viens de faire quelques courses. ll n'y avait pas beaucoup de fruits mais j'en ai
achetd quelques-uns.

a. Les tomates sont superbes : prends-en ...............

b. Tu devrais manger l6gumes : c'est bon pour la sant6 !

c. Dans la soupe, je vais mettre des poireaux, des carottes et .......... . .... pommes

de terre.
d. Les petits pois ont pouss6 :j'en ai vu .... ce matin dans le jardin.
e. Les oranges sont dans le panier. Tu peux m'en donner ...................... ................?

Je vais faire du jus.


f. Vous avez vu les melons? Vous pouvez en prendre : ils sont bon march6.
@ co.t,
g. Elle a dejb pris ............. .,. ... concombres pour la salade.
h. Pour le d,6jeuner, il nous reste un peu de pot-au-feu et............... .... courgettes.
a. -l--, :
=
Plusieurs - Certains, certaines - Aucun, dlJcune 6.: a''

@ Compt6tez les phrases avec plusieurs, certain(e)s, ou aucun(e). d. l:':s:


a 3: -:
Exemple : Sur cette ligne, vous avez le choix entre plusieurs compagnies a1riennes.
'::
3a s
Avec la carte de fidelit6, vous accumulez .. . .. points a chaque vol qui vous
f. Pa':-
donneront droit a avantages. d
b.
loc
Lu-
i^''

b. avion n'est parti aujourd'hui. h, Les -::


t2
3^. Le groupe nominal

c. Je n'ai vu ................ . hOtesse de I'air d bord.


d. ..................... passagers 6taient malades, d'autres pas.
e. Aprds contrOles, nous avons enfin pu embarquer.
f. Mon frdre prend souvent I'avion mais parfois ..................... appareils sont en mauvais 6tat.
g. jours, I'a6roport est bond6.

@ Compt6tez les phrases avec aucun(e), certain(e)s ou plusieurs.


(Plusieurs r6ponses possibles !)

Exemple : Je pensais qu'il y avait des acteurs connus dans ce film mais il n'y en a aucun.

a. Ses films sont in6gaux : .."...................... . sont des chefs-d'@uvre, d'autres sont de
vrais navets.
b. Au festival des courts m6trages, j'en ai vu .................. . qui 6taient excellents.
c. Parmi les cin6astes de sa g6n6ratiofl, ................. n'a autant de talent,
d. Michel Legrand a compos6 de nombreuses musiques de film : ......... ........... sont

trds belles.
e. ll y a beaucoup de scdnes de combat dont ............... ........ sont tr6s violentes.
f. Les photographes se bousculaient pour voir la vedette; ........................ ont 6t6 bless6s.
g. Nous avons cherch6 une salle o0 le film passait mais il n'y en avait

Tout - Toute - Tous Toutes


@ Cocnez la bonne r6ponse.

Exemple : N Tout * Toute l'adroport 6tait bloqu1 pendant trois jours.


a. Tout d coup, il y a eu une odeur de br0l6 dans tr tout tr toute l'avion.
O. A ta fin, nous avons remerci6 tr tout E toute l'6quipage.
c. Les passagers priaient pendant tr tout tr toute l'ascension de l'appareil.
d. Aprds que tr tout tr toute l'embarquement a 6t6 fait, les hdtesses ont compt6 les passagers.
e. Les membres d'6quipage, malgr6 tr tout tr toute I'exp6rience qu'ils avaient, n'6taient
pas rassur6s.
f. Par le hublot, on pouvait voir tr tout I toute I'immensit6 du d6sert.
g. Les forces de police ont rapidement fait 6vacuer tr tout f, toute I'appareil.
h. Les intemp6ries ont perturb6 tr tout I toute I'organisation des vols.
\

@ transtormez les phrases. I t'-


a:.: - :r :
Exemple : Chaque employl recevra une prime en fin d'ann5e.
+ Tous les employ*s recevront une prime en fin d'annde.
a. Chaque h6tesse doit s'occuper du service d bord.

h. -* :: :
b. Chaque chauffeur peut conduie t2 heures maximum par jour,

c. Chaque coitteuse a ;;; ;; ;;;; ; ;;; ;;;;;;


d" nrl-S i
d. Chaque cuisinier va pr6parer un menu diff6rent.

t
; ;;;,; ;;;; ;;;;,; ;;. ;;;;;,,
"
t.-==
f. Chaque couturidre anime un atelier d'initiation.
g" r:-: .
g. Chaque pilote de la compagnie parle anglais.

h. 'a -'.
h. Chaque vendeuse est occup6e.

Compl6tez avec tout, toute, tous ou toutes.


(9
@ "*0,
Exemple : Je travaille toute la iourn1e.
-*= - =
a.
a. Ma femme de m,6nage est absente ....................... la semaine.
b.
b. Nous recevons des centaines de lettres ......... les jours.
c.
c. Tu dois pointer au ch6mage ...................... les mois.
d.
d. On est ouvert .......... I'ann6e.
e.
e. lls passent une fois ................ les quinze jours.
t.
f. Vous 6tes ........... le temps occup6e !

ct
E.
g. Le directeur est rest6 au bureau .......... la nuit,
h.
h. Elles boivent du caf6 .......... les deux minutes I

l4i
:
:
@ transformez les phrases.

Exemple : J'ai mang6 entiArement le glteau.


) J'ai mang,6 tout le gdteau.
a. ll a bu entiOrement la bouteille de vin.

b. Tu as pris entidrement les ldgumes ?

c. Les enfants ont fini entidrement le chocolat.

d. Nous avons vid6 entirlrement les placards.

e. On a pr6par6 entidrement les entr6es.

f. Elle a fait entidrement les courses.

g. Vous jetez entidrement la crdme?

.'....,......,.,,.,,',,,.....,,,.., ?

h. ll faut 6ter entidrement le jus.

@ Corpl6tez ces proverbes avec tout, toute, fous ou toutes.

Exemple : Tout flatteur vit aux dlpens de celui qui l'1coute.

a, ........."..................... peine m6rite salaire.

b.. . les chemins mdnent d Rome.


c, .............................. les fous ne sont pas dans les asiles.
d. v6rit6 n'est pas bonne i dire.
a
V.,......-...-...-.-............. les go0ts sont dans la nature.
t. les fois qu'on attend le retour de l'ordre, on ne peut se tromper que sur Ia date.
g. bois n'est pas loon d faire fldche.
h. Ie monde sait 6tre sage apr6s coup.
I
l

nI
f.{
1"4
s
. s.4
H'M
.+*, #S Compl6tez ce message d'un forum de discussion avec les mots l?S p*ir:*s
fd
H
H
suivants. (Plusieurs reponses possibles !) Qm'
aucune-certains-toute-qUelqUeS-UnS-pluSieurs-toutes-aucun-quelqu'Un-
tr rien - personne - quelques
F
rf,J
Auteur ,: ,Disoussion,: Mal det€te
Postd le 02-03-2006 d 10:25

je me ldve le matin avec un mal de t6te terrible. Alors, je prends *- c


Souvent, -r-:
_ I - -1 :
Liti une ou deux aspirines et j'attends que qa passe' J'ai d6ji vu plusieurs
-,: --
Douleurs sp(6cialistes mais . .. ...., n'a r(6ussi i trouver I'ori$ine de tt

insupportables !
mes maux de tdte. disent que c'est parce que Je
-,- : --
x- 1
=.
travaille trop et que je reste trop longtemps devant I'ordinateur, d'autres
affirment que c'est i cause de ma myopie... Pourtant m@me pendant les
vacances, quand je ne fais .......................,.., je souffre aussi' Alors ?

J'ai essayd les thr1rapies : acupuncture, m6decine


x: :
ayurv6dique, yoga, magn6tisme... .. ..... ... ..,...... n'a r6ussi d me
gu6rir. jours, j'ai tellement mal que je me cognerais I: ]

la tQte contre les murs. @ Je reste chez moi dans le noir et je ne veux t

voir .......... ...... . Aprds heures, le mal dis-


parait et je peux reprendre une vie normale. Si . ....,..,.,,.,..,..... ...... a x: :

......... id6e est la bienvenue. I

ffi Gompl6tez les phrases avec tout, tous, toute ou toutes. ",
** e";irr*
Exemple : Ne mets pas toutes les cerises !

F!
(et sit
b.. . les fruits sont bons pour la sant6 . les ldgumes aussil).

c. ll a aval6 ....... le litchi, avec le noyau I

d. On peut jeter ......... les abricots, ils sont pourris.

l
e. Vous voulez les fraises? ll m'en reste deux kilos. Fr
f, Non merci, je ne veux pas ....... . les poires, deux ou trois me suffisentl ofrlt
g. Comment font-ils pour entretenir .... ... .. ce verger?
h. Aujourd'hui, on trouve sortes de fruits I'ann6e'

1,.

I
@ nercvez les pronoms d6monstratifs et classez-les dans Ie tableau.

Non pas celle-ci, celle-la!

JuorrH Allo Carla, bonjour! C'est Judith. Dis-moi, peux-tu me rapporter mon livre?
Cnnln Le Rouge et le Noir?
JuorrH Non, pas celui-li, Ie roman de Flaubert, Madame Bovary.
Cenu 0.K., pas de probldme. Tu en as besoin pour quand?
Juorrrr Gela m'est 6gal, mais si tu pouvais cet aprds-midi, ce serait g6nial.
CnnlR Ecoute, je dois aller faire une course vers 15h00. Sije passe vers 16h00, qa va?
Juorru Super!J'ai un autre service d te demander. Tu pourrais me pr6ter ta robe noire?
Cnnln Ma robe longue?
JuorrH Non, pas celle-ld, la courte avec la ceinture dor6e. J'ai un rendez-vous ce soir...
Cnnrn Bon, j'ai compris ! Je te I'apporte.

76h L0, chez Judith


Cnnln Bonjour Judith.
JuorrH Salut Carla. Merci beaucoup pour le livre et la robe. Tiens ! Pendant que tu es ici, tu
peux me dire quelles chaussures je dois mettre avec ta robe? Celles-ci ou celles-ld?
CnRIR Celles avec les boucles sont plus 6l6gantes...
J u orrH Et pour le collier, que penses-tu de celui-ci?
Cnnln ll n'est pas mal, mais je trouve celui en or plus sobre.
JuorrH Pour les bracelets, j'h6site entre ceux-ci ou ceux-ld.
Cnnln Moi, ir ta place, je n'en mettrais pas ou alors ceux de droite, ils sont assez discrets...
JuorrH Oh merci, Carla!Vraiment, je devrais te prendre comme conseilldre en habillement.
Cnnla Tu plaisantes... Au fait, n'oublie pas de prendre une 6tole...
Juor+r Celle-ci?
Cnnln Non, prends plutot celle qui est ld-bas, i c0t6 de ta jupe verte.
Juor*t Oh oui, bien sOr! Comme ga je suis pr6sentable?
Cnnrn Tu es superbe !
@ trouuez ce que remplacent les pronoms d6monstratifs dans les phrases. ck
:i8*:Nr*
< [...] Une tante a 6crit : Il y a eu du vent i Paris une nuit, il y a un mois de cela.
[...] Tout i cdt6 de son corps endormi il y a celui des l6preux' l, -E r/:1-!
[...] Le vice-consul iLahore regarde Calcutta, les fum6es, le Gange, les arroseuses, celle qui dorl.
[...] Dans la lumidre bouillante et pAle, I'enfant encore dans le ventre, elle s'61oigne, sans crainte.
Sa route, elle est sfire, est celle de I'abandon d6finitif de sa mdre' 0r, : ::: _
[...] Une trds vieille voix r6pond qu'autrefois, oui, la nuit, c'6tait il y a longtemps, des fracas
d'objets, qui devaient 6tre des miroirs se produisaient dans la maison habit6e par un homme seul celui a :: ::'
qui, enfant, jouut Indiana's Song. Rien d'autre.
1...] il attend sa prochaine nomination. Celle-ci s'avdre difficile, elle tralne.
t... 1 I1 cherche d apercevoir le visage du vice-consul, mais celui-ci ne se retourne pas. A
$, i -2.':-
t...l Elle demande : La direction de la plaine des Oiseaux ? Elle se dit que, lorsqu'elle la connaitra,
elle ira dans la direction contraire d celle-li. [."] >
G. -a: :i
Extraits de Marguerite Dunes, Le Vice-consul, 1965.

f.
cela = aujourd'hui celui

celui = Celle-ci

celle celui-ci = U
GI

celle = celle-ld
h.::-"-:

@ Crrpl6tez les phrases avec celui, celle, ceux ou celles.

Exemple i Le pantalon bleu, c'est celui que ie prefere.


O t.o.,
a. Tu as vu sa robe? ....................... d'Anita est beaucoup plus jolie.
b. J'ai mal aux pieds avec ces chaussures ! que j'avais hier sont plus

confortables. i,i-I 3

c. NouS avons deux sortes de chemises blanches mais ........... de droite co0te

le double.
d. Ces manteaux sont superbes surtout .................... qui est en vitrine.
e. Ma fille voudrait des gants, .. qui sont dans votre catalogue.

f. . qui lui plairait beaucoup, c'est la jupe rouge ld-bas. A-;i'

g. Non, ce ne sont pas mes lunettes de soleil, ce sont mon frdre. f.3e-:
h. Pour nous, les plus beaux costumes sont italiens. .. nous achetons d
b.

sont vraiment 6l6gants et de bonne qualitr6. h. \'--: I


1. Le groupe nominsl

@ nemplacez Ies mots soulign6s par celui, celle, ceux ou cerres,

Exemple : Les chambres du fond sont plus petites. + Celles du fond sont plus petites.

a. Je vous recommande l'h6tel qui est d la sortie du village.

b. C'est l'auberge que vous verrez sur votre droite.

c. Les gens qui r6servent les premiers sont prioritaires.

d. Prenez la table qui est prds de la chemin6e.

e. Les iardins de l'hOtel Royal sont magnifiques.

f. Nous souhaitons la suite qui donne sur Ie golfe.

B. ll y a deux cuisines mais la cuisine du bas est plus moderne.

h. Pourriez-vous changer les serviettes qui sont dans la salle de bains ?

@ trorrez Ie nom que rempla ce celui, celle, ceux ou celles.


le magazine - les podmes - les piBces - les livres - le CD - le film - l'6mission -
les reportages - la photo
Exemple : Ceux de Jacques Pr6vert sont magnifiques. + Ceux z Les poimes

a. Celui que tu lis est vraiment inintOressantl + Celui =


b. 0n n'6coute que celle de Marielle de Sarnez sur France lnter. + celle =
c. J'ai vu toutes celles qui passent au th66tre Marigny. + celles
d. Tu n'as pas encore 6cout6 celui de Camille? t celui =
e. Elles ont ador6 ceux sur le Tibet. + ceux =
f. Celui que nous avons vu hier soir 6tait 86nial. + Celui =
g. Ce sont ceux que j'ai achet6s i la librairie, + ceux
h. Nous avons fait encadrer celle qu'il a prise i Shanghai. + celle
@ corpl6tez avec celui-ci/td, cette-ci/td, ceux-ci/d ou ceiles-ci/td.

Exemple : Vous prdf1rez ceux-ci ou ceux-ld? (poireaux)

a. ll aime mieux que .............


!r b1
tLJ8fl'fi €:
c. llveut ou ............. , .......... ? (pain) tir l[,s:*--r
d. Elles prennent ou ? (bidre)
e. Je voudrais .......... . et ... .... . (poisson) JlllliifqE
_- _:
f. sont beaux mais .. ... . . sont meilleurs. (melons)
- !,rts_

(-F[Erir€
g. est moins chere mais est plus tendre. (viande) - l|(-:- ---
h. est serr6 et ....... est plus long. (cafe)

@ nemplacez Ies mots soulign6s par cetui-ci/td, celle-cifid, ceux-ci/d ou celes-ci/tdt.

Histoire de goAts... - -
1,-
-::
*--
- "rS-
JrRrunr Ah I Voild les chaises ! Tu as vu ces chaises-ci (celtes-cfi1.
ClrveNr Oui, mais j'aime mieux ces chaises-li ( .... ). f5"tr

Jrnrurur Peut-6tre, mais elles sont beaucoup plus chBres...


Clrurrur En tout cas, elles iraient bien d la maison !
S*:=- r'.::
JrRNnr ll nous faut aussi des fauteuils : que penses-tu de ces fauteuils-ci *nS- ---i
-
( )?
Cleurrur lls sont trds laids, vraiment...
JEnrunr Bon, bon... et ces fauteuils-16 ( ....................) ?
ClEvrrur C'est d6jd mieux, mais le cuir n'est pas de tr6s bonne qualit,6.
JrnruNr Le sofa est original... Regarde! ll y en a d'autres. ll n'est pas mal ce sofa-cj
( ), non?
Clrvrrur Franchement, non I Je pref6re nettement ce sofa-la ( .........................) I

Jrnrurup D6cid6ment, nous n'avons pas les m6mes go0ts... peut-Otre que pour la table
au moins... Elles sont ld-bas... Alors, voyons... AhlJ'en vois une qui me plaiil
Donne-moi ton avis sur cette table-ci (

C lrrr,te rur Je pr6fdre ne rien dire... En revanche, cette table-15 (


) juste
d c0t6 est un v6ritable bijou I
@ Rercr"z les pronoms possessifs et classez-les dans le tabteau. Compl6tez-le avec
les pronoms manquants.

Dans la classe

L'rNslturRrce Bon, aujourd'hui, nous allons faire un peu de rangement. C'est une vraie
pagaie ! Ludivine, ces crayons sont d toi?
Luolvtt'le Non, maitresse, ce ne sont pas les miens, ils sont d Hugo.
L'rnsrrturRtcE Bon, et ce sac, Ondine, c'est le tien?
OnottrtE Oui, maitresse, c'est le mien.
L'rNsrttutRrcr Eh bien prends-le et mets tes affaires dedans ! Sylvain, la gomme sur le bureau,
c'est la tienne, non?
Svr-vRttit Non, maitresse, ce n'est pas la mienne, c'est la vOtre!
L'ltrtslrurRtcr Ah bon? D'accordl Mais ces cahiers, ce sont les tiens. Ramasse-les!
Charles! Ce sont les livres de ta seur, Qa?
Cunnlrs Oui, maitresse, ce sont les siens.
L'rrusrrrurRrcr Alors, mets-les dans ton sac ! Kevin ! Arr6te de dessiner et ramasse les deux
r0gles d c0t6 du tableau !
Krvrn Mais maitresse, ce ne sont pas les miennes I
L'rrusrrrurRrcr Non Kevin, mais nous sommes lh pour ranger la classe, alors d6p6che-toi!
St6phanette, Marie-Liesse, ce sont vos classeurs?
SrrpHRrurrrr Oui, maitresse, ce sont les nOtres.
L'rrusrrrurnrcr Bon, prenez-les et prenez aussi ceux de Claire et de Julie. Ce sont les leurs,
je crois.

Masculin F6minin

- le tien
Singulier

- les miens

Pluriel

i"
i
@ Cornpl6tez les phrases.

Exemple : J'aime bien ton cafd mais je prlfdre le mien. (mon cafd)

a. J'aime bien ce gOteau mais je pr6fdre ... . (votre g6teau) Dpmr


b. J'aime bien mes chocolats mais je pr6fdre . . (leurs chocolats) n,rrer
c. J'aime bien votre vinaigrette mais je pr6fdre .... . (sa vinaigrette) Lmrt€
d. J'aime bien sa bouillabaisse mais je pr6fdre . (ta bouillabaisse) ,G U..&'mf;

e. J'aime bien ces cr6pes mais je prr6fEre . . (nos cr6pes) f, cs:


f. J'aime bien leur soupe d I'oignon mais je pr6f6re .... . (ma soupe l, tcs :a
ir l'oignon) IIest
g. J'aime bien nos beignets aux crevettes mais je pr6f6re . (ses beignets l" ttr-s a
aux crevettes) L *;r :ar
h. J'aime bien ta crdme caramel mais je pr6f0re . (leur crdme caramel) j til*r s.
i. J'aime bien leurs cakes sal6s mais je pr6fdre ..... . (tes cakes sal6s) L --es -::
j. J'aime bien vos tartes aux fruits mais je pr6frlre ..... . (mes tartes E 3cff
aux fruits)

6 *tt
!rc^.,ip e
@ nOpondez aux questions.

Exemple : - Ces cl6s sont d moi?


e. i-ila.lm
- Oui, ce sont les tiennes (ou : les vdtres),
b, Penoar
a. - C'est son portefeuille? f. - Ces ordinateurs sont d lui?
- Oui, - Oui, c. Oh I J't
b. - Ces livres sont d eux? g.- Ce sont nos affaires?
d. Von f;l
- Oui, - Oui,
e. Nous e
c. - Ce sac est ir nous? h.- Ce bureau est i elles? sont fe

- Oui, - Oui, .
f. J'aime
d. - C'est ton t6l6phone portable? i. - C'est sa chaise ? efirao
- Oui, - Oui, . g. Tu n'ar

e. - Ces dossiers sont d vous ? j. - C'est ma tasse de caf6? h. Tiens.

- Oui, - Oui, bien sr


I

I
'1.
Le groupe nominal

@ Coctrez la bonne rGponse

Exemple :

Tu peux me pr)ter ta voiture ? N La mienne A La fienne J La vOtre est au garage.

a. Notre avion est a 10h30 mais tr le mien tr le sien tr le n6tre est d 15h00.
b. Mon v6lo est ld.0i est tr le mien tr le n0tre tr le vOtre?
c. La moto de Jean-Pascal est jaune. De quelle couleur est tr le tien tr la tienne
tr les tiennes ?
d. Nos camions peuvent transporter toute la marchandise et tr les nOtres tr les v6tres
tr les tiennes ?
e. Vous avez vu ce bateau ? A c0t6, tr la mienne tr Ia vdtre tr le sien est tout petit.
f. Ton taxi est d6jd parti! [ Le tien tr Le vOtre tr Le mien attend devant la porte.
g. Mon bus avait du retard ce matin et tr le sien tr la sienne tr les siens?
h. Les trottinettes sont amusantes ! tr La nOtre tr Les nOtres tr Les vOtres fait
le bonheur des enfants.

@ nemplacez chaque groupe de mots soulign6 par un pronom.

Exemple'. Comme c'estdr1le! On a les m€mes boucles d'oreille!OA as-tu achet1


tes boucles d'oreille (les tiennes)?

a. Harumi a un joli pendentif mais je pr6fdre mon oendentif ( ).


b. Pendant la soir6e, Pascale et moi avons perdu notre bague. Moi, j'ai retrouv6 ma bague
( ) mais Pascale n'a pas retrouv6 sa bague ( ).

c. OhlJ'adore tes bijoux!... Tu sais que nous, on nous a vol6 nos bUoux ( ....................)?

d. Mon fils a trouv6 un collier. Ce n'est pas votre collier ( ........) ?

e. Nous avons quelques pierres pr6cieuses mais leurs oierres pr6cieuses ( )

sont fantastiques.
f. J'aime beaucoup les montres, mais je dois dire que votre montre ( .............. . ) est
extraordinaire !

g. Tu n'as pas vu mon bracelet? Pourtant, il 6tait d c0t6 de ton bracelet ( )

h. Tiens, je te donne ma broche. Maintenant, c'estta broche ( ............... ), prends-en


bien soin I

z3
m
n;'li
H risrr,isa
o
.r{ H
1r-Ej Compl6tez le texte avec ceci, cela, ga, celui, celle(s), ceux, ,,tf # frrpr-*:s*
fd celui-cifid, celle(s)-ci/lA ou ceux-ci/E.
t{
P
!-{
rd Quand elle entra dans la pidce, toutes les voix se turent et tous les regards dans la salle se tour-
r(11 n8rent vers elle. Sa beaut6 6tait rare etcelui qui l'avait fagonn6e devait 6tre un g6nie. Elle s'installa E ; -"!r;,a-
e lrouqr
i une table et retira lentement ses gants. ..................,.., de couleur 6bEne, contrastaient forte- Dnt:e :e,i
trfilr;lm , l,:
ment avec la blancheur de ses mains. Le maitre d'hdtel alla se pr6senter i l'inconnue :

- Madame, que puis-je faire pour vous servir? r&ors qd-:.:

:ffi-:-
- Donnez-moi un Ricard avec trEs peu d'eau.

- Un... quoi ? Le maitre d'h6tel 6tait si choqud par ce qu'il venait d'entendre qu'il n'osait ftplter. ffi4-!!

- Je vous ai demandd un Ricard avec trds peu d'eau. Vous ne vous sentez pas bien? ajouta-t-elle ;*:e-r:
en voyant la pAleur envahir le visage de ..........................

De nombreux munnures se firent entendre dans la salle.


_iE- Brr '
- Si, si, tout va bien, Madame.
l:€t.s.w
- Alors apportez-moi 6galement une part de gAteau,
Srg
ld-bas sur le comptoir.

Il est au chocolat, n'est-ce pas ?

- Euh.
* .@J.
de gauche? Oui, oui !

Deux grandes portes-fen6tres donnaient sur une cour int6rieure. .......................... de droite 6tait

ouverte et laissait entrer un agr6able parfum de chBvrefeuille et de rose.

Comment une telle femme pouvait-elle commander un Ricard I .............................. 6tait bon pour
un routier ou encore un postier mais pas pour cette V6nus aux yeux de biche.

- Avez-vous du feu ? demanda-t-elle en sortant une longue cigarette fine de son sac.

Rapide cofitme 1'6clair, Innocent (c'est comme ...... qu'il s'appelait) sortit un
briquet de sa poche et le lui tendit.

- Merci.
Innocent laissa discr0tement son regard se poser sur la chevelure de la jeune femme.
: r-------

6tait form6e de plusieurs nattes relev6es en couronne au dessus de sa t6te.


:1:: , -: ;

- Vous reste-t-il une chambre de libre pour ce soir? interrogea-t-elle brusquement.

- Euh... oui, ................. .. du rez-de-chauss6e. Vous avez des bagages ?

- Non. Aucun.

6tait tout de m6me 6trange : une jeune femme, si belle, seule, sans bagages

dans cette r6gion. Innocent tenait i en savoir plus...

?4
rry
rd
ts4
s'-B Compl6tez ce courrlel avec des pronoms possessifs.
/?# pmi*cs - ***

#
ry

ffi
p
De : lncalvezGclub-internet.fr ts3
e : famsperGyahoo.fr
Date : jeudi 9 f6vrier 2006
Objet : Quelques nouvelles
Chers Marilou et Pascal,
J'esp&re que vous a1Iez bien depuis l'autre soj-r... Au fait Marilou, je croi-s
que tu es partie avec ma veste car .1,a tienne est ici. ce n'est pas grave,
je te la rapporterai demain. Jean aussi s'est tromp6 de manteau. Quelqu'un
a pris et lui en a pris un autre. 0ue1 micmac I Car ce
n'est pas tout ! Claire et Patrick ont perdu leurs c16s et ont dt dormir
chez Max qui, lui, avait 1aiss6 dans sa voiture.
Heureusement, moi, je garde toujours dans un petit lieu
secret derriEre Ia maison.
Ce matin, nos enfants sont partis skier avec ceux de ,J6r0me et de Laurence.
.. sont beaucoup plus avanc6s que
IIs en font depuis plus de cinq ans. Le plus grand veut faire de la comp6-

tition. Nos enfants. eux,n'ont conrnenc6 que 1'ann6e dernidre mais Marina se
d6brouille d6ji bien. Et ........... . , quand rentrent-iIs de La R6union?

Cela va faire trois semai-nes qu'ils sont partis. I1s doivent vous manquer..,
Nous avons d6cid6 d'acheter une deuxiEme voiture, comme ga nous aurons chacun
.., car avec mon nouveau travail, je vais devoir me d6placer
fr6quemment. Michel, 1ui, pourra garder au bureau,
il a une place de parking. Nous allons aussi acheter un nouveau scooter
d Anthony, est trop vieux et trop dangereux.
Bon, je vous embrasse et vous souhaite une bonne journ6e.

H6ldne

P.-S. 3 Pourrez-vous m'envoyer quelques photos de la soj-r6e,


.. sont compldtement rat6es I Merci.
ffir
Les pronoms personnels
l.- lu r
@ n"t"rez les pronoms personnels dans cet extrait. Classez-les dans le tableau et dites
ce qu'ils remplacent.
L--* l
Ah, c'est enfln vous, Grimaut ! Cela fait bien deux heures que je vous ai fait demander... Que se
-
passe-t-il avec les crocodiles ? J'ai fait le tour du parc ce matin, avant de venir au bureau, je n'en ai pas
3--i3
lu un seul dans le marigot...
Grimaut commence i transpirer. Il baisse les yeux.

- On a eu un gros probldme dans la nuit, monsieur le haut-commissaire... Personne ne comprend a,-ln


ce qui a bien pu se passer...

- Cessez donc de parler par 6nigme ! Oi sont nos crocodiles ?


c--
- Ils sont tous morts d'un coup... On pense que leur nourriture n pas A moins
qu'on ait voulu les empoisonner...
L administrateur reste un instant sans voix, puis il se met i hurler. {.-
Grimaut d6glutit douloureusement.

- Morts! Tous morts! C'est une plaisanterie... Qu'est-ce qu'on leur a donn6 i manger? De la !r-1.
choucroute, du cassoulet ? Vous vous rendez compte de la situation, Grimaut ? I1 nous a fallu trois mois
pour les faire venir des Caraibes. .. Trois mois ! Qu'est-ce que je vais raconter au pr6sident et au mar6-
chal, demain, devant le marigot d6sert? Qu'on cultive des n6nuphars? Ils vont les chercher, leurs lh" -
crocodiles, et il faudra bien trouver une solution... J'espdre que vous avez corrrnenc6 i y r6fl6chir...

Didier DITNIN crx. C annibale. 1998.


O "o.t
JuJnft rJs
Pronoms compl6ments Pronoms compl6ments
Er.tE\A Wr
d'obiet direct d'objet indirect
je vous: Grimaut
a:e-: !e
vous ai fait demander
^. lce. \t

-
lJv
n v^'6.r
-!.

2aO6'.

5_n
Y- qsu 6- vr

, Pa r-:e-

,ti

I
t Le g19up1 nominal

@ n6pondez affirmativement aux questions.

Exemple : * Le comptable vous a parl6?


- )ui, il m'a (ou : il nous a) parl6,
a. - Tu as t6l6phon6 d Richard ?

b. - Le client t'a r6pondu?

c. - La soci6t6 AIP nous a fait confiance?

d. - On a donn6 une augmentation aux commerciaux?

e. - Vous avez interdit aux employ,6s de fumer dans les locaux?

f. - Vous m'avez envoy6 le devis?

g. - Gilles a demand6 au directeur la permission de partir?

h. - Je vous ai dit mon opinion ?

@ Compl6tez t'interview d'Elena Wood. (Attention aux accords!)

:
JouRnnusre Comment avez-vous eu envie de devenir mannequin ?
Eunr Wooo : Quand j'6tais enfant, je regardais tous les d6fil6s de mode d la t6l6 et j'6tais trds
attentive ir mon look. Je tiens ga de ma mdre qui m'a toujours habill6e avec des v6tements trds
mode. Mes parents ."............. avaient incrit............... dans une agence de mannequins enfants et on

......,........a choisi........,...... pour poser dans des catalogues de vente par correspondance et pour des
publicit6s. Mais ma carridre a vraiment commenc6 i 13 ans, quand une directrice de casting de
I'agence Mega ..............a rep6r............,.. et ...............a pris.............. en main. Aprrls quelques tests-photos
et quelques d6fil6s pour des r6coles de stylisme, on ...............a invit............... d participer d l'op6ration
. Printemps de la mode Paris 2000,, et c'est li que tout a d6marrr5...
J. : B6atrice Simon, vous dirigez I'agence Mega. Le jeune 6ge d'Elena a-t-il 6t6 un ptoblEme
!

lorsque vous .."........... .avez en9a9............... ?

BEnrnrce Sr*on : Etre placGe si t6t sous les projecteurs peut 6tre perturbant pour une jeune
adolescente. Avant de lui faire signer son contrat, nous...............avons longuement
ffirr-0
questionn."............. et nous avons laiss6 i elle et ses parents le temps de la r6flexion. {
fi,
J. : Comment s'est pass6e votte ptemidle exp6rience?
mr
dn
.,, !il

I
Eunn Wooo : Mes parents ...............ont accompagn i Naples, o0 j'ai pass6 plus de 20 cas- 'Si I
tings. On pour 15 d6fil6s. J'ai travaill6 pour les plus grands couturiers:
...............a choisi...............
frnlr :l
Kenzo, Armani, Ferreti... Et depuis, je voyage rCgulidrement en Europe et aux Etats-Unis.
tu I
hnm "r
@ Devinettes {
Exemple : On l'aime bleu, pas gris : le ciel kr(
a. On le voit se lever le matin et se coucher le soir :
mlrn-il
b. On les regarde la nuit dans le ciel :
I
,il
c. On l'entend souffler d travers les volets : .................,.......

d. On la trouve sur plus de72 % de notre plandte :

I
e. 0n l'observe parfois en forme de croissant
nn
:

f. On Ia pollue malheureusement de plus en plus :


st
g. On les voit s'accumuler avant la pluie

@ franstormez les phrases avec un pronom. (Attention aux accords !)

Exemples : J'ai choisi le pantalon. + le llai choisi. J'ai choisi la robe. s le l\ai choisie.
?

d. lls ont pris I'r6charpe. + CflmfU


Gmmg.
f. ll a d6chir6 Ia chemise. + .
G*smm-
g. On a perdu les chaussettes. + .r\ElF' =-

atji
:

I
:
i. Le groupe naminal

@ Coctrez la bonne r6ponse.

Une rencontre d l'h1pital

FEr-rx Bonjour Am6lie.

Anr Elrr Oh I Salut FOlix, salut Franck. Je ne vous avais pas E reconnu N reconnus
E reconnues. Qu'est-ce que vous faites ici?
FEr-rx Nous sommes venus voir maman. Hier, elle est tomb6e i la maison, alors les
pompiers sont venus et ils I'ont E emmen6 tr emmen6e E emmen6s
aux urgences. Aujourd'hui, elle va mieux... Et toi? Qu'est-ce que tu viens faire?

ArrlEltr Euh, moi, je sors de I'hOpital. On m'a tr op6r6 tr op6r6e tr opr6r6es.


Frlrx C'est grave ?
A tvtEltf Non. lls m'ont juste enlevr6 un grain de beaut6 mais ils ne m'ont pas tr endormi
I endormie E endormis.
FEirx Qa t'a fait mal?
Auelrr Non, qa va. Le m6decin m'a E rassur6 E rassurCe I rassur6es et tout s'est
bien pass6. Oh ! Vous savez qui je viens de voir aussi?

Fe lrx Non.

AruElrE Lydia et Jean-Philippe. Je les ai tr crois6 [ croisr6s tr crois6es dans le couloir.


lls allaient voir la seur de Lydia. Elle vient d'accoucher de son troisidme enfant.
FEr-rx Mais, Oph6lie, la derniOre, elle I'a tr eu E eue E eues il y a d peine un an?...

AuEue Oui, mais elle en veut cinq, alors, elle se d6p6che...

FEr-rx Au fait, tu viens samedi chez Bertrand? ll nous a tr invit6 f invit6s tr invit6es
d son anniversaire.
AwrElrr Oui, oui, je viendrai. Je I'ai I appel6 tr appel6e tr appel6s pour lui confirmer.

@ trouvez tes r6ponses.

Prdparatifs de voyage
GeaRrEr- valises?
: Tu as fait les Mnuo Oui, ie les ai faites.
GagnrEL : Tu as mis les maillots de bain? Mnuo Oui,

GaeRrrL : Tu n'as pas oubliC la crdme solaire? Mnuo Non,

photo?
Gnenrrl : Tu as pris I'appareil Mnuo Oui,

GRsRrrL : Tu as achet6 les pellicules? MRuo Oui,


GaantrL Tu n'as pas retrouv6 mon passeport? Mnuo si, .

GneRrrL Tu as appelC I'agence? Mnuo Oui,

GReRtrL Tu as lou6 la voiture? Mnuo Oui,

GRsRrrL Tu as pr6venu les voisins? Mauo 0ui, C'est tout ?

;f,,Dro
@ raite" des phrases. l,llhrrc u
Exemple : Elle / vendre / les tableaux + Elle les a vendus. e'Ib@u
a. )e / acheter / les sculPtures + Ofitu m
ar rruu$ if
h. Nous / prAler / I'ceuvre +
c. Elles / offrir / la lithographie + .
L Hc scr
d. Vous / exposer / les toiles , . ..... Jlow
e.ll / reprendre / le cadre -> L Elles yr
t. On / perdre / I'aquarelle + L ]'ev
g.lls / donner / le Poster + dz
h.Iu / emprunter / les dessins +
Gnq
@ n6pondez aux questions. irer:,e:
Exemple : - Tu crois qu'il va m'apoeler?
- Oui, je le crois. :'-:
a. -e

a. - ll pense ou'on va les inviter? - Oui, L Ses ::'


b. - Vous avez vu que nous avons din6 ir l'heure? - Oui,

c. - lls n'ont pas demand6 si nous viendrions? - Non,

d. - Tu avoues que tu n'avais oas envie d'v aller? - Oui,


e. * Elle souhaiterait que nous participions au cadeau? - Oui, !.-a c-
f. '- cc-
g. - Vous voulez savoir ce que nous faisons ici? - Oui, g Q.a.c

h. - ll ne comprend pas pourouoi i'ai choisi cet endroit? - Non, h. A" c6:
\. Le groupe nominul

Le,La, l',les ou Jui, leur

@ nssociez chaque phrase au mot ou groupe de mots que remplace le pronom.


a. Je vais leur donner des bonbons, 1. ses grands-parents
b. Nous voulons en avoir. 2. Maxime
c. lls peuvent lui 6crire. 3. leur pdre
d. Tu dois y penser. 4. i tes parents
e. Vous avez cru la voir. 5. des enfants
f. Elle souhaite l'6pouser. 6. d son anniversaire
g. ll a pens6 les aider. 7. d mes neveux
h. Elles viendront le soutenir. 8. i leur tante

i. On a cherch6 d leur parler. 9. ma mrire


a7; b............... ; c............... ; d... ........ ;e ; h............... ; i...............

@ nemptacez Ies 6l6ments soulign6s par le, la, l', les, tui ou leur. (Attention aux accords!)

Exemples : Le concert a plu aux spectateurs. + Le concert leur a plu.


Le concert a enthousiasm1 les spectateurs. + Le concert les a enthousiasm1s.

b. Ses dons pour la musique ont permis i ce musicien de gagner des concours. +

c. La chanteuse a offert i olus de 4000 fans un r6cital magique. + . ....."".."..

d.Franz Liszt a compos6 sa sonate oour piano entre 1852 et 1853. +

g. Quand il habitait i Londres, je voyais souvent Paul Koprowski. + ..............

h. Au d6but, on trouvait cette violoniste dou6e et avec du caractdre. +


@ Compl6tez avec le, la, l', les, lui ou leur.

Exemple : Quand j'6tais €tudiante, j'aimais beaucoup les romans de Tolstoi'. Je les ai
tous lus,

a. Je ....................... connais bien. Elle est journaliste it Paris-Match.


b. ll est trds heureux. On vient de ....................... d6cerner le prix Goncourt.
c. Cet dcrivain a battu un record avec son roman : il .................... a 6crit en douze jours I

d. Tous ces auteurs nous ont laiss6 de grandes @uvres. On ........ .... doit beaucoup.
e. La maison d'6dition qui ................ a publi6 vient de faire faillite.
f. O0 sont mes carnets de notes ? Tu ....................... as rang6s ?
3---3{
g. C'est Philippe Solers ? Je ne reconnaissais pas.
l-iei
h. Vous trouvez comment? Pour moi, c'est une trds mauvaise traduction.

L- ls:,r
@ nemplacez les mots soulign6s par un pronom.

Exemple : J'aimerais revoir mes chevaux. + J'aimerais les revoir.


L- rtr*-S

a. Elle doit donner ii son laoin sa nourriture. ,

b. Avais-tu entendu le chat venir? + ?

c. Laissez le chien aboyer. +


d. Tous les gens regardaient les moutons traverser le village. +
G n.e.
f,.re-: e
e. Elles entendent les oiseaux chanter? + . .,....... .

f. ll faut me rappeler oue ie dois aller traire les vaches d 17 h 00. +


r,-Iei
_ t_ -

g. Vous avez vu les hirondelles passer dans le ciel? +


L-la.

C- - rOuS

L-ince
- \o..
i.. Le groupe nominal

Le pronom y
@ n6pondez aux questions.

Exemple : - Vous Abs all6s d Concarneau?


- Oui, nous y sommes all6s.

a.

b.

c.

d. - Elle 6tait dans le Finistrbre il y a deux jours? - Oui, ......

e. - lls ont pass6 leurs vacances dans le Morbihan? * Oui,

f. - Vous 6tes entrr6s dans les enclos paroissiaux? - Oui,

h. - Tu es rest6e deux semaines d Ouessant? - Oui,

@ ncpondez aux questions.

Exemple : - Vous vous intdressez au sport?


- Oui, je m'y int1resse.

a. - Elle a pens6 au match ? e.- Les sportifs font attention d leur ligne?

- Non, - Oui,

b. - Paul s'est inscrit au cours de judo? f. - Tu t'es opposCe d la d6cision de l'arbitre?


- Oui, - Non,

c. - Vous 6tes arrivr6s d finir la course? g.- Tu as r6fl6chi d une strat6gie pour gagner?
- Oui, - Oui,
d. - Vincent s'est habitu6 6r sa nouvelle raquette? h. - Marina a jou6 au rugby?
- Non, - Non,
@ nemplacez les mots soulign6s par y, d tui, d elle, d eux ou i elles.

Exemples : Je ferai attention it ta voiture.+ J',y ferai attention.


Je ferai attention aux gendarmes. + Je ferai attention d eux. fn
a. ll songe d passer son oermis de conduire' + " '
Erumw*

b. Elles s'int6ressent ir Fernando Alonso. + ' " '


r. fllG t1flI't

L lll,u, r.mrnn
d. Notre fille a eu un accident. On pense d notre fille' + '
G, ",[ tut$ ;

l. [s qnuwr
f. Soyez prudentsl Nous tenons d Julie
+"
et Manon' ' rlmsgr
8. Je ne sais pas mais adressez-vous aux ooliciers!
+ ' I
i. []m m
h. ll s'attendait i avoir une amende. + . ' '
3 lirllrJ:S i6
L. i 't!"r€ i

n6pondez affirmativement et n6gativement aux questions.


@ S rur.,
Exemple : * Je vais chercher le patron?'Oui, vas-y! / Non, n'y va pas!
:i;e'*: :
a. - J'entre dans le laboratoire?
e-i==
b. * Je monte d l'atelier?
l/
! / ......,..... .
b.-I::
c. - Je r6Ponds ir l'annonce?
t/ I
F_

d. - Je reste au bureau ?
t/ I
6t" - s :-
e, - Je passe d I'usine?
t/
f, - Je renonce d son offre? @ rrit*
1r:-: e

g,- Je retourne sur le chantier? j


a-i:
t/ I

b. -- '-:
h. - Je descends d la comPta?
t/
c, s '

34i

I
r,l? qlo.yr !l*il?!

Le pronom en

@ nemptacez les mots souli$n6s par en.

Exemple : Nous venons du Togo. + lvous en venons.

a. Elle arrive d'Oslo. +

e. On est issus d'Asie Centrale. + ... .."......

h. ll rdve de l'Am6rioue. + ... ........

@ n6pondez aux questions.

Exemple : - Tu t'occupes de la cuisine?


- Oui, je m'en occupe.

a. - Elles 6taient contentes de leur repas? e.- Vous vous Otes dout6 du menu?
- Oui, - Oui,
b. - Elle s'inqui6te de son Poids? f. - ll s'est apergu de la disparition des bouteilles?
- Oui, - Oui,
c. - J'ai besoin de fer et de calcium? g.- Tu t'es souvenu de son go0t pour le chocolat?

- Oui, ...................:..."..,.. - Oui,

d. - lls ont profit6 de la saison des mangues? h.- Vous aviez envie d'une glace?

- Oui, - Oui,

@ rrites des phrases.


Exemple : Nous / voir beaucoup de courts m6trages + /Vous en avons vu beaucouo.

a. Elle / faire quelques reportages +


b.Iu / tourner certains films au Canada +
c. lls / filmer plusieurs scdnes en studio +
d. Vous / passer une dizaine de castings? o

e. )e / jouer un rOle de vamPire


t. ll / ,6crire aucun sc6nario +
g. On / produire une grande quantit6 de films +

h. Elles / habiller la majorit6 des stars +

pout remplacer les mots soulign6s'


@ Cnoiaissez entre en, de lui, d'elle, d'euxet d'elles

Exemples : t! se moque comptdtement de ses origines.


+ ll s'en moque compldtement'
Arrote de te moquer de ton oetit frdrel + Arrete de te moquer de lui !

a. Elles abusent de son hosoitalit6. + .. "'

+
b. Nous vous remercions de nous avoir mis au monde'
c. Nous avons parl6 de mes cousins' + " " '

d. Tu te souviens de ta grand-mrBre? +
e. ll est passionn6 de g6n6alogie. +
f, lls rient encore de l'histoire que papa leur a racont6e' + ' '

g. Que pensez-vous de nos soeurs ? +


h. Vous changez souvent d'identit6? +

@ n6pondez affirmativement et n6gativement aux questions'

Exemples : _ J,achdte du pain? oui, achites-en! / Non, n,en


_ achite pas!
pas!
- J',achdte une baguette? - oui, achites-en une! / Non, n',en achate
a. - )e verse de l'eau?
l/

b. - Je Pr,6pare un gateau ?
t/ I

c, - J'ajoute du sel ?

d. - J'ouvre une bouteille?


ri,
Le groupe nominal

e. - J'offre des biscuits ?

f. - Je donne un chocolat?

g. - Je coupe du fromage ?

h. - Je lave des fruits ?

Tous les
@ Compt6tez ta lettre avec me, te, nous ou vous.

Chene gfdphonie,

Excuge.-r.i de ne pog fovoin don# de


rneg nouvelles depuis
longtemps. Noh, hoh, je ne .............. ."..... ovqig pos oublide
rnoig ldtois
treg occupee. Lo gerroire dernibre
notomrneht, j,oi oid6 rroh orrrie
FnonEoise d ddrnenogen et celo
o prig beoucoup de temps,
Noug ovong fqit foug leg confong foufeg Seuleg, pengohhe d,outr.e
he ..,.........."..... q don# uh coup de rnoin.

En plus, hien, mo r,rene ...................... o oppelde ou tdl6phone poun


noppelen gue je
devoig onrogen 9e9 plonteg pendonf
Son
qbgence. Elle hobife
d ZO kilorrnfnes de chez rnoi ef il q
*ollu gue ;e
der'ronde o gfdphone de .. . .. ...... ..... pnOten gq voifure J

Enfin i Bienf6f, je guis eh vocqhceg.


Est*ce gue qq te dinoif q
foi ef d Mothieu de venin nendne vigife pour le lb ao{lt?
Je pounnois rnontnen lo ville et geg ehvinohg. Et puis, si
celo ......,................ intdnesge, il y q eh ce moment
uhe expogifion tnbs
int6nesgonfe gun l,/nde d l,obboye
de Dooulqg.
Dis*nat gi celo convieht.
Je ..... .. .. .. ... embrqgge.

Mqthilde
hmr@
@ U"e, le texte puis cochez les bonnes r6ponses'

Biographie a, fll @Jffit I


Jl u uu
Jacques pr6vert est n6 en banlieue parisienne, i
Neuilly-sur-Seine, le 4 f6vrier 1900, d'une mdre
auvergnate et d'un pBre breton. Dds son plus jeune Age, il se passionne
pour la lecture et le spec- [, r,tgtrrqr'

tacle. C'est i paris qu'il grandit et va i l'6cole - souvent buissonnidre. il dit


d'ailleurs que ses rlff_

< Humanit6, ,*, il les a effectu6es dans les rues de Paris. A 15 uns, il vit de petits boulots.

En l9ZO, est incorpor6 d 1'arm6e et envoy6 au Proche-Orient. De retour i Paris en 1922,


il
t' 3u* rcr
Jacques s,6tab1it d la rue du ChAteau qui sera bientOt le point de
rencontre du mouvement surr6a-
sans oublier le chef
liste auquel participent entre autres Desnos' Aragon, Aflaud, Tangu.v, Duhamel
O lr"*i 13 "
de fil Andr6 Breton. [. '.]
th6Atre ouvrier'
Entre l932et 1936, il6crit des pidces pour le << Groupe Octobre ', compagnie de
et
Il y critique les bourgeois, les cur6s et les militaires. Cet humour f6roce, sur fond de satire sociale G. E':l- -: -
politique, scandalise. [".]
:+

Jacques Pr6vert 6crit des poEmes en prose qu'il donne son ami Josephi Kosma qui les met en

musique pour, notamment, Juliette Gr6co, les Frdres Jacques, Yves Montand'
Ses chansons fixeront -li,
cette atmosphdre << populiste >>, << existentialiste >> ou << rive
gauche > qui contribue )r l'atmosphbre I z'='
de Paris de cette 6Poque.
descend dans le Sud -:-
Ray6 des contr6les de 1'arm6e en 1939, il quitte Paris l'ann6e suivante et
de films.
de la France, oi d'autres artistes le rejoignent pour travailler h des rdalisations T r*:'-=
"
sont r6unis pour la
Les textes de Pr6vert, jusqu'alors 6parpill6s, publi6s dans diff6rentes revues,
premiBre fois en 1945 par Rend Bertel6 dans le recueil Paroles.Il est accueilli
comme une immense ! -i

bouff6e d,oxygdne dans le climat litt6raire d'aprds la Lib6ration. Les 5000 exemplaires sont
vendus dans la sbmaine suivant le jour de sa publication. La deuxidme
gueffe mondiale finie, ses r" r :-:
de libert6 retrouv6e'
pobmes sont sur toutes les ldvres, avec un parfum de bonheur nostalgique et
peintres Picasso, Miro,
D,autres recueils suivront. Ils seront illustr6s par ses amis comme les
Max Ernst, Calder. Tous vont rencontrer un succBs populaire' [" ']
Vers lafin de sa vie, il se retire en Normandie, oi il s'6teint auprds de sa femme @r*
publications posthumes'
Janine en l97j.Il laisse de nombreux textes qui permettront plusieurs

http://www.theatreosses.ch
.il -S -t

[- =
* Humanit6s : 6tude de la langue et de la litt6rature gfecques et latines
,':'-: -
t_ :

-,: -: 3

,ri
't. Le groupe nominal

Exemple : Enfant, Pr,6vert aime les livres ?


E Non, il ne les aime pas du tout. Q Oui, il les aime un peu. N Oui, it les adore.

a. A quel 6ge va-t-il d l'arm6e?


J ll yva d quinze ans. tr ll yva i dix-huitans. trll yva d vingt ans.
b. Quand reviendra-t-il de I'armr6e?
I ll en reviendra en 1920. tr ll en reviendra en 7922. tr ll en reviendra en L924.

c. Que pensait-il des bourgeois, des cur6s et des militaires?


I ll les admirait. tr ll se moquait d'eux. tr ll les ignorait.
d. Que fait Joseph Kosma avec les podmes de Pr6vert ?
f ll les publie. tr ll les met en musique. f ll les vend.

e. Pourquoi Jacques Prevert se rend dans le Sud de Ia France en 1939?


J ll s'y rend pour se battre. tr ll s'y rend pour 6crire des podmes.
J ll s'y rend pour travailler dans le cin6ma.
f. Le recueil de podmes Paroles a-t-il eu du succOs aprds la guerre?

I Oui, il en a eu beaucoup. I Non, il en a eu peu. I Non, il n'en a pas eu du tout.

g. Aprds la guerre, tout le monde connait ses podmes ?


f, Oui, tout le monde les connait. E Non, seulement quelques personnes les connaissent.
f Non, personne ne les connait.

h. A quel 6ge a-t-il quittC ce monde?


f ll l'a quitt6 i soixante-dix ans. f ll I'a quitt6 d soixante-dix-sept ans. f, ll I'a quitt6
d quatre-vingts ans.

@ Cnoi"issez entre me, te, nous, vous, le, la, l', les, en et y pour compl6ter le dialogue.

L'ne rencontre

- Vous ne me reconnaissez pas ?


- Non, je ne ....................... reconnais pas.
- Vous n'6tiez pas dans le train Paris-Bordeaux ce matin?
- Non, je n' .. ..... 6tais pas.
- Vous avez pris l'avion cette semaine?
- Non, je ne ............. . prends jamais.
- Alors, vous avez peut-Otre emprunt6 le m6tro?

- Non, je ne .................. ai pas emprunt6.


- C'est bizarre... Je pensais bien avoir vu quelque part. Peut-dtre d la bibliothdque'

j' vais souvent.

- Moi, non, jamais.


- Et ces deux personnes ld-bas, mes parents' vous ' .. ...,.,. . . avez d6jd rencontr6es ?

- Non.
- Vous avez un frdre jumeau ?
- Non, je n'. .. .... ai Pas.
- C'est curieux quand meme... Vous faites quoi dans la vie?

- Je suis acteur.

Les douhles Pronoms


@ A I'aide du tableau, mettez les pronoms dans I'ordre'

Exemples : Vous me la donnez? (la /me)


Je les lui Porte. (les / lui)

a. ll ...........".... ......... offre' (les / nous)

b. Nous avons dit. (lui / le)

c. Je .............. ............ ai parl6' (en / leur)

d. lls ............. ............ ont vu. (y / vous)

e. Elle ne ... .. . .. a pas demand6? (en / l')


,J
f. On ............ .............. enverra. (l' / te)

g. Elles rendent. (Y / s') o,


h. Vous gardez? (la / leur) L
1,,.
Le groupe naminal

@ Coctrez la phrase correcte.


Exemple '. Je vous emmdne d la bibliothdque.
N Je vous y emmine, Q J'y vous emmdne.
a. lls apportent des livres aux enfants.
tr lls en leur apportent. tr lls leur en apportent.
b. Nous avons offert cette encyclop6die d Damien.
f, Nous la lui avons offerte. tr Nous lui I'avons offerte.

c. Elle a lu une histoire d Coralie.


f Elle lui en a lu une. tr Elle en lui a Iu une.

d. Vous demanderez les r6f6rences aux ,6diteurs.


I Vous les leur demanderez. tr Vous leur les demanderez.

e. ll nous d6dicacera le roman.


3 ll le nous d6dicacera. tr ll nous le d6dicacera.
f. Tu m'enverras son autobiographie?
f, Tu me l'enverras? tr Tu la m'enverras?
g. Elles se retrouvent au cercle litt6raire a 18h00.
f Elles y se retrouvent d 18h00. tr Elles s'y retrouvent d 18h00.
h. On a propos6 i Am6lie Nothomb de porter i l'6cran son dernier roman.
f, 0n lui le a propos6. tr On le lui a propos6.

@ nemptacez les mots soulign6s par des pronoms. (Attention aux accords !)

Exemple : lls prOtent de l'argent d leur voisin. s lls lui en prdtent.

c. 0n a d6duit les int6r0ts au client. + .......

d. Nous vous offrons la carte de cr6dit. +

g. Tu as demand6 une augmentation au patron ? , . . .. ... ?

2
@ nepondez affirmativement et n6gativement aux questions.

Exemple : - Elle vous a donn6 la permission de sortir?


- Oui, elle me (ou : nous) lla donn6e. / Non, elle ne me (ou : nous) !!a pas donn6e.

a. - J'ai donn6 5 Lea l'autorisation de rentrer aprOs minuit?


,/
b. * ll a interdit d sa seur de revoir ce gargon?

/
c. - lls ont accord6 la main de leur fille d Jonathan?
./
d. - Vous nous avez confirm6 votre demande? -h
/ ,.L --"..."

e. - Elles ont emp6ch6 Dimitri d'entrer? ;"L1uEtr


r
L
, -(}1'
f. - Tu as forc6 les enfants d faire leurs devoirs ?
f' .h
l&.r
g, - Nous avons permis i Lucas de prendre la moto? l6rn* pI
" -Gc
ffis
Eh
--4ft h
@ transformez les phrases avec deux pronoms.

Exemple : Demandez d C€cile son t6l6phone! + Demandez-le-lui!


-nry
-S'll
ILb:

iladr dr

oc *,lr*e p
e. Achdte cette calculatrice d ton fils ! + ....
I

f. Envoie-moi des timbres ! + .... .


I

42
,lli.utrr i:.ii.r,l'";i 4 <t{
11
l-l
o
.Fl
+J
rd
e Choisissez entre me, te, le, la, l', les, nous, vous, lui et teur H
IJ
pour compl6ter cet extrait. r-{
fd
ts
Elle est fraiche, elle est rose, elle a de grands yeux, elle est belle ! r(L5

On lui a mis une petite robe qui ............................ va bien.

Je..............,....".......... ai prise, je,........,.................... ai enlev6e dans mes bras, je ai assise surmes

genoux, je ...........................,.. ai bais6e sur ses cheveux. [...]


Enfin j'ai pu parler,

- Marie I ai-je dit, ma petite Marie !

Je ............................... serrais violemment contre ma poitrine enflde de sanglots. Elle a pouss6

un petit cri.

- Oh ! Vous faites du mal, monsieur, ............................... a-t-elle dit.

Monsieurl il y a bientOt un an qu'elle ne .....,,..............,....,... a !u, la pauvre enfant. Elle ...............................

reconnaitrait avec cette barbe, ces habits

et cette pdleur? [...]

- Ecoute, Marie, ai-je dit en joignant ses deux petites mains dans les miennes,
est-ce que tu ne ........... ,............. connais point ?

Elle ............................... a regard6 avec ses beaux yeux, et a rdpondu :

-Ah bien non !

- Regarde bien, aije rdp6t6. Comment, tu ne sais pas qui je suis ?

- Si, a-t-elle dit. Un monsieur.

H6las ! N'aimer ardemment qu'un seul 6tre au monde, aimer avec tout son amour,

r6pond, et ne .,.......................i.... connait pas ! Ne vouloir de consolation que de lui, et qu'il soit le seul qui

ne sache pas qu'il vous en faut parce que vous allez mourir !

Victor Huco, Le Deruier Jour d'un condamni, 1829.

43
$
f.|
I-l
o
.Fl ffi R6pondez aux questions.

rd Exemple : - Tu t'int1resses d l'informatique?


ld
F,
€l - Oui, ie m'y intdresse.
td
> a. - Vous voyez souvent les programmateurs?
\gJ
- Oui,

b. - Elle a parle du virus informatique qu'elle a eu?

- Non, .. f,ru r
c.-ll ape ns6 d acheter du papier pour I'imprimante?
- Non, .. -IIffi
d. - Est-ce qu'ils ont demand6 quand on aura les nouveaux ordinateurs?
- Oui, .... -hu.s a
e.-Tuas r6pondu aux fournisseurs d'accds d lnternet?

- Oui, .. !' - "niru'ras


f. - Elles voudraient cr6er un site web?

- Oui, J-qllea:
g. - Nous pouvons avoir le cdble?
- Non,
h. - ll s'est occup6 de l'installation des logiciels? Omc
- Oui, GmnEre

i. - Avez-vous demande une autre souris?


t,-
- Oui,
j. - lls ont chang6 les claviers?
L*
- Non,

ffi R6pondez avec y, en, d/de lui, d/d'etle, d/d'eux ou d/d'ettes. t. fq$ psrt!#$; 3*-
Exemples : - Est-ce que tu penses it ton ddpart ? - Oui, j'y pense, / Non, ie n'y pense pas.
- Est-ce que tu penses d ta famille? - Oui, je pense d elle. / Non, je ne pense a"-
pas d elle.

c*-

b. - lls ont renonc6 d leur s6jour au Cap Vert ? t- ---:es


./
44
c{.l
H
c. - Vous vous 6tes occup6s du d,6m6nagement? o
.d
,/ +r
rd
l{
d. - ll s'int6resse beaucoup aux populations locales? i
td
e. - Est-ce qu'elles s'engagent d aider les gens? rQ.,

f. - Tu te souviens des gens qui nous ont accueillis d notre arrivr6e?


./
g. - ll tient beaucoup ir son chauffeur?

h. - Vous avez eu peur de la nouvelle directrice de l'6cole franqaise?

i. - Tu faisais attention a l'eau la-bas?

l. - Elle a profit6 de ses employr6s?

O R6pondez affirmativement aux questions. (Attention aux accords!) __ tlg*y:y:p,


Exemple : * Tu m'a donnd les photos hier?
- Aui, je te les ai donn6es hier.
a. - Vous nous avez envoyC des journaux?

b. - Elle a offert le livre d son pOre?

c. - lls ont montre I'article d Benoit et d Gabriel?

d. - ll a pr6sent6 son reportage au r6dacteur?

e. - Elles t'ont pr6tr6 la vid6o sur l'Egypte antique?

f. - Tu te souviens de l'expo d Beaubourg?

45
*
f{
l-t
0
r-l
g. - ll s'attendait ir la r,6action de la critique?
"
#
d
td
FJ
{-",{
h. - lls vous ont propos6 une nouvelle mission ?
rd
h i, - Vous avez vendu votre collection au musee d'Art Moderne?
\{}J
fm
j. - Elle a demand6 aux artistes l'autorisation de photographier? &m'mrurre

l*J

{i* Compl6tez la lettre avec les 6l6ments.
, _1'.$# 4CIiry*g
I - :s;*:
t' - en - les (2 fois) - leur (2 fois) - te (2 fois) - nous (2 fois) - me (2 fois) - m' (5 fois) - G - 3t?rt
y-ir vous-imoi -lui
l-*
Clrene Totie, l"i
:':r-
Jef,ecrispour....,..rocontenlegretrvellegdelomoigon.ilyodeuxgerrnire6,pdpd
efnrorrononfmigmontreneTifouonc!,?-qonpori^oihgfgontpor.tisenweek_erdbTours'
l.=
leg vdcdnceg'
lls . . ovdiehf dejo por"l6 ovont
oi Jrouv6 cl^'or66e' c'est
dltlicile h
Et puis, guord Je
guig rent'6e du comp' ie '

expliguer,moigcertoirgd6foilsontpot^ubizorneg.Porexemple,ilggontvenug
chercherhlosortieducoretilSgeteroientporlornoin;qo........'.,.....oefonreel
pulgilgontembroggee,rnoigVcoimentconrnes'ilg6toientcontentgde...-.,..,.'.
poo geulemet:i::::::"-
ge gont int6ness6s '
et toute lo 6oirde' ilg
reft^ouver

a,..".porleroiuhjounj,ovoi6uhPrcblbrne.J,etoigtr6gcontentede.'..'...nett"ouver
d'un coup' pnenoit tout
oingi, mdig .le me dernordoig
ce 1u'il
prepone geg plotg prete-
Etdepuisqocontinue,l,onbiorceocomplbfernentchorrge&lorrgigon;poponentneplusffitdu
rrrdlnoh
toug l'oir icYeux ;
buneou et il embrogge
......... " "" '
reg.Atoble,ilggeponlentefilg....',,'ponl"nthtouslegdeux:ohodevroiegdi6cuggion9.
tre6 bien' ct'oig.-rrroi' Je ne
Vmimeht, i'oi l'impre951'6 ds r'6veF'
mdig on 9' "" """" l^obifue

-* "'
pehedis poe que lee ponents
pouvoienf ctsr'ser'*T:::l,T:t.:ff::"
verdrez bienr6t, ie perse bien deux
deux,
:;:,:;;; nue voue
#::t
A ffi bientbt et groosee biees' Coroline

46
i.:,if,+t. ti *
.l;.'l:r:i-,:l.:+:.r1,'

Qui

@ elace, le pronom gui dans les titres de ces fables de La Fontaine.

Exemple : Le chien qui l6che sa proie dans l'ombre.

a. La grenouille veut se faire aussi grosse que

le beuf.
b. L'astrologue se laisse tomber dans un puits.

c. L'avare a perdu son t16sor.

d. Le rat s'est reti16 du monde.


e. Le chien porte e son cou Ie repas de

son maitre.
f. Le fou vend la sagesse.
g. L'homme court aprrBs la fortune et I'homme l'attend
dans son lit.
h. Le poisson et le berger joue de la fl0te.

@ oOtnissez Ies professions suivantes.

Exemple : un boulanger.'c'est quelqu'un qui fait du pain, des croissants...

a. un coiffeur
b. un journaliste : ....

c. un photographe :

d. un m6decin :

g. un chef d'orchestre : .............................

h. une secr6taire :
@ rrit"t une seule phrase.

Exemple : LJn moteur de recherche est un programme informatique. ll permet d'effectuer


des recherches dans une base de donn6es.
{
) Un moteur de recherche est un programme informatique qui permet d'effectuer d
des recherches dans une base de donn6es.

a. Un p6riph6rique est un r6l6ment. ll est ajout6 i I'unit6 centrale de I'ordinateur comme


un modem, un scanner ou une imprimante.

programme
b. Le t6l6chargement est une op6ration. Elle permet le transfert d'un fichier ou d'un
se trouvant sur un serveur distant.

c. lnternet est un gigantesque 16seau de communication. ll relie des millions d'ordinateurs


Lrh !@rrlli(
dans le monde.

t kms :e

d, Un pirate est une personne. Elle contourne ou dr6truit les protections d'un logiciel,
d'un ordinateur ou d'un r6seau informatique. 1!"trt-nt

e. Un 6cran de veille est une image. Elle apparait d l'6cran automatiquement quand
I'ordinateur n'est pas utilis6 depuis un certain temps'
O r*oc
r tontLc

f. Un forum est un service. ll permet l'6change et la discussion sur un thdme donn6' Lir3"*:
G-.i r-
l,-:,=-
envoy6 d'un ordinateur d un autre. c- -.s ei.
g. Un courrier r6lectronique est un message 'Slectronique' ll est
t" -:a-
g -n-= '' -
h. Un virus informatique est un programme. ll peut infecter toute cat6gorie de fichier'
h.
=: :e'
.5:
a, Lg qryype
rymiyr

@ fait"* une seule phrase i l'aide du pronom gui.


Exemples : J'ai un ami. ll cherche un appartement.
+ J'ai un ami qui cherche un appartement.
ll y a une petite annonce dans le journal. Elle est trds int1ressante.
+ La petite annonce qui est dans le journal est trds intdressante.
a. Nous avons une maison de 400 m'dans le Luberon. Elle est du xvt" sidcle.

b. Voici un tr6s beau duplex. ll vous plaira s0rement.

c. ll y a une villa sur la colline. Elle est d vendre.

d. Mon frOre a un coll6gue. ll vend un ch6teau en Bourgogne.

e. Je connais quelqu'un. ll loue un vieux mas en Provence.

f. Dans ce village, ils ont un gite. ll est immense.

g. ll y a une vieille ferme au bout du chemin. Elle co0te cent mille euros.

Que
@ nsso"iez les 6l6ments pour former des phrases.

a. Le fromage ......... 1. que vous vendez sont un peu trop m0rs.


2. qu'elles produisent sont entidrement biologiques.
c. Le vin 3. qu'ils boivent dans cette source a de nombreuses vertus.
d. Le pain 4. que tu manges provient d'un Clevage de la mer du Nord.
'\
e. Les l6gumes 5. grc je pr*fdre, c'est le comt6.
f. L'eau 6. que nous utilisons surtout sont le bl6 et le maTs.
g. Les fruits 7. qu'elle aime le plus, c'est I'agneau.
h. Les c6r6ales 8. qu'il fait est excellent.
i. Le poisson 9. que I'on produit ici, c'est le bordeaux.
a5;b ;
.a
c...............; d...... ........r v
,f r............... '6
r r b...............,'h',...............;1..............
@ ne"onstituez des questions du fameux questionnaire de Marcet Proust et lisez
ses r6ponses.
fr*
fu'muuy
Exemple : homme? / qualitd / chez / que / un / d1sire / La / je
+ - La qualitd que je ddsire chez un homme?
1, nmr-s
- Des charmes f,1minins.
a. d6sire / que / chezl femme? / )e/ qualit6 / une / La

- Des vertus d'homme et la franchise dans la camaraderie.


a, ilrn"ti "

b. que / La / je / couleur / pr1fdre?

t" tires :
- La beaut6 n'est pas dans les couleurs, mais dans leur harmonie.

c. je / L' / prlfdre? / que / oiseau ., Irr :r.:

t -i*
- L'hirondelle. '31 .

d. plus? / historiques / Les / que / m6prise / le / je / caractdres


315?*
- Je ne suis pas assez instruit.
L -le :-r:
e. admire / le / que / j'l ptus? / tait / Le / mititaire

- Mon volontariat !
$m
t. le / La / que / rlforme / estime / j' / ptus? L8T,:IE

(Pas de ri1ponse) a
g. nature / ie / Le / la / que / de / voudrais / don I avoir?
L
- La volont6, et des s6ductions.
t- i*:,a,

D'aprds Le Questionnaire de Proust, L886.


l. -*-q ret
1. Le groupe nominal

@ raites une seule phrase i I'aide du pronom gue.

Exemples : Elle mange des fruits. lls sont bons. ) Les fruits qu'elle mange sont bons.
Je pr1pare un curry. ll est un peu 6pic6. + Le curry que je pr1pare est un peu 6pic6.

a. Nous voulons acheter des fraises. Elles sont chdres.

b. ll coupe un morceau de viande. ll est trEs tendre.

c. Vous utilisez une huile d'olive. Elle vient d'o0?

d. Elles boivent du caf6. ll sent trds bon.

e. 0n p6che du poisson. ll constitue la base de notre alimentation.

f. Tu r6coltes des tomates. Elles ont un goOt exquis.

g. lls ramassent des champignons. lls ne m'inspirent pas confiance.

h. Je cuisine des plats. lls sont l6gers.

@ fUettez tes phrases au pass6. (Attention i l'accord des verbes !)

Exemple : La plupart des gens que nous rencontrons sont chaleureux.


+ La plupart des gens que nous avons rencontrds ltaient chaleureux.
a. La nourriture que je mange est trds 6pic6e.

b. Les transports que l'on prend manquent de confort.

c. Les paysages qu'ils voient sont grandioses.

d. Les h6bergements que vous choisissez ne co0tent pas cher.


e. Les trajets qu'elle fait sont longs et p6nibles.

f. La visite du temple qu'on nous propose est payante.

;. ; ;,. ; ; ;;;. ; ;;,;;;.;

h. Les chants que j'6coute me donnent des frissons.


m
unil

f,r@tlm ,url'

@ rrit"" une seule phrase.


h rcs' ""
Exemple '. lls ont vot6 des lois. Elles vont provoquer des 6meutes. xtnrlr"$fr;E
+ Les lois qu'ils ont votdes vont provoquer des 6meutes.
J I*s -r
a. Nous avons men6 une lutte. Elle ne se limite pas d un seul domaine. LI*sr;-
&{}e :
=

b. Vous avez organis6 des manifestations. Elles se sont d6roul6es dans le calme. fl, I t*: --
r rl nrnd
c. Elles ont pris des d6cisions. Elles sont importantes. a

d. J'ai crr66 un mouvement politique. ll a pour but de redonner espoir aux jeunes. Q rrt*
e. ll a prononc6 un discours. Ce discours n'a pas rassur6 les foules.

f. Tu as eu des entretiens avec le pr6sident. lls r6taient trds longs.


a--

b--
h. Elle a apport6 un soutien aux victimes. ll r6tait sincdre et 6mouvant.
3, Le groupe yminLl

Qui Que
@ frit"" correspondre chaque fruit i une d6finition.

le citron - la banane - I'avocat - la pomme - le pamplemousse - la cerise - le raisin -


l'ananas - l'abricot
a. C'est un fruit plus gros qu'une orange qui estiaune ou rose d l'int1rieur.
b. C'est un fruit qui se prOsente en grappe. C'est avec lui que l'on fait le vin.
c. C'est un fruit rouge, vert ou jaune que l'on mange cuit ou cru et qui sert i faire le cidre.
d. C'est un fruit qui a du jus et qui est de couleur jaune. ll peut y avoir des p6pins i I'int,6rieur.
e. C'est un fruit long, qui a une peau jaune 6paisse, que I'on mange cru, cuit, ou flamb6.
f. C'est un petit fruit rouge qui a un noyau, que I'on met dans les gdteaux et que I'on
conserve dans I'alcool.
g. C'est un fruit d'6t6, que l'on dr6guste sur les tartes, en confiture ou bien cru.
h. C'est un fruit exotique qui vient des pays tropicaux. Sa chair, qui est jaune et juteuse,
aide d la digestion.
i. C'est un fruit de couleur verte qui renferme un gros noyau et qui a une chair trrls grasse.

a. le pamplemousse; b ;c ..................."...................................; d

@ frn"" une seule phrase i l'aide des pronoms que (qu) ou qui.

Exemples '. Un monsieur est d droite du maire. C'est le directeur d'Europstyle.


+ Le monsieur qui est ?t droite du maire est le directeur d'Europstyle.
An a pos1 des petits fours sur la table. lls sont trds appltissants /
+ Les petits fours qu'on a posds sur la table sont f:lls app1tissants I
a. Un homme porte une moustache et des lunettes. ll va faire un discours.

b. Tu viens de saluer une femme ,,,. .:;;;;t; ;;,;;; ;;;;;;;.

c. Le directeur va remettre une m6daille i madame Villanueva. C'est la m6daille du travail.

d. Vous voyez un grand homme chauve. ll va remplacer madame Villanueva.


e. Des jumeaux sont d c0t6 de la chemin6e. Ce sont les enfants du directeur.

t. Une femme porte une robe bleue. C'est la directrice commerciale.

place aux prochaines 6lections.


S. Un jeune homme parle au maire. ll voudrait prendre sa

h. Une vieille dame est assise dans le coin. C'est la mdre de madame Villanueva.

il
@ Compl6tez les phrases avec tes pronoms qui, que ou qtt'.
ilur
Exemple .. J'ai une amie qui cherche un poste de secr|taire trilingue.

a. Un CV et une lettre de motivation, c'est la premiere chose il doit envoyer'


'ru1fi,@d
b. L'6ditrice ......"..........,..... noUS avons employ6e est une vraie professionnelle'
c. La personne vous a fait passer l'entretien est le directeur 96n'6ral.
..................
f ffi o er
d. lls connaissentl'ing6nieur travaille sur ce projet.
e. Madame LerOux, nous allons licencier, va aller aux prud'hommes'
f *" u re:;
f. Avocat est un m6tier j'adorerais faire.
g. D6l6gu6 du personnel n'est pas une fonction
;;; .*
m'int6resse'

h. Tu ne peux mome pas imaginer la quantit6 de lettres je reqois'

L Cm ::,3:
@ Cochez Ia bonne r6Ponse.

Exemple : Le th66tre J qui J que frqu' ils vont construire aura 3000 places.
qui tr que tr qu' nous pr6f6rons est I'Ath6na'
hcu
a. Le cin6ma tr
stade tr qui tr que tr qu' se trouve au sud de la ville.
b. Le spectacle aura lieu dans le Egr:,e
c. Les cours de danse tr qui tr que tr qu' devaient commencer lundi sont report6s
au mois prochain. 4,. r'-

d. Le Cirque du Soleil est une troupe qu6b6coise tr qui tr que tr qu' ma fille adore.

e. Tu veux aller r6couter la chanteuse tr qui tr que E qu' passe au Divan du Monde? L, ie -N

f. C'est un op6ra tr qui f, que tr qu' on nous a vivement conseill6 de voir.


g. Nous connaissons trds bien le cabaret tr qui tr que E qu' il d6crit. 3. :r'-'.:r-'

h. C'est un club de jazz f qui D que E qu' je connais seulement de rr6putation'


i Le grauqe nymi1y.l

0n

@ raites une seute phrase.

Exemple : Michel est nd dans une ville. Elle est au bord de la mer.
+ La ville ori est nE Michel est au bord de la mer.
a. Nous avons grandi dans une ferme. Elle a 6t6 d6truite.

b. Les enfants sont all6s dans une 6cole. Elle est tr,5s vieille.

c. On a pass6 notre enfance dans une ile. Elle appartient d mon grand-pdre.

d. Vous vous promeniez souvent dans une for6t. Elle a br0l6 l'an pass6.

e. Elle a 6tudi6 dans un couvent. C'est aujourd'hui un mus6e.

f. J'ai v6cu il y a 50 ans dans un quartier. ll n'a pas du tout chang6.

g Tu t'es mari6e dans une 69lise. Elle date du xlu sidcle.

h. On s'est rencontr6 dans un petit caf6. C'est devenu un hOtel cinq 6toiles.

@ Reconstituez les phrases.

Exemple : hOtel / on / sent / sommes / bien. / o0 / se / un / Nous / dans / l'


+ /Vous sommes dans un hdtel oi l'on se sent bien,
a.vu / l' / sommes / oir / clubl Vous / le / nous / dernidre? / all6s / ann1e / avez

b. se/ plage / est/ les /trds / baign6s / La / o[r / sont/enfants / pollu6e.

c. bruyant. / on / sont/elles/camping/all6es /trds / Le / esl


d. nos / a/ on / vacances / secret. / doil / L' / rester / on / pass6 / endroit

e. r6tait / Le / oD / formidable. / aOrO / ai / travaill1 / j' / centre

f. beaucoup / del dans / neige. / ll / slation / oi / a / une / ski / est / y/ de / il

g. nous / de / 6tail / moustiques. / avons / endroit / infest6 / on / L' / camp1

Qui-Aue-0u
@ Compl6tez avec les pronom s qui, que, qu'et oti.

Exemple : Je cherche la pharmacie ort ma mdre a travailll.


qu'on m'a conseill6e.
que tu m'as indiqude sur le plan.
qui a 6td construite r4cemment.

a. Ma mdre connait un magasin... b. As-tu visit6 le musee...


les prix sont h la t6te du client. je t'ai indiqu6? f aonp

est ouvert le dimanche. se trouve derridre l'6glise?


elle recommande pour son accueil. est expos6 le lion d'or?
.. tu vas adorer. abrite la maison de Victor Hugo?

c. Vos parents ont une boutique... d. C'est une bibliothdque,.,


ils veulent vendre. date du xvr" siecle.
on ne peut payer qu'en espdces vous trouverez plus d'un million
ou par chdque. d'ouvrages.

me fascine. on aime beaucoup.


votre arridre-grand-pdre a fond6 ? grdre l'Acad6mie.
i Le qryuye nominl!

e. Elle travaille pour une banque... t. On aime beaucoup la gare...


possddent les Japonais. a une architecture victorienne.
risque de faire faillite. nous avons vue en passant.
le personnel est bien trait6. nous sommes arriv6s.
Eric connait trOs bien. on voit de ta fen6tre.

g. Benoit et Rachid vont i la poste... h. Nous voulons voir le caf6...

St6phanie travaille. attire tout Paris.


est dans le nouveau centre commercial. il faut se montrer.
I'on vient de 16nover. fr6quentait Rimbaud.
Anthony leur a indiqu6. apprr6ciait tant Cocteau.

i. C'est un salon de coiffure... j. Louis va au lyc6e Mme de Sta6l...


l'ambiance est chaleureuse. a un bon taux de r6ussite.
fait des r6ductions aux 6tudiants. on a inaugur6 en 2005.
Claire m'a recommand6. son pdre a fait ses 6tudes.
Alain fr6quente regulidrement. que ses parents ont choisi
pour sa proximit6.

@ Compl6tez les phrases avec un pronom retatif (qui, que, ort).

Exemple ; C'est un pays qui est magnifique.

a. C'est une rr6gion attire beaucoup d'estivants.


b. C'est le village je vais passer mes week-ends.
c. C'est un endroit nous aimons beaucoup.
d. Ce sont des paysages ....."...............". sont vraiment extraordinaires.
e. C'est la ville je suis n6.

f. C'est un d'6partement ...................... il fait trds chaud en 6t6.


g!, quartier
C'est le les touristes pr6f6rent.
h. C'est la Bretagne il a choisie pour ses prochaines vacances.
@ Compl6tez le courriel avec les pronoms oil, qui ou que'
fr
message :: e if
fr
$air,c* "t
d

De : josbakerGgmail.com
A : antobourGYahoo.fr
Date : vendredi 20 mai 2005
objet : Ia maison de mes r6ves
ts
Ma trds ch6re Antoinette, rnl

Nous avons enfin trouv6 une maison qui nous plait et nous pourrons

passer nos vacances et recevoir nos amis'

Eneffet,C,estceweek-end...........'nousavonsd6couvertlamaisondenos
r6ves. Une villa magnifique entour6e d',une superbe pelouse prolong6e d'un
verger s,6panouissent les cerisiers et les pruniers. Nous I'avons lilmrles :
lisant une petj-te annonce de deux lignes dans un g lrL-E
d6couverte par hasard, en
journal mon cousin nous avait apport6 ' tutils{t:ir

Aussit6t, nous avoos t6t6phon6 au propri6taire nous a regus trds

chaleureusement. Le village se trouve la maison est i 12 kilomdtres t Blmea-


de Cahors. 11 est travers6 par une jolie rividre les pOcheurs df met-::-
connaissent bien pour ses d6licieuses truites. L'hiver, le village
compte

500 dmes et 1,6t6, plus de 2000 occupent les r6sidences secondaires'

Nous avons sign6 le jour m6me le compromis de vente et dans deux mois, nous

serons proPrl6taires.

E1Ie n'est pas bel1e la vie? Et toi, comment vas-tu?


Jos6phine

l" S:as:':
:.. Le groupe nominal

@ frit"" une seule phrase i l'aide de deux pronoms relatifs (qui, que, o0).

Exemple : Annecy est une petite ville bourgeoise. Annecy attire de nombreux touristes.
ll fait bon vivre A Annecy.
; Annecy est une petite ville bourgeoise qui attire de nombreux touristes et oi
il fait bon vivre.

a. Marseille est une ville de lumidre et de vent. Marseille s6duit dds son arriv6e par la mer.
On decouvre Marseille en marchant et en fl6nant.

b. Lyon est une ville magnifique. Lyon est i mi-chemin entre mer et montagne. Deux grands
oeuves se rejoignent dr Lyon : le Rh6ne et la Sa6ne.

c. Lille est une ville cosmopolite. Lille s'est d6velopp6e autour de plusieurs centres. On trouve
l-ille attachante.

d. Nantes est une ville de 550000 habitants. L'hebdomadaire L'Express I'a 6lue en 2003

','lle la plus verte de France. Nantes possdde un des plus grands et un des meilleurs r6seaux
:e transports en commun franQais.

e. Bordeaux est une ville particulirlre en France. Bordeaux s'est 6tendue partout. On a envie
:'arpenter et de d,6couvrir Bordeaux.

f. Toulouse est une ville dtudiante. Toulouse bouge. Le rugby est roi d Toulouse.

I d'art et de culture. Nice compte le plus de mus6es apr6s Paris.


Nice est une ville

-'animation 6 Nice existe de jour comme de nuit.

h. Strasbourg est une ville tr0s active. Strasbourg prOserve son patrimoine. Strasbourg
accorde une grande place d l'art contemporain.
61il py6es6tez la ville de Lorient en employant les pronoms retatifs ort, qul ou que.
rs 8{F*S$
o
a Lorient est une ville du Morbihan, en Bretagne.
c Chaque 6t6, un grand festival de musique celtique a lieu i Lorient'
o
a Cr66e et install6e d Lorient en septembre 2OOO,TY Breizh est la premidre t6l6vision regionale gdn6-
, raliste dans l'Hexagone. TV Breizh est actuellement diffus6e gratuitement par c0ble et satellite.
t Le port de Lorienl est devenu un arsenal au xvur' sidcle. Des navires de guerre 6taient construits
a
a dans ce[ arsenal. De son pass6 militaire, il ne reste que les docks. On construit des frCgates mili-
a taires dans les docks.
a
a C'est le deuxidme port de p6che franEais aprds Boulogne. Mais ce port dOcline en raison de la
e concurrence dtrangdre et de la baisse des ressources en poisson.
e
c La seule activitd en expansion est la plaisance. Mais la plaisance cr6e peu d'emplois.
o La vi11e commence Otre renomm6e hors de l'Hexagone. La course Lorient * Saint-Barthdldmy
i
o
a
i
contribue faire connaitre la ville.
a Bient6t, la base des sous-marins abritera le Futuronaute. Dans ce lieu se c0toieront recherche,
a culture ou archdologie sous-marine.
o
Au niveau politique, les militants bretons ont rejoint la liste de la gauche plurielle < Lorient en
@rm r
*
a mouvement >. Le maire socialiste Norbert M6tairie dirige cette liste.
I
a **atc 0. Cmrmrerr
Adapt6 de < Lorient, Ia celte >, de Yohan Lr CseNaorc,
Xpossion, n'38, 2004.
l, rq'm:::r
t@ilmra.,:'-
Lorient est une vilte du Morbihan, en Bretagne, oi chaque 6td a lieu un grand festival
de musique celtique.
] iB ::r-*e

L lE :'1 :-

Q r,*t*s
ire-: : -

f" rl - -'i

&. 3 riiS
"'. Le graupe nominal

Il ant
@ raites une seule phrase.
Exemple : Elle a un livre. Le titre de son livre (du livre / de ce livre) est Les Mis6rables.
+ Elle a un livre dont le titre est Les Mis6rables.
a. C'est une grammaire. Je connais I'auteur de cette grammaire.

b. Nous poss6dons une encyclop6die. ll reste peu d'exemplaires originaux de cette encyclop6die.

c. Elles utilisent un dictionnaire. La premidre 6dition de ce dictionnaire a paru .. ;;;;.

d. C'est un roman 6trange. Tous les titres de chapitres de ce roman commencent par u O0... ,

e. Comment peut-on utiliser ce livre de cuisine? Les recettes de ce livre sont si compliqu6es.

f. www.consomania.com est un guide. Le but du guide est de vous fournir le maximum d'in-
formations sur les sites marchands.

g. Je trouve que c'est un bel ouvrage. La mise en page de I'ouvrage est r6ussie.

h. lls ont trouv6 un manuscrit. L'auteur de ce manuscrit est anonyme.

@ raites une seule phrase.

[xemple : Axo est une voiture. Vous 6tes fier de cette voiture!
+ Axo est une voiture dont vous 6tes fier!

a. Voici une voiture. Le succds de cette voiture semble assur6.

b. - Sixties ' est une voiture. Tout le monde r6ve de cette voiture !
c. Mon voisin a une voiture. Toutes les pidces de sa voiture font du bruit.

d. J'ai une voiture. Je ne me sers plus de cette voiture depuis deux ans. mr
e. Peut-on revendre cette voiture? 0n n'a pas fini de payer l'emprunt de cette voiture.
&*,r
f. ll essaie d'ouvrir la portiere de sa;r;. ;; ;t;;; r;;; ;;;;;;;; ;;; t';tr;; Ur.re-r,
Amrr=s
g. C'est une voiture. La cabine de la voiture pivote a 360 degr6s.
lf@
f Cesi ;
h. Elle me rappelle une voiture. Je n'arrive pas ri me souvenir le nom de cette voiture. 3 * ',e-,=
L.& * :sr
a J*8 a,'rl,€

@ Compl6tez les phrases avec les 6l6ments suivants. (Attention aux temps ! Plusieurs ilr
r6ponses possibles !)

faire partie de - avoir besoin de - 6tre responsable de - 6tre vraiment tr6s fier de -
r6ver de - ne plus pouvoir se passer de - disposer de - b6n6ficier de - falloir se m6fier de Jc;t
8:rrrrrne .

Exemple : Bonjour et bienvenue sur mon tout nouveau site dont je (pr1sent) suis vraiment l frn* :
-,e
tris fier !!
l. ,&ug-rcu
a. Comment obtenir les logiciels dont vous (pr6sent) ................ ?
G * tl3l'
l" lla es;
c. Spyware est un espion dont il (pr6sent) lIe=ar :

d. Les donn6es personnelles dont nous (pr6sent) L lrrre.


peuvent 6tre modifir6es d tout moment.
ll' 5cl,ln ,= '

LIie==
emploie 50 personnes.

leur a permis de cr6er leur propre site web.

s'adresse aux coll6giens et lyc6ens.


't. Le groupe nominal

Qui Que - Ort - Dont


@ netiez les 6l6ments pour former des titres de films.

a. Harry, un ami 7-.o0 les grands fauves vont boire (Pierre Jolivet, L992)
b. Ceux 2.que je prdfdre (Charlotte Silvera, 1997)
c. La premi€re fois 3.dont le prince est un enfant(Christophe Malavoy, 1996)
d. Embrassez 4.qui m'aiment prendront le train (Patrice Ch6reau, 1998)
e. Ce 5.dont j'avais r€vl (Michel Piccoli, 2005)
f. C'est la tangente 6.que femme veut (Pierre Sabbagh, L982)
g. A l'heure 7.que j'ai eu vingt ans (Lorraine L6vy, 2004)
ta

h. Ce n'est pas tout d fait la vie'""> 8.qut vous veut du bien (Dominik Moll, 2000)
i. La ville 9.qui vous voudrez(Michel Blanc, 2OO2)

a8; b ...............; c .......;f ;g ;h............ ;i............

@ Compl6tez les phrases avec tes pronoms relatlfs oi, dont, qui ou que.

Exemple : Ce sont les frdres Dardenne qui ont gagn6 la Palme d'or.

a. Le film d'horreur j'ai vu hier soir m'a emp6ch6 de dormir.


b. Avez-vous vu le film ....................... je vous ai parl6?
c. L'acteur je pr6fdre, c'est Oskar Werner.
d. Mai est le mois ....................... a lieu le festival de Cannes.
e. Ce r6alisateur .. j'ai vu tous les films est passionnant.
............

f. Donnez-moi le DVD est i c0tr6 de vous.


g. Voici la maison est n6 Frangois Truffaut.
h. Elle a rencontr6 l'acteur la faisait r6ver quand elle 6tait jeune.
@ Compt6tez Ie texte avec o0, dont, quiou que.

Le jour oil j'ai commencd d dcrire


J'ai oubli6 l'heure exacte du jour pr6cis ot) j'ai pris la d6cision de commencer i 6crire, mais cette
heure existe, et ce jour existe, cette d6cision, la d6cision de commencer i 6crire, je l'ai prise bmsque-
ment, dans un bus, entre la place de la Rdpublique et la place de la Bastille. Je n'ai plus la moindre id6e

de ce que j'avais fait auparavant ce jour-lb, car, dans mon souvenir, i cette joumde r6elle de septembre

ou d'octobre 1979 ..... j'ai commenc6 i 6crire se m6le le souvenir du premier paragraphe du livre
6cit,
i'ai racontait comment un homme se promenait dans une rue ensoleill6e se

souvenait du jour il avait d6couvert le jeu d'6checs, livre commenqait, je m'en souviens
trds bien, c'est la premidrephrase j'ai jamais 6crite, par ; < C'est un peu par hasard ....... ... j,ui
ddcouvert lejeu d'dchecs. , [...1

La d6cision j'ai prise ce jour-ld 6tait plut6t inattendue pour moi. J'avais vingt ans (ou vingt et
un ans, peu importe, je n'ai jamais 6t6 i un an prds dans la vie), et je n'avais jamais pens6 auparavant
que j'6crirais un jour. Je n'avais aucun gott particulier pour la lecture, je ne lisais pratiquement rien (un k
Balzac,wZola, des trucs cornme ga) [...].
emw*
La chose au monde m'int6ressait le plus i ce moment-li 6tait sans doute le cin6ma, j'aurais bien
voulu, si l'entreprise n'avait pas 6t6 aussi difficile d mettre sur pied, pouvoir faire un fllm, je me serais tl Sre'*:t
bien vu cin6aste, oui fie ne me voyais pas du tout homme politique, par exemple), Alors, je me suis attel6 l,PUrmlm.r
i la tdche, j'ai 6crit le petit sc6nario d'un courl-m6trage muet, en noir et blanc, d'un championnat du monde G, dD 118 1-:

d'6checs serait d6clar6 vainqueur le gagnant de dix mille parties, championnat ....,......... durait toute tExe r rc,
Ia vie, ... ... occupait toute la vie, .............." ltutlavie mdme, et ....... se terminait i la mort de tous les l.liilrru mu! '

protagonistes (la mort, I ce moment-li, m'int6ressait beaucoup, c'6tait un de mes sujets favoris). fi. J l* :ri-,,

Jean-Philippe TousserNr, 2001. ] [ffi*-*t:r.


Jean-Phiiippe ToussarNr est 6crivain et cin6aste. Dernier livre paru : Fuir, pixM6dicis 2005.

@ faites une seule phrase i I'aide de o0, dont, qui ou que.


!wi
ffimnrur,r* :
Exemple : Les voyageurs mangent le repas avec plaisir. on leur sert le repas.
+ Les voyageurs mangent avec plaisir le repas qu'on leur sert. 1 rF,t- : A
a. Franqoise a fait un voyage. Elle est trds contente de son voyage. I i- *:,* .
xllg-a,,ri::r,t:

b. On annonce le depart d'un avion. ll va d Bombay. G **! ?i,,€

64i
:
-1.. Le groupe nominal

c. C'est un beau pays. Tout le monde r6ve d'aller dans ce pays.

d. J'ai une amie hOtesse de l'air" Son mari est pilote.

e. 0n enregistre les valises. Les passagers les apportent.

f. lls font une escale d Moscou. lls iront visiter la place Rouge.

g. Le steward apporte les ap6ritifs. Les passagers les ont command6s.

Ce qui, ce que ou ce qu'


@ Cocnez la bonne r6ponse.

Exemple'. Je ne comprends pas N ce qui Q ce que Q ce qu' m'arrive.

a. Savez-vous f qui tr ce que tr ce qu' on leur reproche?


ce
b. Personne ne sait tr ce qui E ce que tr ce qu' elle a fait hier.
c. Je ne crois que tr ce qui f ce que E ce qu' je vois.
d. Elle a peur de tr ce qui E ce que E ce qu' il va dire.
e. Tu peux me traduire tr ce qui f ce que tr ce qu' est 6crit?
f. tr Ce qui tr Ce que E Ce qu' est certain, c'est qu'il n'est pas coupable.
g. Dites-nous exactement tr ce qui E ce que E ce qu' vous avez vu.

@ Compl6tez les phrases avec ce qui, ce que ou ce qu'.

Exemple : Elle est arrivde rcgerement en retard, ce qui m'arrangeait.

a. As-tu bien compris ..................... ton professeur attend de toi?


b. En mon absence, ma secr6taire sait prendre des d6cisions, j'appr6cie
beaucoup.

c. Les 6l,Dves n'ont pas compris .......... on leur a demand6 de faire.


d. est dommage, c'est qu'elle ne supporte pas ses collrdgues de bureau.
e.0n vient de lui expliquer ..".... s'est pass6 d I'examen.
f. .... il est difficile de combattre, c'est la lourdeur administrative.
g. Ma fille a trouv6 dans cette 6cole tout . ...... elle cherchait. Csr

Celui que [quiJ, ce]le que [quiJ,


,mrm*r}
ceux qup {quiJ, celles que [quiJ ill m:e.rrif
rr.,u.r
,f;r':r
ft
@ Cftoisissez entre celui que/celul qui, ceux qui, ceux que, celte(s) que, celle(s) qui,
ce qui et ce gue pour compl6ter I'interview. & frrc
reei
,*nrmi'r -
LE Jounrunlrsrr Bonjour Alexandra.
hflm e:
AlrxRnoRR Bonjour. h r.aur
Lr JouRlrRr-rsrr Vous faites partie du cirque Sunlight depuis 5 ans et vous faites de nombreux !L[0. rl]r

num6ros. Quel est celui que vous prr6f6rez?


AlrxRruonn C'est ............ je trouve le plus joli, le plus 16ussi esth6tiquement :

c'est un num6ro de saut d l'6lastique.


Le Jounrualrsrr Faites-vous partie de plusieurs num6ros?
Certu r
AlrxRruoRR oui, je fais partie de .................... s'appelle la House Troup et je fais partie E rcn:,
de trois numeros. I.

lirB E,qrr
LE JouRr.rRr-rsrr Et ................ . vous aimez le moins?
8E-e I
ALExRtrtoRR Au d6but, je n'aimais pas tellement Ies m6ts chinois mais j'ai fini par l,aimer. imcn*
Lr JouRrunlrsrE Parlez-vous anglais ? Jr *5 t
j'avais rcnege
AlrxRruoRR Au d6but, .......... on appelle les bases, heureusement et depuis
':r-ee .

je me suis perfectionn6e. Je l'ai ameliore gr6ce au travail.


Lr Jounrunlrsre Les maquillages sont tout i fait extraordinaires. Les r6alisez-vous vous- ;};;oc
,cr1|-}.*e
m6me?
gitr :
AlrxRnoRe Non. Tous ... I'on a sont faits par des professionnels.
Lr JounulrsrE Que conseillez-vous a ................ ou .........,..., voudraient ex6cuter
des num6ros comme .....".... vous rlalisez?
. U*,-: l"

-,:::* :. :
AlexlruoRR De ne surtout pas s'entrainer seuls chez eux mais de s'inscrire dans un cours &t::,:,:: .l:i:
de cirque, .......... suppose un travail s6rieux et r6gulier.
r*1
1"4
e!
- s-4
***J

/fE! t6i
€3 Soulignez la bonne r6ponse. aaerines
S€d
E".;

Laurence Parisot, avant et apris son ilection ii la t)te du Medef '... ffi
tfu
[ ...] Le pouvoir, donc, Elle aime et elle Laurence Parisot s'habille, investit chez le
connait. Attabl6e dans un caf6 de la place du coiffeur et use de rouge i ldvres. Elle est en
Luxembourg oit I qu'elle a ses habitudes - campagne et souffle : << C'est vachement dur,
prEs de la cheminde -, la candidate i la pr6si- physiquement. > Ce qui / Celui qui n'est pas
dence du Medef glisse, quelques jours avant pour lui d6plaire.
de passer son premier grand oral devant les La politique, science, sport de combat et ins-
patrons : << Le pouvoir, bien souvent, c'est trument de puissance, a toujours fascin6 celle
donner f illusion du pouvoir. > Le petit ruban que / ceux que ses adversaires d'aujourd'hui
bleu de l'ordre du M6rite', qu'/ ce qui on ne d6crivent colnme << une sorte de Petit Chose
lui avait jamais vu, vient de faire son appari- aux dents longues r. [...]
ilix tion sur la veste pied-de-pou1e'. D6sormais,

B6atrice Gunnev et Caroline MoNNor,


Le Monde.19/05/2005.
ti:

Cette 6lection est le < symbole d'une modernit6 et d'une oudoce qu'/ dont on n'qttendoit
i:e pos forc6ment du potronot frongois >, o d6clo16 son pr6d6cesseur, Ernesl-Antoine Seillidre.
tl
Lo polyvolence est son principol otout : industries et tertioire, province et Poris, intello et terre
d terre, h6ritidre et bottonte. Lourence Porisot, qui/ qu' o grondi dons l'Est de lo Fronce, est
r. dipl6m6e de droit et de Sciences-Po Poris. Optimum, l'entreprise qu'/ oi elle dirige - num6ro
un des portes de plocord en Fronce -, est un h6ritoge de son grond-pAre. Et les instituts de
sondoge o& / dont elle o foit corridre - Louis Horris et l'lfop, qu'/ dont elle est le P-DG depuis
ljs
l'onn6e 2000 - lui ont oppris d onolyser lo 16olit6.
Les dossiers qui / ce qui l'ottendent sont chouds : le Medef, celui que / qui regroupe

r,s
250000 entrepreneurs, doit compter ovec les syndicots de trovoilleurs sur les suiets de lo
r6forme du Code du trovoil, de l'ossuronce ch6moge, de lo retroite, du pouvoir d'ochot,
etc. [...]

http:l /www.diplomatie.go uv.fr


ff

1. Medef : Mouvement des Entreprises de France. Organisation qui repr6sente les dirigeants des entreprises frangaises. -
2. Ordre du m6rite : d6coration qui r6compense des seryices rendus i 1a nation. - 3. Veste pled-de-poule : veste de laine ou
rs de coton dont le dessin est form6 de carreaux irr6guliers.
L$
,-|
H
o
.r-{ # Complhtezle texte avec qui, que, oi, ce qui, ce que/qu' et ceux qui. I
.#
rd
F-{
F, Au[ourd'hui, nous nous penchons sur les probldmes d'int6grotion. Vous voyez que le
rd codeou que vous m'ovez foit est inestimoble. C'est pourquoi, en remerciement, i'oi choisi
\{1, comme thdme de mon expos6 lo ploce de l'Universit6 dons notre monde, son r6le et so res-

PonsobilitS.

Lo ploce de l'Universit6 est ouiourd'hui tout d foit diff6rente de ce qu'elle o 6t6 dons le

poss6. ll nous poroit 6vident l'5ducotion et I'universit6 sont une port de lo vie socio-
le. Or, nous vivons dons un sidcle.......................... succdde d un silcle 6tronge, controdictoire et
effroyont. [...]

Le xx' sidcle fut oussi un sidcle nous ovons connu sur notre continent une pros-

p6rit6 remorquoble. Nous sommes poss6s de temps difficiles d une richesse tout d foit extro-
ordinoire, d'outont plus extroordinoire qu'elle controste ovec lo pouvret6 de certoins outres
continents. [...]

Nous vivons ouiourd'hui dons des soci6t6s ......

dentoux, lo misdre se tend vers nous et .. . ...... demonde d portoger, certes les
richesses mot6rielles, mois, bien plus, ...... ...... ..... permet d'occ6der d lo richesse mot6rielle,
le sovoir, le copitol de connoissonces des outres. Lo premidre chose nous devons

donner d ............................. viennent vers nous, c'est pr6cis6ment le moyen de s'6lever dons
le domoine de l'esprit, dons le domoine de lo connoissonce. Or, notre continent connoit oussi

une trog6die. Je suis frongoise, ie ne me m6le pos de l'6tot des outres poys, mois ie crois
n6onmoins que . . .. .......... ie vois dire se ropporte plus ou moins 6quitoblement d lo pluport
des poys europ6ens.

Exhoit du discours de Modome H6ldne Cenninr o'ENcnussr,


Doctoroi honoris cousa 2002, Universit6 Co$olique de Louvoin.
www.uclouvoin.be

58
Unlt6
fum ffitr#effiffiffi wmwfumffi
H
TEf
E

ffiB r* pass6 compos6 70

ffi Limparfait 74

ffi Le ptus-que-parfait 76

Evaluation 6 86

ffi& Le futur 90

Evaluatisn 7 95

ffiH Le conditionnel pr6sent 97

Evaluation B 108

ffig Le subjonctif pr6sent Ltz

Evaluation I L29
@ Compt6tez les phrases.

Exemple : La robe qu'elle a mise (mettre) ne lui va pas du tout.

a. Les chaussures que tu ...... .. (acheter) sont magnifiques.

b. Le sac que j'........... (voir) n'6tait pas d vendre.


............

c. Les gants qu'ils ............. (prendre) isolent trds bien du froid.


.............

d. La ceinture qu'il (casser) 6tait toute neuve.


e. Le pantalon que vous .............. (choisir) est d'excellente qualit6.
f. Les lunettes que nous ........... (trouver) sont bleues.

g. Les vetements qu'on (donner) d Emmaus sont en bon 6tat.

h. Les chemises qu'elle (repasser) sont dans l'armoire.


-",ltllu! 3,

@ n6pondez affirmativement aux questions. (Attention aux accords !)

Exemple : -Tu as envoy1 la lettre au service des ventes?


f -,[S :r.- .

- Oui, je l'ai envoy6e.


a. - Nous avons requ les commandes d'6chantillon? !"* ll : -s'

L---='i
b. - On a chang6 les r6tiquettes sur les pidces ?

-
c. lls ont modifi,6 la date d'envoi?
tt c""r,*
d. * Elle a signal6 I'erreur de montant?
L --; ^-

e. - Vous avez contactr6 le client?


L
C. t[ -e.
=-:
f. - i'ai annu16 le rendez-vous ou pas? a" -,E -€ S-

t-
i-+-
f, -
g. - Elles ont fini l'emballage des produits?
a - - --i^

h. - ll a perdu I'adresse du fournisseur? l.


L
?.. Le groupe verbal

@ n6pondez n6gativement aux questions.

Exemple : - ll a r1par1 sa voiture lui-m1me? (par le garagiste)


* Non, il l'a fait rdparer par le garugiste.
a. - Tu as fait tes photocopies toi-m6me? (par sa secr6taire)

b. - Elle a d6cor6 son appartement elle-m6me? (par un d6corateur professionnel)

c. - Elles ont pr6par6 le repas elles-mdmes? (par un cuisinier)

d. - lls ont construit leur maison eux-m6mes ? (par un entrepreneur)

e. - Vous avez fait votre robe vous-m6me? (par une voisine)

f. - lls ont fait leurs courses eux-m6mes? (par leurs enfants)

g - ll a install6 I'6lectricit6 lui-m6me ? (par un 6lectricien)

h. - Tu as repeint l'appartement toi-m6me? (par un peintre professionnel)

@ Coctrez la bonne r6ponse puis corrigez tes formes incorrectes.


@E @
a. Les filles se sont rdveillds d midi! tr fr r6veill6es
b. Nous nous sommes deji douch6s. tr f
c. Martine, Anita, vous vous 6tes changr6es? tr tr
d. Je me suis d6p6ch6s de me pr6parer. tr tr
e. Robert, pourquoi tu ne t'es pas ras6e ? tr tr
f. La femme de Jean-Charles s'est trop maquill6e. f tr
g Les enfants se sont habil16 en deux minutes. tr tr
h. On s'est lev6 trop tOt. tr tr
i. Ce matin, Jean-Franqois ne s'est pas pei$n6. tr tr
@ Rl"*rndre va i la piscine. D6crivez ses actions avec les verbes :

se rendre i la piscine - se changer - se baigner pendant une heure - se doucher - se s6cher -


s'habiller - se chausser - se coiffer - se parfumer - se diriger vers la sortie.

(,1

--fi"
-q'g-.--g
'b

{s4
--": - c.

ll s'est rendu
d la piscine.

IM rfll

.lE

! rrnrs

@ Compl6tez Ie texte avec les verbes suivants : Emr"-: =

devenir (2 fois) - entrer - naitre - d6c6der - se remettre - s'installer - se s6parer - 8. lt ::


s'influencer.
L::
f- *:-:
Biographie

Camille Claudel est nde h FBre-en-Tardenois en 1864. Elle .. . ............ e Paris A t, ,rl-i :i
17 ans. Elle ........... la maitresse de Rodin en 1883. Les deux artistes C : :i ij

....... mutuellement. Elle ........ ...... ...... de Rodin en 1898. Elle ?. - - ^ i_

g, -^;
en 1906 et elle i I'h6pital de Monfavet oir elle i. - ^^ i

en 1943.
N
lr g::yy,-ylr\t

@ Cnoirissez Ie bon verbe et mettez-le au pass6 compos6.

Exemple : CHANGER ou SE CHANGER


Elle a chang€ de robe.
Elle s'est changAe dans la voiture.

a. REGARDER ou SE REGARDER e. RENDRE ou SE RENDRE

J'......................., .......... un film. Elles ........"..... ............ au concert d pied.


Je ..................... dans le miroir. Elles .............. les livres d Louis.

b. TELEPHONER ou SE TELEPHONER t. LEVER ou SE LEVER

Nous ............. ..... ce matin. Tu ..................... ..... la main.


Nous ............. d Pierrette. Tu ................... ..... la premirlre.

C. ECRIRT OU S'ECRIRE g. REVOIR ou SE REVOIR

On .................... ... " chaque ann6e. Vous ............. r6cemment?


On .................... 20 cartes postales. Vous ............" le dossier ?

d. TROUVER ou SE TROUVER h. METTRE ou SE METTRE

ll ..........,............. .. une id6e g6niale. Elle ................. ........ au travail.


il . mal. Elle ...............". ......... la lettre dans Ia boite.

@ raites des phrases.

Exemple : elle / se faire renverser / une voiture + Elle s'est fait renverser par une voiture.

t. tu / se faire offrir une nouvelle BMW +


g. on / se faire enlever Ia voiture ) . ...............,
h. ils / se faire conduire en Ferrari / Richard +
@ Compt6tez te texte.

Eunyotcp: Orph6e, mon poEte... Regarde cornme tu es nerveux depuis ton cheval. Avant tu riots

situation superbe. Tu (6tre) charg6 de gloire, de fortune. Tu

. (6crire) des poBmes s'........


qu'on (arracher) et que toute la

Thrace (r6citer) par ccur. Tu .................... ...... (glorifier) le soleil. Tu


(6tre) son prOtre et un chef. Mais depuis le cheval tout est fini.

Jean Cocreeu, Orphde, Le Poite et sa muse, 7927.


&
@ Compt6tez le texte avec les verbes suivants :
Cfi

* tenir - porter - faire (2 fois) - .[ uz


marcher - approcher Otre - neiger - avoir.
EBIf,
+i

d6ji sombre; le soir . .. ........ ............, le soir du dernier jour de I'ann6e. Au milieu des rafales, oiu5rIl
ctL
par ce froid glacial, une pauvre petite fille dans la rue : elle
lcr br.tr
m$e:
-QbEi t\r
Hans Christian ANiornsEN, In Petile Fille atLr allumettes, 7848.

@ rranstormez les phrases.

Exemple : Maintenant, il ne fume plus. (deux paquets par jour)


+ Avant, il fumait deux paquets par jour.

a. Maintenant, il ne boit plus de caf6 le matin. (trois grands bols de caf6)

b. Maintenant, elle se leve d huit heures tous les matins. (d cinq heures)

c. Maintenant, vous faites deux heures de sport chaque jour. fiamais de sport)
Z. Le groupe verbal

d. Maintenant, ils prennent de la viande une fois par semaine. (tous les jours)

e. Maintenant, on ne regarde plus la t616. (tous les soirs)

Maintenant, tu bois trois litres d'eau par jour. (presque pas d'eau)

g. Maintenant, elles se couchent tdt. fiamais avant minuit)

h. Maintenant, je mange beaucoup de fruits et de l6gumes. (trds peu)

@ fU"tt", le texte i I'imparfalt.

La nuit est cla\re,le vent pique, et la neige, glissant sur les v6tements sans les mouiller, garde fidd-
lement la tradition des Nodls blancs. Tout en haut de la cdte, le chdteau apparait cofilrne le but, avec sa
masse 6norme de tours, le clocher de sa chapelle montant dans le ciel bleu-noir, et une foule de petites
lumidres qui clignotent, vontn viennent, s'agitent i toutes les fendtres, et ressemblent, sur le fond
sombre du b6timent, aux 6tincelles courant dans la chemin6e... Pass6 I'entrde, il faut, pour se rendre
i la chapelle, traverser la premidre cour, pleine de caldches, de valets, de chevaux, €clanrde par les
torches et la flamb6e des cuisines. On entend le tintement des verres, le choc des casseroles et des
assiettes remu6s pour la pr6paration d'un repas; puis une vapeur tidde, qui sent bon les viandes r6ties
et les herbes fortes des sauces compliqu6es, fait dire aux portiers, cornme au gardien, comme i tout
le monde :

- Quel bon rdveillon nous allons faire aprEs la messe !

Adaptd de Alphonse Dauoer, Les Trois Messes basses,1869


FT
J
La formation du plus-que-parfait

@ Clr"""z les verbes dans Ie tableau et donnez leur infinitif.

D'Artagnan essaya de rappeler ses souvenirs; 1l itait alld at rendez-vous, y avait rencontr6 ffi
l'adversaire indiqu6, dont il n'avait jamais su le nom, lui avait fourni un joli coup d'6p6e dans le bras.
puis il s'6tait approchd d'Aramis, qui venait de son c6t6 au-devant de lui, ayant d6jh fini son affaire.

- C'est termin6, avait dit Aramis. Je crois que j'ai tu6 l'insolent. Mais, cher ami, si vous avez besoin
LiLG ur:t-'i,':,
de moi, vous savez queje vous suis tout d6vou6.
dFq -E€,-
Sur quoi Aramis lui avait donn6 une poign6e de main et avait disparu sous les arcades,

I1 ne savait donc pas plus of


6tait Aramis qu'oil 6taient Athos et Porthos, et la chose commengait
i devenir assez embarrassante, lorsqu'il crut entendre le bruit d'une vitre qu'on brisait dans sa G flre
chambre. Il pensa aussit6t h son sac qui 6tait dans le secr6taire et s'6lanEa du cabinet. I1 ne s'6tait pas
trompd : au moment of il entrait par la porte, un homme entrait par la fen6tre.
l- tsr-s
@ l:- 3-i
Alexandre Duues, Vingt ans apris,1845. [ ilttl-s

Verbes i !'infinitif I' -* --.'


't- - ---
- 6tait all6

Q r,it"s
*ng::

L. ri:-a

t -e '='i
@ fUettez les phrases au plus-qu+parfait.

Exemple : Elle le voit dans un magazine. ) Elle l'avait vu dans un magazine. CI== :
a. ll tombe amoureux d'elle. +

b. Nous nous rencontrons d Cannes. + .. l, rl-S -

c. lls se marient un mois aprds leur rencontre. +

76i
:
:
Z. Le groupe verbal

d. On a le coup de foudre l'un pour l'autre. + .

e. Je parle avec elle lors d'un cocktail. + .. .

f. Elles vont voir tous ses films. +

h. Tu I'embrasses longuement en public. + . ........

@ Compl6tez les phrases. (Attention aux accords!)

Exemple : L'atelier 3 s'6tait d6jd arrdtd (s'arrlter) quand l'atelier 4 s'est mis en grdve.

a. Le pouvoir d'achat ............ (baisser) quand le gouvernement a pris

des mesures 6conomiques.

c. Elle ............ (r6diger) le courrier quand elle a r6pondu i ce client.


d. Nous ............ (examiner) les 6chantillons avant de prendre la d6cision

de changer les couleurs.


e. Vous ..... . (ne pas envoyer) le rapport lorsque j'ai appel6 M. Langlois.
f. Les ouvriers qui .............. (r6clamer) une hausse des salaires ont finale-

ment obtenu gain de cause.


g. Faute d'accord, les syndicats .......".............. .... (menacer) de poursuivre leur mouvement,

tr. A ta suite du scandale, le directeur (dr6missionner).

@ faites des phrases. (Attention aux accords !)

Exemple : ll / avoir ce r1ve de marin de mourir en mer


+ ll avait eu ce rOve de marin de mourir en mer.

a. Nous / connaitre le naufrage du p6trolier I'Erika

b. Je / faire la course autour du monde en solitaire

c. Elles / pouvoir nager jusqu'au rivage

d. Vous / ne pas lire le bulletin m6t6o avant de partir?


e. lls / sortir en mer malgr6 le mauvais temps
Er*
t. Tu / apprendre d naviguer en Bretagne

ril
g.On / renlrerau port pour se mettre ; ';;; il
a
h. Elle / nailre sur un bateau allant aux Etats-Unis fiD/
ksE
-@ru. elle
@ faltes une seule phrase au pass6 i partir des deux phrases au pr6sent. W,u aS e"
(Attention aux accords !)
- @u" -e
Exemple : J'entre dans la salte dt 27hOO. Le film commence e 20h45. I 1i-il r-
+ Quand je suis entr6(e) dans la salle, le film avait ddii commencd.
a. Nous arrivons sur le plateau a 19h00. Les acteurs commencent 6 jouer a 18h30.
- [u.r- "e

-\ffi.JrS 3r'
- C"lt S

b. Le metteur en scdne entre dans la loge a 18h00. La com6dienne se maquille it 17h45.


-ls-:r'
-qtr s
c. Spielberg tourne Jurassic Parken 1-993. ll connait un grand succds avec E.T. en L982. l'ii 2< 1
-
,E
-ftr
d. Christophe Barratier propose le projet du film Les Choristes i un producteur en mai 2002.
ll choisit G6rard Jugnot pour jouer le rOle principal en janvier 2002.

ilroenrn': -
brr,me ,;
e. Jeanne Moreau r6alise son premier film en 7975. Elle joue dans plus de 30 films
entre 1950 et 1975.
l. iro$ rc!?t

E uitr€r:
},'eT a :Er-a
f. Cet acteur tourne dans Gladiator en 1999. ll prend 10 kilos de muscles dix mois avant.
3]"4 rcrg
l. urus a,s
g. Le film sort mi-mai. Elle part au festival de Cannes d6but mai.
tlas-3r
!, Tl" es '"s
h. On passe le casting un vendredi. lls choisissent les acteurs le jeudi.
] tfl..S 3rtr
L Eiles :rr
Z. Le groupe verbol

@ n6pondez avec l'6l6ment entre parenthdses'


ixemple : - /ls ont vol6 ton autoradio? (ne pas fermer la voiture d cl6)
- Oul, ie n'avais pas fermd la voiture i cl6'
a. - Elle n'a pas t6l6phon6 i la police? (oublier son portable d la maison)

pour rentrer? (perdre les cl6s de la voiture)


b. - Vous avez eu des probl,Bmes

c. - Elles sont tomb6es en panne? (ne pas prendre d'essence)

d. - Tu as eu un accident? (ne pas voir le panneau de stop)

e. - Le policiert'a mis une amende? (ne pas attacher ma ceinture)


- Oui, je ...............".....
f. - Vous avez mis 3 heures pour venir? (fermer l,autoroute)

g. - lls n,ont pas pu changer de roue? (d6ja utiliser la roue de secours)


- Non, ils
voiture ? (la garer devant le commissariat)

12.

@ Compl6tez tes phrases avec les verbes suivants au plus'que'parfait :

t
t iescendre-perdre-faire-rencontrer-demander-rep6rer-avoir-prendre-enregistrer'
perdues d l'afroport'
Exemple : vatentine a retrouv| /es c/6s qu',elle avait

a. Les voyageurs ont r6cup6r6 les bagages qu'ils " " au guichet avant
le d6part.
b. on a obtenu les visas que l'on i I'ambassade du Vietnam'

c. J'ai achet6 le guide sur le Maroc que i' b la FNAC la semaine derniere'

d. Vous avez vU les photos qu'elle lors de son premier voyage?


I
e. ll a eu exactement le m6me avionqu'il d l'aller'

f. Tu es rest6 dans l'hOtel oD nous I'ann'6e dernidre?

I g Nous avons rattrap6 en vol le retard que nous au d6part'

h. Elles ont dine dans le restaurant oD vous le prince Albert de Monaco'


@ Compt6tez ce texte avec tes verbes suivants au plus-queparfait :

s'entrainer-6tre-entendre-trouver-arriver-tomber-sonner*confiet-prendre-
poser - s'6crouler - annoncer.

C'6toit un dimonche, un dimonche d'6t6, dons un villoge de lo Montogne. Mon pdre 6toit
mort un peu ovont l'oube, et l'on m'ovailconfiilo mission lo plus d6testoble de toutes: me

rendre ouprds de mo grond-mdre pour lui tenir lo moin ou moment oU on lui onnonceroit
qu'elle venoit de perdre un fils...

J'......................... donc dons lo motin6e, mo grond-mdre


m'....................... ... longuemeni dons ses bros comme elle le foisoit depuis touiours. Puis

elle m'............ ............", forc6ment, lo question que ie redoutois entre toutes : D"
- Comment vo ton pdre ce motin ? cilu
Mo r6ponse 6toit pr6te, ie . .... ...........'y tout ou long du Oifr
troiet :
c""._

-Je suis venu directement de lo moison, sons posser por l'h6pitol... !,c&
C'6loit lo stricte v6rit6 et c'6toit le plus vil des mensonges. [...] &q
Mon pdre sur Io chouss6e, prds de so voiture, dix iours ouporovont. r._
Lo personne qui l'occompognoit iuste ................ .......... comme un fuG
< oh I > de surprise. ll .."..".................. .., inconscient. Quelques heures plus lord, le t616- {Emq

phone d Poris. Un cousin m'....................... ... lo nouvelle, sons dcr 1

loisser trop de ploce d l'espoir. < ll vo mol, tr6s mol. > *s=
Revenu ou poys por le premier ovion, i'.. ......... . mon p6re dons le como. ll u4

sembloit dormir sereinement, il respiroit et bougeoit quelquefois lo moin, il 6tqit dlfficile de


croire qu'il ne vivoit plus. Je supplioi les m5decins d'exominer une deuxidme fois le cerveou,
puis une troisi6me. Peine perdue. L'enc6phologromme 6toit plot, l'h6morrogie r
t-
foudroyonte. ll follut se r6signer... l_

ffl

Amin ManLour, Origines, 2A04. Cei.a

ior
i:. Le groupe verbal

Le pass6 compos6 et f imparfait


@ Compl6tez cet extrait d'interview au pass6 compos6 ou i l'imparfait.

Le journaliste interviewe Zep, le cr1ateur du personnage


Ce bande dessin6e, Titeuf.

IounNertsm : Depuis quatre albums, vous animez un petit personnage


nommd < Titeuf >. Comment est-il ni?

Zep : II est nd (naitre) dans une p6riode de crise.

Je .........."............ ... (travailler) chez Spirou depuis 5 ans

et il n'y (avoir) visiblement pas un ddsir

d'6diter des albums de Victor.

C'........................ .... (6tre) < Oui. Peut-6tre. Non... >


|

Le flou absolu. II n'y............... .........". (avoir) pas

de volont6 claire. Alors j' .. ................ (commencer) i proposer d'autres projets.

I' ................ . . . . (dessiner) des pages et des pages d'autres s6ries potentielles,

mais toujours sans rencontrer les gotrts de la rddaction. I'.......,........ .......... (€tre)
compldtement perdu. I'... .",......" mdme (r6aliser)

des planches en r6aliste. Et, quand je les ............... ........... (montrer) i la r6daction,

ils m'................ .......... alors (dire) : < Ah, mais ga c'est ton

truc I Si on avait su... Tu es waiment un dessinateur r6aliste. En fait, tu n'es pas du tout

un dessinateur d'humour >. Cela (faire) deux mois que je

(dessiner) en r6aliste! (Rires).

I'.,..................".... . donc (continuer) un moment dans cette voie.

sc(nario de Le Tendre. [...] C' .. . ... (6tre) vraiment du boulot de commande.

Cela me (d6sint6resser) totalement.

Alors sans conviction, j'.... .... . . . .

Propos recueiilis par Marc CaRror, octobre 1995,


publids dans Auracan no 13, mars-avril 1996.
Le plus-t{ue-parf ait et I'imparf ait
@ Compl6tez cet extrait du Bonheur de Maupassant i I'imparfait ou au plus-que-parfail

Je la contemplais (contempler), triste, surpris, Emerveill€ par la puissance de l'amour!


Cette fille riche (suivre) cet homme, ce paysan. El

;;;;,; ;;;;:;;;.i,'Jl'J:l'J:::;;J;:il,..11,;,;"
(se plier) i ses habitudes simples. Et elle
.,,.
l'.......................... (aimer) encore. Elle
""
faire) 1il

.. (devenir) une femme de rustre, en bonnet, en jupe de toile. Elle

;;; .;;;;. o. o,,,ll'H:' ;ffi,,: ;i':ff,:': T: ;"'-':'": i" i"""'::T::


Elle ......"......... ......... (coucher) sur une paillasse i son cOt6.

(regretter) ni les parures, ni les 6toffes, ni les 6l6gances, ni Ia mollesse des sidges, ni la ti6-

deur parfum€e des chambres enveloppdes de tentures, ni ia douceur des duvets oi plongent
les corps pour le repos. Elle n' (avoir) jamais besoin que de lui; pourvu
Dr*n:r:
qu'il f0t li, elle ne ...................,. ..... (d6sirer) rien.
&!0ruh :i
Elle (abandonner) la vie, toute jeune, et le monde, et ceux qui ,p ri

t' (6lever), aim6e. Elle ...... ......... (venir), seule avec lui, en ce & llrr.r'
sauvage ravin. Et il :
il:: $::':::: ::: ;
fi.;ur:u -:

qu'on r€ve, tout .; ;;;;; ;;;;;,,fi"]:::: ,u .i,!.nL'


.. (emplir) de bonheur son existence, d'un bout A I'autre. @;r;,.,;:
"H':':' Jr:'r
Guy ur MaurassaNr, Le Bonheur,1881-

l, *:sic *,
lrE tse f,
GT

@rcnr c

az
i Le groupe verbal

Le pass6 compos6, I'imparfait


et Ie plus-que-parfait
@ cocnez la bonne r6ponse.
I

! a. C'est par un grand coup de pied dans les parties intimes qu'une dame de 8z ans

) f s'est d6barrass6e tr se d6barrassait tr s'6tait d6barrass6e de son agresseur,


samedi dernier, ators qu'e[[e attendait le bus.

Le voleur, 696 d'environ 20 ans, tr a tent6 tr tentait tr avait tent6 de lui arracher son sac

i main lorsque [a fringante octog6naire I a eu tr avait tr avait eu le r6flexe salvateur.


www.garance.be'fr

b. Un homme qui tr s'est r6veil16 tr se r6veillait tr s'6tait r6veil16 mardi avec un violent
mal de t6te f| s'est entendu E s'entendait E s'6tait entendu dire d I'hOpital qu'on lui
I a tir6 tr tirait tr avait tir6 une balle dans la t6te pendant la nuit.
i-
AFP (Agence France Presse), 03/11"/1983.
rt

u
c. * D6bord6 > de travail, un facteur de 39 ans E a entass6 [ entassait E avait entass6

depuis plusieurs mois dans sa voiture personnelle et dans son appartement lettres et colis

ll qu'il f, n'a pas eu


<< E n'avait pas E n'avait pas eu le temps > de distribuer dans la r6gion

e de Charleville-M6ziEres (Est de la France).

:e Lors d'un contrOle routier de routine, les policiers f ont eu E avaient E avaient eu

II la surprise de d6couvrir 150 kg de courrier dans la voiture. [...] Interrog6 au commissariat


de police, le facteur tr a justifi6 tr justifiait tr avait justifi6 son attitude en racontant qu'il

J a 6t€ tr 6tait Q avait 6t€ < d6bord6 par son travail >.
884. AFP,06t0211990.

d. Vosile Ursu de Bucorest E o d6couvert tr d6couvroit tr ovoit d6couvert, peu oprds ovoir
refus6 de tronsporter d l'h6pitol un enfont renvers6 por une voiture, que ce dernier tr o 6t6
--r 6toit tr ovoit 6h6 son propre fils. Arr6t6 por des possonts lui demondont de tronsporter un

enfont bless6 d l'h6pitol, M. Ursu tr o refus6 tr refusoit tr ovoit refus6, invoquont l'urgence
d'un probldme personnel, ll n o d0 tr devoif tr ovoit dCr 6tre stup6foit en opprenont

tord que le gomin de sepl ons ouquel il n o refus6 tr refusoit E ovoit refus6 son oide
tr n'o 6t6 tr n'6toit tr n'ovoit 6t6 outre que son propre fils.

AFP,29/01 ll

Une Frangaise de 75 f, avait obtenu


ans I a obtenu I obtenait
son pennis de conduire A Gesincourt (Haute-Sa6ne). AprEs Ia mort de son
mari iI y a quetques rnois, l,lre H6IEne Maillard tr a d6cid6 tr d6cr
I avait d6cid6 d'apprendre le code de Ia route.
PEPt 25/04/L9

f. Ruin6s par une passion d6vorante pour lejeu, deux frdres chinois I n'ont pas trouv6

E ne trouvaient pas E n'avaient pas trouv6 meilleure ressource que de... vendre leur mEre !

I
Ce qui ne leur E a toutefois pas port6 tr portait pas toutefois E avait toutefois pas por16
I
chance puisqu'ils E ont tout perdu f, perdaient tout E avait tout perdu dEs la premiBre mise.
i{
Les deux hommes E ont r6ussi E rdussissaient E avaient r6ussi i persuader leur mdre,

totalement illettr6e, d'apposer l'empreinte de son pouce encr6 sur un acte de vente qu'ils

f ont r6dig6 E r6digeaient E avaient r€dig6.


AFP,26111/i98&

g. Un jeune Allemand de Chemniz tr a achev6 tr achevait tr avaient achev6 hier sa

leqon de conduite en transportant en trombe son moniteur d'auto-6cole compldtement

d l'hdpital. L'homme tr a sombr6 tr sombrait tr avait sombr6 dans un coma Othylique

au beau milieu de la legon (3,8 o/o).

AFP, 1t/07 /199!.

h. Apr6s une promenade, M. et Mme Mooney, qui habitent dans [e Yorkshire, I n'ont pas tout

i fait retrouv6 f ne retrouvaient pas tout i fait E n'avaient pas tout i fait retrouv6

[eur maison telle qu'ils E I'ont laiss6e tr [a laissaient tr I'avaient laiss6e.


lls I ont accroch6 E accrochaient E avaient accroch6 dans la cave un fer i cheval porte-

bonheur bien lourd. Celui-ci tr est tomb6 tr tombait tr 6tait tomb6 sur une canalisation

de gaz qui tr a explos6 [ explosait tr avait explos6.


AFP, octobre 1991.
i. Le groupe verbol

@ Compl6tez ces messages au pass6 compos6, i l'imparfait ou au plus-que-parfait.

Aubur ,'r1:1ilD**i|ffi@,1';,,
Post1 le 24/72/2005 d 9:37
L'ann6e dernidre, i Nodl, S'6tais (Otre) tellement impatiente de voir ce que
le p,!re No6l m'........ (apporter) que je
(se r6veiller) d 5 heures du matin ! J'..................... ..... (r6veiller) mon fr6re
et mes parents. lls .................... .. tous (s'6nerver)
mais mes parents nous ............... ........... (permettre) d'ouvrir les cadeaux
avant d'aller au lit.

Post6 le 24/72/2005 e 7O:02


---\
:l_t Quand j'.....................,. . (6tre) petite, d Nodl, mes parents, mes grands-
I
Sofla parents et tous mes cousins ........................ .. (se r6unir) autour d'une
Daris
grande table et (faire) un grand repas jusqu'ir tard dans
la nuit. Enfin, quand minuit (sonner), le pdre No6l

.. nous
(apparaitre) et (offrir) tous
les cadeaux que nous ...."......... (demander). Ce sont des souvenirs
......."....

d'enfance merveil leux !


V Alors, JOYEUX NOEL n TOUS llll! ?
Postd te 24/72/2005 e 73:35
Je me souviens d'un NoCl en particulier, quand j'..................... . (avoir)

gique)
environ deux ou trois ans. Nous ......,....... ............ (vivre) en ltalie et
mes parents n'................... ....... (6tre) pas trds riches. Pour Nodl,
j'..."....."............... . (demander) un v6lo et quand je I'

(trouver) sous le sapin, @ i'ai pouss6 des cris de joie.

Post1 le 24/L2/20A5 e ffi:73


-1
:l_! Je me souviens que quelques jours avant No6l, j'................... . (voir)
-t dans un magasin une magnifique poup6e avec une robe de princesse. Quand
::eonore
crance)
je l'"................ ........ (voir) sous le sapin, j' . (croire)
rdver et j'en ................ ........ (pleurer). J'avais 7 ans.
t".s
rEl
Fq

"Fl
*{.r
ff
t*I ffi Compl6tez I'extrait i I'imparfait.
*J
ffi une famille qti vivait (vivre) i 1'6cart du monde dans un lieu que je
F,
Il y avait (avoir) autrefois
!&,,
connais bien. IIs (habiter) une grande maison qui les

. (contenir) justement. Ils .. .... ...... ....... (6tre) pauvres' Ils


de ne

il;;;;;;i ;;::,;11?;i:ffi,:'::.:::;.;, ;;;,, ; "'-)'b1ig6s


(avoir) c6te cdte ceux qui .... ......... ......... (travailler) le plus et ceux qui ne

(r6fl6chir) pas avant de parler. Lesjeunes qui ne (parler) pas assez volontiers.

Marguerite Dun,cs, La \le ffanquille, 1944,

I
,
{"fF Compl6tez I'extrait au pass6 compose ou i I'imparfait.
illllLr -

GS m-SeS

Un matin, j'ai arrachd (arracher) la corde i linge. ]' .....".... .'.. .. . (vider) tous

les placards, .........,........... ... (d6barrasser) les 6tagdres. Ayant entasse les produits

de toilette dans un grand sac poubelle, j'.... ...... ........ (commencer) d d6m6nager
Corltp
une partie de ma bibliothdque. qr le

t...1

Nous (faire) le tour de l'appartement vide. Nous


(boire) du bordeaux assis sur le parquet. Nous
.q$[Es rlt
(vider) les caisses, ..........,.......... ....... (d6ficeler) les cartons, lc rl*ree :

(d6faire) les valises. Nous .......... (ouvrir) les fen0tres ru dncm


lofti s.ln'
pour faire disparaltre l'odeur des anciens locataires. Nous '.....
(€tre) Iaoutr
/ Qudc
au sujet d'un chandail que nous .............. ............ (vouloir) tous les deux revdtir. -s .-'4-U

|ean-Philippe ToussalNr, Lq Salle de bain, 1985.


" ----._ :-
& - -, -i -.

86
u,
d
tst

€? Compl6tez l'extrait au plu+queparfait. /io pir* .


o
r-l
+r
rd
l{
F)
Le monde s'€tait empar€ (s'emparer) de lui,le plaisir, la convoitise, l'indolence et fina-
rd
lement le vice qui lui ........;.............................. toujours ....................................." (sembler) le plus m6prisable
r0.1

(tourner) en ridicule : la cupidit6. Le besoin de possdder, l'attachement aux richesses

"....
(finir) par Ie dominer et n'6taient plus pour lui un ieu et une futi-
1it6, comme autrefois, mais une chaine et un fardeau. Siddhartha .................

(devenir) l'esclave de cette m6prisable manie par l'attrait singulier et perfide


qu'....... .......... ...,......... (exercer) sur lui la passion du ieu de d6s' C'6tait depuis

I'6poque ........................ .......... (cesser) d'Otre Samana. Le


ot, dans son for int6rieur, 1l

sourire sur les ldvres et sans autre pens6e que celle d'imiter les hommes, il

I1 ....................... m6me .......... (acqu6rir) la r6putation de ioueur redoutable et

ses mises $taient si 6lev6es et si audacieuses que bien peu osaient l'affronter'

Hermann Hessr, Siddhqrtha, 1925.

G Gompl6tez !'entretien avec le pass6 compos6, I'imparfait


ou le plus-que'Parfait.

Frangois Berl6and, com6dien


Entretien rdalisd par Hervd Prouteau (mars 2005)

Aprds avoir dt6l'un de ceux dont on reconnait parfaitement


le visage sans connaitre le nom, Frangois Berldand explose
au cindma. Presque aucun film i succls depuis trois ans n'est
sorti sans lui, de Mon iilole aux Choristes.
Rencontre.

/ Quel est le film que vous avezleplus vrr (voir)?


La Gueule de I'autre) la t6l6vision, je suis fou de Michel Serrault. Et Le Bal des vampires

de Polanski, au cin6ma. I'avais ailor| (adorer) ce film, puis je l'........ '...'.", ""' "' " " 1 (d6tester),

) force d'accompagner cinq fois de suite des copains qui .................... ...... (vouloir) Ie voir...
, ll,
t1
1.{
r6
. r-l y' Quel est le fi.lm au cours duquel vous ................ .......... (quitter) la projection?
# I
rd
[-{
|e peux le dire, puisque | ........................ (payer) ma place. Les Amants du Pont-Neuf,

r-l
r-,
mais j'.... ........ ............. quand m€me (attendre) une heure.,. -I
rd
y' Qu' .... ......-vous (d6couwir) ayecvotremdtierd'acteur?
r0J
Le trac I Ie ne ........,....... .......... (penser) pas du tout que l'on ..................

(pouvoir) avoir autant le trac au thddtre ! Et au cindma, je ne ................ .......... (penser)


pas que l'on ...............,. ........ (refaire) autant de fois une m6me scEne... Notamment

lorsque l'on fume, que l'on boit ou que l'on mange... c'est 6puisant ! crr l;i
y' Quelle est la personnalit€ dont vous ne .............. ............ (penser) pas croiser un jour
le chemin?
Franqois Mitterrand, il ...".................... .. (venir) nous voir joter Le Partage de midi
de Claudel, et il est venu nous saluer ) la fin du spectacle.
y' Racontez-nous la derniire fois que votre notori6t6 vous ( servir) ... @ Fe.r ;
C'.....".......^.......... .. (6tre) avec un policier, boulevard Voltaire, i dix m0tres du commis-

priir; J'e:
rlrl

et j'.... ........... . ...... (avoir) un d6faut d'assurance... Il siffle, je m'arrdte, je descends et je qtment-
lui tends les mains pour qu'il me mette les menottes.,. I1 m'........... (demander)

un autographe et m'......... (dire) en me rendant mes papiers : < Tout le monde


vous aime bien au commissariat >.

y' Avec qui vous confond*on encore parfois ?

C'est assez 6trange, mais on me confond parfois avec Michel Serrault I

Uautre jour, une dame trds chic m'............ .... ......... (confondre) avec son mari aussi.
Elle ..."."..."............,.......r...,................... (s'approcher) de moi, m'.......... (embrasser) et

(s'exclamer) : < Excusez-moi, je vous (voir) dans un film i la tdl6 hier

soir, alors je vous (confondre) avec mon mari... >

y' Quelle est la distinction que vous seriez le plus fier d'obteni6 sans la r6clamer?

Qa y est I Ie 1'.............. ......... (avoir), et sans la rdclamer le 1"'ddcembre dernier, Renaud

Donnedieu de Vabres, le ministre de la Culture, rn'...............". ........" (remettre) la L6gion


d'honneur I

www,infr arouge,frlinterviews/berleand*ft ancois.html


l-o
a
t{
i l'imparfait o
.r{
e Compl6tez l'extrait au pass6 compos6,
+)
ou au Plus'que'Parfait. rd
l-a
avancer - 6tre - sortir tenir - - venir (2 fois) - se marier - respirer - marcher - lJ
Fl
se s6parer - avoir - s'inscrire rd
r[.1
Dahlia Roig dtcit portoricaine, elle dtait venue au Mexique il y a plusieurs
ann6es'

Elle ... ....... .......... avec un Salvadorien, un r6volutionnaire en


exil' 6tudiant

i l'Universitd Autonome. Aprds la naissance de leur enfant, ils ....... " " " """"""'
et c,est lui qui la garde de son fils pour des raisons 6conomiques.

en ethnomusicologie, quelque chose de ce genre' ["'l


Nousdanslesall6esdumarch6auxl6gumes,elleme
par la main. A cause de sa haute stature' elle "" ""'

un peu courb6e, une main en avant pour 6carter les pans de toile' Nous
....... une odeur puissante de coriandre, de goyave, de plment 911116. Une

odeur d'eau noire, qui des caniveaux recouverts de grilles en

ciment.

I. M. G. Le Ctfzto, Ouranis,2006'
Ept
Le futur proche &trrlfii*

,3 - :
@ Compl6tez Ies l6gendes. il,r:r-: :

- lr-,
6rsaAN
\ LrMA_llL
L- ri *t-1
,r'u llL -r

F&q
1 lt. 3"*aE*3:
l---
\<
'-\_ - lr*
|.- r'3i3
t
(voyager) (prendre des photos) --

)e vais voyager. Je .. . ......... ... .


,a - -* ,iS I

-:_
f - rrlr-i i
'-ru--=-,,--.----- - ! -l'

ll .l)omarn€ 64nrn I
lJ

ll Lreuoqe a: v.tg'!'
lg
t
J- !.1-i
-:-
l *i e .a
t --
[ _i
-

(avoir un enfant) (6lever des chiens)

Nous ............. Nous ............


Recort

l:::;.:3:

l[ :€ .-Z

r i -= --;

(se lever)
lls ................ ril., :t-cr
!,"t1oyyuyyr,!*l ffi
@ n6pondez affirmativement ou n6gativement aux questions.

Exemple : - Tu vas te marier?


- Oui, je vais me mafier. / Non, je ne vais pas me mafier.
a. - Vous allez vous unir d l'69lise?

b. - lls vont envoyer les faire-part ?

c. - Elle va se s6parer de son mari?

d. - ll va se fiancer?

e. - Tu vas t'engager pour la vie?

f. - Vous allez vous quitter?

g. - lls vont se revoir?

h. - Elle va se remarier avec son premier mari?

Le futur simple
@ neconstltuez ees phrases extraites de la presse.

Exemple : froid / sur / il / France. / Demain / toute / fera / la


+ Demain, il fera froid sur toute la France.
a. pr6sident / semaine / aux /se / USA. / Le / prochaine /la / rendra

b. delaugmentera/prochain / prix/ cinq/ Le / le / l' / de / centimes. /mois/essence

c. 8 heures /gr6vistes /toutei 18 heures. lLes lhljourn6e/manifesterontllalde

d. stotion. / Mors / Des / pov, f iront / sur / ostronoutes / instoller / une


e.Allemagne. / match / a.ura / Le / Erance- / soir / Lieu / Ce

f. les / 20000 / nombre lLe I ddpassera / victimes / morts. / des

g. Francforl/ sa
sq.rr
/ au / u Fiesta, /voiture. / de / Ford / nouvelle/salon/pr6sentera
#rc n*:r
ffiW:e
h. dans/ Nice. ldu lsaura/une/vainqueur/On lParis- lle ldulnom/heure chtr|rrP.t"g

f,fctlEe.
@ Compl6tez les verbes.
ffiepl
a, Je t'aimeraitoute ma vie. f. Je la retrouver .............., c'est certain.
b. On ne se quitter..... plus. g. Tu ne m'oublier.... .. pas? Jure-le-moi!
,Jra.r I: ,
c. Nous ser.............. heureux I h. Elle se marier. ........ avec moi,
3e:a: po
d. Vous m'6crir........... , promis? i. .. son retour.
ll attendr.. * ----^;^-
e, Elles connaitr......."...... le bonheur. i. lls reviendr I On peut compter sur eux. jrlc' 7 '.

@ faites des phrases i partir de la tiste.


rSli'

Mes r6solutions pou r l'snn6e prorhoine


[,-' a tc,
a Arr6ter de fumer 3r rl 'h
'i
a Se raser tous les jours
a Faire la cuisine
,pl;.?-
-= 5 d
a Appeler plus souvent mes parents
a Se rendre au travail i pied ou en v6lo :ES ac!.ri

a Aller d la piscine trois fois par semaine :ecouvr; r

a Etudier le basque s:.- ctes e

a Envoyer des cartes postales pendant les vacances "- d'aprE:


a Avoir un chien a err a Kl^

L'annde prochaine, c'est promis, j'arrdterai de fumer,


:e chamei
sc eil dans

Jow4:
-e matin. I
, s,te aux
@
?*, Le groupe verbol

@ Compl6tez le programme de voyage.

Vie de ch0feou ou RoJogfhon


Le Ro.losthdh, pdyg de Seigneung et de guenrieng, est lo portie de l'lnde lo plus ingolite
et lo
plue pi6onegque, ovec geg tonferegSeg qui gordenf lo troce de nornbneuges botoilleg, 9e9 ortrieh6

polois de mohonqlohs oU voug (6diounrren), 9e'9 couleurg viveg et geg

chorrneurg de serpents. Voug


(odrrriner) l'onchitecfune deg fernpleg Joirrg,

.. Thor,
(Ctre) dbloui pon lo lurnibre du degert du (rencontren) l'lrrde

protonde, 9e9 vlllogeg et geg troditiorg ortigonoleg. Vou6 ......


(viv'e) ure expenierce

riche de contoctg, de lurvribnes et de [dgendes..'


Votre itin6raire en ? iours : LES TEMPS FORTS
Jounl:Genbv*-Fetl'ri vous ............... ........ (prendre) la route

D6part pour Delhi. Arriv6e d Delhi, accueil pour les temples jains de Ranakpur, La beaut6 du

et transfert d I'hOtel RoYal. lieuvous (enchanter)'

Jour, ?: ilelhi *. h{eemncnc Vous ............... .......... (poursuivre) alors

Le matin, vous votre route jusqu'd Narlai, oU vous

(visiter) Delhi. L'aprds-midi, vous (Passefl la nuit dans I'an-

............... ...... (se mettre) en r0ute cien relais de chasse du maharajah de Jodhpur'

pour la forteresse de Neemrana, transform6e Joun 5: Udcipun

aujourd'hui en un magnifique h6tel. Vous ne (manquer) Pas

)our ? - Jaigalmer e temole vlshnoulste de'i::'Ti:::'r


Dans la forteresse de Jaisalmer, d travers J:::
des labyrinthes, vous Ies ruelles du bazar,

(d6couvrir) de vieux palais aux balcons Joun 6 : Jcipun


sculpt6s et de splendides temples jains. En Le matin, vous

fin d'aprds-midi, vous (commencer) par visiter le Palais des Vents.


(allefl i Khuri, petit villa$e du drOsert d'oit vous Ensuite, vous .,............. .......... (prendre)

(partir) d dos la direction du Fort d'Amber, ancienne

de chameau pour assister d un coucher de demeure des maharajahs de Jaipur, que vous

soleil dans le d6sert. (atteindre) d dos

Joun 4 : R*n*kpur' * Nerloi d'6l6phant. Retour d Delhi.

Le matin, vous ... .".. .'."'. " " (rendre) JounT:Felhl -Genbve
visite aux tribus Bishnoi. AprBs le d6jeuner, Vol de retour pour la Suisse.
@ Compl6tez le texte.

De quel monde hiriteront (h6riter) les g6ndrations futures ? {Ba*'uct


La Terre est en danger I L'industrialisation er l'exploitation effr6n6e des ressources provoque un
r6chauffement climatique qui ....."....... ... (Otre) bient6t irrdversible. Si l'6volution d6mogra-

phique se poursuit, la population mondiale (d6passer) les 7 milliards en 2010.


La satisfaction des besoins 6nerg6tiques cr66s par cette croissance d6mographique
(constituer) l'un des grands enjeux de ce sidcle. Pour lutter contre l'effet de serre
et maitriser le r6chauffement de la plandte, il ......................... (falloir) rdduire par 4 les 6missions
de gaz CO, dans l'atmosphdre : seule l'utilisation de nouvelles technologies dans l'habitat, les trans-

ports et l'industrie (permettre) de r6duire la consommation.


Par exemple, les futurs bAtiments (recueillir) l'6nergie solaire et

(produire) de l'6lectricit6 grAce i des capteurs photovoltaiques.

Esp6rons que l'homme ........................ (prendre) conscience de la menace et ..................

(modifier) son comPortement face 5 la nature"' pendant qu'il est encore temPs'
sarom6 (Lausanne)

@ Crrpl6tez ces extraits du Bossu de Paul F6val avec les verbes suivants :

rendre-sepr6senter-reconnaitre-seprocurer-aller-garder-avoir(2fois) -Otre.

- Oui, s'6cria-t-il, voici la fille de Nevers ! Viens donc la chercher derridre mon 6p6e, assassin ! toi
qui as command6 le meurtre, toi qui l'as achevd lAchement par-derriBre ! Qui que tu sois, ta main
gardera ma marque. Je te ................

Et, quand il ............................... temps, si tu ne viens pas i Lagarddre, Lagarddre ........... i toi !

t...1

- Tu ..............."................,.,........., poursuivit-il, une toilette de bal fraiche et galante, pareille i celle que j'ai
command6e pour dona Cruz. Tu une litidre toute pr6te d:rns la rue du Chantre, et tu
-Er tu
chez la jeune fille au nom de Lagarddre lui-m6me.
-Ie
- C'est jouer sa vie d pair o, nor*, dit M. de Peyrolles.
- Et comt
* Allons donc ! rien que la vue de la robe et des bijoux la folle ; tu
- Ceci es
n' ....................... qu'un mot i dire : < Lagarddre vous envoie ceci et vous attend. >>

Excelsior I

Paul FErrar, le Bossu, 1858.


* pair ou non : jeu oi l'on doit deviner si le nombre des objets qu'on tient dans la main est pair ou impair.
tr*
HI
ffil
" F*{
*$."*

,$3 Verne. ffi


Compt6tez cet extrait de Cinq Semaines en ballon de Jules , .rf#.rroiryls
t{
< Voyons, fit-ii, voyons un peu, mon cher Samuel, tu as donc trouv6 le moyen de diri- ffi
{
rfu
ger les ballons ?

- Pas le moins du monde. C'est une utopie.


- Mais alors tu iras (aller)...
- Oi ........ .... (vouloir) la Providence; mais cependant de l'est i l'ouest.

- Pourquoi cela ?
- Parce que je compte me servir des vents aliz€s, dont la direction est constante.
- Oht vraimentl fit Kennedy en r6fl6chissant: les vents allz€s... certainement... on
peut i la rigueur... il y a quelque chose...
* S'iI y a quelque chose ! non, mon brave ami, il y a tout. Le gouvernement anglais a
mis un transport i ma disposition ;il a €t€ convenu 6galement que trois ou quatre navires

lraient croiser sur la c0te occidentale vers l'6poque pr6sum6e de mon arriv6e. Dans trois
mois au plus, je i Zanzibar, of i' ..........". .. (op6rer) le
(Otre)

gonflement de mon ballon, et de 1A nous ............. (s'6lancer).

- Nous ! fit Dick.

- Aurais-tu encore l'apparence d'une objection i me faire ? Parle, ami Kennedy.

- Une objection ! j'en aurais mille; mais, entre autres, dis-moi : si tu comptes voir le
pays, si tu comptes monter et descendre iL ta volont6, tu ne le (pouvoir)

faire sans perdre ton gazt il n'y a pas eu jusqu'ici d'autres moyens de proc6der, et c'est
ce qui a toujours emp0ch6 les longues pdr€grinations dans I'atmosphdre.

- Mon cher Dick, je ne te .................... (dire) qu'une seule chose : ie ne


(perdre) pas un atome de gaz, pas une mol6cule.

- Et tu (descendre) i volont6 ?

- Je ."............... . (descendre) i volont6.


- Et comment ..............".".. tu (faire) ?
- Ceci est mon secret, ami Dick. Aie confiance, et que ma devise soit la tienne :

< Excelsior ! >

Jules VeRNe, Cinq Semaines en ballon, 1862.


f-
H
.
o
r-{ lmaginez la vie sur terre dans un futur id6al.
+.r Faites des hypoth6ses sur le futur/l'avenir.
rd
t{
F)
r-l - ll n'y a plus de guerre.
rd
- On contr6le la pollution.
\o - On ne d6truit plus les for6ts. hl
- Tout Ie monde mange i sa faim.
- 0n gu6rit toutes les maladies. .*rrr
- La faune et la flore ne sont plus menac6es. .L
- Les hommes et les animaux cohabitent en harmonie. r FErc
- La s6curit6 de tous est assur6e. d{isc
- On nous protdge contre les catastrophes naturelles.
- Les libert6s et la justice sont garanties.
- Les gens vivent heureux. mn clrt
I c'ls:
rrrr+e ctt
ll n'y aura plus de guerre. L@Sts pre(
ellc al
&c sai
![]r$ rguss
dE srri*
hnsc au frc

95
rts.l

La formation du conditionnel pr6sent

@ n"lerez les verbes au conditionnel et classez-les dans le tableau.

. Mon cher enfant, je t'envoie ce que tu m'as demand6. Fais un bon emploi de cet argent,je ne pour-
rals, quand il s'agirait de te sauver la vie, trouver une seconde fois une somrne si consid6rable sans
que ton pdre le sache, ce qui troublerait l'harmonie de notre m6nage. Pour nous la procurer, nous
.erions oblig6s de donner des garanties sur notre terre. [...] Je ne saurais te cacher que ta lettre m'a
:rofond6ment b1ess6e. Mon cher fils, quel est donc le sentiment qui t'a ob1ig6 b jeter une telle angoisse
lans mon ceur? Tu as d0 bien souffrir en m'6crivant, car j'ai bien souffert en te lisant. Dans quelle
;arriBre t'engages-tu donc ? Ta vie, ton bonheur seraient attachds i paraitre ce que tu n'es pas, I voir
ln monde of tu ne saurais aller sans faire des d6penses d'argent que tu ne peux soutenir, sans perdre
i:n temps pr6cieux pour tes 6tudes? [...] Ta tante Marcillac a6t6, dans cette circonstance, trds g6n6-
:euse : elle allait jusqu'h concevoir ce que tu me dis de tes gants. Mais elle a un faible pour l'frn6,
lisait-elle gaiement. Mon Eugdne, aime bien ta tante, je ne te dirai ce qu'elle a fait pour toi que quand
tl auras r6ussi : autrement, son argent te br0lerait les doigts. Vous ne savez pas, enfants, ce que c'est
oue de sacrifier des souvenirs ! Mais que ne vous sacrifierait-on pas ? Elle me charge de te dire qu'elle
re baise au front, et voudrait te communiquer par ce baiser la force d'6tre souvent heureux. [.. "] >

Adapt6 de Honor6 oe Bar-zac, Le Pbre Goriot, 1834.

Verbes au conditionnel Verbes i l'infinitif


- pourra,s - pouvofi

:gl
Eort4g!
@ Ecrivez la terminaison (-ais, -ais, -ait...) des verbes au conditionnel.

Gtr-i,e : /'x
!, 0€i-s sa
Si j'6tais...

Si j'6tais la Mer, L.e Doi..i\l

Tu serais Ie fleuve aux flots imp6tueux


Nous nous rejoindr....................... A Valence ou Rangoon G \r:*-S a!
Nos amours aquatiques ne fer.......... ..........pas de vagues,

Et s'offrir...". en miroir i la vo0te 6toil6e...

Si j'6tais Ia Terre, I ln ce\c


Tu ser....................... le vent sifflant dans les for€ts
Un souffle de chaleur sur le dos d'un glacier tles mr

Une brise l6gdre courbant des champs de bl6


Notre amour dolien 6viter....................... Ies tempCtes... O-- faire

Si j'6tais le D6sert, LIe,pror


Tu ser.....................,, I'oasis, refuge du b6douin
I1 boir......"................ ton eau fraiche, dormir........ dans ton ombre
Notre amour saharien, sans aucun grain de sable Q cornpe

Se v0tir...... .............. de jaune et de pois vert tendre... * -9 ivre pOl


f,c-
Si j'6tais I'Hirondelle, 3-rbiedore.
Messagdre de l'amour, symbole du printemps !w'i ile ,

Tu ouvrir..... tes mains pour m'apprivoiser srri | .... ..-

Nos amours volatiles deviendr...... 6ternelles *Z'ry


Et nous nous sentir pousser des ailes...
-e dernier m
rtous .

-- nouveau
; oremiere
i. Le groupe verbal

@ Coniuguez les verbes au conditionnel pr6sent.

ixemple : lls / 6tre prds d'un cin1ma s lls seraient prds d'un cindma.

a. Vous / savoir o0 est la poste ?

c. Nous / avoir besoin d'une boulangerie juste d c0t6

d.ll / falloir construire un nouveau th6dtre

e, On / devoir ouvrir un restaurant

f. Ettes / mettre combien de temps J,, ;;;; f;;;';;

g.Tu / faire bien de rapporter ce livre ir la m6diathdque

h. Elle / profiler du parc pour faire du roller

@ Compl6tez les phrases et retrouvez les rumeurs qui circulent sur le 7" Harry Potter.

, Le livre pourrait s'appeler Harry Potter et la chambre de l'alchimiste.


Ron ...............................".....,................ (devoir) s'allier avec Voldemort.
fumbledore, Harry et Drago (s'associer) pour combattre Voldemort.
\eville (devenir) professeur de botanique.
t-upin ............. ............. fiouer) un r0le important.
rlarry ...."...... .............. (pouvoir) 6tre directeur de Poudlard.
Le dernier mot du livre ......,..,.... (6tre) " cicatrice ,.
..........

\ous .............. ............ (avoir) des r6v6lations i propos de Lily Potter.

.Jn nouveau balai ............. (faire) son apparition.


La premidre prGdiction du professeur Trelawney .."............. (se r6alise0.
James Potter (ressusciter) grdce d une potion de Rogue pendant
mkhr
...........

une heure. funo,lr


Rogue (tomber) amoureux de Fleur Delacour. ffi mtu,,,q Trg

Drago et son pdre (se battre) et suite d cela, Drago It


e@mr]GsElr
fill
(aider) Harry.
On (apprendre) qui est l'h6ritier de Serpentard. il,
rifi
T*'*
mlo
Harry (se faire) expulser de l'6cole. ilil o "luc 'c
Harry (devenir) directeur de Poudlard suite d la mort de Dumbledore.
I t'-S
[. .], Extrait du site : http://abouthp.free.fi Scn cr-r

s!
Le souhait
,,1P 5;1

-!i[@5 3l3i'

@ lfs expriment un souhait. Compl6tez les phrases avec le verbe vouloir.


Exemple : Pour mon anniversaire, je voudrais des escargots, parce que j'adore ga!

a. Pour No6l, il de l'argent pour pouvoir partir en voyage. -.---..


b. Pour sa communion, elle des CD, parce qu'elle adore 6couter
&n:r'e3.
de la musique.
c. Pour ta f6te, tu ............ . ..... un chien ou un chat ?
:-----
d. Pour leur succds au baccalaur6at, elles un appareil photo ou un portable.
- |--:-
e. Pour notre mariage, on un ordinateur, parce qu'on aime surfer sur lnternet. 0 fr*C,-tt:.

f. Pour votre d6part en retraite, vous un lit, parce que vous 6tes fatigu6e?
g. Pour notre anniversaire de mariage, nous aller d Venise.
h. Pour leur pendaison de cr6mailldre, ils ................. . des couteaux japonais.

@ fUettez au conditionnel pr6sent les verbes entre parenth6ses qui expriment le souhait.
Ce'-e P

Cl6cy 114s7Al - 10/03/2006


Boniour,
Sydney

Je suis enseignonted l'6cole publique de Cl6cy en Normondie {Fronce). J'ouroi en chorge 3-o. o-'
l'onn6e prochoine une closse de CMI ou CM2 d'une vingtoine d'6l6ves et ie souhoiterais .r8 SuiS

(souhoiter) correspondre de fogon r6guli6re pendont toute l'onn6e ovec une closse de m6me l4 ors
dge dons un poys froncophone. !.oncopr

Cl6mence Huet Denise (

100 I

I
f,.. Le groupe verbal

Boulogne-Billqncourt (92 1 00) - 13 /03 /2006


Boniour,

Nous hobitons lo r6gion nous


porisienne et (oimer) ovoir des
correspondonis r6unionnois. Nous ............. ............. (pouvoir) correspondre por voie

postole et/ou vio lnternet. Nous ottendons ovec impotience vos r6ponses.
Vous pouvez nous r6pondre en 6crivont d Mme Lounoy, Ecole 6l6mentoire St Mortin,
6, rue Lesoge, 92.l00 Boulogne-Billoncourt ou por e-moil.
I
Dokor (S6n6gol) - 14/03/2006
).fr Boniour,

Je suis enseignont et ie .............. ............ (vouloir) ovoir des correspondonts pour


mes 6ldves.

Ce sont des enfonts de CMI . lls sont ou nombre de 68 et ils ................ ......... (oimer)

correspondre ovec d'outres enfonts. Ce sont des S6n6golois de 12 ons et ils

(souhoiter) 6chonger des informotions sur les cultures s6n6goloise et

froncoise. Merci.

Annecy (24000) * 1s/ffi/2A06


J'enseigne en closse de CP-CEl. J'................... (oimer) correspondre en

frongois ovec une closse du Conodo lors de l'onn6e scoloire 2005-2006.


6

et. Mont-Lourier (Qu6bec) - 13 /03 /2006


e? Boniour,

Je suis enseignonte dons les Lourentides (Qu6bec, Conodo) et ie .."."..........


(d6sirer) trouver une closse dons un outre poys pour correspondre en frongois.
Lors de l'onn6e scoloire 2005-2006, ie seroi enseignonte en 4' onn6e du primoire
'10
et i'ouroi 20 6ldves entre 9 et ons. Bienvenue d tous.
C6line Pogeou

Sydney (Austrolie) - 2O/$ /2A06


Boniour,

Je suis prof. de frongois d Sydney en Austrolie et i'oi une petite closse de l5 filles,
14 ons, qui ..............,.. ........ (6tre) trds heureuse de correspondre ovec de ieunes
froncophones.
Denise Collins (Sonto Cloro College)
L'hypothEse
@ Compl6tez les r6ponses au questionnaire : * Si vous 6tiez... ,.

a. Si vous 6tiez une bulle, ce serait une bulle de quoi?


u Une bulle de champagne qui s'Achapperait (s'6chapper) d'une bouteille,
.... (traverser) tous les pays du monde et ...................... .. (6clater)
au-dessus de I'oc6an. ,

b. Si vous 6tiez un g6teau, vous seriez de quelle couleur et vous auriez quel go0t?

c. Si vous 6tiez un instrument de musique, vous seriez lequel?

" Oh je (pouvoir) dire une harpe, aux sons h6gers et d6licats,


mais non, je . .. ....... ............. (vouloir) 6tre une contrebasse, aux sons graves
et profonds. ,

d. Si vous 6tiez une (ou des) chanson(s) d'amour, ce serait laquelle (lesquelles)?
u Je................. ....... (choisir) Mon Frdre, chanson de Maxime Le Forestier, car moi
non plus, je n'ai pas eu de frdre et je l'ai beaucoup regrett6. ,

e. Si vous 6tiez un livre, vous seriez de quelle taille, vous auriez combien de pages
et vous auriez quel titre?
u Je................ ...... (ressembler) d un grand livre de superbes photos qui
......(se manipuler) avec pr6caution. ll ................ .. (montrer)
les photos de tous ceux que j'aime alors il (peser) trds lourd d'amour
et d'amiti6 mais .............. .......... (6tre) tout l6$er i porter. En fonction des nouvelles

toutes seules. Le titre : Prdcieux regards. u

: ar(
f. Si vous 6tiez un avion, quelle serait votre destination ?
uJe.....,......... (survoler)
......... toute I'Am6rique du Sud car il parait que c'est
- i:rul
magnifique et je ............... ........... (finir) par atterrir dr Buenos Aires. , *ri-il il
g. Si vous 6tiez un v6tement d'616, vous seriez quoi? - -:'*r I
u J'................". ..... (apparaitre) sous la forme d'une robe l6gdre. ,

LD?i
:; Le groupe verbol

@ fU"ttez au conditionnel pr6sent les verbes qui sont au pr6sent de I'indicatif pour
retrouver le texte original de Diderot.

Que cette aventure ne devient-elle pas entre mes mains, s'il me prenait en fantaisie de vous d6ses-
perer ! Je donne de f importance h cette femme; j'en fais la nidce d'un cur6 du village voisin; j'ameute
les paysans de ce village;je me pr6pare des combats et des amours; car enfin cette paysanne 6tait belle
sous le linge. Jacques et son maitre s'en dtaient aperqus; I'amour n'a pas toujours attendu une occa-
sion aussi s6duisante. Pourquoi Jacques ne devient-il pas amoureux une seconde fois ? Pourquoi n'est-
il pas une seconde fois le rival et m6me le rival prdfdrd de son maitre ? - Est-ce que le cas lui 6tait ddji
arriv6 ? - Toujours des questions.

Adapt6 de Denis Drornor, Jacques le Jataliste et son mattre, 1792.

)ue cette aventure ne deviendrait-elle pas . .. .

@ fUettez au conditionnel pr6sent les verbes qui sont au futur dans cet extrait de Notre-
Dame de Paris de Victor Hugo.

-6coutez, maitre Pierre, souvenez-vous que vous lui devez la vie. Je vais vous dire franchement mon
id6e. L dglise est guett6e jour et nuit. On n'en laisse sortir que ceux qu'on y a vus entrer. Vous pour-
rez donc entrer. Vous viendrez. Je vous introduirai prds d'elle. Vous changerez d'habits avec elle. Elle
prendra votre pourpoint*, vous prendrez sajupe.

ur - Cela va bien jusqu'i pr6sent, observa le philosophe. Et puis ?


- Et puis ? Elle sortira avec vos habits; vous resterez avec les siens. On vous pendra peut-Otre, mais
elle sera sauv6e.

Victor Huco, Notre-Dame de Paris,1837.


" Un pourpoint : autrefois, softe de long tee-shirt portd sous une chemise.

- Ecoutez, maitre Pierre, souvenez-vous que vous lui devez la vie, Je vais vous dire franche-
ment mon idde. L'6glise est gueftee jour et nuit. 0n n'en laisse sortir que ceux qu'on y a vus
I

hdr
ek+u
t urto
Q.e ferie
l'eure de
Dars un r

uxjs vos

a Dewaitor
i nos enf
e. Si cela 6t

Demande polie choisir le


L Aimeriez-'

;, Pour vour
6il oemandez poliment comme dans t'exemple. non de re
Exemple : Tu peux commencer dans deux semaines? L lriez-vous
+ Pourriez-vous commencer dans deux semaines? L Vous gagr
a. Quelle 6volution tu souhaites donner d ta carridre? Quelle po
(famille, i

b. Quelle rCmun6ration tu dosires avoir en contrepartie de ce nouvel emploi?

c. Combien d'heures par semaine tu espdres travailler au total?


@ Repono,

d. Tu es pr6t d travailler de nuit?

e. Tu fais quoi pour obtenir ce poste?

f. Pourquoi tu veux un emploi dans notre compagnie?

$. Si tu avais la possibilit6 de changer totalement de professionn tu choisis quoi?

h. Tu acceptes de faire des heures suppl6mentaires?

..'...','..,.'..-....,.,.'.....'.. ?
L Le groupe verbal

@ nso"iez les questions de ce sondage aux r6ponses possibles.

Seriez-vous d'accord pour le retour 1. Oui, mais qa d6pend


du vouvoiement dans les 6coles? de I'endroit et des gens.
b. Que feriez-vous si vous aviez une 2. Nous en avons d6ji.
heure de temps libre?
3. O o/o
car je garde tout.
c. Dans un monde id6al, oti passeriez-
vous vos vacances? 4. Oui, mais seulement en
d. Devrait-on donner de I'argent de poche 6change de services rendus.
d nos enfants ?
5. Non, un curriculum vite sans
e. Si cela 6tait possible, voudriez-vous
nom, c'est nier l'identit6.
choisir le sexe de votre beb6?
f. Aimeriez-vous avoir des jumeaux? 6. Sur une ile d6serte ou sur
la plandte Mars.
g. Pour vous, le CV anonyme permettrait-il ou
non de rendre le recrutement plus 6quitable? 7. Je lirais un bon roman.
h. lriez-vous sur une plage naturiste?
8. Non, cela est trop
i. Vous gagnez !00000 € d un concours. protocolaire,
Quelle portion de ce montant donneriez-vous?
(famille, ami(e)s, @uvres de charit6...) 9. Non, je pr6fdre le hasard.

a8; b.............. ; c

@ ncpondez aux questions.

ixemple : - Aimeriez-vous travailler d domicile?


- Oui, j'aimerais travailler d domicile.
a. - Voudriez-vous changer d'emploi?
.?
- Oui,
b. - Pourriez-vous travailler 18 heures par jour?
?

c. - Cela vous d6rangerait-il de me remplacer en cas de problOme?


,?
- Non,
d. - Souhaiteriez-vous prendre votre retraite ir cinquante ans?
2
- Oui,
e. - Auriez-vous besoin d'une imprimante?
?
f. - Trouveriez-vous difficile de vous lever i 5h00?
- Oui,
g. - Ferie z-vous confiance d vos colldgues?
Q oont*.
- Oui,
E*e-c e : //
h. - Cela vo us ennuierait-il de d6m6nager pour trouver un nouveau travail?
a '4.: qu,
- Non, ,....

L 'a.1 qi,'
rrrrn"z les questions. G" 'au: qu,
@
a" 'a-l qu
Exemple : - (tu / plaire / faire) Qa te plairait de faire du tennis? G, 'a.;t Qu
- Oui, j'adore le tennis,
t 'aut Qu
a. - (vous / dire / aller nager) 9 'ait qu
- Oui, j'adore la natation. L 'aut qu
b. - (vous / plaire / regarder le match)

$ rcsoci

- Oui, nous adorons le foot. :-:c dmes


c. - (il / faire plaisir / aller skier) ............ t l'en ai n
- Oui, il adore le ski. b- ;'ai un c

d. - (vous / amuser / monter i cheval) narcdle

c- [-e burei
mais ell
- 0ui, on adore l'6quitation.
d. 0n pens
e. - (elles / int6resser / faie un tour d v6lo) contre I

e. Les em;
misere
- Oui, elles adorent le v6lo.
f. Nous tri
g. Mon pa
- Oui, j'adore la voile.
un jean
h. Lo'ic vor
....,,,.,.'.... .'''...,,,''.,..,., ? son cor

- Oui, ils adorent la marche i. Je m'er


insomn

- Oui, elle adore le golf. a8; b


t, Le groupe verbol

D onner des conseils


@ Oonn"z des conseils. Transformez les phrases avec le verbe devoir.
Exemple : ll faut que tu fasses un r6gime. + Tu devrais faire un r6gime.

a. ll faut que vous arr6tiez de fumer. + Vous


b. ll faut qu'elle fasse du sport. + Elle

c. ll faut que nous prenions des vacances. + Nous ..............

d. ll faut qu'ils se reposent. + lls


e. ll faut qu'on se couche plus tOt. + 0n
f. ll faut qu'elles boivent moins. + Elles
?
ct
b. ll faut que je mange plus de l6gumes.
h. ll faut qu'il roule moins vite. + ll

? n"ro"iez les probldmes aux conseils.


@
Prob16mes Conseils

a. l'en ai marre de mon travail. ... 1. lls pourraient lui demander une

b. J'ai un colldgue qui me 1, augmentation.


harcrlle du matin au soir. t., 2. Elle ferait bien d'acheter un v6lo.
2 i
Le bureau d'Anne est 3 km i.. 3. Moi, je n'essaierais pas de m'opposer
mais elle n'a pas de voiture. t., car il peut t'obliger i mettre une blouse.
d. On pense faire une pr6tition i 4. ll serait prudent de ne pas vous
contre la baisse des salaires. surmener.
e. Les employ6s sont pay6s une 5. Pourquoi il ne deviendrait pas repr6sen-
mis6re par leur patron. tant indr6pendant en t6l6communication ?

f. Nous travaillons 12 heures par jour. 6. Tu devrais te plaindre d ton patron.


6
b. Mon patron refuse que je porte 7. L'acupuncture r6soudrait certainement
un jean au bureau. ton problOme.
h. Loic voudrait travailler i I 8. Pourquoi ne changeriez-vous pas
2 son compte. de m6tier?
i, Je m'endors au travail car je suis 9. ll vaudrait mieux que vous fassiez
insomniaque. grdve.
2
fm
fr
m lFrh!'
.,.{ """-"-
.H
OUl,, 1!3u.8
ro 1

H
H
ffi Compl6tez les t6moignages.
"r##;:*i,rr9 l"rrEll'lil$Ctu{t'

fd A la question o Si vous 6tiez le monde, que feriez-vous? ,, voici ce que ces personnes
ont r1pondu. A &{rre
1{Lt

a, Charlotte Lardd (France) , Le regard \ tr: : i

l[ Nea[ :"_i
Sij'6tais le monde, je serais (6tre) un regard. Des yeux bleus, profonds et pdtillanrs. Celui
-18
d'une femme trds certainement, encore jeune mais dont les quelques rides au coin des yeux
r A -L--
......... (t6moigner) d'une riche exp6rience de la vie. *

b. Laurent Le Qudrd (France) > En qudte de sagesse


J €-c Caa

1' :::s:
Sij'6tais le monde, je ................ ... (parcourir) la Terre en qu6te d'hommes sages
--- -:-
!L:=-=
_-
pour nous gouverner. Dans le d6sert mauritanien, la pampa argentine et les steppes d'Asie
-r :: --:
{
et les ...,........... ........... (convaincre) de nous aider. *
t Uelodie
c. Eva Sommier (Belgique) > lnstinct 6cologique
j,_::as,e
Si j'6tais le monde, je .................... . (rendre) les 6tres conscients, en naissant, de la
f' a.:
beautd et la fragilit6 de la vie surTerre. Ainsi, en grandissant, ils ................."... ... (savoir)
la n6cessit6 de protdger Ia nature et....................... ... (agir) naturellement dans ce sens.
-:, a- -L ---
t.jd.>-
=,

et....................... ... (6tre) de fervents d6fenseurs de la faune et de Ia flore. *


i. AMel (Fr

d. Sekou Diabat6 (Cuin6e) > Raconter le monde en musique -\ - etals le

-airre I a r
Sij'6tais le monde, je................. ... (6tre) le djembe, la koraer le balafon.
: rtrOnde ;
Je ...................... .".. (passer) entre les mains de valeureux griots* et, chaque soir de pleine
:: plus sar;
lune, je vous ................ .......... (raconter) la naissance de l'univers et des 6toiles et
l'apparition de la vie sur Terre. Je vous (parler) du remps, de la matidre,
,t Valdrie Cl

de l'amour, de la naissance et de la mort:vous,............ ... (6tre) dmerveill6sl " Sr.1'etars le

, aller) sans
e. Sdbastien Carnier (Suisse) > Paternit6
7le ...........

Sij'6cais le monde, j' . ... . .. . (aimer) avoir un enfanr, mdme un seul, pour
refaire) le
ressentir la fiert6 et les responsabilit6s d'un pdre.Je l' ......" ....... (aider) i grandir, *:- Afiique. --
108
ffi
C'l
l-(
]e lui ............. ... (apprendre) d parler, je lui ........."..... ... (raconter) le monde ffi
"r*{
qui nous entoure. ll me ............... ........... (regarder) en souriant, je lui
rd
l-t
(renvoyer) ses sourires. Miroir: dis-moi qui est papa? C'est moi... * FJ

rd
l. Zo€ (France) > Eternit€ ts
tffi
Sij'6tais le monde, j'."....... ... ..... . (6crire) le mot < 6ternit6 > sur le sable balayd par

le vent, sur les glaciers qui fondent lentement, sur l'eau des torrents entrainde par les courants.

Je ...................... .... (supprimer) le temps qui creuse inlassablement les pierres de la vie

et les rides de mon visage. "

g. Eric Calvez (France) > Folie des grandeurs

Sij'6tais le monde et son cr6ateur, je crois que rien ne.............'....... .... (pouvoir) me

satisfaire. Si j'dtais le monde, il ..................................... ........... (falloir) plus de quatre-vingts jours pour

me tourner autour. Sij'6tais le monde, je ....................... ... (parler) toutes les langues,

je ...................,... ... (connaitre) toutes les coutumes. *

h. Mdlodie (Qudbec) > Place aux rOves I

Si j'6tais le monde ou plut6t, le centre du monde... oil < amour )> ................

(rimer) avec ( toujours > ? Oil < mauvais )> ........................ .. (finir) comme < jamais > ?

< Stop I >, me (dire)-vous. On connait la chanson ! Oui, mais si l'on ne

rdvait pas, que le monde (6tre) ennuyeuxl *

i. Abdel (France) > R6incarnation

Si j'6tais le monde, je me ............. .... (refaire) entidrement. Je ..................'

(naitre) i Je
nouveau pour 6tre plus beau et plus fort. (parcourir)

le monde pour faire de belles rencontres, je ...................... (revenir) plus riche

et plus savant) la tdte pleine de souvenirs. u

j. Valdrie Chassard (Suisse) > Visite de courtoisie

Sij'6tais le monde, je ...... . ............ (€tre) partout chez moi. Alors, j''.........

(aller) sans complexe frapper chez la Crande-Ourse, pour qu'elle m'offie un Petit verre. Elle

me ...............".... ...... (servir) gentiment un nectar d'6toiles et on

(refaire) le monde pendant des heures. *


En Afrique, un griot est un podte musicien charg6 de lransmettre la tradition orale.
0*
r-l
t-l d. - Demar
B
.Fl ffi Mettez les verbes soulign6s au conditionnet pr6sent pour retrouver .rf# poul*g
.|"J les phrases originales d'Alexandre Dumas.
.d
p
l{ e. - Demal
r-l a. < - Athos a raison je vous admire, dit h son tour Aramis en le serant dans ses bras ; i quoi ne
et
rd devez.vous pas pr6tendre avec un maitre intelligent, eil infaillible, bras d'acier, esprit vainqueur ! >>

F
\o, i
f. - Dema
b. < - Ah diable ! dit Groslow, je croyais avoir mieux r6ussi. S'i1 n'y avait pas si loin d'ici la mai-
son de ce misdrable, je retoume pour I'achever.
* Et vous faitcs bien, si vousavez peur qu'il en revienne, dit d'Artagnan, car vous le savez, quand g. - Dema
les blessures h la t6te ne tuent pas sur le coup, au bout de huitjours elles sont gu6ries. >

c. < Eh ! dit Portos, la chose n'est pas impossible si on avait un bon projet. >
h. - Dema
d. << Monsieur du Vallon, mon ami, est d'un caractdre forl mdlancolique, de sorte qu'on ne sait lui
tirer quatre paroles parjour; >
€. Vous avezhabitd Paris trois ans, c'est bien; mais j'habite Londres toute ma vie que je ne
<<
i. - Dema
n'arrive pas, j'en suis str, au degr6 oi votts en Otes. >>

f. < - Oui, mais vous avez grand besoin d'une r6volution dans le genre de la ndtre; non pas contre j. - Dema
votre roi, qui n'est qu'un enfant, mais contre ce ladre d'Italien qui est I'amant de votre reine.
- Ah ! je suis bien de votre avis, monsieur, et que c'est bientOt fait, si nous avions seulement douze
officiers cornme vous, sans pr6jugds, vigilants, intraitables ! Ah ! nous venons bien vite i bout du
Mazain, et nous lui faisons un bon petit procds comme celui que vous allez faire h votre roi. >>

{B Mettr
pour I
Adapt6 d'Aiexandre Dulraa.s, \4ngt dns apris, 1845.

Une femm
a. devriez; b. ........ .... / ;c.
[Elle fai
d. . ... . ;e. tera une
ccs pOust
pibce : cc
grands et
ris quelqr
ffi Demandez poliment. i_Cr e.*iJ' lain, leqt
bonne fer
Exemple : - Demandez e M. Breton s'il veut bien nous parler de son exp1rience
etenlaf
professiannelle.
ses chapr
- Monsieur, voudriez-vous nous parler de votre exp6rience professionnelle?
a. - Demandez ir M. Breton s'il voit un inconvenient d travailler la nuit.

i. Une pot6e :

b. - Demandez a M. Breton s'il est pr6t d commencer le mois prochain. teunc coq ino
lvec scs patte

xendrait:
c. - Demandez a M. Breton si cela le g6ne de faire des heures suppl6mentaires.

110
&.&J

e:
d. - Demandez d M. Breton s'il peut envoyer une copie de ses diplOmes. ffi
" F*4
4-.s
ffi
e. - Demandez d M. Breton s'il est dispos6 ir voyager. w
*,"8

i*J

f. - Demandez d M. Breton s'il est oppos6 d un retour aux 39 heures. rffi

g. - Demandez d M. Breton s'il aime travailler en 6quipe.

h. - Demandez d M. Breton s'il a l'obligeance de repondre d ce questionnaire.

- Demandez a M, Breton s'il accepte de parler en public,

i. - Demandez d M. Breton s'il envisage de travailler parfois le week-end.

(l Mettez au conditionnel prGsent les verbes qui sont au futur simple i'- ,'?# t;',i,*
pour retrouver la fable ori$nale de Bonaventure des P6riers (150C194).

-ne femme porte une pot6d de lait au marchd dont elle espdre tirer grand profit.

IEllc faisait son compte ainsi :] qu'elle la vendra deux liards'; dc ces deux liards, cllc cn achd-
tera une douzaine d'rcufs, lesquels elle mettra iI couver, eten aura unc douzaine de poussins;
ces poussins deviendront grands, et les fera chaponner'; ces chapons vaudront cinq sols la
piice : cc scra un 6cu dc plus, dont cllc achitcra dcux cochons, mdlc ct t'cmcllc, qui dcvicndront
Arands et en feront une douzaine d'autres, qu'elle vendra vingt sols la pi0ce aprbs les avoir nour-
ris quclquc tcmps I ce scra clrruzc irancs. clont cllc achdtcra unc jumcnt, qui portcra un beau pou-
lain, leqrrel croitra et deviendra tant gentil;il sautera etfera < hin ,. Iit en disant < hin >, la
bonne i'cmme, de l'aise qu'elle avait en son compte, se prit d faire la ruadeo que fera son poulain,
et en la taisant, sa potde dc lait va t()mhcr et sc rdpandit toutc. Et voila scs cufs, ses poussins.
ses chapons, ses cochons, sa jument et son poulain, tous par terre.

Adapt6 de Bonaventurc nps I'nnruns, < Cnmparaison des alquemistes i la lronnc f'emme
qui portait une pot6e de lait au marr.rh6 ,, Les Nout:elles Rdariations et.ioyeux deirr.s, 1558.

. Lhe pcrtde : le contenu d'un pot. -2.Leliard cst unc ancienne monnaie lranQaisc cn cuivre. - 3. Ohaponner : re[dre un
Junc coq incapable dc sc leprocluire (i1 devient alors un chapon).- 4. irairc la ruacle : pour url chcval, domrcr lur coup violent
:\'sc SeS patteS arridreS.

ttl
La formation du subjonctif pr6sent

@ lnOicatif ou subionctif ? Gochez la bonne r6ponse.

lndicatif Subjonctif

a. Nous croyons qu'elle hahite d Marseille. E tr


b. Tu penses qu'ils viennent vivre ici? tr tr (p compl
c. ll faut que tu changes d'appartement. tr tr Er,e-c e :

d. Elle veut que je lui loue une chambre. tr tr L rr3;S SO

e. J'espdre qu'elles aiment leur nouveau logement. tr tr b" s veule


f. lls ont peur que les ouvriers cassent quelque chose. tr tr aiepr6l
g. On est s0r qu'ils vendent cette maison ? f, tr d. ',OUS VOt

h. Vous 6tes heureux qu'il quitte le quartier? tr tr e. Cn ne cr

i. Elles dr6sirent que tu passes chez elles. tr tr f. Eiles re6


g Tu n'es
h. ll refuse
@ nettouvez les verbes au subionctif dans les phrases et eompl6tez le tableau.

Exemple : Le maitre a demandl qu'on remplisse toutes /es cases du tableau. @ assoc
a. ll faudrait que les enfants attendent devant la porte de la classe.
a. Faites a

b. ll n'est
b. ll est important qu'on apprenne les tables de multiplication. ;

c. ll est d'
c. Maintenant, je souhaite que vous appreniez votre leqon d'orthographe.
d. ll a dem
d. Je voudrais bien que tu mettes ton cartable dans ta chambre.
e. ll vaudri
e. Mes parents ne veulent pas que je revienne tout seul de l'6cole.
f. Cliquez
f. Christophe a peur que nous l'envoyions en pension. g. ll se por
g. Je ne pense pas que tu r6ussisses ir arriver avant moi.
h. Cela m'
h. Vous doutez qu'elle sache utiliser une rdgle pour mesurer.
i. Le pr6si
a4; b ...........
?"" Le groupe verbol

Verbes au subjonctif pr6sent Verbes i l'infinitif

- remplisse - remplir

@ Compl6tez les phrases avec les verbes au subionctif.

Exemple : J'aimerais bien que tu nous rejoignes (rejoindre) dans le Sud.

a. Nous souhaiterions que vous ....".......... ........... (venir) d Gap en juillet.


b. lls veulent que I'on .................. .."..... (passer) quelque jours chez eux en Bretagne.
c. Elle pr6fdre que je l'......................... (accompagner) chez ses amis de Besangon.
d. Vous voudriez qu'elle (aller) en Angleterre pendant ses vacances?
e. 0n ne comprend pas qu'il ne ..
................ (6tre) pas plus bronz6
..... !

f. Elles regrettent que nous ne ............. . (se plaire) pas en Corse.


g. Tu n'es pas sOr qu'elles (savoir) le nom et l'adresse de I'h6tel.
h. ll refuse que je (partir) faire de la randonn6e dans les Alpes.

@ nssociez les 6l6ments.


a. Faites attention d ce que personne n'entre dans le bureau,..... 1. conseil
b. ll n'est pas possible que vous fassiez de photocopies. 2. doute
c. Il est d'accord pour que nous commencions demain. 3. souhait
d. ll a demandr6 que Ie courrier soit pr6t pour 16h00. \ 4. recommandation
e. ll vaudrait mieux que tu ne le dr6ranges pas. 5. possibilit6
f. Cliquez sur ce mot afin que I'image disparaisse. 6. refus
g. ll se pourrait qu'elles arrivent en retard b la r6union. 7. consentement
h. Cela m'6tonnerait qu'il fasse des b6n6fices cette ann6e. 8. but
i. Le pr6sident voudrait que nous nous lancions d l'export. 9. obligation

113
L'ordre, I'obligat io n
@ franstormez les phrases.

Exemple : Nous devons partir. + ll faut que nous partions.

b. Elles doivent venir immCdiatement. +


c. Tu dois boire ga absolument, + . .

d. On doit r6pondre d son courriel. +


e. ll doit faire son travail d'abord.t
f. Je dois avoir la moyenne. + . .. .

g. Elle doit s'en aller maintenant. + .

h. lls doivent savoir oi ils vont. + ,

'ffilus :e
@ neprndez aux questions.
Exemple : - Tu voudrais des places de TGV? T1l1phone d la gare et rdserve tes billets! -.Jts ilr !
- Tu as raison, ll faut que je t6l6phone d la gare et que je rdserve mes billets.
a. - Vous ne savez pas o0 aller en voyage? Eh bien, allez dans une agence de voyage

et prenez des brochures touristiques.


&-I,isl-
b. * ll n'aime pas la circulation du week-end? Un conseil : il doit partir un jeudi soir
et revenir le lundi dans la journ6e.
- Tu as raison. ll faut qu'il

c. - lls veulent aller en lnde? ll leur faut faire faire un passeport et demander un visa.

d. - Elle aimerait voir le Grand Canyon du Colorado? Elle doit se rendre i Las Vegas puis !, - '.C-S S(
louer un helicoptrdre.
li. - s dorrt
e. - Vous souhaitez d6couvrir la COte d'Azur? Evitez I'r6t6 car il y a trop de touristes
et passez du temps dans l'arririre-pays.

114i
i
:
i:'.. Le groupe verbal

f. - EIIes n'ont qu'un jour pour visiter Londres? Elles doivent voir absolument le British

Museum et l'abbaye de Westminster et elles doivent se promener dans les parcs.

g.- Tu n'as pas le temps de prendre des vacances? Va au moins quelques jours d la mer

et repose-toi bien.

h. - ll r6ve de partir en Afrique pendant un an ? ll doit faire une demande de cong6


sabbatique et choisir les pays qu'il veut d6couvrir.

@ n6pondez affitmativement aux questions i I'aide du subionctif.

Exemple : - Tu es oblig$e de travailler ce week'end?


- Aui, il faut que je travaille ce week-end.

a. - Vous devez finir de pr6parer vos examens ?

b. - Je dois apprendre les formes du subjonctif ?

c. - C'est lundi qu'il doit passer les 6preuves?

d. - Elles ont encore 200 pages d lire?

e. - On est oblig6 de faire un r6sum6 6crit?

f. - Elle doit 6tre dans les dix premi0res pour 6tre regue?

g. - Nous sommes oblig6s d'6crire 15 pages?

h. - lls doivent absolument r6ussir l'6preuve pour passer dans le niveau sup6rieur?
@ Compt6tez le dialogue en mettant les verbes au subjonctif.

Lr nor. - J'ordonne que les arbres poussent (pousser) du plancher. (Pause.) J'ordonne
que le toit .................. ........ (disparaitre). (Pause.) Quoi? Rien? J'ordonne
qu'il y (avoir) la pluie. (Pause, toujours rien ne se passe.) l-,,rl;lf -rfr-
J'ordonne qu'il y (avoir) la foudre et que je la
(tenir) dans ma main. (Pause,) J'ordonne que les feuilles
.... (repoussefl. (// va d la fen1tre.) Quoi I Rien I J'ordonne que
Juliette (entrer) par la grande porte. (Juliette entre par la
petite porte au fond d droite.) Pas par celle-ld, par celle-ci. Sors par cette
porte. (ll montre la grande porte. Elle sort par la petite porte, d droite, en face.
Les
A Jutiette.) J'ordonne que tu (rester). (Juliette sort.)
qu'on
J'ordonne (entendre) les clairons. J'ordonne que les
cloches (sonner). J'ordonne que cent vingt et un coups de
! c"ntpri

canon (se faire) entendre en mon honneur. (il prOte Gre-c e : e


l'oreille.) Rien !... Ah si! J'entends quelque chose.
LE Hltrorcru. - Ce n'est que le bourdonnement de vos oreilles, Majest6. J e''im f
i eah6
Eugdne loruEsco, Le Roi se meurt, L962. L :- / prer
\.OUS dV(

G. ,OUS / Vr

@ franstormez les phrases comme dans l'exemple.


Cn aime
Exemple : - Tu sais, il faut acheter les billets pour l'op1ra. d" es enfat
- Tu as raison, il faut que nous les achetions.
ll prefdrt
a. - Tu te rappelles, il faut rapporter les livres a la bibliothdque^ c. on / chc

Elles sot
b. - Au fait, il faut aller chercher S6bastien i la gare. f. je / veni

Vous d6r
c. - ll faut t6l6phoner i mamie pour son anniversaire, g. elle / 01

lls tienn
d. - ll faut se d6cider pour les vacances !
h. nous / i

Tu propt
i!,, Le groupe verbol

e. - Ah, j'y pense, il faut prevenir Sabine que nous ne viendrons pas.

f. - Tu as vu I'heure, il faut se d6p6cher!

g. - Luc nous a 6crit, il faut lui r6pondre.

h. - Les cartes postales sont pr6tes, il faut les envoyer.

Le souhait, le d6sir, Ia volont6, Ia demande

@ Compl6tez les phrases i I'aide des 6l6ments propos6s.

Exemple : e/les / lire ce sc1nario


+ Je voudrais qu'elles lisent ce scdnario.

a. le film / commencer
Elle a hdte ...............

b.lu / prendre le DVD Le Fabuleux Destin d'Am1lie Poulain

c. vous / voir le dernier film de Frangois Ozon


0n aimerait......
d. les enfants / aller dr la s,6ance de 16h00
ll pr6frDre

e. on / choisir plutOt une com6die


Elles souhaitent ............".

t. ie / venir d la premidre?
Vous d6sirez ........................ ......,',.,.,..., ?

g. elle / 6lre l'actrice PrinciPale


lls tiennent it
h. nous / aller ensemble au cin6ma?
Tu proposes
@ transtormez les phrases avec I'expression quelqu'un gui + subjonctif. [, E res siumrl

3 ;rr *$ rc
Exemple : - La personne que vous cherchez doit faire la comptabititd et ta gestion.
- C'est cela, nous cherchons quelqu'un qui fasse la comptabititd et la gestion. L ll :ram r
a. - La personne que vous cherchez doit 6tre pr6te dr voyager.
! c"me

b. - La personne que vous cherchez doit connaitre 4 ou 5 langues europ6ennes.

c. - La personne que vous cherchez doit avoir une formation en informatique.

d. - La personne que vous cherchez doit sortir d'une grande r6cole d'ing6nieur.

e, - La personne que vous cherchez doit savoir travailler en groupe.

f. - La personne que vous cherchez doit pouvoir s'adapter ir toutes les situations.

9. - La personne que vous cherchez doit vouloir progresser tout le temps.

h. - La personne que vous cherchez doit traduire toutes vos brochures.

La joie, la tristesse, Ia surprise, $ oites le

la colEre, 1a pgtrr... :,:lple : J'

L s penser
@ Corpt6tez les phrases.

Exemple : Je suis heureux que tu pursses (pouvoir) jouer demain soir.


b" Eile imagi
a. Nous sommes d6sol6s qu'elle ne...............,.. ............ (participer) pas au championnat.
b. Tu as peur qu'ils (perdre)? c. \ous som
c. lls sont surpris que nous (avoir) la m6daille d'or.
d. Vous 6tes triste que je n'.....""................ (aller) pas aux Jeux olympiques? d. Tu crois q
e. Elle est furieuse que vous ne (6tre) pas s6lectionn6.
i.. Le groupe verbal

f. Elles sont choqu6es que I'entraineur ne (vouloir) plus s'occuper d'elles.


g. On est contents qu'ils ............ . (faire) du sport.
h. ll craint que vous ne..................,. (venir) pas le voir jouer.

@ Compl6tez les phrases avec les verbes suivants au subjonctif :

'efuser - venir - avoir - pendre - pouvoir - se marier - aller - inviter - appeler.


-remple : On est 6tonn6 qu'il ait ddid 60 ans.
a, Vous 6tes content qu'ils VouS............. ............ aU restaurant pour cette ocCasion?

b. ll a peur qu'elle s'il lui demande de l'6pouser.


c. Je suis d6sol6e que tu ne ............ pas venir Er notre f6te.

d. Nous Sommes heureux qu'il ............ enfinl Sa fianc6e a I'air charmante.


...........

e. lls sont d6gus que leurfils ne les .................. ...pas pour leurs noces d'or.
f. ..................... . pas d No6l.
Elle est triste que ses enfants ne
g, Tu es 6tonn6 que Michel ne..................... "..pas la cr6mailldre?

h. Elles sont furieuses que ie/J' ......... danser sans elles.

La nE,gation et I'interrogation
des verbes d'opinion

@ oites te contraire.

Ixemple : J'ai l'impression qu'il est innocent. ) Je n'ai pas l'impression qu'il soit innocent.

a. lls pensent que leur fils fait une b6tise grave.

b. Elle imagine que je peux acheter les avocats.

c. Nous sommes convaincus que vous savez vous d6fendre.

d. Tu crois que nous avons confiance dans les tribunaux.

119
e, Vous 6tes s0rs que I'accus6 plaide coupable.

r. Les iuses sont r"r;;; ;'; t;;,


";;;;;; DU,it'E

Grc-nr: e

g. 0n espOre que cette affaire servira d'exemple.


l- ')32
h. nous sarantit ; ;;;;;;;, ;;; ;;;.;;;;;, ;;.;;
l-I=4.

G-_:::t
@ n6pondez n6gativement aux questions.

Exemple : - Vous pensez qu'il peut trouver un billet it cette 6poque de l'ann6e? a, - .r l-'-
* Non, ie ne pense pas qu'il puisse trouver un billet d cette hpoque de l'ann$e,
a. - Tu crois que I'hOtel est complet? a!, - -a sal I

b. - Vous nous assurez que vous avez de la place? t - ccar

c. - lls sont s0rs qu'il fait beau ? 3,-'i- as r

d. - Elle espdre que tout le monde l'attend? !!n" - Sa sec

e, - ll est certain qu'elle veut aller dans le d6sert ?

f. - Vous 6tes persuade qu'il prend l'avion?


@ exprim

g. - Tu es convaincue qu'il faut r6server maintenant? iremple : -

n o' b:en du pavs? a. - Mes pa


""
_':"' 1:'o*":"', :l 'onnait
:'"'lt'*
b.-Onnel
il Le qrlupe verlal

Le conseil

@ Oonnez des conseils avec l'expression u ll vaut mieux que..., et le subjonctif.


iremple : - Je vais 6tre en retard d mon rendez-vous. (tu / prendre un taxi)
* ll vaut mieux que tu prennes un taxi.

a. - ll va partir d6jeuner. (vous / lui t6l6phoner maintenant)

b. - Elle a un entretien d'embauche d 18h00. (elle / se changer avant)

c. - Les clients arrivent e 14h00. (ie / Alre au courant du dossier)

d. - lls ont d6jA envoy6 deux fax et trois courriels. (on / leur 16pondre rapidement)

e. - La salle de r6union est occup6e. (vous / recevoir le client dans votre bureau)

f. - Les employ6s risquent de se mettre en grdve. (nous / les augmenter le mois prochain)

g.- Tu as requ ton contrat.(lu / le lire avant de le signer)

h. - Sa secr6talre est toujours malade. (il / en changer)

Le regret
@ exprimez le regret avec lnexpression n c'est dommage que,.,, et le subjonctif.

ixemple : - ll fait mauvais temps, c'est dommage.


- Oui, c'est dommage qu'il fasse mauvais temps.
a. - Mes parents ne peuvent pas venir, c'est dommage.

b. - 0n ne peut pas faire de barbecue, c'est dommage.


c. - Mon mari ne sait pas nager, c'est dommage.

d. - Nous sommes oblig6s de changer d'h6tel, c'est dommage.

e. - Tu ne vas pas les rejoindre? C'est dommage.

f. - Elle ne voit pas Ia mer de sa chambre, c'est dommage.

g.- ll y a tant de d6chets sur la plage, c'est dommage.

h. - Vous ne supportez pas le soleil, c'est dommage.

Le hut

@ faites une seule phrase i I'aide des expressions pour que et afin que.
ill-€#Crr
Exemple : ll m'entra'ine tous les jours. Ainsi, je gagnerai le tournoi.
+ ll m'entrafne tous les jours afin que je gagne le tournoi.

a. J'ai achetr6 les billets il y a six mois. Ainsi, nous sommes sOrs d'assister i la finale.

sorf,EtE
b. Vous avez d6m6nag6. Ainsi, elle ira plus facilement au club de gym.
3,€ : ll t

c. lls t'ont achet6 un cheval. Ainsi, tu pourras monter aussi souvent que tu le veux. lll -, aO€fC
ll,'ll es:6vidt
d. Nous nous sacrifions. Ainsi, il pratique son sport favori. G, I est peu
L rl est dout
Elle a cach6 vos rollers. Ainsi, vous ne vous blesserez pas. I , est prob
t S€ p€ut r

f. On les a inscrits au dojo de Lyon 6". Ainsi, ils feront du judo. C r est certi
L r est clair
t, Le groupe verbol

g. Tu les encourages vraiment. Ainsi, elles poursuivront leur carriBre sportive.

tr. Elles nous emm6nent d la montagne. Ainsi, on skiera tout le week-end.

L'autorisation, Ie refus, I'interdiction


@ Compl6tez les phrases avec permettrc que, accepter que, refuser que el emp4cher que.
Exemple : Vous permettez que j'ouvre la fenltre? ll fait chaud!

a. La neige la terre ne se refroidisse.

c. Maintenant que le brouillard s'est lev6, je/j'... vous me raccompagniez.


d. Le paratonnerre la foudre (ne) tombe sur un bdtiment.
e. Le vent ne ............"..... nous quittions le port.
f. Je "............. ...... elle conduise sur cette route verglac6e.

h. Le mr6decin .................. .. vous sortiez par cette chaleur.

Les f ormes impersonnelles


@ Soulignez la bonne r6ponse.
Exemple : ll me semble que nous sommes / soyons perdus.

a. ll y a de fortes chances pour que vous retrouvez / rc*ouviez votre chemin.


b. ll est 6vident qu'elles ne peuvent ,/ puissent pas suivre.
c. ll est peu vraisemblable que ce guide nous fournit / fournisse des indications fiables.
d. ll est douteux qu'ils vonl / aillent tout seuls jusqu'au point de vue.
e. ll est probable que I'on prend / prenne une mauvaise direction.

f. ll se peut que tu vois/ voies une route mais c'est un mirage.


g. ll est certain qu'elle uoit / croie 6tre sur la bonne route.
h. ll est clair que je pars / parle trop tard pour arriver avant la nuit.
@ Rssociez les 6l6ments pour former des phrases. (Plusieurs r6ponses possibles!)

a. ll est regrettable qu'elle... 1. aillent dans une agence pour acheter un billet.
b. ll est possible qu'elles 2. passions par Londres.
c. ll est n6cessaire que je 3. prennent l'avion i Gendve.
d. ll est important que l'on 4. mettiez votre ceinture.
e. ll est temps que tu 5. fasse une escale ici.
f. ll suffit qu'ils 6. rentres.
8. ll est obligatoire que vous 7. ne puisse pas partir. L
h. ll se peut que nous 8. I'accompagne d I'a6roport.
i. ll est rare que l'avion 9. se donne rendez-vous d l'arriv6e.

a7; b ......... ...; c G,

@ Compl6tez les phrases.

Exemple : Ce n'est pas la peine (ou : Qa ne vaut pas la peine) que tu repeignes (repeindre)
l'appartement. ll va 6tre ddtruit.

a. C'est drOle que vous ............... ........... (d6m6nager) d6jd. Vous 6tes arriv6s il y a
six mois ! a 'a-t s
b. C'est ennuyeux qu'il ne (pouvoir) pas payer le loyer. ll va devoir
partir.

c. Comment se fait-il que l'agence ......................". (6tre) fermee? f" -- dois


d. C'est incroyable qu'il y (avoir) encore une fuite!
e. C'est terrible que vos voisins (faire) autant de bruit.
f. C'est g6nial qu'elle (venir) habiter juste i c0t6.
g" Erles d(
El. C'est 6tonnant qu'elles ne ........"........ (se plaire) pas dans cette grande
maison !

h. Qa me fait plaisir qu'on (obtenir) le permis de construire.


h. li faut (

LZ4
':, Le groupe verbol

@ transtormez les phrases.

Exemple : ll faut le finir avant samedi, c'est important. (il)


+ L'important, c'est de le finir avant samedi.
+ ll est important qu'il le finisse avant samedi.

a. 0n doit prendre une d6cision ensemble, c'est important. (on)

b. ll faut 6tre ponctuel, c'est important. (nous)

ll faut avoir de I'exp6rience, c'est important. (vous)

d. ll faut 6tre pr6t d voyager, c'est important. (elle)

e. ll faut savoir n6gocier, c'est important. (ils)

f. Tu dois venir 5 la r6union, c'est important. (tu)

g. Elles doivent pouvoir parler anglais et espagnol, c'est important. (elles)

h. ll faut obtenir des r6sultats rapidement, c'est important. (vous)


@ n6crivez les phrases dans la langue soutenue.

Exemple : Avant de signer, r1flAchissez bien, c'est important.


+ ll est important que vous r6fldchissiez bien avant de signer.
a. Elle doit lire le contrat jusqu'au bout, c'est n6cessaire.

b. Tout le monde vient ir la r6union, c'est pr6f6rable.

c. Je suis invit6 au diner de gala de la Chambre de commerce? C'est 6tonnant.

d. Nous devons conclure nos n6gociations rapidement, c'est indispensable.

e. Tu interviendras pendant la discussion, c'est possible.

f. Cette entreprise cesse son activit6, c'est inconcevable.

g. lls ne veulent plus participer au forum, c'est anormal.

h. Le rendez-vous a lieu i 6 heures du matin, c'est 6trange.

A partir r
@ R6crlvez les " dix gestes propos6s , par la Fondation Nicolas Hulot pour la Nature i I'dde d
et I'Homme i l'aide des expressions en italique, l xt imt
:Un
Nicolas Hulot lance un d6fi pour Ia Terre aux Frangais l'et
En association avec l'Agence de l'environnement et de la mattrise de 1'6nergie
(ADEME), la fondation Nicolas Hulot lance une campagne qui invite les Frangais i des
gestes en faveur de la pr6servation de l'environnement.

Alors que le ministdre de l'Ecologie organise, les Franqais i effectuer dix gestes quotidiens
pour la troisidme ann6e cons6cutive, une en faveur du climat. [...]
<( semaine du ddveloppement durable >, du Chacun est invit6 i signer un pacte oil il s'en-
30 mai au 5 juin, Nicolas Hulot propose, h gage i
diminuer son influence sur I'environ-
travers sa fondation, un << d6fi. pour la Terre >>. nement et h opter pour un des dix gestes pro-
Cette campagne, lanc6e avec l'Ademe, invite pos6s : (il est urgent que) trter ses d6chets et
i-. Le graupe verbol

6viter les emballages inutiles; (il est indis- son logement et bien f isoler; (il serait utile
pensable que) prdfdrer les produits respec- que) installer un chauffe-eau solaire ou du
tueux de l'environnement et 6viter les pro- chauffage au bois chez soi ; (il faut que) utrli-
duits jetables; (il est important que) lteindre ser moins la voiture pour aller travailler et
les appareils 6lectriques au lieu de les laisser faire les petits d6placements h pied; (il vau-
en veille (il est souhaitable 4ue) choisir des drait mieux que) conduire souplement et
appareils 6conomes en 6nergie ; (il est ndces- moins vite; (ll est temps que) prdfdrer le train
saire que) pr6f6rer une douche (rapide) au pour ses voyages. [...]
bain; (il serait bon que) ne pas surchauffer

i"Jli:H,Tl",ilt*::J
est urgent que nous triions nos dechets et que nous 6vitions /es emballages inutiles.

@ A partir du ealendrier de la page L28, donnez des conseits i votre amie qui va se marier
i f 'aide de : il faut, ll est n6cessaire, il serait utile, il est indlspensable, il est ohligatoire,
il est important, il est souhaltahle, ce seralt b0te, il serait bon que tu/vous...
Exemple : Un an avant le mariage, il faut qu'avec vos deux familles vous mettiez au point
l'ensemble des pr1paratifs et que vous fixiez un budget approximatif .
Cuide du calen drier de rnaria{e
Le rnaria{e est I'une ,les plrrs anciennes traditions, mais jour de lcLe Aewnnde une trds flrande
ce h
prdparation. %ici rrn calendner gui vcrtis pernrettra de vlrilier que vous n'ayezrien outli6.

I - 12 mois La pr6poration reli{ieuse


Mu ;r'rs
L.s faurill.s -
Dencontre entre les Jeux $ vot s avez choisi trn maria{e reli{ierrx, cont
farrrilles. )vletLez au point l'enseyntle Jes pr6pa- Jds ytraintenant l'officiant. llhus l:r
ratifs. Fixez un trrJ4et approxirratif. ll[ ffir;[i :

J-4mois
-ncsm:r:
J-l2i9mois La liste de rrtaria{e - C'est le rnoyn le plt s
La sull. dertceptton / lrrestaurant Polrr ne pas recevoir dix lanrpes de chevet
Elle :r:
Q-€servez la salle de r€.cepLion orr du restaurant. la table Je nuit. Cornposez-la avant les faire- 'rls -l: s3

Il farrt s'y prenJre parfois rrn an i J'avance dans


eL dtposez-la au rn.rins grratre mois avant rf,r - gs:
rnaria{e. [... ]
certaines corhrhtrnes. -a
lL'utr--s

J-2mois f1 ::€:e
I-9e6mois
L" rot. de m*ice - Choisissez la rot. et ses La nrairie -
Ddunissez torrs les docutrents f, l:s:-C
ndcessaires porrr la constitrrtion Ju dossier pour
acce ssoires. ConsulLez les rrra{azines sp 6 cialis6s, L ,3-t fl'l
yoyez plrrsierrrs conrrnerEants le rnaria{e civil. [. . . ]
sp6cialis6s.
CompLezdeux i trois rnois Je r6alisation avec un
rriinirtrtrrtr d e d eux essaya{es. 3o4n.z particulid -
] - 1 mois et demi
O cornpt
renrent le choix des accessoires.
Envoi des faire-port - Cowtmanilez-les er
envoyez-les au nroins six senraines avant. ire-ples :

Levayt4ede noces - Pro8itezdes r6Juctions et


autres avanta{es gue vous proposent les a{ences
de voyages.
J-1mois I senses-tr
Les alliances Faites graver i l'int6rieur des
-
anneatrx les prdnorts et Jates dela cfu€,rnonie. b" Elle exigr
i-5mois Putlication des Lans - Deyrrettez les papiers i c. ll voit qu
Les invitds * flJrtor.z la liste Jes invitds en col-
la trairie gui se char{era Ju reste. d. 0n remar
labc,ration avec Jes Jeux farnill.s. Ebauch. Ju
plan Je table. e. lls aimer
I - 15 jours
-
Le traiteur Cowparez les Jevis des traiteurs Fleurs et dra46es - Cory,yr,ande Jes fJeurs et f. Je ne sui
et autres fc,urnisseurs. Jes dra{6es.Prlvoyez-les en {rande guantit6. g. Elles ima
Ltanirnution - P..cherchez un aninrateur pour Chaussur.s -
Portezles chaussures n.rrr,.s ch.z
h. Vous trot
la soir6e, en tenant conrpte Je totrtes les votrs Pour ne pas avoir nral aux pieJs le jour de
tranches J'S4es pour le style nrusical. la c€r6wpni.. 1...]
i. Tu n'as 6

j. Mon m6c
http : //www.guidinfo.com
les zones
,r,
i

I
ryt
Fl
l*r
n
r-i
"

rs
O Cochez Ia bonne r6ponse puis corrigez les formes incorrectes. l-!
lJ
l.-{
rd
@ [@ r{3
L

a. Tu crois que oe-soit l'auteur, mais non. tr N c'est


b. Nous sommes ravis que vous lisiez ce livre. tr tr
ll doute qu'elle peut 6crire une telle chose. f
J'espdre que le manuscrit plait a l'6diteur. tr tr
Elles proposent que nous fassions 8000 copies. tr E
romans.
lls ne savent pas que j'6crive des tr tr
On n'est pas sOr que Qa se vend bien. tr tr
Vous n'avez pas envie que cet article paraisse. tr tr
La police interdit que nous distribuons ces tracts. tr tr
ll est indispensable que nous publiions cet ouvrage. E f
ll vaut mieux que tu caches le magazine. tr tr

O Compl6tez les phrases avec un indicatif ou un subionctif.

Exemples : tVous croyons que les enfants sont (€tre) malades.


Je crains que vous ayez (avoif le paludisme.

a. Penses-tu qu'ils ... .

b. Elle exige qu'on la (conduire) d I'h6pital imm6diatement.

c. ll voit que tu (faire) semblant d'avoir mal.


d. On remarque que des taches ......... (apparaitre) sur la peau.
e. lls aimeraient que je ..."............".... .... (prendre) ces m6dicaments.

f. qu'ils
Je ne suis pas sOre (savoir) ce que j'ai.
g. Elles imaginent qu'elles (pouvoir) attraper la grippe aviaire.

h. Vous trouvez normal que mon mari (boire) autant?


i. .................
Tu n'as pas peur que l'6pid6mie ......... (s'6tendre) d tout le pays?
j. Mon m6decin me dit que nous ne ............ ... ...... (devoir) pas aller dans

les zones d risque.

729
Er'l
*
ct
.Fl
*H
ffi Compt6tez la tettre avec un indicatif ou un subjonctif.

rd
H
tJ
t-{ Chbne gqndno,
rd
l\-
? J'"gp"ne gue tu vog (ollen) bierr. Moi qo
\0[, vo. Je 9ui9 gfirs que fu

loit... 5
(6fne) gunpnige d,ovoin
de meg nouvelleg con celo
ang que houg noug gomrneg pendueg
I
de we.
J',of eu fon odnegge pon Jud;th ef
qujound'hui con
6
rne penmefs de t,6crine
je voudnoig gue l,on (ge nevoin).
Je ne pehge pog ?ue fu (6fue) confne con
Judith
rn'q dff que fu lui der,rondois
negulibnernent de rneg nouvelleg.
Cornme
tu le goig, ;'dtois en Augfnqlie. pendont
ldtd Zooo,je guis tombee
ornouneuge de Rorph, un gunfeun
de Merbounhe eh vqcohceg d
Brannitz.
Je l'oi suivi ri_"bog, noul houg gomrneg mor,i6g -fr-oig
rnoig opres.
Aulound'hui je gu;g de netoun en
Fnqnce, geure, ovec hog deux
enfqnts, Julie et gid.
Je pnefbne fe nqconten de vive voix ce
?ui g,egt possd.
Actuellernent, ge guig chez me, pqr.ehts
d Dipn. Irs nefusent gue
je hepontin) touf de euite & ponis.
En effef,
je cnofg gue j, (ovoin) begoin d,un peu
de nepos. /l se
peut gue Rolph f' . (oppelen) cqn je lui
oi donrre ton
nurrrdno (d6solde); di9-lui
nue je voi5 bien rnoig gue je rre souhoite pog
lui ponler'. C'egf dommoge que je
he . (pouvoin) pos
t'en dine plus poun le rroment et;,oi peun
gue fu rn,eh
(voulofn) rnqig fl fout
que fu me (cornpnendne).
Je gois gue fouf celo . .
(ponoitne) dfnonge rnoig
tu
,quro' *bs bient.f ce quf 9e pq99e. Appere-n:of
ou o1 32 55 84 66
(chez rneg ponehfs),
;e f,exphguenoi fouf.
Je fe nemencfe poF ovohce.

bises.

l#qfnice
Unito
fuww rew&w wwwwmwffimfuffiww

Les adverhes L32

Evaluation t B L37
@ Ctassez les mots soulign6s du texte dans te tabteau.

- HYPERACTIVITE -
Le tiers des enfants hyperactifs com- calmement, est constamment en
mencent i avoir des probldmes de mqlryement. parle de maniBre
comportement dds leur 1'" ann6e : excessive;
I'enfant pleure plus souvent et plus
- il est impatient, attend difficilement
longtemps. il manee difficilement. Il son tour lors d'activit6s en groupes, h
est trds actif et pr6sente des difficul- a besoin d'interrompre les autres;
t6s d'endormissement.
- iI est terriblement exigeant envers
lui-m6me et envers les autres;
A partirde l'dge de 6 ans, l'enfant
hyperactif pr6sente les symptdmes
- il est ind6pendant;
suivants :
- il est intoldrant, ne supporl-e pas
d'6tre frustrd.
- il a du mal h se concentrer, passe
d'une activit6 non terminde i une
autre;
Bien dvidemment, si de nombreux
enfants prdsentent un ou plusieurs
- il est 6motionnellement instable;
traits ddcrits ci-dessus, cela ne signi-
- il est impulsif et a d'6normes diffi-
cultds i penser avant d'agir ou de fie pas pour autant qu'ils sont hyper
parler; actifs ! I1 est primordial, mais parfois
* les pertes ou les oublis d'objets difficile, de marquer la frontidre entre
d'activit6 scolaire sont fr6quents ; un enfant normalement turbulent et
* il est incapable de rester assis un enfanl rdellement hyperactif.

Adiectifs Verbes Adverbes Noms


commencent enfants
Q rransto

>t:+- c

b. I 'a fin ct
ls, Les mots invariables

@ franstormez les adiectifs en adverbes.

:remple : lent+ lentement

a. rapide + .......

b. dangereux +
c. long + ... ... . €!. facile + ....

d. frais + h. traditionnel

@ rransrormez les Phrases.

ir,emple : tt ne conduit pas avec prudence. + lt ne conduit pas prudemment'

a. Elle a r6agi avec violence. ,


b. Pourquoi as-tu parl6 avec m6chancet6 d ta m0re? + " "

c, Elles ont ferm6 la porte avec bruit. + ..... .. '


+
d. Les personnes qui visitent les cimetirires doivent s'y conduire avec d6cence.

e. Terry frappe avec puissance le sol avec le poing' +


f. Pourquoi m'avez-vous 16pondu avec n6gligence? +
1

Je traversais avec innocence la rue quand le camion est arriv6'


+
!.

h. lls se sont battus avec vaillance. +

@ transrormez les Phrases'

:xemple : Cet artiste aime passionndment la musique et le flamenco'


+ cet artiste aime avec passion la musique et le flamenco.

a. Fin 1g60, le ska et le style rythm & blues boogie d la jamaicaine se diff6rencient d6ia
nettement,

O. A ta fin de chaque couplet, les cheurs entonnent gr6n6reusement les refrains.


l

rl

c. A l'oppos6 de Mozart, Beethoven travaillait lentement,

d. La critique a jug6 s6v0rement I'interprr6tation de la soprano.

e. Voici un CD de 18 chansons et comptines de France, chant6es joyeusement.

f. Elle d6chiffrait sa partition difficitement,

$. Ce musicien mOIe subtilement les sonorit6s traditionnelles africaines et celles des


musiques actuelles.

h. Elle chante tendrement et avec 6motion.

-I
€) A partir de la liste d'adiectifs, formez les adverbes et placez-les dans les phrases.
: L.
(Plusieurs rGponses possibles !)

intense*profond-aveugle-obstin6-6norme-uniforme-passionnC-pr6cis-immense
. r'€1
Exemple : Crdsus 6tait immens6ment (ou: dnormhment) riche.
."afi
a. L'avare est une personne qui aime I'argent. k;S aimC

b. ll croit ............ qu'il va h6riter de sa fortune. [c matin.


c. Les investisseurs se concentrent parfois trop .............. sur la peur Ern6in. 1a

de perdre de I'argent. Ftus la plu


d. Quel est ton budget ............? , lll -'a jama
e. C'est quelqu'un de ................... g6n6reux.
f. Je gagne ............ d'argent mais j'en d6pense aussi beaucoup. Q na.e. I'

lFre-rnple : &
h. Ce banquier refuse ............ de me pr6ter j_OO 000 euros.
rJe
\ Le journal
c- Des report
L Ce photogr
"i. Les mots invariables

@ nssociez les 6l6ments pour retrouver les titres des chansons.


a. Viens 7-. comment qu'on freine ? (Alain Bashung)
b. Tout va trds 2. comme si tu devais mourir demain (Michel Fugain)

c. Cours plus
d. ll jouait du piano Fe116)

e. Un homme ga pleure 5. ensemble (Charles Aznavour)


f. Chante 6. aussl (E:ric Lapointe)
E. c'est 7. vite Charlie (Johnny Hallyday)
h. Qa fait 8. bien Madame la Marquise (Ray Ventura)
i. Est-ce 9. debout (France Gall)

@ Compt6tez les phrases avec les adverbes de quantit6 suivants :

autant - aussi - beaucoup - trds - fort - environ - plus - tellement - trop.


ixemple : L'ouragan n',€tait pas aussi fort que pr1vu.

a. ll a plu cet automne au point que les riviBres ont caus6 des inondations.

b. Lundi, il esttomb6 ....."....".........".. ... 5 a 10 cm de neige d 2500 m.


c. Hier, il a fait mauvais que je ne suis pas sorti.
d. Nous aimons la chaleur mais aujourd'hui, il fait vraiment chaud.

e. Le matin, le ciel 6tait ... "...............,. couvert, puis au fil des heures, il s'est degag6.

f. Demain, le temps sera ,.,...,........ ........... ensoleil16 qu'aujourd'hui.


S. Plus la pluie tombait , plus le vent redoublait d'intensit6.
h. ll n'a jamais neig6 en cinquante ans.

@ flacez l'adverbe correctement.


Exemple : Demain, les journalistes viendront aussi. (aussi)

a. Je lis ................ ..... des articles sur la grippe aviaire. (souvent)

d. Ce photographe a ....................... ... vingt-deux ans. (environ)

135
e. La publication de certaines photos .......................... peut
provoquer des 6meutes. (rapidement)

. (nettementt I
(volontairem t.
r
@ nace, les adverbes dans les phrases. (Plusieurs possibilit6s!)

Exemple : Elles parlent frangais? (couramment)


+ Elles parlent couramment frangais? / Elles parlent franQais couramment? I

{fr
a. Le professeur de franqais vous demande de faire cet exercice. (s6rieusement) ir
0,ll,tnqr
b. L'6tudiante est tomb6e malade. (gravement)
!E lAG
.E Jg
c. Ce texte n'est pas int6ressant. (trds) &trrig*c.
ra&rue s
v
d. Cet essai est bien r6ussi. (remarquablement)
! rmuiilL-:-:

ff;
e. Vous avez termin6 votre devoir? (deja)

f. Les candidats sont tous reQUS. (presque)


I rrrlst
g. lls ont beaucoup travaill6 i l'6cole. (trop) fte*:e:,
e.. i e 6:a

h. Ouf, nous avons termin6 l'exercice! (enfin) b- sses(


C. rroUS 3\

i. Elle n'a pas fait d'exercices pour s'entrainer. (assez) d- est 6r


c. Elles ar
j. Plus jeune, vous ne faisiez jamais de fautes d'orthographe I (autant) f. -e charn
g" L',artist(
h. Je suis
i. La c6r6n
j. Le spect
10 r*{
,".
{-{
LJ
Relevez dix adverbes dans cet extrait d'Alexandre Dumas. l$# pcrru*s: st*t

rs
Le grand-duc est un homme de quarante i quarante-deux ans, aux cheveux d6ji blanchis par le h-,
FJ
travail; car le grand-duc, Toscan par le caur, mais Allemand par l'esprit, travaille huit i dix heures r*.{
par jour. I1 porte habituellement, un peu inc1in6e, sur sa poitrine, sa t6te que de dix pas en dix pas
d
il reldve pour saluer ceux qui passent. A chaque salut, sa figure calme et pensive s'dclaire d'un efu
sourire plein d'intelligente bienveillance : ce sourire lui est particulier, etje ne l'ai vu qu'i lui.
La grande-duchesse lui donne ordinairement le bras : sa mise est simple, mais toujours parfaite-
ment 616gante. C'est une princesse de Naples, gracieuse coflrme sont en gdndral les princesses de
la maison de Bourbon, et qui serait belle partout, car sa beaut6 n'a point de type particulier; c'est
quelque chose i la fois de bon et de distingud : ses 6paules et ses bras surlout pourraient servir de
moddle i un statuaire.
Les deux jeunes princesses viennent derridre, causant presque toujours avec la grande-duchesse
douairidre* qui a fait leur dducation, ou avec leur tante. Elles sont filles d'un premier mariage, ce
qui se voit facilement, la grande-duchesse ayant l'air de leur scur ain6e. Elles sont belles toutes
deux de cette beaut6 allemande dont le caractdre principal est la douceur. Seulement, la taille fr€le
de l'ain6e donne quelques craintes, dit-on, h la sollicitude patemelle. Mais Florence est une bonne
et douce mBre, Florence la bercera si bien i son beau soleil qu'elle la gu6rira.

Alexandre Duues, Une annde d Florence,1847.


- douairidre : veuve qui b6n6ficiait d'un droit sur les biens de son mari.

, -j, Transformez les phrases. i llg ryryry*g,,

Exemple i lls ont f€td son anniversaire avec gait6. ) lls ont g;aiement fOtE son anniversaire.
a. Elle 6tait habill6e avec 6l6gance ce soir. ,
b. lls se sont mari6s. C'est r6cent. + .. . ..
c. Nous avons r6veillonn6 en toute tranquillit6. +
d. ll est evident que tu es convi6. +
e, Elles avaient d6cor6 la table, c'6tait joli.
f. Le champagne coulait en abondance. +
g. L'artiste peintre d6core en entier la table de f6te. +
h. Je suis invitr6 d I'Elys6e. C'est fr6quent. +
i. La c6r6monie s'est d6roul6e dans le silence.
j. Le spectacle vous a plu ? C'est vrai ? + ..............

137
LJ
v,l
tr ffi Soulignez la bonne 6ponse. /19
m
"r.{
*t"r
Elle parlait PSu / jamais de son enfance. Parfois, elle racontait ses anndes de pension-
tr
i-{ nat, quand elle fr6quentait le coildge Saint-Vincent A Rennes. C'6tait toujours / enfin,
tsJ
F*{ trds / ainsi court : une anecdote sur un professeur ou un camarade de classe, un exa-
s men qu'elle avait r6ussi, une sortie de classe qui l'avalt marqude... Nous savions aussi /
F,
iG,t trds qu'elle avait une amie proche, Suzanne, avec qui elle partageaitsa chambre et qu'el-
le n'avait pas revue depuis presque / rarement trente ans.
Par contre, elle n'avait jamais / souvent 6voqu6 les ann6es pass6es chez sagrand.-mdre
qui l'avait 6lev6e : elle craignait de trop / touiours se dOvoiler, d'€tre mise i nue, vuln6-
rable... Alors / R6cemment nous respections son silence et sa pudeur, et si l'envie de
parler lui prenait, nous I'6coutions gratuitement / attentivement. Nous avons toujours /
trop voulu percer son mystdre, et aujourd'hui ainsi / encore, celui-ci reste entier.,.

ffi Compl6tez le texte avec les adverbes suivants :

souvent (2 fois) - r6cemment - notamment - tr6s - alors - principalement -


essentiellement - particulidrement - ainsi - durablement.
La population frangaise

Aux origines de [a France, sa population est essenfiellement composEe de Celtes, plus connus,

au d6but de notre dre, sous [e nom de Gaulois. Le territoire de ta Gaute est ......... ........

par les Romains s'y instatleront ............. et fonderont la civilisation


ga[[o-romaine.

Au v'siEcle, leur succ6deront les Germains, et ptus des Francs qui don-
neront son nom d6finitif au pays. D'autres invasions suivront, au x'siEcle,
ce[[e des Normands venus du Nord de l'Europe.

si tout au long de son histoire, [a France a ..................".... .. 6t6 une terre de conquOte,
puis d'accueil pour des populations d'origines trds diverses, attir6es par son rayonnement, son

hospitalit6 ou sa g6n6rosit6, elle a connrl, au cours du xxu si6cle, des flux d'immigration
A partir des ann6es 30, sont ...........,

sur le soI franEais des immigr6s en provenance d'ltalie et de Pologne. Puis, aprEs ta guerre,
d'Espagne et du Portugal, au d6but des ann6es 6o d'Afrique du Nord, puis d'Afrique noire, et, ptus

......,..,.,........, de Turquie et d'Asie.

Les premiers courants migratoires 6taient constitu6s de r6fugi6s poti-


tiques, tandis que les seconds comprenaient ....................... des personnes qui venaient
en France pour travailler.

138
Uffi Ittr
fum Wfuffiffiffiffi

ffi La phrase interrogative 140

Evaluatimsr t 1 t44

ffi& La phrase n6gative 146

fvaluattCIn t t 151

ffi La nominalisation 153

HvahEatimxa 13 158

ffi La forme passive 161

Evaluaticn t& 168

ffi Le discours indirect 170

Evaluatimn tr 5 t82
d.

e.

@ Coctrez la bonne r6ponse. f.

Exemple : N Quel tr Quels J Quelte J Queltes est votre 6ge? e.


h.
a. tr Quel tr Quels I Quelle tr Quelles est votre profession ?

b. tr Quel I Quels tr Quelle I Quelles sont vos loisirs?


c. tr Quel f Quels f Quelle tr Quelles genre de livres lisez-vous? @ coctnez
d. tr Quel tr Quels tr Quelle tr Quelles musiques 6coutez-vous ? lxemple :

e. f Quel f, Quels tr Quelle f Quelles pays avez-vous visit6s?


a. tr A quoi
f. tr Quel tr Quels tr Quelle tr Quelles sport pratiquez-vous?
b. tr A quoi
El. tr Quel tr Quels tr Quelle tr Quelles sortes de cuisine aimez-vous?
c. tr A quoi
h. tr Quel tr Quels tr Quelle tr Quelles est votre couleur favorite?
d. tr A quoi
e. I A quoi
@ Compl6tez les phrases avec les mots interrogatifs suivants :
f. tr A quoi
Comment - Quel - OU - Combien - Quelle - Quand - Pourquoi - Qui - Que.
g. tr A quoi
(Plusieurs r6ponses possibles !)
de l'6crit
Exemple : Quel 6ge a-t-elle?
h. tr A quoi
a. vont-ils ?
b. fais-tu ?
c. est-il? @ compli

d. revenez-vous ?
Exemple : I

a.
@ Compl6tez les phrases avec les expressions suivantes :
b.
Combien de temps - A quel moment - Jusqu'i quand - Dans combien de temps - Jusqu'o| - c.
-
Avec qui - Par oI Depuis quand - Qu'est-ce qu(e). (Plusieurs r6ponses possibles!)
d.
Exemple : Par oi passes-tu pour aller it Grenoble?
e.
a. restez-vous dans les Alpes ?
f.
b. arrive-t-on ? ct
br
c. va cette route ?
h.
'1. La phrase

d. faut-il pour aller d Grenoble?


e, pars-tu ?

f. ses amis y habitent-ils?


ct
b. doit-on tourner ir droite?
h. on emporte ?

@ Cocnez la bonne r6ponse.

ixemple : -fi A quoi Q De quoi penses-tu?


- Au film de science-fiction que je viens de voir. G6nial!
a.f,Aquoi trDequoi son 16p6e laser est-elle faite?
b,JAquoi IDequoi as-tu le plus peur? Des monstres ou des fantOmes?
c.lAquoi JDequoi parle J.R.R. Tolkien dans ses Iivres?

d.f,Aquoi trDequoi sert I'anneau unique?


e.fAquoi trDequoi le hr6ros est-il capable pour sauver ses amis?
f. JAquoi ilDequoi fait rr6f6rence, symboliquement, le personnage de Dark Vador?
g.trAquoi trDequoi doit-on attribuer le succds de ce roman? A l'histoire ou ir la qualit6
de l'6criture ?
h.JAquoi trDequoi ressemblent les Wargs ?

@ Compl6tez les phrases avec De qui ou A qui.

Exemple : De qui parlent-elles?

a. ressemble-t-elle le plus ?
b. les La P6rouse descendent'ils?
c. te sens-tu le plus proche?
d. notre grand-mdre a-t-elle l6gu6 ses bUoux?
e. tenez-vous cette belle chevelure rousse?
f. envoient-ils ces cartes de vceux?
ct
5. tes parents ont-ils confi6 leur cl6?
h. penses-tu en ce moment?
@ Rose, des questions avec les mots interrogatifs suivants :

00-Qu'est-ceque-Combien-Quand-Dansquel -Aquelle-Pourquoi -Comment-pour


Exemple : Nous allons d Nice en avion. ) commenf esf-ce que vous altez d Nice?
a. On a rendez-vous d l'a6roport.

b. Supriya travaille pour Air lndia.

c. Didier est dans l'6quipage du Paris-P6kin.

h
d. Je reviendrai de Strasbourg Ia semaine prochaine.

e. L'avion n'a pas pu d6coller d cause du mauvais temps.


h.s a
,h-
-\rr ld r
f. C'est un Airbus A 380.
-Elires ro

g. Le vol pour Dakar part i 10h20. - f,45; 6-,r

-[a€nd
h. Le billet aller retour co0te 450 €.
--ts rtsS

- \oJs ar
-rils o^t r

@ eose, des questions avec A quoi / A quiou De quoi / De qui.

Exemple '.
- De quoi parlent-ils? (De quoi est-ce qu'ils parlent? / De quoi irs parlent?)
O*x
iBe,*c;e : E
- lls parlent des examens.

a.- I Da.mi tor-

- Je pense d mon prof de philo. L -,e voudra


b.- Grlatell(
- Elles parlent de la R6volution frangaise. l, \os faute
c.- e. I me faut
- Nous avons pr6t6 notre livre i Malika. L Vous ave;

I
- Vous lisez la biographie de Simone de Beauvoir. l. Voici nos
t4?,i
4. La phrose

- Le baccalaur6at vous servira a poursuivre vos 6tudes i I'universitr6.


f.-
- L'examen 6tait compos6 d'une dissertation et d'un expos6.
cl-
br

- H16lBne de Surgrbres 6tait la muse du po6te Ronsard.

- Elles se destinent i une carridre juridique.

@ trorr"z te pronom interrogatif.


Exemple : - Tu as vu cette maison?
- N Laquette ? J Lequet ? Q Lesquels ? A Lesqueiles ?
a. - Vous aimez ce monument? - tr Laquelle ? tr Lequel ? [ Lesquels ? tr Lesquelles ?
b. - on va d6truire ces tours. - tr Laquelle ? tr Lequel ? tr Lesquels ? tr Lesquelles ?
c.-Ellesvontvisiterdesmus6es. -trLaquelle? trLequel ? [Lesquels? uLesquelles?
d.-Cesimmeublessontoriginaux. -trLaquelle? trLequel ? trLesquels? trLesquelles?
e.-ll arendez-vousdevantlecin6ma. -trLaquelle? trLequel ? trLesquels? f Lesquelles?
f. -Jevaisilaposte. - ULaquelle? trLequel ? trLesquels? trLesquelles?
gL-Nousavonsvuplusieurs6glises. -f Laquelle? trLequel ? trLesquels? f Lesquelles?
h. - lls ont refait l'a6roport. - tr Laquelle ? f Lequel ? tr Lesquels ? tr Lesquelles ?

@ Compt6tez les phrases avec lequel, laquelle, lesquels ou lesquelles.


Exemple : Entre ces deux lampes, laquelle prendrais-tu?

a. Parmi tous ces bureaux, est le moins cher?


b. Je voudrais des 6tagdres. sont les plus solides?
c. ll y a tellement d'ordinateurs!Je ne sais pas .... .... . choisir.
d. Vos fauteuils sont trds beaux! ....... . sont en cuir?
e. ll me faut aussi une imprimante : me recommandez-vous?
f. Vous avez besoin de plusieurs classeurs? ..................... voulez-vous?
g. de ces t6l6phones est le plus pratique?
h. Voici nos diff6rentes corbeilles i papier : ..................... pr6f6rez-vous ?
{F.l
F{
11
FI
ct
.r-l
.p :
fu ffi Compl6tez les phrases avec les mots interrogatifs suivants t'!8
td
rJ
r.'4 Quelle - Jusqu'en quelle - Quel - O0 - Combien - Quand - Pourquoi - A quelle - Que -
rd A qui - Comment. (Plusieurs r6ponses possibles !)
ro
Exemple : Comment s'appelaient les habitants de la Gaule d l'6poque de Jules Cdsar?

a. ..................... est-ce que C6sar a conquis la Bretagne?


b. . .. . savez-vous sur Ast6rix et Ob6lix?

c. ..................... est-ce qu'ils ont essay6 de r6sister?

d. .................... ann6e est-ce que les romains ont occup6 la Bretagne ?

e. ........"............ les Celtes ont-ils donn6 ce nom d la rr6gion de la Bretagne?


t. est la longueur des cOtes bretonnes ?

g. trrqui
d'habitants y a-t-il en Bretagne?
h. ..................... dpoque les Celtes ont-ils occup6 la Bretagne?
;fEli
i. .................... la Bretagne se trouve-t-elle 96ographiquement?
j. est le nom breton pour la Bretagne?
lDmt,
@
ffi Soulignez la bonne r6ponse. uu. lt
ffihLhcr e
Exemple : A quoi / A oui appartient ce ch1teau ?

a. De quoi / A quoi avez-vous peur dans ce pays ?


-{-nrrr
b. Regarde ces photos et dis-moi laquelle / lesquels tu pr6fdres ?

c. ll y a beaucoup d'iles mais je ne sais pas lesquelles / lesquels visiter.


-Iu rendr

d. De qui / A qui a-t-il annonc6 son projet de tour du monde ? - hr-er iei
e. Lequel / Lesquels de ces hOtels est le plus confortable ? - {, -'.r{r4

f. Nous arrivons i un croisement de routes. Lequel / Laquelle doit-on prendre ?


g. Lequel / Lesquels des deux v6los tu as utilis6 pour faire le tour du Chili ? -:-;,t lui din
- r.rxr lir
h. A qui / A quoi lui sert cette pierre pendant sa travers6e en bateau ?
- r'. rrir de
i. Laquelle / Lequel est le plus haut sommet, l'Annapurna ou Ie Dhaulaghiri ? - l'. oir ul
j. De qui / De quoi avez-vous le plus besoin pour partir ? D'argent ou de temps ?
744
t'"4
I

dl
!

Q Compl6tez les questions de I'interview avec : {3$ rs,irgu:


f*!
ff
3 r8*
:;e - d'oi * quels - lesquels - pourquoi - d qui - de quoi - quel - lequel - de qui - ILI
:ombien de temps.
FJ
F"-'{
- D'oit vous est venue l'id6e d'6crire ce livre? tu
h-
- J'avais cette histoire en t6te depuis plus de dix ans. rffi
avez-vous choisi ce m6tier?

- C'est un plaisir extraordinaire pour moi d'inventer quelque chose qui n'existait pas avant.

vous inspirez-vous pour vos livres ?

- Dans Le Seul El,iment,je voulais d6noncer le travail p6nible. En fait, il est assez difficile de savoir
d'oir vient mon inspiration. Je suis incapable de dire d'oi me sont venues les id6es pour 6crire
Le Loup d'Arles.Dans Une Affaire ddlicate, c'est une histoire qui est arriv6e h mon entourage.

avez-vous mis i 6crire Le Naufrag,e du Zdphir?

- J'ai travai1l6 tous les jours pendant trois mois, du matin au soir.

gagnez-vous sur un fvre?

- lres peu.
tenez-vous cette passion pour l'6criture dans votre famille ?

- De mon grand-pdre, il a 6crit un grand nombre de magnifiques poBmes, que j'espBre publier

un jour.

- De tous les 6crivains, ................"...."... vous ont le plus influenc6 ?

- Flaubert et C61ine.

avez-vous dddi6 votre dernier livre?

- A ma mdre.
livre avez-vous le plus vendu ?

- J'ai vendu plas Une Affaire ddlicate qu,e Le Loup d'Arle.r, parce qu'il est sorti en l'an 2000.

- Parmi les livres que vous avez 6crits, pr6f6rez-vous ?

- A I'ombre des grands chAnes.

conseils donneriez-vous h quelqu'un qui voudrait devenir 6crivain?

- Je lui dirais qu'il faut :

- aimer lire et 6crire.


- avoir de I'imagination, mais ce n'est pas obligatoire.
- avoir un bon sens de l'observation, saisir ce qui se passe entre les gens.

145
@ Retevez toutes tes formes n6gatives dans les deux extraits suivants.

Que nul, 6tant jeune, ne tarde i philosopher, ni, vieux, ne se lasse de la philosophie. Car
il n'est, pour personne, ni trop tdt ni trop tard, pour assurer la sant6 de l'ime. Celui qui dit l[t[ rar:
que le temps de philosopher n'est pas encore venu ou qu'il est pass6, est semblable i celui Wl1g lr:,-:
qui dit que le temps du bonheur n'est pas encore venu ou qu'il n'est plus.

Et,rcunr ?311 /-270), Lettre d Mdnd;u-


ffir -.,:::
[uue,:- -
-re-i-:€
Ln Brrr : Venez, la Belle.
Regardez, la Belle. I rrarst
Vous voyez ce pavillon. On I'appelle le pavillon de Diane. C'est le seul endroit du
domaine oL nul ne peut entrer, nivous, ni moi.
Tout ce que je possdde, je le possdde par magie. Mais dans ce pavillon se trouvent
mes richesses v6ritables. On y p6ndtre avec une clef d'or. La voil). 1 ur;-S ^g
Belle, je vous donne la plus grande preuve de confiance qui se puisse donner au
monde" Si vous ne revenez pas, je mourrai. Aprds ma mort, vous ne risquerez plus rien
et mes richesses seront i vous. Prenez cette clef, la Belle, je connais votre 6me. Cette
clef remise entre vos mains sera le gage de votre retour.

al-nebc
Jean CocrEru, La Belle et la BOte, n Le serment I (extrait du script), 19{tu

l"Iesne
nul.., ne;

?- '\OUS n'a

f. Dans cet

g Tu ne ver

h. Elle n'a I

146 i
&. Lo phrase

@ ruettez les phrases i ta forme n6gative.


Exemple : ll est all6 d l'6glise ce matin. + ll n'est pas all6 d l'6glise ce matin.

a. Vous 6tes d6ji entrCs dans une mosqu6e. +


b. Nous connaissons quelqu'un dans cette synagogue. ,

c. lls chantent encore la messe en latin. +


d. Elle peut visiter ce temple. +
e. Tu es d6ji all6 i la Mecque. +
f. On sait quelque chose sur cette religion. +
g. Quelqu'un doit imposer sa religion. -r
h. Je suis encore croyant. +

@ transtormez les phrases.


Exemple : Je n'aime pas le vin et je n'aime pas la bidre non plus.
+ Je n'aime ni le vin ni la bidre.

a. Vous ne mangez pas de viande et vous ne mangez pas d'eufs non plus?

b. ll ne fume pas de cigare et il ne fume pas de cigarettes non plus.

c. On ne boit pas de caf6 et on ne boit pas de the non plus.

d. Elles ne prennent pas de fromage et elles ne prennent pas de dessert non plus.

e. Nous n'achetons pas de l6gumes et nous n'achetons pas de fruits non plus.

f. Dans cette r6gion, ils ne cultivent pas de bl6 et ils ne cultivent pas de mais non plus.

g. Tu ne veux pas de beurre et tu ne veux pas de mayonnaise non plus?

h. Elle n'a pas le temps de cuisiner et elle n'a pas I'envie de cuisiner non plus.
NP, ,, plus /Ne, ,, pas encore / Ne,,, jamais
@ trouvez les questions ou les r6ponses.
Exemples :- Tu fais touiours (ou : encore) (faire) partie de l',6quipe de foot du tyc6e?
- Non, je n'en fais plus partie.
- lls pensent toujours au match de samedi?
- Non, ils n'y pensent plus.

a. - Elle joue toujours au tennis ?

illlaq
b. - ll ....... (aller) aux championnats du monde? -lMr'"
- Non, il n'y va plus. - Elles :
c. - Vous participez encore d Roland Garros? -rtr

- Non, elles n'en prennent plus.


e. - ll est toujours au Real de Madrid?

- Non,
f. -Tu (s'entrainer)? I mno'
- Non, je ne m'entraine plus.
8. - Vous pilotez encore des Formules 1?
t,-Eeca
- Non, rlon"
-
h. - ll ....... (avoir) mal au genou ?
l. - e-se
- Non, il n'a plus mal. _ \o:i.
c* - \ous fa
@ n6pordez n6gativement aux questions. (Attention aux accords !) - \on.
Exemple : - Vous 6tes ddjd all6 au mus6e du Louvre? l" - Est<e '
- Non, je n'y suis pas encore all6. ou Non, je n'y suis jamais all6. - \on,
a. - ll a d6jd vu la tour Eiffel? o- - On perr
- Non, - Non.
b. - Tu as d6jd visit6 Ie Panth6on ? f. - lls ont
- Non, - Non,
t*. La phrase

c. - lls sont d6ja entr6s dans Notre-Dame?

d. - Elle a d6jd pris un bateau-mouche?

e. - Vous vous 6tes d6jd promen,6s dans le cimetidre du Pdre*Lachaise ?

f. - Tu es d6ji mont6 i Montmartre?

- Non,
g.- ll a d6jd march6 le long de la Seine?

h. - Elles ont d6ji fait un tour aux Galeries Lafayette?

La restriction i ne,,, que


@ n6pondez aux questions.
Exemple : - ll parle d'autres langues? (seulement le frangais)
- Non, il ne parle que le frangais.

a. - Elle passe son examen aujourd'hui? (seulement demain)


- Non,
b. - ll enseigne plusieurs matiEres? (seulement I'espagnol)

c. - Vous faites beaucoup d'heures? (seulement 8 heures par semaine)

d. - Est-ce que tu as une licence? (seulement le baccalaur6at)


- Non,
e. - On peut s'inscrire maintenant? (seulement en septembre)

f. - lls ont r6ussi le concours? (seulement l'6crit)

- Non,
g. - L'oral dure toute la matinr6e? (seulement th30)
- Non,

h. - Elles s ont en quatridme ann6e d'universit6? (seulement en deuxiEme)

- Non, ...

@ nemplacez seulement par ne... que pour retrouver l'extrait original de Moli6re.

Cl6orurr : Je fais voir pour une personne toute I'ardeur et toute la tendresse qu'on peut i
j'aime seulement elle au monde, et j'ai seulement elle dans l'esprit;elle fait tous
soins, tous mes d6sirs, toute ma joie;je parle seulement d'elle, je pense seulement
elle, je fais des songes seulement d'elle, je respire seulement par elle, mon coeur
tout en elle : et voili de tant d'amiti6 la digne r6compense !
mt
Adapt6 de MouERr, Le Bourgeois Gentilhomme,
or![

ClEorurr : Je fais voir pour une personne toute l'ardeur et toute la tendresse qu'on peut
imaginer;je n'aime qu'elle au monde,

Traston
q&&a
rl.l... pas (i
Ffsonne ne.
f,iempte : C'

t. C'est un p
l. Elle a bea
c- Elle mangr

d. Elle a des
L\-!
w"-{
f-{
H
ffi
G R6pondez n6gativement avec l'6l6ment entre parenth6ses. " **"t
*s*i
Exemple : - Vous avez eu des nouvelles de votre cuisinier? (aucune) ffi
r"{
- Non, nous n'avons (ou : ie n'ai) eu aucune nouvelle de lui.
- Elle a mange du poisson et de la viande? (ne... ni... ni) ffi
a. p
rffi
b. - Tu veux du sucre avec ton cat6? (ne... pas)

c. - lls ont encore du pain? (ne... plus)

d. - ll y avait quelqu'un dans la cuisine? (ne... personne)

e. - Elles ont pris du fromage et du dessert? (ne... que)

f. - Vous avez d6jd fait de la mousse au chocolat? (ne... jamais)

g. - Quelque chose lui plait dans le menu? (rien ne...)

h. - Tous les gdteaux ont 6t6 mangCs? (aucun... ne)

i. - ll est all6 faire les courses? (ne... pas encore)

j. - Quelqu'un connait l'adresse du restaurant? (personne ne...)

@ i
Transformez les phrases suivantes I'aide de ta n6gation
i
ou de la restriction et trouvez la r6ponse la devinette.
n(e)...pas (2 fois) - ne,.. aucun(e) * ne...que (2 fois) - ni... ni (2 fois) - ne.'. plus -
personne ne... - ne... jamais - ne... pas encore
Exemple : C'est un objet. + Ce n'est pas un obiet.

a. C'est un poisson et c'est un oiseau. +


b. Elle a beaucoup de griffes. +
c. Elle mange seulement des insectes. +
d. Elle a des dents et elle a des poils. +

151
ru
q*l

H e. Elle vole. +
cl
.r.l
.h,
f. Elle se dr6place seulement par sauts ou i la nage. +
rd
H
P'
L
r-l g. Le t6tard s'est d6jd m6tamorphosrO en adulte. +
rd
F hlou
\o h. Elle vit toujours dans la mer. + Itil
i, Tout Ie monde sait combien il y en a sur Terre. + .........

i. Elles sont aussi nombreuses qu'avant. +

Qu'est-ce que c'est ? .......

ffi Compt6tez l'extrait du roman d'Am6lie Nothomb avec les n6gations


suivantes :

n'... plus - n'... que * n'... jamais - n'... plus qu'- rien ne... - n'... aucun - ne... rien -
ni... ni * ne... pas (2 fois) - ne... plus.

Dans les pays communistes, il se pouvait qu'il y ait l'air conditionn6, mais il ne fonc-
tionnait pas : il fallait alors un ventilateur. [...]
Pendant tout I'interrogatoire, bouge, les deux

oscillation du ventilateur. Sans lui la scdne atteindrait


ce degr6 de crispation. II joue le r6le de chreur antique, en beaucoup
plus insupportable, car il 6met jugement, il
pense , il se contente d'Otre lA pour faire r6sonner les

choses et executer, avec une exactitude infaillible, son boulot de ventilateur : efficace et
sans opinion, le cheur dont rOvent les r6gimes totalitaires. [...]
Aujourd'hui je vis i P6kin er je
ai . ............ de cheval. J'ai remplac6 P6kin par du papier @ tror*
blanc et Ie cheval par de l'encre. Mon h6roisme est devenu souterrain. J'ai toujours su lxemple : ,

que l'0ge adulte comptait : dds la pubert6, l'exis- a. augmenl


tence ............ ...... est .. un 6pilogue. b. changer

Am6lie Noruol.rs, Le Sabotage amoureux, L993. c. prendre


Avec l'aimable autorisation des Editions Albin Michel.
d. ouvrir
t5?,
La nominalisation a hase verbale
@ Retrouvez, dans ces titres de journaux, la forme nominale principale et compl6tez
le tableau.

Exemple : Droits d'auteur : reprise des travaux en mars

D6veloppement des ventes de musique num6rique en


2005

Diminution du ch6mage janvier


Connexion i lnternet par satellite : [e haut d6bit tranquille en

Noyodeo en
gdnie 9ur lo c6te fttlontilue Arriv6e du Tour d.e France sous haute s6curit6

Fermeture odministrotive d'un bor suite d un occident de lo route

Tentative d'enldvement en 169ion parisienne


Jardinage i l,6co1e : coest possible
m6me sans terrain

-tion / -sion

@ trouvez le nom i partir du verbe.

Exemple : acheter + un achat

a. augmenter + e. 6mettre +
b. changer + f. interdire ,
c. prendre + ct licencier
b. +
d. ouvrir + h. laver +
@ Compl6tez l'extrait de la biographie de C6zanne. ?-
Irc
Les solutions (solutionner) plastiques de Paul C6zanne eurent une incidence primordiale sur O *r,
l'.................... .. (6voluer) de l'histoire des formes. Pablo Picasso en analysa les
........... (aboutir) dans la ................... .... (mettre) en place du nouvel
Strffirr
espace cubiste, ax6 sur la .... ..... (construire) comme sujet mOme de la toile.

Toutefois, sont euvre resta largement ignorde pendant la plus grande partie de sa vie.
Travaillant dans un (isoler) presque complet, i1 se m6fiait des

ru son . .. .. (se comporter) ni la port6e r6volutionnaire de son art. [. ..]

La ................... ..... (populariser) de C€zanne n'a probablement jamais 6t6 aussi grande
qu'un siEcle aprds la premidre grande exposition que lui consacra son marchand, Ambroise
-i+6
Vollard, en 1895, et qui le rdvlla v6ritablement h ses contemporains. La
(reconnaitre) avait 6t6 longue h lui venir : elle fut d'abord le fait de jeunes peintres comme
6mite Bernard ou Maurice Denis qui virent en lui un maitre autant qu'un pr6curseur, puis de
quelques rares critiques perspicaces, Gustave Geffroy, Thad6e Natanson, Roger Marx, Rilke.

http //www.picturalis sime.com/cezanne_paul_biographie.


: htr

@ Compt6tez les titres de presse avec des noms, form6s i partir des verbes suivants :

craindre-vacciner-lancer*d6couvrir-vendre*h6riter-contaminer-licencier-disparaitre"

Exemple : Sida : nouvelles contaminations it travers le monde

a. Une nouvelle gr6ve des transports urbains provoque des usagers +nce / -anr

b. .. massifs dans I'industrie 6lectronique : 2000 salari6s au ch0mage


c. .. de I'alpiniste Jean-Christophe Lafaille dans l'Himalaya
{sme
d. .. d'un cas de grippe aviaire dans l'Ain : le virus HsN1 arrive en France
e. u samedl o':::::,,
;; *;;;;,;;;;;; ;;,":;Iff:il',lln" 'z'n
f. ifier,es successions
d
br La visite de Jacques Chirac en lnde se conclut par la de 43 Airbus ir lndian
Airlines -rsme

h. contre la grippe : journGe nationale


4. Lo phrase

La nominalisation a b as e adj etrtive


o Gompl6tez le tableau.

Sufflxe Adiectif masculin Adjectif f6minin Nom

ct6 habile, rare, honn6te, habile, habilet6,


propre, sale, dur...

it6 fragile, rival, solide, facile, fragile, fragilit6,


f6cond, utile, rapide...

it6 possible, sensible, visible, possible, possibilit6,


rentable, sociable...

+uI grand, lent, doux, blanc, grande, grandeur,


long, mince, gros, lourd..

€sse fin, riche, petit, gentil, fine, finesse,


souple, 6troit...

+nce / -ance intelligent, d6ment, cl6ment, intelligente, intelligence,


16L5gant, important,
diff6rent...

isme social, extr6me, national, sociale, socialisme,


chauvin, fatal, royal,
capital...

-!sme naturel, r6el, rationnel.. naturelle, naturalisme,


sot, bete, franc...

galant, dr0le...

las, apte, plat, lassitude,


ample, exact...

,:ll:::

@ Trorre, le nom i partir de l'adjectif.

Exemple : artiste s un art

a. provincial + . e. apparent +
b. joyeux + f. noir +
f .=- ^ j

c. princier + g. beau ) -------=-!

d. rigoureux + h, vieux +

@ Compl6tez le texte.

Portrait L -a: -a':


C'6tait un enfant d'une extr6me maigreur (maigre), aux cheveux bruns coup6s courts. La

.. (pale) de son teint faisait penser de lui qu'il 6tait atteint d'une grave
Ir -::c^s:'
... (malade). Cependant, son .............. ........... (intelligent) 6tait remar-
quable et la ..... . ..... (facile) avec laquelle il r6pondait 6 n'importe quelle ques t" -:'aQac€
tion 6tait surprenante. ll adorait la nature, les animaux, se promener en forQt. La
. (curieux) 6tait un trait de caractere trds d6veloppe chez lui, il pouvait
rester des heures d observer une fourmilidre : la (rapide) des insectes.

transportent...
,i. Lo phrose

SynthEse

@ franstormez les phrases i partir des mots soulign6s'

Exemple : Cette maison est silencieuse. C'est troublant'


+ Le silence de cette maison est troublant'

a. La rdgion manoue d'hOtels. Cela pose des prob|imes d'h6bergement'

dans la ville'
b. Les pluies 6taient abondantes. Cela a provoqu6 de graves inondations

c. Le chdteau est grand. ll 6quivaut ir deux fois la superficie de Versailles.

d'Arequipa.
d. Les pierres sont blanches. Cela constitue l'6h6ment architectural fondamental

eu lieu par hasard'


e. On a decouverlune tombe vieille de 1000 ans sous une 69lise. Cela a

plus de 10 % de
f. On r6nove des b6timents anciens. Cela pourrait permettre d'6conomiser
l'6nergie consomm6e en France'

g. Le chantier est ouvert. Cela a 6t6 annonc6 par la mairie'

palais'
h. Les marchands 6taient riches. Cela leur a permis de faire construire de nombreux

La
i. La construction est fragile. Cela est d0 i une erreur de l'architecte'
tve

lar-
i. La fagade a 6t6 raval6e. Cela a dur6 deux ans'
es-

La

yait

€S,

lles
?"{ 13
d
FI
fi
I r!r{
il.r:

ff $is trouvez les verbes i partir des noms en gras dans ces titres ,/G*
h{ 'i*lr
tsJ
de presse. "r.t

0,,OS"Ua t
{g Exemple : Sanctions du PS (Parti Socialiste) contre Georges FrOche
Sanctions s sanctionner h
1S"!

a. Etats-Unis : d6cds du Pr6sident de la Cour Supr6me


b. Enldvements d'enfants : des mesures d'alerte
c. Biocarburarits : investissement priv6

d. CPE (Contrat Premier Emploi) : la mobilisation 6tudiante se poursuit


e. Reprise des n6gociations sur le nucl6aire entre l'lran et l'Union europ6enne
f. Baisse du t616phone en Europe
g. Des f6tes d'anniversaire pour chiens et chats !

h. Soutien scolaire : la famille premidre concern6e


i. Pr6vention des accidents scolaires en question
j. Contrefagon : un fl6au mondial

a. + f. ,
b. + d
b. +
c. + h. +
d. + I. +
e. + i. +
O Compl€
des verl
r - - ^-or _ f 6

.+;$ Gompl6tez le texte. -: e - trafiq


i,e'nple : L

Enfants, mariages, divorces : la r6volution familiale a.

b.
Eo m demi-sidcle h peine, la famille a accompli sans tapage une v6ritable r6volution.
c. Les secre
Ddclin (d6cliner) du mariage, (croitre) de 1'union libre,
d. Le ....
.. (fragiliser) des couples, (d6velopper) des familles
e. .. .............
recompos6es : la famille des ann6es 2005 est loin de ressembler i celle des lendemains de la seconde
f. Des ....
guerre mondiale. [...]
g.La

158
flrl
14
ra
Le ..................... ...... (reculer) du mariage. Au fi1 des d6cennies, le mariage n'a cess6 de
Q
iFl
d6cliner: alors qu'en 1970Ies maires c6l6braientpr6s de400000mariages, ils en ontrecens6 h -}.J
ffi
peine 280000 en 2005, ce qui repr6sente une baisse de 30 Vo. [...] H
t-,
F{
Lorsqu'ils se marient, les couples se d6cident d'ailleurs de plus en plus tard. L'Age moyen lors rs
lL
de la................ ......,.... (c6l6brer) a augmentd de prEs de six ans depuis 1970 il est d6sor- r83
mais de 28,8 ans pour les femmes et de 30,9 ans pour les hommes. [...]
La .................... ....... (fragiliser) des unions. t,..] Aujourd'hui, la France recense unsi 42

divorces pour 100 mariages, contre seulement 12 divorces pour 100 mariages en 1970. [...]
|/..."..................". ... (augmenter) des naissances hors mariage. [...] En 2005,48,3 Vo des

enfants sont n6s au sein d'un couple qui a choisi l'union libre, contre seulement 7 Vo en 1970. [...]
..................".
La ....... (croitre) des familles monoparentales et necomposdes. Avec I'aug-

mentation des ........... .. .. ......,. (se s6parer), la fin du xx" sidcle a vu croitre les familles
monoparentales et les familles recompos6es. En 1999, selon I'INED, plus d'un enfant sur cinq

(trois millions au total) ne vivait pas avec ses deux parents. [...]
Les familles d'aujourd'hui. [...] En France, plus de 80 Vo des femmes ig6es de 25 d49 ans

travaillent. [...] Malgr6 cet ...."............... ....... (investir) professionnel massif, les femmes

continuent d assumer les deux tiers du travail domestique et des tAches de soins : elles y consa-

crent en moyenne deux fois plus de temps (cinq heures par jour) que les hommes.

Anne CurlltN, l-e M onde, 2610L12006.

S Compl6tez ces titres de presse avec des noms, form6s i partir ,/'IU pfit1}89,
des verbes ou des adiectifs suivants :

chanter - tester - rapide - long - chasser - possible - sage - r6unir - interdire -


utile - trafiquer.
5r
Exemple : UNESCO - R6union d'urgence pour sauver les grands singes
a. ..................... d'importer l'ivoire de l'6l6phant africain
b. .................... sur les animaux dans l'industrie cosm6tique
c. Les secrets de la ........."... ..... des dauphins
d. Le ............. ..... des animaux repr6senterait le 3" trafic au niveau mondial
s
e. ................."... ill6gale aux tigres et aux loups blancs en Chine!
e
f. Des . de baleine au fond de I'espace
g. La de I'anaconda d6passait les quinze metres !

159
FTJ
f-,1
d h. La de faire revivre les mammouths ?
o i.
.F
" !-{ L' des coccinelles dans la lutte biologique contre les pestes
rd i. La . du condor des Andes
L.I
LJi
F.{
td
ts $l$ fransformez les phrases i partir du mot soulign6. ./f#
\0J
Exemple : Cet enfant est trds intelligent. C'est extraordinaire. ffia
+ L'intelligence de cet enfant est extraordinaire.

a. Les parents sont bOtes. C'est ce qui est d l'origine du drame.

I
b. ll faut ,6duquer, C'est le meilleur moyen de combattre la x6nophobie. L
.,,-.,...-....,..'...'...;.', 3
c. A la piscine, on doit surveiller les enfants. C'est indispensable.
a
j

t
d. Votre fils manoue de concentration. Cela peut venir de son alimentation.
J
t"
e, Au xvnu siOcle, on abandonne les enfants. C'est un v6ritable fl6au en France, L

f. Je crois qu'il est imoortant d'enseigner les langues 6trangdres dds la maternelle.
@ uette,
g. On enseigne le franqais. Cela occupe une place centrale dans le travail au colldge.
l'::nple : I
a. r-e jardin
b. Le garag
h. Mes Cldves s'int6ressent i la politique. Cela augmente de jour en jour.
c. Le profer

d. Le romar
i. ll est difficile d'6lever des enfants. J'ai parl6 de cela d mon m6decin.
e, Le Prem

i. L'objectif quand on ounit, c'est de faire comprendre i l'enfant que nous ne sommes Le boula
pas d'accord avec un de ses comportements.

cl
b. Le viticu
h. Le chauf

160
Au prdsent

@ cocnez la bonne r6ponse.

Pass6 composG Forme passive

a. Je suis interviewde e 75h00. tr tr


b. Nous sommes invit6s au restaurant. tr tr
c. Tu es coiffOe par qui? tr tr
d. Elle est venue en taxi. tr tr
e. Vous 6tes descendu d quel hOtel ? I f
t. lls sont attendus impatiemment. tr tr
g. On est partis aprds la sdance photo. tr f,
h. Les invitations sont envoy6es i tous leurs clients. tr tr
i. ll est al16 au bal des d6butantes. tr tr

@ fUettez les phrases i la forme passive.

Exemple : Le coiffeur coupe les cheveux. + Les cheveux sont coup6s par le coiffeur.

a. Le jardinier entretient le parc. +

b. Le garagiste r6pare la voiture. +


c. Le professeur explique la legon. +

d. Le romancier 6crit une nouvelle. )


e. Le Premier ministre tient une conf6rence de presse. +

t. Le boulanger fait du pain et des croissants. +

6 Le
b. viticulteur cultive la vigne. + .

h. Le chauffeur conduit la voiture. +


@ nssociez les 6l6ments pour former des phrases.

a. En !75O, l. S. Bach est opdr€ deux fois 1. par Louis XV.


b. Mon pdre ne peut dormir la nuit, mais il est soign6 "i 2. par le virus du sida ?
c. Cet enfant b6gaie : il est rr66duqu6 j 3. par le BCG contre Ia tubercul
I
d.25 o/o
des 6l6ves de cette classe sont suivis 4- Par des caries.
,,
e. Presque tous les enfants sont vaccin6s '>5. par le cdlibre chirurgien Taylor.
5ffiC1
f. Combien d'enfants sont touchr6s 6. par une minerve.
llf.ref
g. L'Acad6mie royale de chirurgie est cr66e en LT3t 7. par un orthophoniste.
h. Ses dents sont toutes noircies 8. par des calmants.
i. Son cou est soutenu 9. par un psychiatre.
l],,t'f sa:ell
a5;b ; c..............; d...............; e.....".........; f...............; g ; h.............. ; i...............

@ fVlettez les phrases i la forme active.

Exemple '. Un vendeur est demandi au rayon jouet.


+ On demande un vendeur au rayon jouet.
&s imag
a. Dix supermarch6s par jour sont ouverts dans ce pays.

:e projet
b. Le directeur du magasin est recherch6 par la police.
arropr6en

c. La marchandise est emmagasin6e dans les entrepOts.

Des sugg
d. Les produits sont rang6s sur les 6tag6res par les employ6s.

e. Les yaourts sont parfois vendus d l'unit6.


g Une pluie

f. Les caisses sont toujours plac6es d I'entr6e des hypermarch6s.

h. La seule
g. Les caissidres sont recrut6es par le chef du personnel.

h. Leclerc est consid6r6 par les consommateurs comme I'enseigne la moins chdre.

162
",. La phrose

Au passe
@ fUettez les phrases i ta forme active.

Exemple : Un OVNI a 6td apergu par plusieurs personnes.


+ Plusieurs personnes ont apergu un OVNI.

a. De spectaculaires traces de glacier ont 6t6 d6couvertes dans certaines r6gions de Mars
par une mission europ6enne.

b. Un satellite a 6t6 lanc6 avec succ6s hier par la fus6e Ariane 5'

c. L'atmosphOre de Pluton a 6t6 observ6e par une ,6quipe d'astronomes.

d. Ces images de Neptune ont 6t6 prises par le t6lescope Hubble.

e. Le projet de satellite Keo a r6t6 conqu par Jean-Marc Philippe, artiste et scientifique

euroP,5en'

f. Des suggestions pour dialoguer avec des extraterrestres ont 6t6 faites par des ,6coliers.

g. Une pluie d'6toiles filantes a 6t6 annonc6e par les soci6tr0s et associations d'astronomie.

h. La seule navette construite ir ce jour a 6t6 conque par les Etats-Unis.


@ fUettez les phrases i la forme passive.

Exemple : On a couronn1 Toutankhamon pharaon au temple de Karnak.


; Toutankhamon a 6tG couronnd pharaon au temple de L(arnak.
a. On n'a pas remis en cause la l6gitimit6 de Toutankhamon.

b. Le Vizir Aii a organisr6 les fun6railles de Toutankhamon.

c. On a enseveli Toutankhamon dans la vall6e des rois.


Recorr

ffrerple : /
d. Howard Carter a d6couvert la tombe de Toutankhamon en 1922.

e. Les voleurs ont pil16 deux fois la tombe.


a. trrt /la
f. On a pris toutes les pr6cautions pour s6curiser la s6pulture.
l, France.

g. On a d6cor6 la tombe d la hdte au moment du d,6c,is inattendu du roi.


G. aPerQu 7

h. On a taill6 directement dans le calcaire I'entr6e de la tombe. Lont/mi


explosio

@ fVl"tt"z ces titres de presse i la forme passive.


e. dans ,/ I
Exemple : Enldvement d'une petite fille d la sortie de l'6cole
+ Une petite fille a 6td enlevAe it la sortie de l'6cole.
L pr6s6lec
a. D6couverte de peintures rupestres en ArdFche

b. Restauration de deux villages dans la Dr6me

c. Occupation de ['universit6 de la Sorbonne par [es 6tudiants

d. Rdintnoduction de cirq oungeg glovbneg dong leg Pyre#es


tt. La phrase

e. Iilection de Michelle Bachelet au Chili avec 53.5 I des votes

f. Signoture d'un occord de poix entre le gouvernement tchodien et une r6bellion

g. Licenciement de 250 salari6s dans la dernidre usine de peignage de la laine en France

@ neconstituez les phrases.


Exemple : le / aprds / bruxellois / 6tO / trafic / agression, / mdtro / une / Le / a/
dans / perturb1
+ Le trafic a 6t6 perturb6 dans le mdtro bruxellois apris une agression.

a. ont / la / entendus / capitale. / dans / lirs / Des / 6t6

b. France. / onl / l' / jug6s / contre / en / Quatre / humanit6 / Ae / criminels

c. aperqu / le / ltalie. / OVNI / erc / dans / Un / de / a / nord / l'

d. ont/ mineursT Etats-Unis. /Douze/aprOs/vivants / ele / aux/ retrouv6s/


explosion / une

e. dans / pendant / journaliste / 6tO / une / neuf / a/ cave / mois. / Une / enferm6e

f. pr6s6lectionn6s / ont / pour / Huit / CG / le / films / festival.

g. Logan / 2005. / 1,45000 / 616 / en / vendues / ont

h. de / cinq /.rr-.)u,u , u,^,", o;;;;;";t;;;; / ^ / u*,:


@ eose. des questions i partir des 6l6ments suivants. H
Exemple : Construction de la tour Eiftel 7889 /
+ Quand la tour Eiffel a-tclle 6td construite?
J*,5r:r x
a. Cr6ation de I'organisation M6decins Sans Fronti6res / pour porter secours aux victimes
ofil e :6cn
de catastrophes naturelles ou non. [ENA-,(l',ie

S,ruies ditu

etpqtatioas

q.re plusie

lndi 6 iar

d. Composition de La Marseillaise / 7792 .-; La ci

c,r: la pr6fr
:,erro,yiaire
e. Enterrement de L6onard de Vinci / Amboise
'ecensait r

f. Election de Franqois Mitterrand d la pr6sidence de la R6publique / deux fois times et c


:€. Dans le

g. Massacre des dinosaures? 5uspendn


rentr6e scr

h. Arrestation / plusieurs membres d'un r6seau pirate de repous

i. Signature de l'armistice du f f nor.*0,r," ,",r* ,;;,;;;r;; gnant que

i. Dr6portation sur I'ile de Sainte-H6ldne ,/ Napoh6on


t&" La phrase

@ Compl6tez le texte.

Dimanche 5 janvier zoo3

Etd lev€es (teve0 dans [e grand Ouest


[...] Sur le front des inondations, la plupart des alertes ont

orj la d6crue s'est accentu(e samedi aprOs une semaine de fortes ptuies. L'alerte .................'........'... en

revanche (maintenifl en Grande-Bretagne, en particutier dans le Sud ou les

pluies dituviennes ont d'ores et d6ji caus6 d'importants d6gits. Au Portugal, d'importantes pr6'

cipitations ont €galement entrain6 gtissements de terrain et perturbations du trafic routier alors
que plusieurs agglom6rations ............ (inondeO' t"'l

Lundi 5 ianvier zoo3

[...] ta circutation des voitures particuliEres (d6vier) vers la nationale 9,

o0 ta pr6fecture signale de s6rieux bouchons. t...1 En d6pit de quelques l6gers retards, le trafic
ferroviaire (6pargner), tandis qu'i l'a6roport de Toulouse-Blagnac, on

recensait une douzaine de vols annul6s lundi matin et de nombreux retards. Les a6roports de

Nimes et de Montpettier............... (ferme0 tundi aprEs-midi par mesure de s6curi'

t6. Dans les Pyr6n6es-Orientales, ori [e service de ramassage scolaire


(suspendre) i cause de [a neige et des routes verglac6es, la pr6fecture a report6 i 14 heures la

rentr6e scolaire dans les ccoles pubtiques. Les proviseurs de certains dtablissements ont d6cid6

de repousser [a rentr6e i mardi matin. Dans tes 6coles, coltdges et lyc6es audois, [a rentr6e
carr6ment ftepousse0 i mercredi matin, le conseil g6n6ra[ crai-
gnant que [e verglas ne perturbe [e ramassage scolaire lundi soir et mardi matin.

http: / /www.tameteo.org
SF
c*.t 14
#
H
t-t
" i-{
+I ffi Compt6tez le texte. ./ 5U
ffi
l*{
lJ
5*1
tr La circulation moins perturbde que lundi par Ia vague
de froid
lL
1(u
La neige, le froid et 1e verglas ont parfois perturb6 la circuiation routidre, mais la g6ne a
moindre que lundi. Par ailleurs, une SDF a dti retrouvde (retrouver) mofie de froid
Bordeaux. [...]

Mesures d'interdiction

Des mesures d'interdiction du transport scolaire ... (prendre) dans le Pa*r-

de-Calais, les Alpes-Maritimes, la Haute-Vienne, la Creuse, I'Aridge, le massif pyr6n6en, le Centre.

la Haute-Loire... Des arr0t6s en ce sens 6galement (prendre) pr


les pr6fets normands de I'Eurc, de Seine-Maritime et de I'Ome.

[...] Des appels ) la prudence et h utiliser les routes principales (lancerr.

Des accidents matdriels en nombre plus 6lev6 qu'un jour de grand beau temps

.......... (relever), comme ce camion qui s'est renvers6 sur 1'A16 dans le senr nEn- 3::'
Calais-Boulogne, provoquant une intemrption du trafic. En Ille-et-Vi1aine, une dizaine de voitures

ont vers6 dans le foss6 dans la seule commune de Romagn6 h 45 kilomEtres au nord-est de Rennes" L =-::--':
Bouchons autour de Lille

Autour de Lille, les conditions m6t6orologiques ont provoqu6 des bouchons mardi matin. Dans la & :r-::'e-
Sarthe, des poids-lourds ................. (devoir d6bloquer). [...]

Dans les Alpes-Maritimes, la cellule de crise (lever) et la situation est

progressivement redevenue normale aprEs une journ6e de lundi d6licate.

En Rh6ne-Alpes, o[ le niveau 3 du plan froid .............. .......... (activer) dans le Rh0ne et

I'Isdre, aucun probldme grave n'........................ ... (relever). En Bourgogne, la circulation


6tait d6licate sur les r6seaux secondaires, notamment en Cdte d'Or, oi des difflcult6s ........ .

m6me (relever) sur des axes principaux. [...]

L'accds au col transvosgien du Donon (couper) mardi matin depuis le

versant lorrain du massif.

r6dactiot O 2005. nouvelobs.corn

158
+
s-{
r{
H
$ raites des phrases.
"p"'{
/
Exemple : annuler deux manifestations en Gironde 4".'
tr
+ Deux manifestations en Gironde ont 6t'6 annulAes' l-l
FJ
r*l
a. maintenir / tous les festivals de l'6t6 &
F
rff
b. remplacer a la dernidre minute / la chanteuse

c. choisir parmi les habitants d'une cit6 maghrlbine /

d. vivement applaudir par le public / les musiciens

e. mettre en scOne par Olivier Scotto / Ia piOce

f. pr6senter deux fois d La Rochelle / le spectacle

g. menacer de fermeture / le cirque Zavalla

h. remettre par Jeanne Moreau / le C6sar du meilleur film de l'Union europ6enne

i. enti|rement tourner en d6cors naturels / ce film de Gaspar No6

j. d6ji organiser par cette association / quatre stages de danse


! e""rt

@ neterez les phrases au style indirect et reportez-les dans te tableau.

Tdmoignage
l,'t::i
a f 'ai dfi accepter une r6duction de salaire pour garder mon emploi >

en avri[ 2oo4 que mon contrat avec [a soci6t6 Durand expirait le 3o juin. Comme je
Je savais
l'avais d6ji fait avant, j'ai tdl6phon6 au service des march6s i Lyon pour voir ce qu'iI al[ait faire. -.tiea
J'esp6rais qu'i[ reconduirait ou renouvellerait simplement mon contrat, comme il l'avait fait dans L rrl-S 3r
[e pass6. t ^ ^
J-r r--:
i
J'ai parl6 Pierre Devaux. l[ m'a demand6 depuis combien de temps j'avais ce contrat. Je lui ai J'.3.S
16pondu que je l'avais depuis dix ans. lI m'a alors dit que la direction allait 6tudier mon cas. ltm'a J 'rOuS
dit de rappeler deux jours plus tard.
C. - a oei'_r
J'ai donc rappel6 monsieur Devaux comme convenu. lI m'a dit que [a direction voutait me garder,
-.1 r'ai d
mais m'a demandd si j'acceptais une baisse de salaire.
-r i'ai d
Je lui ai demand6 quelle 6tait l'offre. lI m'a r6pondu que [a direction proposait une baisse de -.t J'ai d
zoo/o.ll m'a demand6 de nouveau sij'acceptais cette offre, sous peine de perdre le contrat.,fe lui
ai dit que je ne voulais pas perdre plus de ro % mais i[ m'a 16pondu que ce n'6tait pas n6gociabte. C- lous i
J'ai fini par accepter une 16duction de zoo/o pout garder mon emploi. f ll nou
f ll nou
Edith, Lyon I ll nou
c. Tu as de

Phrases au style indirect fTuas


lTu as
- ll m'a demand6 depuis combien de temps j'avais ce contrat. fTu as

f. Elles on
f Elles
I Elles r

f, Elles

S. On a der
fOnar
trOna<
trOna<
h. Vous m'
tr Vous
f Vous
tr Vous
&. La phrose

@ Coclrez la bonne r6ponse.

Exemple : lls ont dit : . Nous devons partir dans cinq minutes. ,
J lls ont dit de partir dans cinq minutes,
J lls ont dit qu'ils doivent partir dans cinq minutes.
N lls ont dit qu'ils devaient partir dans cinq minutes.
a. Elle a demand6 ; * Quelle heure est-il? ,
tr Elle a demand6 quelle heure est-il.
tr Elle a demand6 quelle heure il 6tait.
tr Elle a demand6 quelle heure il est.
b. Nous avons dit:* Nous allons passer l'aprds-midi d la plage.,
tr Nous avons dit que nous allons passer l'aprds-midi i la plage.
tr Nous avons dit que nous allions passer l'aprds-midi d la plage.
tr Nous avons dit que nous passons I'aprds-midi d la plage.
c. J'ai demand6 d iuliette : ( Qu'est-ce que tu fais ce soir?,
E J'ai demand6 b Juliette qu'est-ce qu'elle faisait ce soir.
tr J'ai demand6 ir Juliette ce qu'elle fait ce soir.
tr J'ai demand6 i Juliette ce qu'elle faisait ce soir.
d. ll nous a demand6 : - T6l6phonez-moi dans une heure ! ,
tr ll nous a demand6 de lui t6l6phoner dans une heure.
tr ll nous a demand6 si nous lui t6l6phonions dans une heure.
tr ll nous a demand6 que nous lui tr6l6phonons dans une heure.
e. Tu as demand6 : u Combien de temps faut-il pour aller i la gare?,
tr Tu as demandd combien de temps il faut pour aller h la gare.
tr Tu as demand6 combien de temps il fallait pour aller i la gare.
tr Tu as demand6 combien de temps il a fallu pour aller d la gare.
f. Elles ont demand6 : " Est-ce que c'est le vol de 18h00 qui vient d'atterrir?,
tr Elles ont demand6 si c'6tait le vol de 18h00 qui venait d'atterrir.
tr Elles ont demand6 si c'est le vol de 18h00 qui venait d'atterrir.
I Elles ont demand6 si c'est le vol de 18h00 qui vient d'atterrir.
g. On a demand6 ; * Quand partez-vous en vacances ? ,
tr On a demand6 quand vous partez en vacances.
tr On a demand6 quand vous partiez en vacances.
tr On a demandr6 quand ils partent en vacances.

h. Vous m'avez dit : " Ne te d6p6che pas! Tu as le temps! ,


tr Vous m'avez dit de ne pas se d6p6cher, que j'avais le temps.
tr Vous m'avez dit de ne pas me d6p6cher, que j'ai le temps.
I Vous m'avez dit de ne pas me d6p6cher, que j'avais le temps.
@ Compl6tez les phrases avec :

qu(e) - si - ori - comment - combien - quels - ce qu(e) - pourquoi - de.

Exemple : Vous ne saviez pas ort 6tait le mus1e Picasso ?

a. Je me suis demand6 ........"......... il pouvait peindre autant de toiles.


b. Elle m'a demand6 .................... venir au vernissage ce soir a Ia galerie Tao.

c. Les gens n'ont pas compris .......... ses euvres n'6taient pas expos6es plus
d. ll m'a dit ................ il faisait de la sculpture sur pierre.
e. On ne savait pas ............ c'6tait un vrai tableau de Renoir.
f. Elle voulait savoir .......... 6taient les auteurs de ces peintures.
g. lls se sont demand6 .................... pouvait valoir une telle pi6ce.

@ raites des phrases.

Exemple : - ll arrive toujours en retard.


- Je n'ai pas bien compris, tu peux r1p1ter?
- Je disais qu'il arrivait toujours en retard.
mrm"a t6p
a. - Elle ne finit jamais son travail.
- Je n'ai pas bien compris, tu peux r6p6ter?
fr.,]ll a 0

*
b. - lls ne viennent pas aujourd'hui, ils sont malades.
ilmao,t
- Je n',ai pas bien compris, tu peux rr6p6ter?
{ ...

Je tui ai d
c. - ll y a du laisser-aller en ce moment!

- Je n'ai pas bien entendu, tu peux r6p6ter?


il m'a r6p

d. - Victoire ne sait pas faire un CV!


"le lui ai d
- Je n'ai pas bien compris, tu peux r6pr6ter?
L ll m'a dit
- Je ne comprends rien d ce qu'il dit.
- Je n'ai pas bien entendu, tu peux r6p6ter?
*. La phrale

- Tu es trop distrait. ll faut te concentrer un peu plus.


- Je n'ai pas bien compris, tu peux r6p6ter?

g. - Vous passez trop de temps au t6l6phone !


- Je n'ai pas bien entendu, vous pouvez rlpller?

- Nous voulons une pause plus lon$ue !

- Je n'ai pas bien entendu, vous pouvez r1pdler?

@ fuettez les phrases au style direct.

Dans un mag;asin de meuble


Exemple : )e lui ai dit que c'6tait beaucoup trop cher. + o C'est beaucouptrop cher! ,

a. Je lui ai demand6 s'il faisait une r6duction.


?,
b. ll m'a rr6pondu que les prix 6taient fixes.

c. Je lui ai demand6 d'oD venaient ses meubles.

d. ll m'a dit qu'ils venaient du nord de l'lnde.

e. Je lui ai demand6 s'il pouvait les exp6dier en France.


(( ?,
f. ll m'a r6pondu que cela ne posait pas de probldme.

g. Je lui ai demand6 combien de temps cela prenait pour recevoir les meubles.

h. ll m'a dit qu'il fallait compter environ deux mois.


@ fUettez les phrases au style indirect. tb
Qu'est-ce qu'ils ont dit?
Exemple '. n ll est prdfdrable d'avoir de trds gros d1fauts que de toutes petites qualit1s. ,
(FrOdEric Dard)
+ Fr6d6ric Dard a dit qu'il 6tait pr1fdrable d'avoir de gros d1fauts que de tout6
petites qualit6s. 'Ifuus :
a. " ll est plus facile de faire sortir le dentifrice du tube que de I'y faire rentrer,
Pierre Dac a dit 15 lle

b. " La vie ne vaut rien. Mais rien ne vaut la vie. , (Andr6 Malraux) lffi :'a
And16 Malraux a dit ..............

c. u La France r; ;;;; ;;;;;;;;;; ; ;; ; ;" ;;r ;;;r;;;, ; ; ;;r;."


".,
des imp6ts. , (Georges Cl6menceau) f,:- :re
Georges Cl6menceau a dit

0 rre

o , ;,;;; ,; ;;;;;;;;;,,; ;;;;;, ;;;";";;;;; ;;;;;,,; ;; ;;,;; ;; ;,;;


demand6. , (And16 Gide) dire
And16 Gide a dit

e. n Chez moi, quand on tue le cochon, tout le monde ,.,, t;;; ; ;;;;;; , j.;;;; ;r;;;
@ mettez
)--'est-ce qu
f. " Un imprimeur est un homme qui ne manque pas de .r;";; ;;;;;;;.;; ; ;;; a\emple : -/e
bonne impression. , (Serge Mirjean)
Serge Mirjean a dit a. Nous allor

8. u L'avantage des m6decins, c'est que lorsqu'ils commettent une erreur, ils I'enterrent tout b. Je vais par
de suite... , (Alphonse Allais)
Alphonse Allais a dit c. Je vais rar
@ rates des phrases.

Exemple : Je / dire / nous sommes L3 d table. ) l'ai dit que nous 6tions !3 d table.
a. ll / dire / il ne veut pas passer sous une 6chelle

b. Nous / dire / nous n'aimons pas les chats noirs

c. Elle / dire / il ne faut pas mettre le pain i l'envers

d. )e / dire / elle doit croiser les doigts

e. Vous / dne / nous sommes un vendredi 13?

t. On / dire I toucher du bois porte bonheur

g.lls / dve / un trdfle d quatre feuilles est un porte-bonheur

h.Tu / dire / casser un miroir provoque sept ans de malheur

@ fUettez les phrases au discours indirect.

c. Je vais ranger ma chambre.


d. Nous allons jardiner.

e. Je vais 6tendre le linge.

f. Nous allons balayer la cour.


U
g. Nous allons promener le chien.
liE

h. Je vais mettre le couvert.


fir- 5
Gsce ,

5rm
@ nnettez les phrases au discours indirect.
" t.& -,ff
Qu'est-ce qu'ils viennent de faire? 'llllfur r. as i
Exemple : Je viens de lire Guerre et Paix de Tolstoj'. *illsse:
+ ll (Elle) a dit qu'il (elle) venait de lire Guerre et paix de Totstol.
t&-s ate
a. Je viens d'6crire un article sur Jean Giono. * E"€ la

0r s'est
b. Nous venons d'acheter un roman de pascal Bruckner. L. " Est-ce r

E:'es n'ot
c. Je viens de retrouver un podme de pablo Neruda.

d. Nous venons de discuter avec Dominique Fernandez. Q mettez

Qu'estce qt
e. Nous venons d'r6couter une interview de Umberto Eco. Eremple : .
J
f. Je viens d'emprunter toute l'euvre de Montaigne d la biblioth6que. Alice et

g. Nous venons d'apprendre la mort de Vladimir Volkoff.


Luc, enr

h. Je viens de publier un essai aux Editions du passant.


c. * Patrick,
@ Compl6tez les phrases.

Exemple : " Est-ce que tu m ll voulait savoir si je l'aimais encore.

a. * ll veut toujours m'6pou


Elle m'a demand6 si tu

b. " Vous vous connaissez de


Nous ne savions pas si vou

c. " Est-il prdt d rencontrer


Je n'ai pas compris s'il
d. * Est-ce qu'ils ont l'inten )

lls n'ont pas pu me dire


e. u La mari6e est brune ou
Tu n'as pas fait attention ?

f. - lls se tiennent par la ma


Vous avez remarqu6 s'ils ....................

g. " Elle va divorcer ? ,


On s'est demand6 si elle

h. " Est-ce qu'ils f6tent leur restaurant ? ,


Elles n'ont pas dit s'ils

@ fVlettez tes phrases au discours indirect.

Qu'est-ce qu'il a demand1 de faire?

Exemple i * Jacques, apportez-moi le dossier Patel, s'il vous platt! ,


) ll a demand6 d Jacques de lui apporter le dossier Patel.
a. * Alice et C6cile, soyez d I'heure au rendez-vousl ,

b. u Luc, envoyez un mail de confirmation i la soci6t6 Usinorl ,

c. " Patrick, ne commencez pas la negociation sans moi! ,


d. " Sandra, r6servez une table pour six personnes a 13 h 00 d la Closerie des Lilas. ,

PrrE-
f. " Hu€lo, soyez ferme avec les fournisseurs ! , lmd]ts:

'Sue *
g. . Stephanie, relaxez-vous et ayezl'air sOre de vous! , * f:-:
*i

h.r Benjamin et Ludovic, ne vendez pas en dessous de 100 euros la part I ,


I - ::i--{
'frlliuw:,-=s:

I * I'3- sr-'
@ Compl6tez les phrases. (Attention i I'accord des adjectifs possessifs !)
liill r -r-, i : r
Exemple : * Tu peux garder ma maison pendant les vacances ? , f, ---scr'i
+ ll m'a demandd sije pouvais garder sa maison pendant les vacances.
I r€r- 3 ". Si
o. " OD sont mes cl6s ? , 3 . l€ouis
lls - ont d
b. * Combien de temps vous restez dans votre maison de campagne ? , L. . Quels r
cu:,-S leur a

c. n Qu'est-ce qu'elle va faire de son appartement ? ,


@ nappo
Je lui ai demand6
d, ( Quand comptes-tu ranger ta chambre ? ,
S-teilal
-- professe
On lui a demand6
tlui sont.\
e. n Est-ce qu'ils ont l'intention de refaire leur toiture ? ,
Qu'est-ce
Nous leur avons demand6 Quelle est
Que signif
f. u Pourquoi fermez-vous vos volets si tOt ? ,
Que reprCr
ll leur a demand6 Le pdre tr;
A la fin dr-
8. u Comment fais-tu pour louer ton logemeflt ? ,
Montrez q
Elle lui a demand6
ment les v
h. " Ouvrez votre porte imm6diatement! , Quel pour
Nous lui avons demand6 ..........".

t78i
i
i
La phrase

@ Compl6tez les phrases.

Exemple : u Combien d'heures de classe avez-vous par jour? ,


+ Je vous ai demandl combien d'heures de classe vous aviez par jour,
a. " Portez-vous des uniformes d l'6cole? ,

b. - Quel est le nom de votre 6cole ? ,

s. * Qu'est-ce que vous pensez des programmes scolaires ? ,

d. " Comment est le climat dans votre pays? ,

e. * Parlez-moi de votre 6cole I ,

f. - Jusqu'd quel 6ge I'ecole est-elle obligatoire? ,

E. " Depuis quand votre 6cole existe-t-elle? ,

h. - Quels romans lisez-vous ? ,

@ napportez les phrases au discours indirect.

Suite a la lecture du livre Monsieur lbrahim ou les fteurs du Coran de Eric-Emmanuel Schmitt,
un professeur a pos6 aux 6ldves les questions suivantes :

Qui sont Moise et Mohammed?


Qu'est-ce que le Coran ?
Quelle est la particularit6 du soufisme par rapport i l'islam traditionnel ?
Que signifie < €tre arabe > dans le roman ?
Que repr6sente le fait d'0tre juif pour Momo ?
Le pdre transmet-il quoi que ce soit i Momo ?
A la fin du r6cit, Momo parvient-il i < €tre autre chose > ?
Montrez que pour < 1'6ldve > Momo, d6couvrir Monsieur lbrahim, c'est lever progressive-
ment les voiles d'un profond mystdre.
Quel pouvoir Momo prOte-ril i Monsieur Ibrahim, au d6but de leur rencontre ?

Damien Avrr, http :/,4rome.scarlet.be(mdp/ 121.0506.htm1


@ necrivez Ies dialogues au style indirect.

a. Fabrice, le conseiller d'1ducation, regoit )udith dans son bureau.


- Je viens malgr6 moi pour 6viter l'exclusion.
- Est-ce que tu m'en veux encore ? (par rapport a Gilles). Je ne sais pas ou est Gilles, est*ce tu
as une id6e sur le lieu oi il se trouve ?

- Tu es fou, a-t-elle repondu, hors d'elle.


- Du calme I Qa va ailer...
- Je ne veux pas que tu me touches.

Un jour, Judith 6tait dans le bureau de Fabrice. ie co'se'e'd'education. Elle lui a dit(dire)
qu'elle venait malg6 elle pour 6viter l'exclusion. Fac':E .......... (demander

:a' 'acport a Gilles). Fabrice a tent6 de

se justifier, il ............................. (dire) a Judith ,il


lui ............... (demander)

Judith 6tait hors d'elle. Voyant sa coldre, Fabr:ce a essa_.i, ce la reconforter, elle lui
(116pondre)
4. Lo phrose

b. Vacances 6courtees
- Votre pdre doit 6tre op616 rapidement. Si on le faisait rapatrier par avion ?, a propos6 David.
Les deux enfants se sont regard6s et la fille de M. Lantier a fini par dire :
- Cela n'est pas possible car papa a la phobie de I'avion !

- Est-ce qu'il n'y a pas un autre moyen ?

- Non, c'est ce qu'il y a de plus rapide. Si on lui donne un cachet pour dormir, tout se passera bien.
- o.K.

David, I'employ6 de la compagnie d'assurance, (annoncer) aux enfants

reur a propos6
de rui donn.,,n .u"n.; ;, ;,;;,; ;;;;;; lff;f:H::ffi::il:"
c. Au t6l6phone
- Allo, Am6lie ? Bonjour, c'est Eric. J'aurai beaucoup de travail aujourd'hui. Tu peux r6cup6rer
Adrien d l'6cole ?
- Je ne peux pas, j'ai une r6union ce soir.
-
0.K., je vais appeler Brigitte. Ciao... Allo, Brigitte, c'est Eric, tu peux r6cup6rer Adrien d l'6cole
ce soir ?
- 0.K., pas de probldme. A plus.

Eric 6tait au travail. ll a t6l6phon6 i Am6lie pour lui (demander)

Am6lie lui

1l a d6cid6 d'appeler Brigitte pour lui demander. Brigitte a acceptr6.


Lfi}
F{ 15
f.l
H
e!
.F{
-P
ru ffi Compl6tez les phrases.
H
Fl ffi
*-{ a.
d
Voyons, oi 6tiez-vous ? dit le roi en marchant vers son frdre. Que faisiez-vous tan-
-
lqi B,m
dis qu'on arr€tait vos complices ?
,U l,itilltd
Alexandre Duuls, La Dame de Monsoreau, I
tL,S
Le roi a demandd (demander) d son frdre o0 il 6tait et ...................
ffi r,tE{
complices.
3-3
b.

- Je n'ai pas de temps i perdre : c'est demain le 23, et Buckingham part demain
avec la flotte. I -t\e
- Il part demain, pour oi part-il ?
{:*fu.,t}ris ,
- Pour La Rochelle. p1Q-le rne
il ;-._- ^.
- II ne faut pas qu'il parte t s'6cria Milady [...1 - i.rds. ql

- I[a-:eur
Alexandre Duir,tas, Les Trois Mousquetaire.s, l8-H"
-'e le sai:

Milady (demander)
Felton (16pondre) Ie t'louy

q€-'
Milady (s'6crier)
3e \louy
c.
-elri
* Lui connait-on des amis ? )e Mouy
- Oui, car il a pour amis tous ceux qui le connaissent. e.
- Mais enfin, il a bien quelque ennemi?
- Un seul. - Qui es-r
- Comment le nommez-vous ?
- Lord Wilmore.
- Oi esril ? fom Ferdin
- A Paris dans ce moment m€me.

Alexandre Durr.ras, Le Comte de Monte-Cristo. 1845

tgz
Lf;I

M. de Villefort (demander) a,{


I-{
{3
.Fi
L'abb6 Busoni (16pondre)
**l
d
!-l
F,
M. de Villefort (chercher) alors e savoir ,*{
sp
rs3
L'abb6 Busoni (affirmer)
M. de Villefort (vouloir savoir)
L'abb6 Busoni (d6clarer)
M. de Villefort (le prier) de lui dire ....... ...

L'abb6 Busoni . (r6torquer) aussitOt

d.

t...1 -Qtre venez-vous faire ici?


- Ie vous cherche.
- Que me voulez-vous?
- Il faut que je parle A Votre Majest6.
- Malheureux, dit le roi en se rapprochant de lui, ne sais-tu pas que tu risques ta tete ?
- Ie le sais. [...]
Alexandre Duues, La Reine Margot, 1845.

e.

u Qui es-tu ? CIre viens-tu faire ici ? Oil conduit cette porte ? R6ponds, ou tu es mort. )
Alexandre Duues, Le Speronare, L842.

183
LN
t-{
,a
k ffi Rapportez les phrases au discours indirect. t.ri
C}
r-{
Yann : o Loi'c, ne mets pas tes mains dans la pur1e! , (ordonner)
"
-ts1 Exemple :

fd + Yann a ordonn€ d LoIc de ne pas mettre ses mains dans la purde,


ld
i)
r-l
d a. Chantal : u Oh, vraiment je suis d6sol6e, je suis vraiment d6sol6e ! , (16p6ter)

r0J
b. Claude ; n Qu'est-ce que je peux faire pour vous aider? , (demander)

c. Elodie : ( Papa, s'il te plait, emmdne-moi au zoo ! , (supplier)

d. Maxence , "r. uu,.,:;;;;;;; ;r;;;; ;;r;;r;;;. ";;;;;t;;

e. Lucas et Valentin : u Nous sommes malades. Nous ne pouvons pas aller i l'6cole. ,
(prr6tendre )

r. Margot : " .ie oois ;r;;;; ;;.,, ; ;; ;"' .;;;."; ; ;";;;;;,.,


".*^r;;
g. Gabrielle: o Marie, qu'est-ce que tu fais? Avec qui es-tu!, (chercher d savoir)

h. Capucine et Thibault : u Nous allons nous marier le mois prochain. , (annoncer)

i. Baptiste: " J'ai beaucoup de d6fauts mais j'essaie de les cacher., (reconnaitre)

j. Rapha6l : u Je ne peux pas venir au mariage parce que je travaille. , (pr6venir)

184
Unlt6
ffiwWwffiffireffiffiffi

ffi'

ffirr
ffi& La comparaison 186

Hvaluation 16 zol
ffi*r,
ffi# Le temps 204

Hvaluation tr 7 zlo

ffi La condition, I'hypothEse 2L2

Hvaluation t S zL7

ffi Le but, Ia cause et la cons6quence 2Lg

Hvatrrlation 19 227
Les Eomparatifs
@ nercvez les comparatifs dans le texte et classez-tes dans te tableau.
ri--r-r

CATHNDRIER : bienfairs de !'arr&r millrs -


dr"r rabac rffi@r!:er:
fres bdndfices i$rmddiats et & nnayen terwe, !'arr#t est vraiment salutaire ! Presqwe tous les rndfaits ,i&fi*1,3'i
dw tabae sant rdversibles" Ods I'arrdt, l'argonisrne se nettoie pragressivewent et les risques 61fifi-r; S
d* na*ladi*s &rxvss redeviennent en quelques anndes asux d'une persorrrre n'ayant jamais fwmd.

Au bout d'un jour


Le monoxyde de carbone issu de la fum6e est presque 6limin6. La pression sanguine et le rythme @l -4O
cardiaque redeviennent normaux. La toux est plus forte, c'est bon signe I Vos poLirrons se d6crassenr IDil-s - -C
TTil*-8...
DEs la premiEre semaine
L'activit6 physique devient plus facile et vous respirez mieux. Le go0t revient et les aliments ont
une nouvelle saveur. L'odorat s'affine. -'-l Jd:dl

3r;5 - fI?C
Aprds les 1 5 premiers jours I r' t-x (cc
L dquilibre nerveux et le sommeil sont bien meilleurs. I
I
I
Le premier mois t
Vous toussez moins, votre voix s'6claircit. Le souffie s'am6liore. Votre teint n'est plus gris. I
I
Le risque d'infection diminue. Votre confiance s'est renforcde et vous 6tes fier de votre premidre I assoc
victoire. Vous vous sentez plus libre. I
I
@
I
DEs 6 mois I .. l.€s hot.
Si vous avez grossi, votre poids est stabilisd. Vous 6tes moins malade. Les inflammations
I
!
et troubles chroniques se rar6fient. I L. Dans ler
I
I
Aprls 1 an I c. Les livr€
Vous avez deux fois moins de risgues de maladies coronariennes et de crise cardiaque. Le risque I
! d. Les mai
de cancer continue i diminuer. Le fonctionnement de vos poumons a augment6 d'environ 10 %. I
I
I e. Les 616l
AprCs 2 ans
I
Vous n'avez pas plus de risques d'infarctus du myocarde qu'un non-fumeur. I
I
f. Les 6co
Aprds 5 ans I
I g. Les enfi
Les risques de cancers de la bouche, de la gorge, de l'esophage, du pancrdas et de Ia vessie sonr I
r6duits de moitid. I h. Les fille
I
I
Aprls 10 ans I i. Les garr
Le risque de crise cardiague redescend au m6me niveau que celui d'une personne I
qui n'a jamais I a6; b.
fum6. Le risque de mourir du cancer du poumon est r6duit de moiti6. I
I
I
I Aprls 15 ans I
I!
le risque de cancer du poumon rejoiint celuii d'un non-fumeur. !
lrrrrrr rrr---:r-rr--r :--r-rra
www.tabac-stop. net

186 i
Exprimez ..:.

Comparaison avec un nom :


plus de - moins de - autant de

Comparaison avec un adjectif : - La toux est plus forte


plus - moins - aussi * meilleu4e)(s)
(comparatif de bon) - mieux
(comparatif de bien) - pire i= plus
mauvais)

Comparaison avec un verbe :

plus - moins * autant - au (a |a...)


m1me...

Comparaison avec un adverbe :

plus * moins - aussi * autant -


mieux (comparatif de bien)

@ nssociez les 6l6ments pour comparer l'6cole autrefois avec celle d'aujourd'hui.

a. Les horaires 6taient 1. meilleurs lecteurs autrefois?


b. Dans les classes, il y avait beaucoup 2. plus respectueux envers les professeurs.
c. Les livres 6taient 3. moins fortes que les gargons.
d. Les maitres et les maitresses r6taient 4. plus nombreux que les filles.
e. Les 6ldves 6taient 5. plus s6veres.
f. Les 6coles autrefois 6taient '.r- 6. plus longs.
g. Les enfants 6taient-ils 7. plus d'6l6ves.
h. Les filles 6taient beaucoup 8. plus petits que nos livres.
i. Les gargons r6taient 9. moins ouvertes que les 6coles actuelles.
.f
;l
@ faites des phrases avec I'adjectif entre parenthdses.

Exemple : la Terre et la Lune (grande) + La Terre est plus grande que la Lune.

a. le Nil et I'Amazone (long)

b. l'Everest et le K2 (haut)

c. le d6sert d'Atacama et le Sahara (sec)

d. le pOle Sud et le pOle Nord (froid)

e. I'oc6an Pacifique et I'oc6an Atlantique (profond)


mlr Xr
'i

f. le mont Fuji et le mont Bromo (c6ldbre)


ffillr]-E =

g. la baie de Rio et la baie de Tokyo (beile)

h. la taiga et la for6t amazonienne (vaste)


t-r- e -

@ faites des phrases avec les adjectifs entre parenthdses.


e,.:- -:0
Exemple : les grands vapeurs du Mississipi / les navires d h1tice (tent / coAteux)
) Les grands vapeurs du Mississipi sont plus lents que les navires d hdlice t -es gra
mais moins cofrteux.

a. I'Airbus A 380 / I'A340-600 (gros / polluant) +


t 'otre fii

b. le 24 de BMW / le 23 (grand / lourd) + h. e suis i

c. le Shinkansen / le TGV (ancien / rapide) e .. .

d. le v6lo / la moto (lent / dangereux) + . ...


Y:, Exprimel

e. le m6tro londonien / le bus d double 6tage (rapide / pittoresque)

f. le lanceur Proton russe / Ariane V (bon march6 / puissant) +

g. le Queen Mary ll / le Titanic (r6cent / c6l6bre) +

h. I'avion / la montgolfidre (slr / po6tique) +

@ raites des phrases avec plus... que(+), moins... que(-l et aussi... clue(=).
Exemple i mon pdre (+ t1tu) / ma mdre + Mon pdre est plus tdtu que ma mdre.

a. son chien (+ intelligent) / lui

b. vous (= caPricieuse) / un enfant

c. les cousins d'Angoul6me (- sympathiques) / les cousins de Grenoble

d. Julie (= poresseuse) / son frdre

e. tu (+ tol6rant) / H6l6ne

f. mes grands-mdres (- g6n6reuses) / Ies tiennes

g. notre fils (+ travailleur) / les autres enfants de sa classe

h. je suis (- sensible) / ma seur


@ Aus de / moins de / autanf de. Faites des phrases i l'aide du tableau ci-dessous.
Produits consomm6s en une semaine Pierre Sylvie
Lait 1,5 litre 3litres
Fromage 500 grammes 200 grammes
Fruits 1 kilo 3 kilos
L6gumes 2 kilos 2 kilos
Viande 3 kilos 500 grammes
ili
C6r6ales 250 grammes 250 grammes
Vin lt
1 litre 2 litres
Gdteaux 800 grammes 200 grammes
The et caf6 4 litres 4 Iitres

ni

.llk -sea'c

d
lr. rl:
h.

G, I rB C€u
O A partir du tableau des eaux min6rales, faites des phrases avec avoir un peu,
=
beaucoup plus/molns, autant de,.. que, 6tre un peu (heaucoup) ptus/moins, aussi
riche en,,. que, contenir un peu/heaucoup ptus/moins, autant de... que. l, !rl.S SOr

Vittel Evian Volvic Gontrex


Calcium 202 78 77,5 486
a -es Plat
Magn6sium 43 24 8 84
Sodium 5 5 77,6 9,1 f. Tu danse
Potassium I 6,2 3,2
Bicarbonates 403 357 71 403
Sulfates 336 10 8,1 1,187 g!. Vous surl
Ghlorures 4,5 13,5 10
Nitrates 4,6 3,8 6,3 2,7
Fluorures 0,3 0,1 0,3 h. Elle jardir
Silice 0,21, 13,5 37,7
r! Exprimel

Exemple : Vittel / Evian /


calcium
+ Vittel est beaucoup plus riche en calcium qu'Evian.
ou Vittel contient beaucoup plus de calcium qu'Evian.
a. Volvic / Contrex / magnr6sium +
b. Vittel / Evian / sodium ) . ....... "....."........

c. Volvic / Evian / potassium +


d. Vittel / Contrex / bicarbonates ,
e. Contrex / Volvic / sulfates +
f. Evian / Volvic / chlorures +
g. Volvic / Contrex / nitrates +
h. Contrex / Vittel / fluorures +

@ raites une seule phrase.

Exemple : Les Qu1bdcois lisent un peu. Les autres Canadiens lisent beaucoup.
+ Les Qu6b6cois lisent moins que les autres Canadiens.
a. Je regarde beaucoup la tr6l6vision. Mes parents regardent peu la t6l6vision.

b. On 6coute beaucoup la radio en ville? On 6coute un peu la radio d la campagne?

c. ll va peu au th6dtre. Vous allez O"rr.;;; ;;;;;r,;;.'

d. Nous sortons beaucoup. Nos amis sortent beaucoup.

e. Les Plat voyagent beaucoup. Leur fille voyage

f. Tu danses beaucoup. Daniel danse beaucoup.

g. Vous surfez peu sur lnternet. Vos enfants surfent beaucoup sur lnternet.

h. Elle jardine peu. Son mari jardine beaucoup.

191
@ Compt,6tez Ie texte avec :

plus 6lev6 que (3 fois) - plus grande - plus efficaces - plus d'hommes... que - plus
consciencieuses.

Les hommes ont un QI plus 6levd que les femmes

Selon une 6tude du Centre de psychologie de Selon un des professeurs dirigeant 1'

I'Universit6 de Manchester, aprBs l'6ge de 14 Paul Irving, ce serait li en partie une exp

ans, les hommes poss6deraient en moyenne un de la ........ ... pr6sence dce


a -2:

QI les femmes. hommes parmi les grands maitres aux 6checr.

parmi les m6dai1l6s Field en math6matiques o -ll - =>


En moyenne, les hommes ont un QI de cinq parmi les prix Nobel.
points .... celui de la ,3 i5 ::-
femme. I1y aurait deux fois 11 n'y aurait pas de diff6rences perceptibles & iilms : eS
,......... avec un QI de plus QI en dessous de l'6ge de 14 ans. Les r6sultarr rimt6::'pr
de I25 ... de femmes, et au-dessus de l'6tude, conduite aussi par le professew
de 155, il y aurait 5,5 hommes pour une femme. Richard Lin, ont 6t6 bas6s sur des tests de quo.
Q comp
A qI egal, les femmes sont par contre tients intellectuels effectu6s auprds de 80000 pl*_r 'ort ('
car elles sont personnes, et ensuite sur 20000 6tudiants. or-: gt'os .

et peuvent sup- llus fort


porter de longues p6riodes de travail. ln ,eut de

x: :eS SUp(
@ Compl6tez les phrases avec les 6l6ments entre parenthEses. (Attention aux accordsl)

Roland Steinemann est pdre de six enfants et jette un regard rltrospectif sur sa longue exp6
rience prafessionnelle en tant que professeur de classe, ll a accompagn1 diff$rents projets l': veut du
scolaires en Suisse et d l'6tranger. Voici quelques extraits.

Exemple : Les enfants d'aujourd'hui sont plus 6veill6s qu'autrefois et exigent qu'on s'adres*
d eux de manidre bien plus individualisde. (plus individualise plus 6veill6) / ivec plus c

a. lls sont et ont de hautes exigences. A l'image des adultes qui {prEs tout,
les entourent, ils sont ........ .. aux valeurs spirituelles mais aussi physique \ous avon:
It nous sor
ment ............. d'effort. (plus ouvert / moins capable / plus critique) [t vous der
19?,
i. Exprimez

b. La question d'une p6dagogie favorisant une ................ ............. est devenue


toujours . (meilleure sante / plus urgent)

......."..... dites recompos6es. Les possibilit6s d'activit6s de loisirs


organis6s sont . . . (plus de familles (2 fois) / plus vari6 / plus rare /
plus d'enfants)

d. Les parents d'6ldves actuels sont ............... sur le monde et se voient dans
leur relation aux enseignants plutOt comme des partenaires, ce qui r6tait moins le cas autrefois.

Les professeurs parlent de fagon bien .............. .... et ouverte m6me sur des
questions touchant le developpement spirituel et l'6sot6risme. (plus ouvert / plus libre)

mais elles suscitent aussi parfois ....... . ..... (plus efficace /


moins d'engagement / plus courte)
www.steinerschule.ch

@ Compl6tez tes paroles de la chanson avec tes comparatifs suivants :

plus fort (7 fois) - moins de leqons - plus haut - plus grand - plus loin - plus de savoir -
plus gros - plus vite (2 fois) - moins d'effort.

Plus fort
0n veut des trucs nouveaux pour aller plus haut

Et des super machins qui nous mEnent

0n veut du neuf et du chic pour atler

Avec plus de confort et beaucoup

Aprds tout, nous sommes [e march6


Nous avons [e droit d'exiger
Et nous sommes majoritaires
Et vous devez nous satisfaire
(refrain)

l8 mrfrl
l0xltr€
Encore, encore et toujours encore i[ g!:{i
[t gLec€!::
G ie 3*]€
&o ta-ce

Pour nos sens et nos ventres et nos corps l, € i;*. -,


n - ----r^
Ill,,18 :LI E-l

iE:,34'

l" e :a-a'
%r ?--
Ekx'* '
^
j E:CiC{
*.3 IO-CO-
L e cauot
.s :s.rPhir

i
On veut des grands desseins faciles dessiner
$ ,aussi

i
Et des lendemains qui chantent sans avoir chanter irenple :

r Au lyc6t
que les
On veut ... et bien
b. Les fille

Les droits sans les devoirs, [e reste sans un rond c. Entre gi


que les
Aprds tout, nous sommes le march6
Nous avons [e droit d'exiger d. Les fille
Oui, nous sommes ['6lectorat e. Les fen
Et nous avons donc tous les droits
l. A Paris.

kefrain) g. ll faudre
h. Les hon
Parotes et musique : Jean,lacques GoLorr,tnu (1984)

194
5 Exprimez

@ Comparez ces animaux i t'aide des verbes et des adverbes.

Exemple : l'6l6phant et la souris / vivre longlemps + L'6l6phant vit plus longtemps que la souris.

a. la lionne et le lion / chasser souvent

b. le gu6pard et le jaguar / courir vite


Le gu6pard

c. la taupe et I'aigle / voir bien

d. le springbok et la girafe / sauter haut

e. la pie et le moineau / chanter fort

f. le canard et le cygne / nager 6l6gamment

g. le coucou et l'6pervier / voler lentement

h. le dauphin et la baleine / peser lourd

@ lussi ou autant? Cochez la bonne r6ponse.

Exemple : Les filles fumentN autant E aussi que les garQons.


a. Au lyc6e, efl ,, sp6cialitr6 physique chimie ,, les filles sont tr autant E aussi
que les garQons.
b. Les filles sont tr autant tr aussi intelligentes que les garqons.
c. Entre gargons, on parle de ses histoires d'amour peut-dtre I autant tr aussi
que les filles.

d. Les filles peuvent se montrer tr autant tr aussi agressives que les garQons.
e. Les femmes vivent tr autant E aussi la cohdre que les hommes.
f. a I autant f aussi de femmes que d'hommes qui travaillent.
A Paris, il y
g. ll faudrait que les femmes gagnent E autant f aussi que les hommes.
h. Les hommes ne sont pas tr autant I aussi nombreux que les femmes.
@ nussi ou autant? Faites une seute phrase.

Exemple : Vladimir esf trds fort. Son frdre est trds fort aussi.
+ Vladimir est at ssi fort que son frdre.
a. J'ai beaucoup travaill6. ll a beaucoup travail16.
at
Gfi
b. Ludovic et Str6phane sont travailleurs. Leur pdre est trds travailleur,

ffi
c. Vous r6ussissez bien. Votre grand-pdre a bien r6ussi.
,Cilil:

irr
d. On est touch6 par le chOmage. Les gens sans exp6rience sont touch6s par le chOmaga
lIAril

e. Leurs r6sultats ne sont pas trds bons. Vos r6sultats sont bons.

f. Claudine aime peu 6tudier. Sa seur aime peu 6tudier.

f rccot
g. Tu gagnes beaucoup. Un professeur d'universit6 gagne beaucoup.
rSdes
li*-eet
h. Nous avons de bons r6sultats en physique. Nous avons de bons r6sultats en chimie.
G l'-e es

l" l-e es
neplacez les comparatifs suivants dans le po6me de Baudelaire a l-e es
@ :

L !.e: es
plus (5 fois)... que (1 fois) - moins... que - autant de... que.
g" Q.et es
Les Fen€tres h- Quelte
Celui qui regarde du dehors i travers une fenOtre ouverte, ne voit jamais sutunt de choses L Quelle
celui qui regarde une fen6tre ferm6e. Il n'est pas d'objet
profond, myst6rieux, ,...,.,.....,... ... f6cond, a4: b

6clair6e d'une chandelle. Ce qu'on peut voir au soleil est toujours ..... .,.,,..,....,.,,........ .., .... int6-
ressant ce qui se passe derridre une vitre. Dans ce trou noir ou lumineux
vit Ia vie, r0ve la vie, souffre la vie.

Charles B.ruonarRe, Le Spleen de Paris, 1862.

195 i

:
:
@ Compl6tez les proverbes avec mieux ou meilleu4e)(s)-

Exemple : Mieux vaut tard que iamais.

a. Un tien vaut ............. . que deux tu I'auras.


b. ll n'y a pas de ................. remdde que celui qui r'6ussit.
c. On n'est jamais servi que par soi-m6me.
d, Joindre les mains, c'est bien; les ouvrir, c'est
e. Mors dor6 ne rend Pas le cheval
f. ll vaut tenir que courir.
g. Deux avis valent qu'un'

h. La paix est .... ......... que la plus juste des guerres.

Le superlatif
@ Rssociez les questions aux r6ponses.

a. Quel est le plus haut sommet du monde? 1. La taTga.

b. Quelle est la ville la plus peuph6e du monde? 2. Le Vatican.

c. Quel est le plus long fleuve du monde ? 3. La France.


d. Quel est le plus grand pays du monde? 4. L'Everest.

e. Quel est le plus petit pays du monde? 5. La mer Morte.


f. Quel est le plus vaste d6sert du monde ? 6. Le Nil.
g. Quel est le pays le plus visit6 du monde ? 7. La Russie.
h. Quelle est la for6t la plus r6tendue du monde ? 8. Tokyo.
i. Quelle est la mer la plus sal6e du monde? 9. Le Sahara.
@ Compt6tez le texte avec Ie plus, la plus ou les plus.

PalmarBs m6t6o au Canada :


D6couvrez entre autres quelle province ou quel territoire
est le plus venteux, ...... froid oll ........ ensoleitl6 !

TORONTO (Ontario),le 23 ao0t 2005 - M. David Phillips, le climatologue principal d En


Canada, vient d'6tablir un nouveau palmards m6t6o des provinces et territoires canadiens.
On peut trouver dans cette nouvelle 6tude un classement des 13 provinces et territoires canadiens
70 catdgoies m6t6orologiques h l'aide de 30 anndes de donn6es mdt6orologiques. << Cerlains rdsulud
vous surprendront >, affirme David Phillips. [...]

mtmf*:E

Faits saillants :

' Le Nunavut s'est class6 premier rang dans la plupart des 70 cat6gories m6t6orologiques. Il est suiri
de la Nouvelle-Ecosse et de Terre Neuve et Labrador.

' L'Alberta est la province canadienne ayant le climat ... confoftable. Le Nunavut a h
climat "......... rude et il est suivi du Qu6bec. f,," Ilt-.< ' n

' L Ontario enregistre le nombre de jours d'orages ...... ... important et se d6marque i toutes
les saisons par ses diff6rentes particularit6s climatiques. * z.*ee /
' C'est en Nouvelle-E"ott" que les jours de brouillard sont .................. nombreux et les pr6cipi-
tations .......... abondantes.
l" -onde ,

' La saskatchewan est Ia province .................. enso1eil16e sur toute I'ann6e, mals c'est au

Nouveau-Brunswickqueleshiverssont.................. ensoleill6s.
@ rranst
' Le Qu6bec enregistre le plus grand nombre de jours avec chute de neige, alors que c'est la Colombie-
hemple :
Britannique qui regoit le moins de neige par ann6e et qui jouit des printemps .....".. ............""................. chauds.
a. C'est ur
' Ce n'est pas en ontario que 1'6t6 est ..................... chaud, mais ce n'est pas 6tonnant que ce soit

au Nunavut oi les hivers sont .................. b. C'est ur


froids. Les Territoires du Nord-Ouest et le Territoire du
Yukon arrivent deuxiBme et troisidme, respectivement, dans cette catdgorie. c. C'est ur

d. C'est ur
' C'est e l'ile-du-Prince-Edouard que la pluie verglagante est .....".... abondante et que les 6t6s
e. C'est ur
sonl.................. humides.
f. C'est ur
' Le Manitoba est la province oi le ciel est ..................... ddgagd sur toute une ann6e.
g. C'est ur
http://www.ec. gc.calpress/2005/050823_n_f.htm h. C'est ur
T
I Exprimez

$
{

ffi

t fD neconstituez les titres de films.

Exemple : te / ptus / jour /


/ tong Le + Le iour le plus long (l(en Annakin, 7962)
a. dge / plus / Le / bel
(Didier Haudepin, 1995)

b. du / Le / vieux / monde / m6tier / plus


(Claude Autant-Lara, 1967)

c. plus / La / faible / du / raison


(Lucas Belvaux, 2005)

d. monde / belles / Les / du / plus / escroqueries

e.que /sur/ depuis /marchl/le/Lune/ 6v6nement /l'lL'/ important /a/la/


plus / homme
.. (Jacques Demy, L972)
f. plus / monde / beau / Le / PaYs / du

h. monde / le / L'l dangereux / homme / plus / du

. ..... (Jack Lee Thompson, 1969)

@ rranstormez les phrases.

Exemple '. C'est un beau iour. (ma vie) + C'est le plus beau iour de ma vie,
a. C'est un mauvais souvenir. (mon enfance) +
b. C'est un bon r6ldve. (mon lycee) +
c. C'est une vieille 6glise. (ma ville) + . ,",. .

d. C'est une grande victoire. (mon pays) +


e. C'est un fiddle ami. (mon entourage) + ..,
f. C'est une jolie maison. (mon quartier) +
g. C'est un jeune enfant. (ma seur) + "..

h. C'est une pr6cieuse pidce. (ma collection) +

199
@ nvec Ies 6l6ments ci-dessous, composez d'autres titres de livres. Tttotuas L)ttitzlg
1,e Plus Petit zc'o
r MARK ROST du monde
Exemples : a

oB
- beau / mus6e / monde I

- grand / partie / tous


les temps
- petit / zoo / monde .{iHi'T#H#e,
.. il !i
ti.i::: .^ .,
"^,,,^... ,."6;'.,
"",, -

a. vieux / arbre / monde +


b. bon / pates / ltalie -r
c. long / traversr6e / monde + ......
;trur

d. magnifique / collection d'antiquit6s / Grece


b
e. prestigieux / cabarets / Paris il
[ ,-
f. / citations / Napo16on
cel6bre
g. ancien / hOtel / monde +
h. gros / mammifdre / plan6te +

@ Clrolsissez entre te/a/les ptus, le/la/les mieux, lela meilteur(e), tes meilleu(e)s, ler/ i:-:>:'<
'----- .
--l

la plus mauvais(e), les plus mauvais(es), le/a/les moins, le/a/les moins bon(ne)(s)
et le/la/les pire(s) pour complGter les phrases. (Plusieurs r6ponses possihles !)

Exemple : Ce film 6tait excellent : c'est le meilleur que j'ai vu depuis longtemps.
a-
a. Ce qui m'attire au cinema, c'est le sc6nario.
+=
a- --
3==: -
c. Je suis un fan O'EloOie Bouchez :je pense qu'elle est ................. actrice
F=E
du moment.
d. Ce que je connais ......, c'est le cin6ma asiatique:je n'ai vu aucun film.
e. ll joue vraiment mal, c'est ... ....... acteur que je connaisse.
f. C'est une star : elle a jou6 . ............ grands r0les au cin6ma.
g. C'est l'actrice pay6e du cin6ma hollywoodien.

h. Ce sont ............ films qu'il a r6alis6s. Les autres sont meilleurs.


,,i.
16 LO
r{
f-l
F{
ffi Comparez tes 6l6ments. (Plusieurs r6ponses possibles I) r ,-{-}ogqrs"t9) .
rir
,.rl
Exemple : Le Rouge et le Noir 661 pages 337 pages
+r
rs
a plus de pages que H
F,
La Condition humaine. i*{
rs
r\
r{13

La Joconde L'Annonciation
de L6onard de Vinci de Lr6onard de Vinci

1,20 € 7,20 €

la Grande Arche
la tour Eiffel
de la D6fense
10 000 tonnes
300 000 tonnes

le chdteau le chdteau
de Chambord de Versailles
xvr'sidcle xvil" siecle

@1 W.A.lvlozart
AnfonioVivaldi
Les lualre saisurs
Les Quatre Sahons Le Requiem
d'Antonio Vivaldi de W. A. Mozart
*E
Ls!
c-{
FI
l-l
tffi Soulignez la bonne reponse. ['.9 &
,
0
'r* rt: I
:# Que pensent-its de l'archet Arcus ?
ild [ 3e-t :
L-t
rJ a. * [...] Le son est prus / autant fort, plus /
plus de clair, a beaucoup moins de /
de parasites qu'avec les archets que I'on rencontre habituellement. [...] , a :-.
I'd
F
r(! [,-5t;
b. n J'avais un peu peur de jouer avec un archet aussi autant l6ger qu'un Arcus, mais
/ :;:r 3r
n'influence pas /
le son de fagon n6gative, il est plus mieux clair et mieux meilleur. , /
Frederic
l. Se- s
; ^^
c' L'archet Arcus offre les qualit6s sonores plus / les plus pures. Ses possibilit6s sont
u -
presque illimit6es. Mes auditeurs raffolent de ce son. ,
i. i1 tr
Peter Horr, violoncelliste, soliste et professeur d la Hochschule filr Musik de Leipzig (Suisse-
Membre du quatuor Amadeus Pian:

d. u L'Arcus est, de maniere dr6finitive, le mieux / le meilleur archet que j'aie jamais utilise l -;1 e'
d un prix abordable. [...] :e 50
Sur lnternet, j'ai lu une critique qui parlait de o autant / moins de son ,, mois je crois qr.1g
ce ( moins r Veut dire simplement moins de / mieux bruit et de grattements. ,
Josep Galf, violoncelliste, Espagre
O com
e. * [...] Tout en 6tant amateur, il me donne la possibilite de meilleur / mieuxjouer. [...: " e -eillet
Georg Kemetter, violoniste, Finlanoe ls plus r

Arcus/Bernd Mtising O www.arcus-bon.G

.# Gompl6tez tes phrases.

(le/la/les) 0lus 7 plus... que (qu') / (te/ta/tes) mieux / meiileu(exs) (que) rer
(le/la/les) moins / moins... que (qu') / pire vol
aussi / autant (que) be

et
Exemple : Les Frangais se passeraient plus facitement de la t6l6vision que du portable ou
Vor
d'lnternet. (+)
les
a. S'ils n'aimaient pas la t6l6vision, la regarderaient-ils (=) pat
b. Les Franqais sont nostalgiques et pensent que la t6l66tait avant. (+) tro
c. 70 o/o des plus jeunes pensent que les programmes sont ..... bons po
avant. (_)
ils

indulgents. (+X+)

zo3,

I
F+i
I

autres e."*
r,,R

" **q

f. Ceux qui disposent d'un accds lnternet sont sensiblement .... critiques
"**.s
ffi
d l'6gard de la t6l6vision (58 % sont insatisfaits). (+) #
B&!
g. 75 o/o
des Frangais pensent que la t6l6vision favorise une pq'
rffi
compr6hension du monde. (+)
h. seuls 74 % de Frangais disent que la t6l6vision aide pour parler
et 6changer avec son entourage. (+)
i. 2t % des Franqais d6clarent que c'est la chaine Arte qui correspond
d ce qu'ils attendent d'une chaine de t6l6vision. (+)
j. TF1 enregistre ses ..,............. . scores auprris des femmes et des plus
de 50 ans. (+)
D'aprOs T6 l€rama, 22 / Og / 2005.

ffi Compl6tez la publicit6 avec les 6l6ments suivants : /"7# p*fr"tt:s


la meilleure * moins - Ie mieux- plus de... que - les meilleurs - aux plus - meilleurs -
les plus (3 fois) - autant... que.

EMPIRE PtlKER
Venez jouez avec les plus grands champions sur Empire poker,

rencontrez joueurs de la plandte. choisissez le moment qui


vous convient .................... et vous pourrez participer
beaux tournois. grosses parties se jouent sur notre site
et ........... ...... chose, c'est que vous pouvez gagner beaucoup d'argent.
Vous pouvez aussi vous entrainer d jouer vous le d6sirez dans
les salle de formation. Le jeu est trds s6rieux sur ce site qui propose les tables
parmi 6lev6es du web et r6unissant de grandes stars. Vous
trouverez tables dans les autres sites de
poker. Surtout, ne croyez pas que les autres soient que vous,
ils seront souvent .. .............. bons.
Alors, d6p6chez-vous et rejoignez-nous sur Empire pokerl

e03
Soulignez dans I'extrait suivant toutes les expressions de temps.
@ c-,
@
Les renseignements biographiques sur Jean-Marc de H. r6vdlent : enfant unique. Le pdre, petit ban-
quier. Aprbs le ddcis du pBre, la mEre remari6e avec un disquaire de Brest, d6c6d6e elle aussi depuis - t3,F^ o

deux ans. Jean-Marc de H. a gard6 le petit h6te1 particulier h Neuilly, il y habite pendant ses cong6s.
S6jour d'un an dans un cours secondaire i Montfoft en Seine-et-Oise, pensionnaire entre treize et qua- a--=-
torze ans; la cause en est la sant6 fragile de l'enfant qui doit 6tre au grand air. 6ldve moyen avanr
Montforl. Etudes brillantes d parlir de Montfort. Renvoi de Montfort pour mauvaise conduite, il n'est pa-s
pr6cis6 laquelle. Puis retour i Paris dans un autre lyc6e. Jusqu'h la fin des 6tudes et plus tard encore. b. -- r'
pendant les ann6es pass6es - selon son souhait - dans les services de l'administration centrale, rien ir
signaler. Trois demandes en disponibilit6 6loignent Jean-Marc de H. de Paris pendant prtss de quatre ans.
:'o s -
On ne sait pas pourquoi, ni otr il va. c. -^e S

Marguerite Dunas, Le Vice-consul, l96i

@ fUettez les phrases dans I'ordre chronotogique. 3ar Jo

a. Dans une semaine, C6cile viendra nous rejoindre. d. -n Th

b. Dans deux ans, nous acheterons un bateau. carce

c. Dans trois jours, nous ferons le tour de la Bretagne. e. La sor

d. Demain, j'irai chercher la voiture au garage. l. Huma


e. L'annee prochaine, nous louerons une maison d Carantec. g. Un An
f. Dans deux mois, je t'enverrai les photos. son er

g. AprCs-demain, nous ferons nos valises. h. Disner


h. Le mois prochain, il y aura une grande f6te d Brest. de vitt
i. A la fin du mois, ma s@ur se mariera ir Lorient. deux i
ld;2 ;3 . ;4 .......;5 ;6 . .:7 ;8 ;I
Compl6tez les phrases i @ sou
@ I'aide de la chronologie.
Exemple
a. 16 janvier
b. 17 janvier "........, j'ai 16ussi ma tarte au citron. a. Leona
c. 18 janvier . "., j'ai fait des cr6pes. b. Ce tat
d. 19 janvier tar6 un e bo u i I I a b a i sse' c. Aprds
e. 2l janvier orrir,, o
lul*,,," . r,... ; J; i: d. Elle s'
"
t. 22 janvier .........., je vais faire un pot-au-feu. e. Ce pe
9.23 janvier .........., je vais prendre un cours de cuisine thai. f. Elle a
h. 24 janvier .........., je vais mijoter un bon cassoulet. g. La gal
i. 25 janvier ..,......., je vais faire r6tir un bon poulet. h. Quand
Exprimez

@ Compt6tez avec en, dans ou pendant. (Plusieurs r6ponses possibles!)

lncroyable mais vrai!

Exemple '. Une araignde a 6lu domicile dans l'oreille d'une Su6doise pendant 27 jours.

a. Une Am6ricaine a aval6 un t6l6phone portable une dispute avec


son petit ami.
b, Un livreur du " Dragon Joyeux D, restaurant chinois, est rest6 enfermd
trois jours dans l'ascenseur de I'immeuble d'un client.
c. Une Singapourienne a align6 303628 dominos sur un parcours total de 15 km
.. seulement un mois et demi de travail, d raison de 13 heures
par jour.

d. Un Thailandais de 42 ans a refus6 de sortir de sa chambre 22 ans


parce que ses parents ont refusd de lui offrir une moto I

e. La sonde Keo reviendra sur Terre ............ ..... environ 50 000 ans !

f. Huma Nzumakasa a eu ............... ... sa vie 1-36 enfants !

g. Un Americain de 33 ans a retrouv6 la voix qu'il avait perdue


son enfance,
h. Disneyland a mis d l'amende une paralytique de 35 ans reconnue coupable d'un excds
de vitesse en fauteuil roulant d 7 km d I'heure. C'r6tait la quatridme fois
deux ans.

@ Soutignez la bonne r6ponse.

Exemple : ll a fait ce dessin en / dans cinq minutes.

a. L6onard de Vinci a v6cu i Amboise depuis / pendant deux ans.

b. Ce tableau est dans ce mus6e depuis / dutant 1824.


c. Apr6s / Avant deux ans pass6s aux Beaux-Arts, je suis parti au Japon.
d. EIle s'est consacrde d la sculpture i partir de / entre 7977.
e. Ce peintre est rest6 longSemps / pendant inconnu.
f. Elle a continu6 ir peindre jusqu'i / aqds sa mort en 1940.
g. La galerie sera encore ouverte dis / aprds 22hOO.
h. Quand / chaque fois il nous a montr6 son tableau, j'ai 6t6 6merveil16.
c. Q -;ttez
@ Compl6tez les proverbes avec les 6t6ments suivants :

le printemps - aussitOt - quand - pendant - -


une fois avant - en mai - aprds -jamais d. Avant I

Exemple : Aussitdt dit, aussitflt fait.


a. ......... ..... ..... le vin est tir6, il faut le boire. e. Avant I

b. ll ne faut jamais vendre la peau de I'ours de I'avoir tu6.


c. Une hirondelle ne fait pas ... ........ f . Relisez
d. ...... ".. , fais ce qu'il te plait.

e. ......... .. ..... la pluie, le beau temps. g. Avant I

f. ll faut battre le fer ............ ............. qu,il est chaud.


g. ll ne faut ................ ....",..:. dire : fontaine, je ne boirai point de ton eau. h. Si vous

h. . ..... n'est pas coutume. modifie

@ Compt6tez les phrases avec jusqu,d, iusqu,au, iusqu,d la ou jusqu,d 1,.


Exemple '. Je reste au bureau jusqu,d 79h0O. @ trans

Exemple
a. La secr6taire va l'attendre ..... son arriv6e.
:

b. Nous serons en s6minaire ........... ..., ........... 2juillet.


c. Vous les raccompagnerez a. Les Fra
..... a6roport.

d. On restera . ............ signature du contrat.


...............

e. La r6union 6tait interminable, tu es rest6e b. Qu'arrir


..... bout?

f. Les ouvriers seront en grdve .. vendredi.


g. ll faudra surveiller les travaux c. Une ch,
. automne.
h. Je te donne .......... sernaine prochaine pour finir le rapport.
d. Comme
@ rransrormez les phrases.

Con sei I s i nform ati q ues e. Qui a rt

Exemple : Quelques conseils avant ta r*alisation de votre page web.


+ Quelques conseils avant de ftaliser votre page Web. f. Aprds lr

a. Soyez prudents avant l'achat d'un logiciel. marque

b. Lisez attentivement la brochure avant l'installation de votre antivirus. g. Aprds I

?06

I
l, Exprimez

c. Quittez toujours votre application avant Ia mise en veille de votre ordinateur.

d. Avant le changement de votre PC, sauvegardez vos donn6es.

e. Avant la fermeture de I'ordinateur, quand vous avez fini, suivez ia proc6dure de Microsoft.

f. Relisez votre demande avant le lancement de la recherche.

g. Avant I'enregistrement de votre mot de passe, notez-le sur un carnet.

h. Si vous d6sirez changer de format (texte brut ou html) avant I'envoi de votre courrier,
modifiez votre courrier en cours d partir de n Format ,.

@ rranstormez tes phrases.

Exemple : Un jeune Aveyronnais relaxl aprds le piratage de 488 films.


+ Un jeune Aveyronnais relaxd apris avoir pirati 488 films.
a. Les Frangais, aprds l'invention du * style japonais ,, doivent rester zen.

b. Qu'arrive-t-il apres la production O" uorr";;;;;;;;; ;',;;r;.;


.....,.,...,'.,,.',.',.,. ?

c. Une chef de service d'un hOpital a 6t6 mise en examen aprds le vol de personne dg6es.

d. Comment jouer aprds le t6l6chargement d'un jeu ?

e. Qui a repris des 6tudes aprds un travail?

f. Aprds la r6ussite de sa fusion, le leader europ6en de I'epargne en ligne lance sa nouvelle


marque.

g. Apres I'annonce d'importants licenciements, HP embauche t3O2 personnes.


@ Compl6tez les phrases avec il y a ou depuis. (9 t*.
Exemple '. La chute du Mur de Berlin, c'6tait il y a seize ans.
Fils de
a. La peine de mort a 6tC abolie en France un quart de si6cle. .l
A cinc
b. La guerre existe la nuit des temps. Consen a

c. ..,.................. environ cinquante ans que la Communaut6 europ6enne a vu le jour. d6couvn

d. En Corse, on parle franqais Napol6on.


En 19,
se aussi
e. ..................... 100 ans, en France, I'Etat se s6parait de I'Eglise. diff6rent
f. Andre Labarrdre est le maire de Pau 7971. L'annr
g. bien longtemps que la ldpre a disparu en Europe.
l'enregist
ph6nomd
h. Le Nouveau Roman est apparu une cinquantaine d'ann6e. En 19i
conhrme
Soutignez labonne r6ponse. Ie monde
@
Le7 o
frls Davir
/ /
Ma femme et moi, nous nous connaissons fupuis il y o pendanf dix ans. Nous nous L'annd
sommes rencontrds en I dans I au ry95: nous venions de passer notre baccataur6at et un ami du concr
avait organis6 une f6te apris / ensuite / avant [a fin des derniers examens. Etle 6tait venue avec audience
son amie Cathy. Nous nous sommes ptu il y a / dEs / quand [e premier regard. je ['ai abord6e et Sa ru1
entre / depuis / pendant toute [a soir6e, nous n'avons pas cess6 de parler. lI y a trois iours / , 2004. La
Dans deux ans / Deux iours plus tard, nous nous sommes revus et depuis, nous ne nous sommes t Antholog
aprEs / iamais / touiours quitt6s. i titres dor

/ Depuis I En ryg8, nous nous sommes mari6s. C'6tait une magnifique c6r6monie.
Pendant
Nous l'avons pr6par6e en / pendant / il y a un an pour que tout soit parfait. Et puis, dans /
aprEs / entre 1999 et 2004, nos trois enfants sont n6s : Juliette, dans / en / te juin 1999, Joachim,
rB mois apr6s / avant / maintenant et enfin 2o6, depuis I ily a / d6s deux ans maintenant. Exemple
le jour? 1

En / Au / Le juin 2oo5, nous nous sommes install6s en Chine chaque / jusqu'i /


pour cinq
ans. Je travaille pour une soci6t6 d'informatique. Si [e pays nous plait, peut-Otre que nous a. .........,......

nous y installerons plus [ongtemps, puisque je peux prolonger mon contrat pendant / jusqu'en / b.
i[ y a zor5.
c. .............

d.
e. ".

f.
ct
b.

h.
::-. Exprimez

@ eosez des questions a partir des phrases en gras de la biographie de Jean-Michel Jarre.

Fils de Francette Pejot et de Maurice Jarre, Jean-Michel Jarre voit le jour i Lyon le 24 aotttl94&.
I...1
A cinq ans, Jean-Michel Jarre commence le piano. Un peu plus tard, il intdgre brillamment le
Conservatoire de Paris of il d6veloppe solidement des bases classiques. Au d6but des ann6es 60, il
d6couvre le rock'n'roll et joue dans plusieurs groupes de rock ou de jazz.
En L972, il6,c/.t la musique du fllm Les Granges brfildes de Jean Chapot avec Alain Delon. Il r6ali-
se aussi son deuxiBme album, Deserted Palace. A partir de 1973, il compose activement pour
diff6rents chanteurs et est i 1'origine de quelques tubes des ann6es 70. t...1
L'ann6e 76 marque le d6but fracassant de sa carriDre personnelle. En aoit 1976, il se lance dans
l'enregistrement d'un album concept, Oxygbne. A sa sortie en novembre, le disque devient trds vite un
ph6nomdne tant son succds est foudroyant et exceptionnel. [...]
En 1978, alors qu'il est devenu en quelques mois une vedette internationale, Jean-Michel Jarre
confirme son premier succEs avec la sortie de Equinoxe, nouvelle cr6ation symphonique inspir6e par
le monde aquatique. [...]
Le 7 octobre, il 6pouse Ia com6dienne anglaise Charlotte Rampling et la m6me ann6e nait leur
fils David.
L'ann6e suivante, Jean-Michel Jare entre dans le Livre Guinness des Records pour l'organisation
du concert de la place de la Concorde i Paris le 14 juillet 79 qui attire un million de spectateurs,
audience jamais atteinte jusqu'alors.[...]
Sa rupture avec Isabelle Adjani fait la une des journaux frangais et 6trangers pendant l'616
2004. La sortie d'un nouveau disque en septembre recentre l'actualit6 sur sa musique. Aero, polr
Anthology of Electronic Revisited Originals, est en fait un DVD audio qui rassemble une quinzaine de
titres dont quatre in6dits.

Biographie de Jean-Michel Jennp disponible sur le site de RFI Musique


(www.rfimusique.com)

Exemple : Quand (A quelle date) est nd Jean-Michel Jarre? ou Quand Jean-Michel Jarre voit-it
le jour? (ou : a-t-il vu le jour?)
h
d-{
17
l*.r
#
r*{
*H
"

ffi
H
tsc ffi Soutignez Ia bonne r6ponse.
{,3P p*lff"
ffi
p
\([J Socidtd et politique

La Norvige
et la p0che i la baleine

Pr"dt* / Jusqu'd longtemps et depuis / I'environnement n'en est pas affect6, la quan-
yers des temps imm6moriaux, la p6che i la tit6 d'6nergie consomm6e est peu 6lev6e pour
baleine et la chasse au phoque ont fait partie le rapport obtenu, et I'on 6chappe I la pollu-
des principales raisons qui incitaient les tion par les engrais, les pesticides et autres
hommes b s'installer le long des c6tes de produits chimiques. [...]
Norv0ge. De / En 1993, aprbs / alors une
intemrption de cinq ans durant / aussitOt r La recherche
laquelle ont 6td effectu6es des recherches Vers /Au le milieu des anndes 1980, r6gnait
approfondies sur les populations de baleines une grande incertitude quant i I'importance
concern6es (les petits rorquals), le gouverne- des populations de petits rorquals vivant dans
ment norv6gien a d6cid6 que la p6che repren- la partie nord-est de l'Atlantique. Afin d,arn6-
drait. [...] liorer les connaissances i ce sujet, les autorit6s
Les p6cheurs de petits rorquals exercent norvdgiennes ont lanc6 un programme de
leur activit6 quand / durant les mois d'6t6, recherches, avec des observations sur site, sur
c'est-i-dire pendant / au moment la basse une p6riode / pendant de trois uns. A partir
saison de p6che. [...] de / chaque 1989, ces observations ont 6t6
int6gr6es i un programme de grande ampleur
r Une activit6 << verte >> sur cinq ans, consacr6 aux phoques et aux
Uutilisation d'dquipemenrs s6lectifs pour la baleines, ceci dans le but d'obtenir des infor-
capture du poisson et des c6tac6s est peut-Otre mations sur le r6le jou6 par les diffdrentes
la m6thode de production alimentaire la plus populations animales dans l' 6cosystdme marin,
6cologique qui existe de nos jours / demain : ainsi que sur ces populations elles-m6mes. [...1

http //www.norvege.no/policy/environmenVwhaling/whaling.htm
:

e10
f,%"

i:
4S Compl6tez la biographie de Barbara avec les expressions de temps. r'4fl ri*+ * I
: r.

d'abord-ensuite-deuxjoursplustard-apres-en-le-jusqu'en-lorsde-avantd'- ""&-.,
rst*
jamais - dans la nuit du
,.*s

GL3
il
Barbara, de son vrai nom Monique Serf, voit le jour ir Paris /e 9 juin 1930. Nee d'un pdre l:r
i'q.
"

alsacien et d'une mdre russe, elle est la 2' enfant d'une famille qui en comptera quatre.
1940, I'avance de l'arm6e allemande contraint la famille i fuir. Le quo-
tidien devient difficile : il faut changer r6gulidrement d'hdtel, de ville. En '1945, la famille s'ins-

talle au V6sinet.

En 1949, Pierre Prtivert, le frdre de Jacques, qui dirige le cabaret La Fontaine des Auatre
Saisons, offre d Barbara,6g6e de '19 ans, un emploi... de plongeuse. Ce sera I'occasion pour

elle de voir chanter les plus grands : Marcel Mouloudji, Boris Vian, Francine Claudel...

En 1953, elle est engag6e pour une semaine au cabaret t'Ecluse. Elle y chantera
par intermittence, ....".......,...... ....... en devenir la vedette

;;;;;;,;; ;;;; ;;;;.'lli; ff:Hffi':,:' ;I::l:il:l x"l'...,,.,


Brassens. . .

",.:::::
En 1965, son 33 tours Barbara chante Barbara reqoit le Grand Prix de l'Acad6mie Charles

Cros. Barbara enchaine les enregistrements de ses propres composi-

tions et les concerts . son spectacle d Bobino en 1966, elle se ldve de

son piano pour venir chanter au public Ma Plus Belle Histoire d'amour c'est vous.

Paralldlement i ses succes musicaux, Barbara s'essaie i Ia com6die :

....... l'6chec de la pidce de th66tre de Remo Forlani, dans laquelle elle


campe une prostitu6e, elle tient le r6le principal du film Franz, deJacques Brel.

En 1994, sa tourntie de 3 mois en France et en Suisse sera la dernidre : Barbara ne remon-

tera ................. .......... sur la scdne. Le 27 avril 1997 , elle commence l'6criture de ll etait
un piano noir..., qui resteront ses m6moires interrompus...

.............24 au 25 novembre 1997, Barbara s'6teint d l'hOpital am6ricain de


Neuilly. Elle est enterr6e ,..,...........,......"...., dans le caveau familial du cimetiBre de
Bagneux.

ztl
t

I
Ort
I
5i + pr6sent - i:-- ,

@ Rssociez les 6l6ments afin de trouvez la suite la plus logique aux phrases. r- 'i-s:
a. Si tu m'invites au restaurant, 1. nous ferons un repas assis.
b. :=ss
b. Si sa mdre est gu6rie, 2. vous verrez le feu d'artifice.
c. Si nous ne sommes pas trop nombreux, 3. je vous ramdnerai d la maison.
L.=-
d. Sij'ai le temps, 4. dites-le nous I
-

e. Si vous n'arrivez pas trop tard, 5. j'irai les coucher.


f. d,:c:e'
Si les voisins acceptent, 6. nous irons chez Paul Bocuse,
8. Si on vous d6range, 7. elle viendra avec nous.
e.'aire
h, Si les enfants s'endorment, 8. on fera la f6te toute la nuit.
rles t
i. Si Pascal ne peut pas conduire, 9. je p16parerai un fraisier.
aG ; b ; c.............. ; d............... ; e..........
f. sortir

@ fUettez les verbes entre parenth6ses au temps qui convient.


g. 6tre r

Exemple : Si la grippe aviaire devient (devenir) transmissible entre humains, ce sera (6tre)
catastrophique.
h. accel
a. Si vous (tousser), (prendre) ce siropl
b. Je .............. .... (venir) si je ............... ... (6tre) gu6ri.
c. si les symptomes (persister), (contacter) votre
m6decin.

d. ll . ............. .. (mourir) s'il ne (recevoir) pas de transfusion sanguine. @ co,

e. Nous (faire) un tour d I'hOpital si nous en .................... (avoir)


Ie temps. a. Si tu
f. Si tu ne (se soigner) pas, la maladie (aller) s'aggraver. b. Si no
ct
br Si I'infirmi0re .......,...... .. (pouvoir) lui faire une piqOre, qa Ie c. Si vo
(soulager). de te

h. Si le vaccin contre le SIDA (6tre) d6couvert, des millions d'6tres d. Si ler

humains (pouvoir) survivre. e. Si ler


que f
zlz
{:' Exprimez

@ raites des phrases.

Exemple '. /
avoir son bac / je t'offrir la moto dont tu r€ves (tu)
+ 5i tu as ton bac, je t'offrirai la moto dont tu r1ves.

a. r6ussir son concours / pouvoir avoir une promotion (Marc)

b. passer en troisi6me ann6e / faire un stage en entreprise d l'6tranger fie)

c. 6chouer d l'examen / devoir redoubler (vous)

d. obtenir de bons r6sultats / nos parents / Alre fiers de nous (nous)

e. faire grdve le jour de I'examen / nous / devoir repasser les 6preuves en septembre.
(les professeurs)

f. sortir major de I'ENA / connaitre la gloire (El6onore)

g. etre admis dans cette €cole / ne pas avoir de probldme pour trouver un emploi (tu)

h. accepter son dossier / elle / enlrer directement en deuxidme ann6e (on)

5i + imparf ait
@ Coctrez la bonne r6ponse.

a. Si tu 6tais un poisson, d quoi ressemblerais-tu?


ffimffi tr E
b. Si nous partions en bateau, oi irions-nous? E tr
c. Si vous traversiez l'Atlantique b la nage, combien tr tr
de temps mettriez-vous ?

d. Si les dauphins parlaient, que nous diraient-ils? tr tr


e. Si les mers disparaissaient tout i coup de la planrlte tr tr
que ferions-nous ?
t. Si tous les oc6ans redevenaient moins pollu6s,
ffiffiffi
les prot6gerions-nous ?
!,. : ::r-

g. Si les algues recouvraient tous les oc6ans, la vie


sous-marine d isparaitrait-el le ? c- S -:e
Si on cr6ait un habitat au fond de l'ocean, pourrait-on
y survivre ?
f" S -:,-
l. Si les poissons se mettaient d marcher et envahissaient
les villes, comment r6agirait-on?
j. Si les mers gelaient compldtement en une nuit,
g; s -:.:
f,
qu'est-ce qui se passerait sur Terre?
h.S r,.:
@ Rssociez les 6l6ments pour former des phrases.

Si j'6tais...
a. Si j'6tais une fleur,
Or*
.......... 1. je voudrais 6tre I'Annapurna.
:\e-p g
b. Sij'etais un pays, 2. je ressemblerais i la Terre.
c. Sij'6tais un sommet, 3. je d6passerais la taille du s6quoia. a, a\o' :
'.'\
d. Sij'6tais un oiseau, 4. j'incarnerais une rose,
e. Sij'6tais un fleuve, 5. j'aimerais 6tre l'ltalie. b. reuss
f. Sij'6tais un continent, 6. je serais plus vaste que la taiga.
g. Si j'6tais une plandte, 7. je me verrais dans la peau d'un aigle. c. 6tudle
h. Sij'6tais une for6t, 8. je serpenterais comme l'Amazone.
i. Si j'6tais un arbre, 9. j'aurais la forme de l'Afrique. d. pouvo
;g ;h ;i .

e. appre.
@ transtormez les phrases afin de rendre la situation moins probable.

Exemple : Si tu vas d Rio, tu verras le pain de Sucre. f. accept


+ Si tu allais it Rio, tu verrais le pain de Sucre.
a. Si vous voyez les pyramides, vous serez 6merveill6e I g. conna

b. Si tes amies passent quelques jours en Chine, elles pourront aller sur la Grande Muraille. h. 6tre pl

2t 4i
L

;
i

I
t: Exprimez

c. Si je pars a Taiwan, je m'arrdterai d'abord quelques jours b Bangkok.

d. Si ton frdre se rend d Parme, je veux bien qu'il me rapporte du jambon.

e. Si Jo6lle achdte une maison i Goa, on ira tous en vacances.

f. Si nous nous installons en Afrique du Sud, nous vous tiendrons au courant.

g. Si Loic et Nicolas font un stage d Bombay, ils ne s'ennuieront pas.

h. Si on part pour Los Angeles, on fera le voyage ensemble.

@ raites des phrases.

Exemple : apprendre le frangais / pouvoir travailler au Qu1bec (tu)


+ 5i tu apprenais le frangais, tu pourrais travailler au Qu1bec.
a. avoir son bac / enlrer d l'universit6 de droit (elle)

b. r6ussir le concours / 6tre le plus jeune 6tudiant d l'Ecole des sciences politiques (e)

c. 6tudier plus / avoir de meilleurs 16sultats (tu)

d. pouvoir lui payer des 6tudes / le faie (nous)

e. apprendre le chinois ou le japonais / lrouver plus facilement du travail (elle)

f. accepter ce stage / obtenir peut-Otre un poste dans l'entreprise (ils)

g. connaitr" or",ouiun , ;;;;.;;;;;;;';;;;;;; ;;;;;; ;;;; .;,; ;.;; i;;;

h. 6tre plus s6rieux / fink par maitriser Ia langue (elles)


@ Cnange, les temps des verbes (si + imparfait) pour retrouver la version originale
de la chanson de Richard Cocciante.
O cq1

SI JE SUIS Je me glace + !:+^ i

Si ie suis la neige
5i je suis [e feu De mes doigts je cours
Je br0le ['univers aS:o-
Et si je suis le vent t...1
Je l'efface
Et si je suis l'eau Si je suis le ciel h.S ai
Je recouvre la terre Toujours noir je reste
o'nic
5i je suis l'r6toile
t...1 Je m'6loigne
Je ne suis qu'un homme
c. S'ris
Sije suis un fleuve Seulement un homme
Sous [a terre je reste Mais si je suis Iui
Sije suis le soleil Je recommence d. Si cet
je per
Adapt6 de Si j'dtais, interpr6t6e par Richard Coccrerru.
Version originale : Richard Coccrerurr, Marco Luernrr, Paolo CnssEr-r-r.
Paroles franqaises : Catherine Bourri. e. Si l'or
on

SI J'ETAIS
f. Si I'Ar
il n'y
Si i'6tais le feu
g. ll est
te brfrlerais l'univers
on ne
t...1

h. ll ya
n'

i. ll est
S'ils r
t...1
(Tristr
Je ne suis qu'un homme

Seulement un homme j. s'il .

la vie
18 I

;*;
. r*"4

,,,i1 Compl6tez ces mots d'auteurs. .. 'iLl g13.'.,;1,1


3#
**4i
S#
Exemple : Si /es singes avaient (avoir) le talent des perroquets,
*r"t
on pourrait (pouvoir) en faire des ministres. (CHnuronr) l+
'r"lJ
a. Si tous ceux qui croient avoir raison n'......... (avoir) pas tort, la v6rit6
ne ..,.....,,.,... ..... (Otre) pas loin. (Pierre Dnc)

b. Si la poesie . (se comprendre), elle deviendrait la philosophie


et disparaitrait. (Th6odore JourrRov)

c. S'ils (savoir) o0 se trouve ce qu'ils cherchent, ils ne

....... (chercher) pas. (GorrHr)

d. Si ceux qui disent du mal de moi (savoir) exactement ce que


je pense d'eux, ils en ............ ...... (dire) bien davantage. (Sacha Gurrnv)

e. Si I'on (pouvoir) prolonger le bonheur de l'amour dans le mariage,


on . (avoir) le paradis sur la terre. (Jean-Jacques Roussrnu)

f. Si I'Administration militaire (faire) correctement son travail,


il n'y ........ .... (avoir) pas de Soldat inconnu. (Franqois CnvnruNa)

g. Il est vraiment rare qu'on se quitte bien, car si on . .. .... (6tre) bien,
on ne (se quitter) pas. (Marcel Pnousr)

h. ll y a des m6chants qui (etre) moins dangereux s'ils


n'.................,.,.. (avoir) aucune bont6. (LaRocurroucnulo)

i. ll est trds rare que les gens qui font tant d'affaires aient de I'argent.
S'ils en (avoir), ils ................ (6tre) plus m6fiants.
(Tristan BrnNano)

j. S'il (falloir) to[6rer aux autres tout ce qu'on se permet d soi-m6me,


la vie ne (6tre) plus tenable. (Georges Counreurur)

zL7
oo
FI
H ffi raites des phrases.
r
o
lrl
,{rl
/
Exemple : se concentrer un peu plus faire moins d'erreurs (tu)

r-{
ld
FEa
I.J
+ si tu te concentrais un peu prus, tu ferais moins d'erreurs. fr
I?T a.6tre moins t6te en l'air / avoir de meilleurs r6sultats (il)
r0J
r.ilsc
L.eea
b. venir plus souvent en cours / comprendre peut-Otre un peu mieux (elles)
-- :r'
G.
l, ln
c. faire ses devoirs / apprendre plus facilement fie) -n

r. I :::
t d€r;s
d. apprendre ses leqons / progresser plus rapidement (ils)
ja-s:
l.Ies
e. ne pas parler pendant le cours / avoir moins de difficult6s i suivre (vous)
i- -e-:
f. 6couter attentivement / trouver les leqons plus faciles (nous)

g. ne pas bavarder continuellement / savoir r6pondre aux questions (elle) (D t*,


Q-te' 6ta
h. ne pas faire Ie pitre. pendant la classe / ne pas 6tre puni sans arr6t (tu) :remple

i. 6tudier plus s6rieusement / r6ussir ses examens (il) a. 1il) pn

j. ne pas tricher / ne pas obtenir de si bons r6sultats (vous)


b. (nous)

c. (elle) I

* Ie pitre : le clown, l'imb6cile

d. (on) dr

e. (ils) st

f. (tu) d€

?18
@ Oites ce que la partie soulignGe exprime. Gochez Ia bonne r6ponse.
cause but cons6quence

a. lls ne peuvent pas payer parce qu'ils n'ont pas assez d'argent tr trf
b. Je dois aller i la banque car je n'ai olus assez d'argent. tr trtr
c. Tu cherches un distributeur oour retirer de l'argent? tr trf
d. On lui a vol6 son ch6quier alors elle est allee i Ia oolice. tr trn
e. ll a tout perdu au jeu, c'est pourouoi il mendie. n trtr
f. Vous voulez emprunter 100000 euros afin d'acheter une maison? tr trtr
enfants.
g. Puisou'il est riche, il pourrait aider ses tr trtr
h. Elles sont devenues riches gr6ce a un fabuleux h6ritaEe. n [tr
i. Je n'ai pas de liquide, ie vais donc vous paver oar chdque. tr [tr
Le but
@ raites des phrases.

Quel 6tait leur but?


Exemple : (je) grdve de la faim / sauver mon emploi
) J'ai fait la grdve de la faim pour sauver mon emploi.
a. (il) prendre une ann6e sabbatique / faire le tour du monde

b. (nous) se battre ;;;;;.;;" , ; ;.;; ;; ;;;;;';;.; ;';;;;;

c. (elle) se marier / avoir des enfants

d. (on) d6missionner / effectuer une mission de volontariat

e. (ils) se faire vacciner contre la grippe ordinaire / se prot6ger contre la grippe aviaire

f. (tu) d6cider d'arr6ter de fumer / faire plaisir d ta femme


g. (elles) aller a Malte / 6tudier I'anglais

h. (vous) cr6er un .;; ;;; ; ;;;r; ;;; il;,; ;;';;;; @ru

@ transformez tes phrases.

Exemple : L'examen final aura lieu en avril. Nous voulons tenir compte de la date
des 1preuves des 1tudiants.
t L'examen final aura lieu en avril afin de tenir compte de la date
des 4preuves des 1tudiants.

a. Une enqu6te judiciaire a r0t6 ouverte. Nous voulons comprendre les raisons de la catastrophe

b. L'Etat apporte un soutien aux 6tudiants chercheurs. ll veut limiter la " fuite des cerveaux,
+
c. Le gouvernement a promis une hausse du budget de l'6ducation. ll veut calmer les esprits. @ rrar
+ ixemple
d. Enseignants et parents d'eldves se sont reunis. lls veulent discuter de la nouvelle r6forme.
+ a. Elle a

e. Aprds s6lection, l'6cole prend contact avec les enseignants. Elle veut leur proposer
b. Il nel

f. Les 6tudiants.rr"..,"r;;;;; ; ;o ,;; ;;;;;;;;;r.;;;;;;; ;;; c. Nous


'';;"
d. Je ne

s. un systeme de ;;; ;; ,;..; ;"; ;;;;;' ;;;;;;;.;;; ;;' ;,;;;,;


';,;;;;;;;;;;;;
qui remettent leur rapport de stage hors d6lai. + ..... e. lls ne

h. f. Nos p

g. Elles r
: Exprimez

La Eause
@ Rssociez les 6l6ments pour former des phrases.
a. te vais chez le mddecin 1. parce qu'on m'a vol6 mon portefeuille.
b. Je mange 2. parce que j'ai chaud.
c. Je vais me coucher 3. parce que mon chien est mort,
...\
d. Je me d6p6che 4. parce que je suis malade.

e. Je suis heureux 5. parce que je suis troP gros.

f. J'ouvre la fen6tre 6. j'ai faim.


parce

g. Je suis triste 7. parce que je suis fatigur6.

h. Je suis en coldre 8. parce je suis en retard.


que

i. Je fais un r6gime 9. parce que j'ai eu mon examen.


a4;b ; c............; d..... g ; h ........; i .. .....

@ rranstormez les phtases.

Exemple : Hier, ie n'ai pas pu venir d la rdunion parce que i'6tais malade.
+ Hier, comme i'6tais malade, ie n'ai pas pu venir d la rlunion.

a. Elle a eu un accident parce qu'elle roulait trop vite sur I'autoroute.

b. ll ne peut pas marcher parce qu'il a 6t6 op6r6.

; ;;,, ;;;;,;;;; ;,;;; ,";; ; ,;;;;;",; ;;;;; ;;" ;;;; ;;;.;;; ;; ;;;;;;;;, ;;;;;

d. Je ne pourrai pas faire de piano pendant un mois parce que je me suis coup6 le doigt'

e. lls ne seront pas pr6sents d I'examen parce qu'ils ont la grippe'

f. Nos parents ne veulent plus qu'on se baigne sans surveillance parce qu'on a failli se noyer.

g, Elles risquent de tomber s6rieusement malade parce qu'elles ne veulent pas arr6ter de fumer.
laui m:
@ elacez correctement l'expression de la cause pour former des phrases.

Exemple : (puisque) on peut pr1tendre que ce pr1sident est un dictateur / il n'y a pas
d'opposition parlementaire + On peut prdtendre que ce prlsident est un dictatew a, rrlG o
puisqu'il n'y a pas d'opposition parlementaire.

a. (comme) elle a 6t6 6lue au suffrage universel / il n'y a pas de contestation possible t onr cr

b. (vu que) il a 6t6 chass6 du parti / il a 6td accus6 de corruption J, ro.rs

l-esc

d. (parce que) tu as perdu ton poste de ministre I tu n'as pas tenu tes promesses

e. (compte tenu de) ces chiffres / n'aurais tu pas int6r6t d renoncer 6 l'6lection?
Qm
ar,g-3(

f. (d cause de) les 6lecteurs ont vot6 ( non D / du manque d'information sur le sujet
.
& ae
l

g. (car) elle dirige plus facilement son gouvernement maintenant/ elle a la majorit6
i
I
b. E'ie r
I

h. (en raison de) il a et6 nomm6 Garde des Sceaux / de ses comp6tences juridiques
c. Lne r

d. Les e
@ formez des phrases i l'aide de puisque.

Exemple : Je suis content / nous avons gagn6 + Je suis content puisque nous avons gagn6. e.Mav
l
(ou : Puisque naus avons gagn6,je suis content.)

a. le Ghana est qualifiO / le score entre le s6n6gal et le Nigeria est de 0 a 0 f. Nous


I

b. ils ont perdu / leur 6quipe est 6limin6e g. Les I

c. nous avons trois mois devant nous / nous allons nous entrainer 5 fond h. 250

.: tde i

I
{t Exprimez

d. tu ne pourras pas participer aux championnats / tu t'es bless6

e. elle pourrait faire de la danse / elle est tres souple

f. on est en tOte du tournoi / il faut y rester

g. vous devez prendre des risques / vous 6tes men6s 2 it 0

h. les joueurs sont fatigu6s / ils ont jou6 pendant pr6s de trois heures I

@ nempt acez parce que par d cause de ou par grdce d.

Exemples : l'ai 6tE retard1 parce ou'il pleuvait. + J'ai 6td retard€ d cause de la pluie.
J'ai gagnd parce ou'il )r avait du vent. ) J'ai gagnd grilce au vent.

a. ll a eu un accident parce qu'il y avait du brouillard.

b. Elle est d6c6d6e parce qu'il faisait froid.

c. Une nouvelle v6g6tation est apparue parce qu'il y a eu la temp6te,

d. Les enfants ont pu faire de la luge parce qu'il y a eu des chutes de neige.

e. Ma voiture a d6rap6 parce qu'il y avait du verglas.

f. Nous ne pouvons pas voir parce qu'il y a du soleil.

g. Les plantes grasses se d6veloppent parce qu'il fait chaud.

h.250 clochers sont d6truits par an en France parce qu'il y a des 6clairs.
@ n6pondez aux questions avec c'est d cause du / de la / de l, / des... que... 8.'.1-S

Exemple '.
- Pourquoi vous n'avez pas achetl cet appartement?
--
Le prix ne vous convenait pas ? d. '3
- Oui, c'est d cause du prix que je ne l'ai pas achet1
(ou: que nous ne l'avons pas achet6).
e.rag
a. * Pourquoi elle ne veut pas louer ce studio? lly a trop de bruit dans ce quartier?
f. On n'

b. - Pourquoi ils se sont disputr6s? lls n'6taient pas d'accord au sujet de l'hOtel?
g. Elles

c. - Pourquoi tu n'as pas voulu rester dans cette maison? L'odeurte d6range?
h. Vous

d. - Pourquoi il n'habite plus dans cet immeuble? C'est parce qu'il n'y a pas d'ascenseur?

e. - Pourquoi elles ont d6m6nag6? Leur loyer a fortement augment6? @ ne,

Exemplr

f. - Pourquoi vous voulez vendre votre villa? Le jardin est trop grand d entretenir?
a. est /
g. - Pourquoi ils n'achetent plus ton terrain? La banque a refus6 de leur pr6ter de I'argent?
b. deme

c. lls /
La cons6quence
d. somb

lD transtormez les phrases.

Exemple : Elle s'est achetde un chdteau en Espagne parce qu'elle a gagnd au Loto.
e,au /
+ Elle a gagni1 au Loto donc elle s'est achet1e un ch1teau en Espagne.
f. resta
a. J'ai fait la f6te toute la nuit parce que j'ai r6ussi le concours d'entr6e ii I'Ecole
Polytechnique.
g. plus ,

b. lls sont partout dans les journaux parce qu'ils sont devenus c6ldbres.
h. t6l6 I

I
Exprimez

c. Nous recevons beaucoup de commandes parce que nos produits sont pass6s a la t6le.

d. Tu vas hr6riter de toute sa fortune parce que ton oncle n'avait pas de 0.r..;;;;,; o,r;;.

e. ll a gagn6 parce que tous les autres concurrents ont abandonn6.

f. On n'a pas payr6 d'impOts pendant dix ans parce qu'il y a eu une erreur .r"r*r,''Or;

g, Elles ont touch6 beaucoup d'argent parce qu'elles ont vendu leurs actions au bon moment.

h, Vous avez beaucoup d'admirateurs parce que vous 6tes un chanteur c6ldbre.

@ Reconstituez les phrases.

Exemple : me / Je en / donc / retard / je / d€p4che.


/ / suis
s te suis en retard donc je me d6p6che.
a. est / va / malade / ll / se / donc / coucher. / il

b. d,6m6nager. /donc / apparlement/trop/ nous / Notre / esl/ devons / petit

c. lls / mettent / onl / ils / le / troid / chauffage. / donc

d. sombre / elle / allume / ll / lumidre. / fait / donc / la

e.au /lrop /Tu / mang6/donc/ventre. / as /lu / mal / as

f. restaurant. / pour / An / rien / on / au / a/ donc / va / n' / diner

g. plus /donc / n' /Elles / au / sont/elles /distribute ur. / argenl / d' /r';";;;;;

h. tele / pourrezl vous / donc / voir / panne / tilm. / ne / Volre / en / pas / esl / le

izzB
@ faites des phrases au pass6 compos6 avec alors.
/
Exemple : Fanny entendre du bruit dehors sortir / Osc
+ Fanny a entendu du bruit dehors ators elte est sortie.
a. Vous / voir quelqu'un sortir par Ia fendtre / appeler la police

b. Le voleur / (me) pousser / ie / tomber

c. Une bombe / exploser / les gens / crier

d. Tu / voir des flammes / paniquer

e. ,; ;;; ;,i,;,"; secourir / mon agresseur / s'enfuir iG "!tl

f. L'enfant / se r6fugier en haut d,un arbre / 6tre sauv6

g. Quelqu'un / (le) menacer de mort / avoir peur


c /

C-
h. Les cambrioleurs / utiliser mon portable / les gendarmes / (les) retrouver facilement
caI
9., I
qi"d
d
H
IJ
.rd
ffi Soutignez la bonne r6ponse.
rd
l*l
F*
message r."4
ffi
h
rffiJ

De : mathieu_glouxGwanadoo.com
A : alicereboul33Gfree.fr
DaLe : dimanche 14 mai 2006
Objet : Incroyable mais vrai !

Chdre A1ice,

.le suis vraiment d6so16 pour hier soir. Je ne suis pas venu au rendez-vous
en zaison de / parce ou' / pour on m'a vo16 ma voiture. ,Je n'ai pas pu
t'appeler non plus afin de / cat / alors j'avais perdu mon portable juste
avant. Donc / Pour / Grdce i j'ai d0 a11er au poste de police. .T'y suis
rest6 trois heures! it cause de / Donc / Comme je n'avais plus mes papiers
(i1s 6taient rest6s dans 1a voiture), 1'agenL qui a pris ma d6position
a d0 faire touLes les v6rifications. En sortant, j'ai voulu faire quelques
courses mais je me suis rendu compte que je n'avais pas d'arqent puisque /
car / alors je suis rentr6 chez mol. Mais 1iL encore, comble de malchance,
je n'avais plus mes c16s, e11es 6taient aussi resL6es dans 1a voiLure.
Conune / Donc / Pour j'ai sonn6 chez mes voisins car I pour / puisque leur
demander d'appeler un serrurier. Une heure plus t.ard (i1 6tait minuit.),
il 5tait 1d. et j'ai pu rentrer chez moi. ,fe suis a116 d un distributeur
conme / pour / alors 1e payer. De retour chez moi, j'ai trouv6 Ia porte
ouverte ce qui 6Lait 6trange donc / puisque / compte lenu de je l'avais
ferm6e avant de sortir,,fe suis rentr6 lentement car / alore / pour
quelqu'un pouvait 6tre encore ) f int6rieur, Tout 6tait par terre mais
je crois que rien n'a disparu. J'ai A nouveau sonn6 chez mes voisins mais
ils m'ont dit qu'i1s n'avaient rien entendu. J'ai drl retourner au poste
de police pour / parce gue / donc faire une nouvelle d6claration.
11 esL cinq heures du matin et je vais me coucher, trds en co1dre... Quand
Lu liras ce mail, j'espdre que tu comprendras et que tu me pardonneras.

,Je t'embrasse tendrement,

Mathieu
Cl1
r-{
H
o ffi fransformez les phrases i partir du mot entre parenthdses. ,;'E#,Scints
eFl
.F' Cause ou cons1quence?
rd
l{ Exemple : Cause : Comme j'ai la peau blanche, j'ai attrap€ des coups de soleil. (alors)
P
t*l + Cons,1quence: J'ai la peau blanche, alors j'ai attrapl des coups de soleil.
,d
ts a. ll y avait beaucoup de monde donc nous n'y sommes pas rest6s longtemps. (vu que)
r(u

b. Puisque tu ne veux pas faire tes devoirs, tu n'iras pas d la piscine dimanche! (donc)

Elle s'entraine r6gulidrement donc elle a fait des progrds. (gr6ce d)

d. lls ne peuvent pas aller dans le grand bassin parce qu'ils ne savent pas nager, ;;,;;t;

Nous n'avons pas r,; ;; ;;;; r.;; ; ;;;; ;;,';' ;;' ;;;,;r; ;;;;;;;.,;;,

f. Comme il fait mauvais temps aujourd'hui, la piscine sera ferm6e. (donc)

g. ll n'y avait pas de maitre nageur donc l'enfant s'est noy6. (b cause de)

h. Vous n'aimez pas la mer? Alors nous irons i la montagne. (puisque)

i. ll faisait trop froid alors nous ne nous sommes pas baign6s. (parce que)

j. Les enfants adorent se baigner dans cette piscine car il y a de nombreuses attractions.
(alors)

*i. :;

zz8
I

I
tUenr ento

1.1 Les adjectifs qualificatifs


1,2 Les ind6finis
1,3 Les pronoms dEmonstratifs
1.4 Les pronoms possessifs
1.5 Les pronoms compldments
1,5 Les pronoms relatifs
.f.- e"w gr*rxgs*, v*rfum$ 237

2.1 Le pass6 composF


Z,Z Limparfait
2.3 Le plus-que-parfait
2,4 Le futur
2.5 Le conditionnel prEsent
2.5 Le suhjonctif prdsent
1t
fl.** ryx*t crcwmr$mfu$*s 239
Les adverbes
i$" $-,* p*arm** 240

4.1 La phrase interrogative


4,2 La phrase ndgative
4.3 La forme passive
4.4 Le discours indirect
ffim6:xr$ru*x 243

5.1 La comparaison
5,2 Le temps
5.3 La condition et I'hypothEse
5,4 Le hut, Ia cause et Ia consequence
Mf MENTO

K. fuw gwwffi,#ffiffi memryex#srem$

1.1 LES ANJECTIFS OUALIFIEATIFS


LA PLACE DES ADJECTIFS 1ge-
'a'
sont plac6s sont placEs sont plac6s avant
Les adjectifs... l€ It
apr6s le nom. avant le nom, ou apr6s le nom.
trfSf,
de couleur une voiture bleue
de forme une tour ronde
de nationalit6 une fusde chinoise ,dl
de reliHion un prOtre bouddhiste i-E .3
qui correspondent une suite royale
i un compl6ment (du roi) | -l-S
du nom une 6clipse solaire qll
(du soleil) a"g
qui sont aussi un livre intdressant
des participes un endroit rivd
courts ungtos chien
une oetite maison
d'appr6ciation une superbe robe
(une robe superhe)
un somptueux ddcor
(un d6cor somptueux) i

r.z LES INIIf rtNIS A

Quelqu'un / personne - 0uelque chose / rien


r Quelqu'un est un pronom qui d6signe une personne ind6termin6e.
Tu vois quelqu'un?
Quelqu'un est venu te voir.
. Personne est la n6gation de quelqu'un. ll est toujours utilis6 avec ne ou n'. A,
Je ne vois personne.
Personne n'est venu.
o Quelque chose est un pronom qui d6signe un objet ou une idee ind6termin6e.
Tu veux boire quelque chose?
Quelque chose ne va pas? TOUT
. Rien est la n6gation de quelque chose. ll est toujours utilis6 avec ne ou n'. Tont I
Je ne veux rien. l'ador
Rien n'a march6.
MEMENTO

0uelques - quelques-un["1" - plusieurs - certain[ef s

qUELQUES-UNS, CERTAINS,
QUELQUES PLUSIEURS
QUELQUES.UNES CERTAINES

Adjectif qui d6signe Pronom qui renvoie Adjectif ou pronom Adjectif ou pronom
une petite quantit6 au nom pr6cr6dem- qui d6signe une qui d6signe une petite
de choses ou de ment cit6. petite quantit6 quantit6 de choses ou
personnes. de choses ou de de personnes parmi
personnes. d'autres.

J'ai quelques jours - Vaus avez des J'ai plusieurs jours Voici certaines
de vacances. photos de votre de vacances. choses que vous
voyage? devez savoir.
Nous avons invitd - Oui, j'en ai - Elle a des enfants?
quelques amis it quelques-unes. - Oui, elle en a * ll a des tableaux?
diner ce soir. plusieurs. - Oui, il en a mOme
Parmi ces touristes, certains qui valent
quelques-uns sont trds cher.
italiens.

Aueun - aucune
Adjectif ou pronom toujours utilis6 avec ne qui d6signe une quantite u zOro ,
de choses ou de personnes.
Aucun 6ldve n'est venu. = Pas un 6ldve n'est venu.
* Quelle robe prdfdres-tu? La bleue ou la verte?
- Aueune (des deux).

Tout - toute - tous - toutes


Adjectif qui exprime la totalit€.

Singulaer Pluriel
Masculin F6minin Masculin F6minin
TOUT TOUTE TOUS TOUTES
Tout le monde J'ai eu mal au ventre Elle '6tudie l'anglais Tu as 6crit toutes
l'adore. toute la nuit. tous les jours. les cartes postales?
MEMENTO

1.8 LES PRoNoMs nEmoNSTRATIFS


ll reprend un nom mentionn6 pour 6viter la r6p6tition.
Forme simple : pluriel
F6minin
CELUI CELLE CEUX CELLES
- Tu vois le chat? Je n'ai pas de ll a beaucoup de Voici les photos :
- Lequel? Celui qui voiture alors j'ai tableaux et ceux prends celles que
est sur la fendtre? pris celle de ma que j'ai
vus sont tu veux.
mdre. magnifiques.
Forme compos6e : singulier Forme compos6e : pluriel

cELUr-Cr/LA cELLE-Cr/LA cEUX-Cr/LA cELLES-Ct/LA


Regarde ces panta- - Vous voulez cette J'ai connu des gens Nous avons pris
lons. Tu prlfdres tarte ? impolis mais ceux- beaucoup de photos
celui-ci ou celui-ld? - Non, je prendrais ld sont vraiment d Venise : regarde
plufit celle-ld. grossiers. celles-ci.

CECI
Ecoute ceci. Hier, j'6tais...
CELA / QA
- Bonjour, ga va?
- Cela m'ennuie, mais je dois partir.

1,4 LES PRONOMS POSSESSIFS


ll reprend I'adjectif possessif et le nom qui le suit.

Singulier Pluriel
Masculin F6minin Masculin F6minin
mon livre : le mien ma s@ur : la mienne mes livres : les miens mes amies : les miennes
ton livre : le tien ta seur : la tienne tes livres : les tiens tes amies : les tiennes
son livre : le sien sa s@ur: la sienne ses /ivres ; les siens ses amies; Ies siennes
notre fils : le ndtre notre mdre : la ndtre nos enfants, nos voitures : les n0ttes
vatre fils : le vOtre votre mdre : la vdtre vos enfants, vos voitures ; /es vdtres
leur fils : le leur bur mAre : la leur leurs enfants, leurs voitures : les leurs

- C'est votre stvlo? - Ce sont vos enfants?


- Oui, c'est le mien. - Oui, ce sont les ndtres.
MEMENTO

1.5 LEs PRONOMS EOMPLEMENTS


tes pronoms r6flE,chis
Pronoms sujets Pronoms r6fl6chis
le me/m'
tu le/l'
il/elle/on se/s'
nous nous
VOUS VOUS
ils / elles se/s
o Attention I me, te et se deviennent m', t' et s' devant a, e, i, o, u ou un h muet
Je m'ennuie. Je m'habille.
Je me suis habill6(e). Nous nous sommes habill6(e)s.
. Le pronom r6fl6chi est de la m6me personne que le sujet :

A quetle heure tu te ldves? tts se couchent tard.

Les pronoms tromplE,ments d'objet direct


Pronoms sujets Pronoms directs
te me/m'
tu te/t'
il/elle/on le,la / I

NOUS NOUS

VOUS VOUS
ils / elles les

Attention ! me, te, le et la deviennent m', t' et l' devant a, e, i, o, u ou un h muet :

ll m'amuse. Je t'aime. Vous l'appellerez?


Le pronom complement d'objet direct s'utilise avec un verbe transitif direct :

regarder, aimer... quelqu'un ou quelque chose.


Les pronoms me, te, nous et vous repr6sentent des personnes :

ll te regarde. /Vous vous invitons d notre anniversaire.


Les pronoms le, la, I' et les peuvent repr6senter des personnes ou des choses :

lls ont trois enfants : je les garde deux fois par semaine. (les = trois enfants)
Je n'aime pas ce caf6 : je le trouve trop fort. (le = ce caf6)
Au pass6 compos6, on accorde le participe pass,6 avec le pronom compl6ment
d'objet direct :
ll y avait deux glteaux sur la table, je les ai mangds.
Je croyais que Sophie 6tait malade, pourtant nous l'avons vue hier a la plage.
MEMENTI]

Les pronoms complEments d'objet indirect


Pronoms sujets Pronoms indirects
te me/m'
tu le/l
il/elle/on lui
nous nous
VOUS vous
ils / elles leur

o Attention ! me et te deviennent m' et t'


devant a, e, l, o, u ou un h muet :
l!
ll m'6crit. Je t'enverrai une carte postale.
. Le pronom compl6ment d'objet indirect s'utilise avec un verbe transitif indirect :

tdl6phoner d, 6crire it, parler d... quelqu'un.


. Tous les pronoms repr6sentent des personnes :
Vous me parlez? (me = d moi). Tu leur diras bonjour. (leur = d eux)

Les pronoms en et y D
en I
I

C'est un pronom compl6ment d'objet direct ou de de.


ll remplace un nom pr6c6d6 de de.
- Tu arrives de vacances ? - Oui, j'en arrive.
ll remplace un nom pr6c6d6 d'une expression de quantit6.
- Tu veux du pain? - Oui, j'en veux, (en = du pain)
- Tu as pris de la bidre? - Non, je n'en ai pas pris. (en = de la biere)
- Tu veux une glace? - Oui, j'en veux une. (en = une glace)
- Tu as pris une bidre? - Non, je n'en ai pas pris. (en = une bidre)
- Tu veux heaucoup de pain? - Oui, j'en veux beaucoup. (en = du pain)
- Tu as pris assez de bi6re? - Non, je n'en ai pas pris assez. (en = de la bidre)
v
. C'est un pronom compl6ment d'obJet indirect ou de lieu. Tt

. ll remplace un nom pr6c6d6 de i, dans, en, sur, sous...


fr/,

LIEU
* Tu vas d Limoges? - Oui, j'y vais. U = A Limoges)
-Tu es all6 au Guatemala? - Non, je n'y suis pas all6. (y = au Guatemata)
* Le dossier est sur la table? - Non, il n'y est pas. (y = sur ta table)
INDIRECT
- Tu penses ii tes vacances? - Oui, j'y pense. U = e bs vacances)
MEMENTB

Les doubles pronoms


PHRASES oEcuRRnves
Pronoms indirects Pronoms directs
me le
te la
NOUS I'
VOUS les

Prends ma voiture, je te la pr€te.


Non, je n'ai pas tes cl6s, tu ne me les as pas donndes.

Pronoms directs Pronoms indirects


le
lui
la
leur
les

Dis-lui de prendre ma voiture, je la lui pr€te.


Non, ils n'ont pas regu les copies, vous ne les leur avez pas donndes.

Pronoms dilects ou indirects Pronoms en el y


m
t'
l'
en
la
Ies
lui
NOUS
VOUS
leur

Tu as besoin d'argent : viens me voir et je t'en donnerai.


Mon pdre 6tait d la rdunion mais il ne vous y a pas rencontr1.
MEMENTO

. PHRASES IMPERATIVES
2, 1
Pronoms directs Pronoms indirects Pronom en
le /
moi m' -t
la nous
en
les lui
lui leur

C'est mon stylo : rends-le-moi!


Parle-lui-en !
Donne-m'en !

A la forme n6gative, la construction est la m6me qu'd la forme d6clarative :

Ne me le rends pas ! Ne lui en parle pas !

1.5 LES PRONOMS RELATIFS


:
QUI : suiet C'est une femme qui a beaucoup d'argent.
QUE/QU' : complement C'est une femme que nous connaissons bien.
d'objet direct La maison qu'il a achetAe est superbe.
OU : comph6ment de lieu Lyon est la ville ort ie suis n'6.
DONT:
- compl6ment du nom C'est un oiseau dont le bec est jaune.
- compl6ment du verbe Voici l'homme dont je vous parlais.
- compl6ment de l'adjectif ll a un fils dont il est trds fier.

z
MEMENTO

m. fum grme#ffi# wmrfum#

Z,I LE PASSE EOMPOSE


o ll se forme avec les auxiliaires Gtre (environ 15 verbes) ou avoir (la majoritr6 des
verbes) + le patticipe pass6 du verbe et exprime une action finie i un moment donn6.
o Avec I'auxiliaire 6tre, le participe pass,6 s'accorde en genre (masculin/f6minin)
et en nombre (singulier/pluriel).
Je suis n6(e) en 7964. Elles ont din6. Tu as appelf Luc? Vous n'avez pas vu ce film?
le me suis lev6(e). lls se sont parl6s.
o Quand l'objet est plac6 avant le verbe, il faut accorder le participe pass6 en genre
et en nombre.
ll y avait une pomme sur la table, je l'ai mang6e.
Les fruits qu'il a apport6s ltaient ddlicieux.

?,,2 L'IMPARFAIT
r ll se forme d partir de la premidre personne du pr6sent. On retire la fin -ons
et on la remplace par les terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Nous chantons : je chantais, tu chantais...
o Attention t 6tre : j'6tais, tu 6tais, il/elle 6tait, nous 6tions...
o ll exprime une action qui est en train de se produire dans le pass6. ll s'utilise
aussi pour les descriptions, les explications et I'habitude.
Avant, j'allais souvent au cin6ma. Hier, quand je suis sorti, il faisait beau.

2.3 LE PLUS.OUE-PARFAIT
o ll se forme avec I'imparfait des auxiliaires avoir ou 6tre + le participe pass6 du verbe
et exprime l'ant6riorit6 d'un 6v6nement par rapport i un autre 6v6nement pass6.
Quand Michelle est rentr6e, nous avions din6.
Je ne savais pas qu'elles 6taient sorties hier soir.

2,4 LE TUTUR SIMPLE


i
o ll se forme avec le verbe I'infinitif + -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
manger : je mangerai, tu mangeras...
finir : je finirai, tu finiras...
MEMENTO

ll exprime quelque chose qui va se produire dans un futur plus ou moins proche.
L'annde prochaine, j'€tudierai le russe Nous commencerons la r1union e rch30.
3. I

Les verbes se terminant par -re deviennent -rai, -ras, -ra...


6crire : j'6crirai... ; vendre : je vendrai...
l
Quelques verbes sont irr6guliers : aller : j'irai... ; avoir : j'aurai... ; 6tre : je serai... ;
faire : je ferai...;venir:je viendrai...; voir: je verrai...; etc.

2.5 LE CONI]ITIONNEL PRESENT


:=l
. ll se forme comme le futur avec les terminaisons de l'imparfait et exprime
le souhait, Ie d6slr, I'hypothdse, la demande polie ou le conseil.
manger : je mangerais, tu mangerais..,;finir : je finirais, tu finirais...
Je voudrais devenir chanteur. (souhait, d6sir)
Si yous 6tiez ministre de l'Environnement, que feriez-vous ? (hypothdse) -14l

Pourrais-tu ouvrir la fenitre ? (demande polie)


Tu devrais te coucher. (conseil)
-=- i

3n --

2,6 LE SUBJONETIF PRESENT -:- =!

. i
Les verbes r6guliers se forment partir de la 3" personne du pluriel du pr6sent
^ tt
de l'indicatif d laquelle on retire la terminaison +nt puis on ajoute les terminaisons
-e, -es, -e, -ions, -iez, cnt. Le verbe est toujours pr6c6d6 de que. ^ - t rl

. Plusieurs verbes sont irr6guliers : faire : que je fasse... ; pouvoir : que ie


r-ss
puisse... ; savoir : que je sache...; aller : que j'aille...
P_- -
. ll exprime l'ordre, I'obligation, Ie souhait, le d6sir, la volonte, la demande,
les sentiments (la joie, la tristesse, la surprise, la coldre, la peur...), le conseil,
la n6gation et I'interrogation des verbes d'opinion, le regret, le but, I'autorisation,
le refus et I'interdiction.
. On utilise aussi le subjonctif apr6s des formes impersonnelles telles que : i/ esf
dommage QUe..,, il est n6cessaire que.,., c'esf drlle que..., c'est incroyable que...
ll faut que je parte. (obligation, devoir)
Tu veux que je vienne? (d6sir, demande)
Elle a peur qu'il ait un accident. (sentiment)
Je ne crois pas qu'il sache oA tu habites. (n1gation)
Mf MsNro

m* ,Lmm m*€ $mecmrgmfuffiwm


LES AI]VERBES
. lls modifient les sens des verbes, des adjectifs ou d'un autre adverbe et ils peuvent
6tre de temps, de lieu, de mani6re, de quantit6 ou d'intensit6. lls peuvent aussi
servir de liaison entre deux phrases.

Adverbes Exemples
BEAUCOUP, UN PEU, ll mange beaucoup. (quantit6)
ASSEZ, TROP... Elle fait beaucoup de sport. (quantitr6)
TRES lls travaillent trds bien. (intensit6)
ll fait tris froid. (intensit6)
AVANT, TOT, TARD, JAMAIS, Avant, j'6tais triste. (temps)
DE TEMPS EN TEMPS... Je ne suis jamais all6 d l'6tranger. (temps)
ICI, LA, DEHORS, LOIN, Reste tcil (lieu)
DEDANS... ll n'habite pas loin. (lieu)
BIEN, VITE, FORT, Elle danse bien. (manidre)
LENTEMENT... Vous conduisez lentement. (man iere )
OUI, NON, PAS DU TOUT, - Tu as faim ? - Oui. (affirmation)
CERTAI N EM ENT, PEUT-ETNT,, ll n'est pas du tout espagnol. (n6gation)
QUAND, OU, POURQUO|, Oi habites-tu ? (adverbe d'interrogation)
COMMENT...
AUSSI, AINSI, ALORS, Je fais du piano et aussi du violon. (en plus)
PLUTOT... ll pleut, alors je ne sors pas. (cons6quence)

. Certains adverbes se forment d partir du fGminin de I'adjectlf + -ment :

lente + lentement; longue s longuement;dure )durement,


. Les adjectifs qui se terminent par cnt ou -ant deviennent :
violent + violemment; n1gligent + negligemment; rdcent + r6cemment;
m6chant + m6chamment; puissant * puissamment; vaillant I vaillamment.
. Certains adverbes sont irr6guliers: gentil + gentiment;profond + profonddment.
MEMENTO

ffi. fum wfurmmm


4.T LA PHRASE INTERROGATIVE
Toute phrase interrogative se termine par un point d'interrogation :? \, I
t.i '

Formes interrogatives
\E\
Exemples
ce et
intonation montante C'est Michel? ii
t: t
+ point d'interrogation Vous aimez le caf6 ? 'ee.
(langue famili6re : LF) \a'
emploi de est-ce que Est-ce que c'est Michel? :e to
(langue standard : LSt) Est-ce que vous aimez le caf6 ?
inversion du sujet Est-ce Michel?
(langue soutenue : LSo) Aimez-vous le caf6? AT
**i tt
R E',
Mots interrogatifs Exemples \i,,
QUI (personne) Qui est-ce ? (LSo) C'est qui ? (LF)
A our, DE out A qui est ce styto? (LSo) De qui est cet op6ra? (LSo)
QUE/QU'/QUOI (chose) Qu'est-ce que c'est? (LSt) C'est quoi ? (LF)
A guor, DE QUot A quoi ressembte-t-ette? (LSq) De quoitu veux parler? (LF) a-
tL -
r:
OU (lieu) Tu vas ort? [F) Oi est-ce que tu vas ? (LSt)
Oi vas-tu ? (LSo)
COMMENT (manidre) ll s'appelle comment ? (LF) Comment est-ce qu,il
s'appelle ? (LSt) Comment s'appel/e-t-il ? (LSo)
QUAND (temps) On part quand ? (LF) Quand esf-ce qu'on parf ? (LSt)
4
Quand part-on ? (LSo) E,
POURQUOI (cause) Elle vient pourquoi? (LF) Pourquoi est-ce qu'elle vient? (LSt) pa
Pourquoi vient-elle ? (LSo)
COMBIEN (nombre) flb coAte combien? (LF) Combien est-ce qu'elle coOfe ? (LSt) a-
Combien coAte-t-elle ? (LSo) o-
LEQUEL, LAQUELLE, l'ai une glace au cafd et une glace au chocolat: lot
LESQUELS, LESQUELLES laquelle tu veux ? (LF)
Voici les valises que nous avons retrouvdes.
Lesquelles sont les v1tres ? (LSo)
MEMENTO

4.2 LA PHRASE t{f serIVE


Adverbes n6gatifs Exemples
NON - Tu habites d Paris? - Non, d Londres.
NE/N'... PAS Je ne suis pas francais. ll n'a oas pris de photo.
NE/N'... PLUS (n6gation Tu ne fais plus de sport ?
de encore et touiours) ll n'y a plus de pain.
NE/N".. PAS ENCORE Je n'ai pas encore visitd ce pays.
(n6gation de d6ji)
NE/N'... JAMAIS (n6gation Elle n'a jamais rappell.
de toujours, souvent... ) Je ne mange jamais de pain.

Autres constructions n6gatives Exemples


NE/N".. RIEN _ NE/N'... PERSONNE Vous ne buvez rien? Elle n'a rien fait.
RrEN... NE/N'- PERSONNE... NE/N' Personne ne bouge. Personne n'est venu.
NE/N',... QUE/QU' Elles ne parlent qu'italien. ll n'a que douze ans.
Elle ne veut pas de caf6 ni de th6.
Elle ne veut ni caf1 ni th6.
AUCUN, AUCUNE... NE/N' Aucune femme n'a participd au congrds.
NUL, NULLE... NE/N', Nul n'a DU me dire o0 6tait la gare.
NE... NULLE PART - OA allez-vous ? - Je ne vais nulle part.

4.3 LA TORME PASSIVE


Elle se forme avec le verbe 6tre au pr6sent ou au pass6 compos6 + le participe
pass6 du verbe et exprime la mise en valeur du compl6ment direct de ce verbe.

On retarde le vol d'une heure. + Le vol est retardd d'une heure.


On (la police...) a fouilll entidrement la maison. s La maison a 6t6 entidrement
fouillde. (accord du participe pass6)
MEMENTO

4.4 tE NISEOURS INI]IRECT 5.


On I'emploie quand on veut rapporter ses propres paroles ou celles d'une ou plusieurs
I
personnes.

Remarquez la concordance des temps : les verbes au pr6sent passent i I'imp6ratif.

Types de phrases Exemples


Phrases affirmatives :

" Bonjour! , J'ai dit, il a dit... bonjour


u Je m'aopelle Thomas. , ll a dit qu'il s'appelait Thomas.
Phrases interrogatives :
u Est-ce oue tu viens ce soir? , Je me suis demand€ si tuvenais ce soir.
" Oi habitez-vous ? , Je me suis demandi oi vous hahitiez.
* Quand le film commence-t-il? , Je me suis demand6 ouand le film commengait.
" Pourouoi est-ce que tu ne Je me suis demandd oourquoi tu ne venais pas.
viens pas ? ,
" Combien 6tes-vous? , Je me suis demandd combien vous 6tiez.
n Comment est-ce que vous Je me suis demandd comment vous veniez.
venez?,
C:-
* Quel 6ge avez-vor.ls ? , Je me suis demandd auel 6ge vous aviez.
* Qu est-ce qu'ils vont faire? , Je me suis demandd ce qu'ils allaient faire,
lmp6ratif : )'ai dit/demand€ de partU tout de suite.
" Partez tout de suite ! Co-
Phrases n6gatives :
u Je ne suis pas malade. ll a dit qu'il n'6tait
pas malade.
i

" Ne viens pos. r Je lui ai demandd de ne oas venb.


i
t

le/
+ adjet

Dis-
je s-
belte

?42

I
MEMENTO

,. ffiwffir$sffiffiffi

5.1 LA IOMPARAISON
Les comparatifs
lls indiquent qu'une qualit6 ou qu'une quantit6 est sup6rieure, inf6rieure ou 6gale
d une autre.

Comparaison avec un nom plus de - moins de - autant de


ll nous faut plus de temps.
Je gagne moins d'argent qu'avant.
Nous avons autant d'enfants que lui.
Comparaison avec un adjectif plus - moins * aussi - meilleur(e)(s) (comparatif
de bon)
Aujourd'hui, il fait plus chaud.
Mon frdre est moins grand que moi.
lls sont aussi gentils l'un que l'autre.
Ces chocolats sont meilleurs que ceux-l€t.
Comparaison avec un verbe plus-moins-autant
Elle mange plus qu'avant.
ll travaille moins depuis quelque temps.
Elle parle toujours autant.
Comparaison avec un adverbe plus - moins - aussi - mieux (comparatif de bien)
Parle plus fort !
ll paile moins bien frangais qu'avant.
Tu cours aussi vite que lui?
lls jouent mieux que moi.

Les superlatifs
lls expriment le plus haut degr6 (n6gatif ou positif) de quelque chose.

lellalles plus lellalles moins le/la/les le/\a/les


+ adjectif ou adverbe + adjectif ou adverbe le mieux
meilleu(e)s moins bon(ne)s/pire(s)

Dis-moi que Voici les destina- Voici la meilleure C'est Raphadl Tu as eu les moins
je suis la plas tions les moins pdtisserie qui chante bonnes $es pires)
belle ! chdres. du quartier. le mieux" notes de la classe !
MEMENTO

5.E LE TEMPS
Les moments dans le temps La chronologie
Les moments de la journ6e : r.l
le matin, l'aprds-midi, le soir, la nuit - avant-hier, il y a deux (trois...) jours,,. F
Les jours de la semaine : - la semaine derni1re, le mois dernier...
lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, - l'6tA dernier... 5(s
samedi, dimanche s(5
hier matin,
Les mois de l'ann6e :
janvier, fdvrier, mars, avril, mai, juin, Aujourd'hui, maintenant :
juillet, aoAl septembre, octobre, * ce matin, cet apres-midi...
novembre, dlcembre - cette semaine...
Les saisons :

le printemps, l'6t6, l'automne, l'hiver demain matin, demain


La date :
Nous sommes le 15 mars 2006. - aprds-demain, dans deux (trois.,,) jours...
L'ann6e : - la semaine prochaine, le mois prochain... E%
* l'hiver prochain.,. , te'
J'ai eu mon baccalaurdat en 7992.
i !.
=
Les expressions de fr6quence Exemples
NE... JAMAIS Je ne regarde iamais la tdl1vision,
RAREMENT, DE TEMPS EN TEMPS, ll parle rarement.
QUELQUEFOIS
TOUS LES ANS, TOUS LES MOIS, Nous faisons de la natation fous les vendredis.
CHAOUE SEMAINE...
SOUVENT On la voit souvent d la t6l6vision.
TOUJOURS, TOUT LE TEMPS, Je me r1veille touiours A 6h00.
A cHRour Fors..,
LE Le matin, je me l6ve d 5h00.

Gonjonctions de temps Exemples


EN ll a fait le tour du monde en trois iours !
DANS Nous partirons dans une semaine.
PENDANT, DURANT Pendant la journ6e, elle se repose.
DEPUIS Nous sommes mari1s depuis vin{t ans.
ILYA Nous nous sommes mari1s il y a vingt ans.
JUSOU'A Tu restes au bureau jusqu'd quelle heure ?
ALORS J'avais alors dix huit ans, i'6tais..
AVANT (DE) Avant, je faisais du sport, je ne fumais pas..
Ferme la porte avant de partir!
APRES Aprds ses dtudes, il est parti au Canada.
DES (QUE) Dis l'aube... Dis que je l'ai vu..
MEMENTO

s.B LA EoNDITIoN ET L'HYPoTHESE


Si +.. Exemples
Si + pr6sent + Si la grdve continue, nous risquons de fermer
pr6sent/imp6ratif l'usine.
Si on te demande quelque chose, ne rdponds pas!
Si (S') + pr6sent + futur S'il fait beau demain, nous irons d la plage.
Si (S') + imparfait + conditionnel 5i j'avais plus de temps, je voyagerais plus
souvent. (domaine du possible)
Sije pouvais Atre un chat, je dormirais toute
la journ6e. (domaine de l'impossible)

s.4 LE Bur, LA cAusE ET LA c0NsEquENEE


Le but I cause La I La cons6quence
POUR: I PARCE QUE: I DONC:
Je prends ma voiture pour I ll mange parce qu'il a taim. I Elle a r1ussi son examen
allertravailler. I CAR
^n-.: I doncelleestcontente.
AF,N DE , - t,t,!1n9, ,
?r:itsoutenue)
I (langue plus !?ir.-. I oro*,
ll fait du sport afin de |
,

maigrir. I ;.
"^; : .: I
tV.ous somme,s fatigu4s
PUISQUE I alors nous allons nous
Puisque tu ne veux pas I coucher.
venir, je m'en vais,
COMME :
Comme vous parlez chinois,
vous comprenez ce qu'il dit.
VU QUE :

Vu qu'il pleut, je reste


d la maison.
EN RAISON DE :

ll y a eu beaucoup d'acci-
dents en raison du verglas.
COMPTE TENU DE :

Compte tenu de son


travail, il n'a pas pu venir.
CRACT A:
lls ont r1ussi grdce d leurs
efforts.
A cRusr oE :
ll est tomb6 d cause de moi.
rr3
rd
*-r
EonjugaisBns
ffi Ernr
$3
. t",l Pr6sent lmp6ratlf Pass6 compos6 lmparfait
el
:t Je suis J'aiet6 j'6tais . t.e,E
fn
e""{
Tu es
lllEllel0n est
Sois Tu as 6t6
ll/Elle/On a 6le
Tu 6tais
lllElle/On etait
'1" tr,*'&t

Fa Nous sommes Soyons Nous avons 6t6 Nous 6tions uul-u,


Vous 6tes Soyez Vous avez 6t6 Vous etiez ,rT..s ftl
d lls/Elles sont lls/EIles ont 6t6
F.{ lls/Elles 6taient
ffi
tJ AVt]IR
Pr6sent lmp6ratlf Pass6 compos6 lmparfait
J'ai J'ai eu J'avais - ft"45,
Tu as Aie Tu as eu Tu avais -" &-s'I
ll/Elle/On a lllElle/0n a eu lllElle/0n avait 1lr'
Nous avons Ayons Nous avons eu Nous avions r{m*s ilr
Vous avez Ayez Vous avez eu Vous aviez rf-.$ tr,
lls/Elles ont lls/Elles ont eu lls/Elles avaient * I.,rg
VERBES nEOUUfnS EN -ER : PARLER [aimer, regarder, 6couter...]
Pr6sent lmperatit Pass6 compos6 lmparfait
.Je parle J'ai parl6 Je parlais , fl,ft E
Tu parles Parle Tu as parl6 Tu parlais l"r &,&l!
ll/Elle/On parle
Nous parlons
ll/Elle/On a parl6
Nous avons parl6
lllElle/0n parlait t.t'
Parlons Nous parlions \(}rs il
Vous parlez Parlez Vous avez parl6
lls/Elles parlent lls/Elles ont parl6
Vous parliez
lls/Elles parlaient
"f,i€ il
e E'a
ALLER

Pr6sent lmp6ratif Pass6 compos6 lmparfait


Je vais .Jesuls al16(e) .J'allais - : i:
Tu vas Va Tu es alle(e) Tu allais - S?rq
ll/Elle/On va
Nous allons Allons
ll/Elle/On est all6(e)
Nous sommes all6(e)s
lllElle/0n allait
!*l
ie
Nous allions -5 I
Vous allez Allez Vous 6tes all6(e)s Vous alliez i--::.

lls/Elles vont lls/Elles sont all6(e)s lls/Elles allalent i

VERBES REGULIERS EN -lR : FINIR Ichoisir, ohEir, 16tl6chir...J


Pt6sent lmp6ratif Pass6 compos6 lmparfait
Je finis J'ai fini .Jefinissais - 3,::
Tu finls Fin is Tu as fini Tu finlssais - ='a1
lllElle/0n finit lllElle/0n a fini ll/Elle/On finissait !:
Nous finissons Finissons Nous avons fini Nous finissions \ri-S 3,
Vous finissez Finissez Vous avez fini Vous finissiez
lls/Elles finissent lls/Elles ont fini lls/Elles finissaient .s i:
50RTlR [partir, dormir, mentir...f
Pr6sent lmp6ratif Pass6 compos6 !mparfait
Je sors Je suis sorti(e) Je sortais
Tu sors Sors Tu es sorti(e) Tu sortais f A-^ -
lllElle/On sort /Elle / On est sorti(e)
ll lllElle/0n sortait i lli'E e
Nous sortons Sortons Nous sommes sorti(e)s Nous sortions i No-s i:
Vous sortez Sortez Vous 6tes sorti(e)s Vous sortiez I| vo,s a:
..
lls/Elles sortent lls/Elles sont sorti(e)s lls/Elles sortaient I lls, t 3:
VENIR [devenir, tenir...f
Pr6sent lmp6ratif Pass6 compos6 lmparfait PI
Je viens Je suis venu(e) Je venais J'6ta s
Tu viens Viens Tu es venu(e) Tu venais Tu 6ta:
lllElle/0n vient ll/Elle/On est venu(e) lllElle/0n venalt lll Elie
Nous venons Venons Nous sommes venu(e)s Nous venions Nous €:
Vous venez Venez Vous 6tes venu(e)s Vous veniez Vous 6:
lls/Elles viennent lls/Elles sont venu(e)s lls/Elles venaient lls/Elter
?46

I
e,$
rq
*"4

Plusqueparfait Futur Condltionnel pr6sent


(f,
Subjonctif pr6sent
J'avais 6t6 Je serai Je serais Que je sois ITJ
Tu avais 6te Tu seras Tu serais Que tu sois
ll/Elle/On avait 6te lllElle/0n sera lllElle/0n serait Qu'il/elle/on soit fr37
Nous avions 6t6 Nous serons Nous serions 1..{
Que nous soyons !J
Vous aviez 6t6 Vous serez Vous seriez Que vous soyez
lls/Elles avalent 6t6 lls/Elles seront lls/EIles seraient Qu'ils,/elles soient $-{

ei
Plus{ue-parfait Futur Condltlonnol pr6sent Subjonctif pr6sent
J'avais eu J'au rai J'aura is Que j'aie
Tu avais eu Tu auras Tu aurais Que tu aies
ll/Elle/On avait eu ll/Elle/On aura lllElle/On aurait Qu'il/elle/on ait
Nous avions eu Nous aurons Nous aurions Que nous ayons
Vous aviez eu Vous aurez Vous auriez Que vous ayez
lls/Elles avaient eu lls/Elles auront lls/Elles auraient Qu'ils/elles aient

Plus-queparfait Futur Conditionnel pr6sent Subjonctif pr6sent


J'avais parl6 Je parlerai Je parlerais Que je parle
Tu avais parl6 Tu parleras Tu parlerais Que tu parles
ll/Elle/On avait pa116 lllElle/On parlera ll/Elle/On parlerait Qu'il/elle/on parle
Nous avions parle Nous parlerons Nous parlerions Que nous parlions
Vous aviez parl6 Vous parlerez Vous parleriez Que vous parliez
lls/Elles avaient parl6 lls/Elles parleront lls/Elles parleraient Qu'ils/elles parlent

Plusqueparfait Futur Conditionnel Subjonctil pr6sent


i'6tais all6(e) J'irai J'irais Que j'aille
Tu 6tais alle(e) Tu iras Tu irais Que tu ailles
ll /Elle / On 6tait al le(e) ll/Elle/On ira lllElle/0n irait Qu'il/elle/on aille
Nous 6tions all6(e)s Nous irons Nous irions Que nous allions
Vous 6tiez all6(e)s Vous irez Vous iriez Que vous alliez
lls/Elles 6taient all6(e)s lls/Elles iront lls/Elles iraient Qu'ils/elles aillent

Plusqueparfalt Futur Conditionnel Subjonctlf pr6sent


j'avais fini Je finirai Je finirais je flnisse
Que
Tu avais fini Tu finiras Tu finirais Que tu finisses
ll/Elle/0n avait fini ll/Elle/On finia lllElle/On finirait Qu'il/elle/on finisse
Nous avions fini Nous finirons Nous finirions Que nous finissions
Vous aviez fini Vous finirez Vous finiriez Que vous finissiez
lls/Elles avaient fini lls/Elles finiront lls/Elles flniraient Qu'ils/elles finissent

Plus{ueparfalt Futur Conditionnel Sublonctif pr6sent


J'6tais sorti(e) Je sortirai ie sortirais Que je sorte
Tu 6tais sorti(e) Tu sortiras Tu sortirais Que tu sortes
ll / Elle /On 6tait sorti(e) lllElle/0n sortira ll/ElE/An sortirait Qu'il/elle/on sorte
Nous 6tions sorti(e)s Nous sortirons Nous sortirions Que nous sortions
Vous 6tiez sorti(e)s Vous sortirez Vous sortiriez Que vous sortiez
I ls/Elles 6taient sorti(e)s lls/Elles sortiront lls/Elles sortiraient Qu'ils/elles sortent

Plusque-parfalt Futur Conditionnel Subjonctif pr6sent


J'6tais venu(e) Je viendrai Je viendrais Que je vienne
Tu 6tais venu(e) Tu viendras Tu viendrais Que tu viennes
ll /Elle / On 6tait venu(e) /Elle /On viendra
ll ll/Elle/On viendrait Qu'il/elle/on vienne
Nous 6tions venu(e)s Nous viendrons Nous vlendrions Que nous venions
Vous 6tiez venu(e)s Vous viendrez Vous viendriez Que vous veniez
lls/Elles 6taient venu(e)s lls/Elles viendront lls/Elles viendraient Qu'ils/elles viennent
m DIRE
d
H
Pr6sent lmp6ratif Pass6 compos6 lmparfait
e! t
u! .Je dis J'aidit Je disais
T;,e,r
'.rrl Tu dis DiS Tu as dit Tu disais
lllElle/0n dit 'L Su
ld Nous disons
lllElle/On a dlt lllElle/On disait rEG
m Vous dites
Disons
Dites
Nous avons dit
Vous avez dit
Nous disions
Vous disiez
qt@!E I

p
l-a lls/Elles dlsent lls/Elles ont dit lls/Elles disaient aft0{.5
ru, Ec
Ir

H
"1 Ecnrnr
o Pr6sent lmp6ratif Pass6 compos6 Impadait
EJ
J'6cris J'ai 6crit J'6crivais
Tu 6cris Ecris Tu as 6crit Tu 6crivais - t&E
ll/Elle/On 6crit 'ii, &l&
lllElle/0n a 6crit ll/Elle/0n ecrivait 'Ee
Nous 6crivons t_cnv0ns Nous avons 6crit Nous ecrlvions
Vous 6crivez !/r{f!,S g
Ecrivez Vous avez 6crit Vous 6criviez
lls/Elles 6crivent lls/Elles ont 6crit lls/Elles 6crivaient {dT!L$ tt
,s Ilc
BEVt]IR
Pt6sent lmp6ratif Pass6 composE lmparfait
Je dois j'aid0 Je devais
Tu dois Tu as d0 Tu devais - xr*0dt
lllElle/0n doit lllElle/On a d0 lllElle/0n devait
'lir. um
Nous devons n'existe pas Nous avons d0 Nous devions lg,(rr
Vous devez Vous avez d0 Vous deviez
rt{0uE I
lls/Elles doivent lls/Elles ont d0 lls/Elles devaient dm!"!E t
e E.c
Pt]UV(]IR
Pr6sent lmp6ratif Pass6 compos6 lmparfait
Je peux J'ai pu Je pouvais a"? {
Tu peux Tu as pu Tu pouvais
lllElle/0n peut -- ArA!
lllElle/0n a pu ll/Elle/0n pouvait
Nous pouvons n'existe pas Nous avons pu Nous pouvions Err
Vous pouvez
rr:,-S S
Vous avez pu Vous pouviez
lls/Elles peuvent lls/Elles ont pu lls/Elles pouvaient r':-S A
: ie
SAV[]IR
Pr6sent lmpEratif Pass6 compos6 lmparfalt
Je sais J'ai su Je savais
Tu sais Sache Tu as su Tu savais - 3,3:
lllElle/0n sait lllElle/0n a su lllElle/0n savalt
Nous savons Sachons Nous avons su Nous savions ril
i;"
Vous savez Sachez Vous avez su Vous saviez -S 3,
lls/Elles savent lls/Elles ont su Ils/Elles savaient \:-s 3,

Vt]IR
Pr6sent lmp6ratif Pass6 compos6 lmparfait
Je vois J'ai vu Je voyais
Tu vois Vols Tu as vu Tu voyais J Cr=:
lllElle/0n voit lllElle/0n a vu lllElle/0n voyait le Cr=
Nous voyons Voyons Nous avons vu Nous vovions I,E:
Vous voyez Voyez Vous avez vu Vous voyiez No-s a
lls/Elles voient IIs/Elles ont vu lls/Elles voyaient
llsE:
Vt]ULt]IR
Pr6sent lmp6ratif Pass6 compos6 Imparfait
Je veux J'ai voulu Je voulais
Tu veux Veux (Veuille) Tu as voulu Tu voulais J'ara s
lllElle/0n veut ll/Elle/0n a voulu lllElle/0n voulait Tu e,,a,
Nous voulons Voulons Nous avons voulu Nous voulions ll/Et e
Vous voulez Voulez (Veuillez) Vous avez voulu Vous vouliez Nous a,
lls/Elles veulent lls/Elles ont voulu lls/Elles voulaient Vous a,
lls/El e
?48

I
{r}
Plus-que-parfuit Futur Conditlonnel
r|
H
Subjonctif pr6sent
J'avais dit Je dirai Je dirais je dise
G
Tu avais dit Tu diras Tu dirais
Que
Que tu dises
uI
ll/Elle/On avait dit ll/Elle/On dna ll/Elle/On dnait "r.4
Nous avions dit Nous dirons
Qu'il/elle/on dise rd
Nous dirions Que nous disions
Vous aviez dit
lls/EIles avaient dit
Vous direz Vous diriez Que vous disiez Irr
lls/Elles diront lls/EIles diraient H
Qu'ils/elles disent
H
f4
t{
Plus-que-parfalt Futur Conditionnel Subjonctif pr6sent *
J'avais 6crit )'6.crirai t"3
Tu avais 6crit
J'6crirais Que j'6crive
Tu ecriras Tu 6crirais
ll/Elle/On avait 6crit Que tu 6crives
ll/Elle/On \crira ll/Elle/0n 6crirait Qu'il/elle/on ecrive
Nous avions 6crit Nous 6crirons Nous 6cririons
Vous aviez 6crit Que nous 6crivions
Vous 6crirez Vous 6cririez
lls/Elles avaient 6crit Que vous 6criviez
lls/EIles 6criront lls/Elles 6criraient Qu'ils/elles 6crivent

Plus.que-padait Futur Gonditionnel SubJonctif pr6sent


J'avais d0 Je devrai Je devrais je
Que doive
Tu avais d0 Tu devras Tu devrais
ll/Elle/On avait d0 Que tu doives
lllElle/On devra lllElle/On devrait Qu'il/elle/on doive
Nous avions d0 Nous devrons Nous devrions
Vous aviez d0 Que nous devions
Vous devrez Vous devriez
lls/Elles avaient d0 Que vous deviez
lls/Elles devront lls/Elles devraient Qu'ils/elles doivent

Plus-que-parfait Futur Gonditionnel Subjonctif pr6sent


J'avais pu Je pourrai Je pourrais je puisse
Tu avais pu Que
Tu pourras Tu pourrais tu puisses
ll/Elle/On avait pu Que
ll/Elle/On pourra ll/Elle/On pourrait Qu'il/elle/on puisse
Nous avions pu Nous pourrons Nous pourrions
Vous aviez pu Que nous puissions
Vous pourrez Vous pourriez
lls/Elles avaient Que vous puissiez
pu lls/Elles pourront lls/Elles pourraient Qu'lls/elles puissent

Plusque-parfait Futur Conditionnel Subjonctif pr6sent


J'avais su Je saurai
Tu avais su
Je saurais Que je sache
Tu sauras Tu saurais
ll/Elle/On avait su Que tu saches
lllElle/On saura ll/Elle/On saurait Qu'il/elle/on sache
Nous avions su Nous saurons Nous saurions
Vous aviez su Que nous sachions
Vous saurez Vous sauriez
lls/Elles avaient su Que vous sachiez
lls/Elles sauront lls/Elles sauraient Qu'ils,/elles sachent

Plu+que.parfait Futur Conditionnel Subjonctlf pr6sent


J'avais vu Je verrai Je verrais je voie
Tu avais vu Que
Tu verras Tu verrais
ll/Elle/On avait vu Que tu voies
ll/El|e/an verra ll/Elle/On verrail Qu'il/elle/on voie
Nous avions vu Nous verrons Nous verrions
Vous aviez vu Que nous voyions
Vous verrez Vous verriez
lls/Elles avaient vu Que vous voyiez
lls/EIles verront lls/Elles verraient Qu'ils,/elles voient

Plus-que-parfait Futur Conditionnel Subjonctif pr6sent


J'avais voulu Je voudrai Je voudrais je veuille
Tu avais voulu Que
Tu voudras Tu voudrais
ll/Elle/On avait voulu Que tu veuilles
lllElle/0n voudra ll/Elle/On voudrait Qu'il/ellelon veuille
Nous avions voulu Nous voudrons Nous voudrions
Vous aviez voulu Que nous voulions
Vous voudrez Vous voudriez
lls/Elles avaient voulu Que vous vouliez
lls/Elles voudront lls/Elles voudraient Qu'ils/elles veuillent
$3
f"d
o Bt]IRE
$I
*Fl Pr6sent lmptiratif Pass6 compos6
Je bois
lmpa#ait iPt
ffi J'ai bu Je buvais i J'ava s :
ffi
H
Tu bois
lllEllelOn boit
Bois Tu as bu
lllElle/0n a bu
Tu buvais
lllElle/On buvait
t-
i IU d\c5
jttTerre:
Nous buvons
H Vous buvez
Buvons Nous avons bu Nous buvions i Nous a,
Buvez Vous avez bu
{-* lls/Elles boivent Vous buviez I Vous a, r
l-I lls/Elles ont bu lls/Elles buvaient llts/E es
I

LJ
t] CRt]IRE
Pt6sent lmp6ratlf Pass6 compos6 lmparfait
Je crois J'ai cru t'^.
Je croyais J dtd:^'^ -_
Tu crois C rois Tu as cru Tu crovais Tu ala s
lllElle/0n croit ll/El|e/An a cru ll/Elle'/On croyait
Nous croyons Croyons
ll/E e 1
Nous avons cru Nous crovions Nous a,
Vous crovez Croyez Vous avez cru
:

Vous croviez Vous a, *


lls/Elles "cro ient lls/Elles ont cru lls/Elles'croyaient lls.r E es

PREN0RE fapprendre, r0mprendre...l


Pr6sent lmp6ratif Pass6 compos6 lmparfait
Je prends J'ai pris Je prenais J'ava s :r
Tu prends P rends Tu as pris T,,
Tu prenais ^. ^ :-
ru d\c
lllElle/0nprend lllElle/0n a pris ll/Elle/On prenait
Nous prenons P renons Nous avons pris
ll/E; e 3'
Nous prenions Nous a,':
Vous prenez P renez Vous avez pris Vous preniez Vous a e
lls/Elles prennent lls/Elles ont pris lls/Elles prenaient lls/E es

Tt]NNA1TRE

Pr6sent lmp6ratif Pass6 compos6 lmparfait


Je connais J'al connu Je connaissais J'avals c:
Tu connais Connais Tu as connu Tu connaissais Tuavas:
ll/Elle/On connait ll/Elle/On a connu
Nous connaissons
ll /Elle /On connaissait ll/Elie l'
Connaissons Nous avons connu Nous connaissions Nous al :
Vous connaissez Connaissez Vous avez connu Vous connaissiez Vous al "-
lls/Elles connaissent lls/Elles ont connu lls/Elles connaissaient lls/Eires:

l,l ETTRE [perm ettre, promettre...f


P16sent lmp6ratif Pass6 compos6 lmparfait
Je mets .l'ai mis
Tu mets Mets Tu as mls
Je mettais
Tu mettais
J'avais -
lllElle/0nmet Tuavas-
lllElle/On a mis ll/Elle/On mettait lllElle C-
Nous mettons Mettons Nous avons mis
Vous mettez
Nous mettions Nous ar :
Mettez Vous avez mis Vous mettiez Vous al ::
lls/Elles mettent lls/Elles ont mis lls/Elles mettaient lls/Elles:

FAIRE

Pr6sent lmP,6ratif Pass6 compos6 lmparfait


Je fais J'aifait Je faisais J'avais 'a'
Tu fais Fais Tu as fait Tu faisais Tu ava.s =:
lllElle/0n fait lllElle/0n a fait lllElle/0n faisait
Nous faisons ll/Elle,tC'
Faisons Nous avons fait Nous faisions
Vous faites Faites
Nous ar':'
Vous avez fait Vous faisiez Vous al'e:
lls/Elles font lls/EIles ont fait lls/Elles faisaient lls/Elles a

Verbe impersonnel : FALL0IR


Pr6sent lmp6ratif Pass6 compos6 lmparfait
ll faut n'existe pas ll a fallu llfallait

250

I
er3
$q

Plus-que.parfait Futur Conditionnel Subjonctif pr6sent {3}


" F"4
J'avais bu
Tu avais bu
,le boirai
Tu boiras
Je boirais
Tu boirais
Que je boive
Que tu boives
#
ll/Elle/On avait bu ll/Elle/On boia lllElle/On boirait Qu'il/elle/on boive ffiT
Nous avions bu Nous boirons Nous boirions Que nous buvions
s*6
Vous aviez bu Vous boirez Vous boiriez *-J
Que vous buviez
lls/Elles avaient bu lls/Elles boiront lls/Elles boiraient Qu'ils/elles boivent f"4
F*E
f't

Plus-queparfait Futur Conditionnel Subjonctif pr6sent


J'avais cru Je croirai Je croirais Que je croie
Tu avais cru Tu croiras Tu croirais Que tu croies
ll/Elle/On avait cru ll/Elle/On croia ll/Elle/On croirait Qu'il/elle/on croie
Nous avions cru Nous croirons Nous croirions Que nous croyions
Vous aviez cru Vous croirez Vous croiriez Que vous croyiez
lls/Elles avaient cru lls/Elles croiront lls/Elles croiraient Qu'ils/elles croient

Plu*que-parfalt Futur Conditionnel Subjonctif prdsent


J'avais pris Je prendrai Je prendrais Que je prenne
Tu avais pris Tu prendras Tu prendrais Que tu prennes
ll/Elle/On avait pris ll/llle/On prendra ll/Elle/On prendrait Qu'il/elle/on prenne
Nous avions pris Nous prendrons Nous prendrions Que nous prenions
Vous aviez pris Vous prendrez Vous prendriez Que vous preniez
I
lls/Elles avaient prls lls/Elles prendront lls/Elles prendraient Qu'ils/elles prennent

Plus.que-parfalt Futur Conditionnel Subjonctif pr6sent


J'avais connu Je connaitrai Je connaitrais Que je connaisse
Tu avais connu Tu connaitras Tu connaitrais Que tu connaisses
ll/Elle/On avait connu ll/Elle/On connaitra ll /Elle / On connaitrait Qu'il/elle/on connaisse
Nous avions connu Nous connaitrons Nous connaitrions Que nous connaissions
Vous avlez connu Vous connaitrez Vous connaitriez Que vous connaissiez
lls/Elles avaient connu lls/Elles connaitront lls/Elles connaitraient Qu'ils/elles connaissent

Plusque-parfalt Futur Conditionnel Subjonctif pr6sent


J'avais mis Je mettrai .Je mettrais Que je mette
Tu avals mis Tu mettras Tu mettrais Que tu mettes
ll/Elle/0n avait mis lllEllelOn mettra ll/Elle/an mettrait Qu'il/elle/on mette
Nous avions mis Nous mettrons Nous mettrions Que nous mettions
Vous aviez mis Vous mettrez Vous mettriez Que vous mettiez
lls/Elles avaient mis lls/Elles mettront lls/Elles mettraient Qu'ils/elles mettent

Plus-que-parfait Futur Conditionnel Subjonctil pr6sent


J'avais fait Je ferai Je ferais Que je fasse
Tu avais fait Tu feras Tu ferais Que tu fasses
ll/Elle/On avait fait ll/Elle/On fera l!/Elle/0n ferait Qu'il/elle/on fasse
Nous avions fait Nous ferons Nous ferions Que nous fassions
Vous aviez fait Vous ferez Vous feriez Que vous fassiez
lls/Elles avaient fait lls/Elles feront lls/Elles feraient Qu'ils/elles fassent

Plu+que-parfait Futur Conditlonnel Subjonctlf pr6sent


ll avait fallu ll faudra ll faudrait Qu'ilfallle
Index
- si + imparfail, 2!3, 214, 21..5, 2L6, 277, ZLB \+--;-,-
Conditionnel : - .-6
A cause de (cause), 223 - les formes, 97, 98, 99, 100 - -tH
Accord : - le souhait, le desir, 100, 1-01 x-l
* du participe pass6 avec I'objet, 27,28, 29, - l'hypothdse, 1A2,103, 108, 109, 110, 111 - -|3;r
30, 31, 47, 42, 51", 52,74,77,78,79, 84, - la demande polie, 104, 105, 106, 110, 111 i-t

85, 87, 88, 148 - le conseil, 107, I2t -,3t.etrr


- du participe pass6 des verbes pronominaux, Conjonctions de temps (les), 204, 205, 206,
7t,72,73, 80, 88, 89 207 , 208, 209, 210, 2L1_ -x?':.at3-.[
Adjectifs qualificatifs : Conseil (le), 107, L21-, t27 2:6, Z
* genre et nombre, 6,7, 8,9, 188 Cons,Oquence (la), 224, 225, 226, 227, 228 -r{ r- -F i

- la place des adjectifs, 8 3';S-lu


Adjectifs possessifs, 178 --9 ' n r+{-

Adverbes : Demande (la) :


'r&
- en -ment, L32, 733,134, 135, 136, 137, 138 - la demande, Lt7, L40, t41", L42, L43, Y 'i-
. r: .
- autres adverbes, 135, 136, L37, LsB 144,1_45 r

- la place de I'adverbe, l-35, 136 - la demande polie, 104, 105, 106


Afin:
* afin de + infinitif (but), 219, 22O,227
D6monstratifs (les pronoms), L7, L8, L9,20,24
Depuis, 774, L79, 204, 208, 27O
Itr
-,.lSO:, i i
* afin que + subjonctif (but), 1,22, t23 D6sir (le), 100, 101, t!7, !LB, 129, L3O ;8" "3- I
A/ors (cons6quence), 2L9, 226, 227, 228 Discours indirect (ou rapporti), L7O d 184 s.3a
Aller + infinitif : Donc (cons6quence), 2L9, 224, 225, 227, 228 leg-a- a
- futur proche : 90, 91 Dont (pronom relatif), 61-, 62,63, 64, 65, 67
- discours indirect : L75, L76 )i d-r. I

Aucun, aucune, !2, L3,16, L57, L52 ffi ':eu,e


32.4
Aussi... que, 189, !90, L9L,195, 196, En .

Autant: - avec l'imp6ratif, 36, 37, 42 z!. zz.


^4

- autant (comparatif), 191, 195, 196 - preposition de temps, 2O5,206,208, 209.


- autant de (comparatif), 190, 191,, L96 210,21"1
Autorisation (l'), 723 - pronom compl6ment, 35, 36, 37, 39, 40, \1ascu, -
41,42,44,45,46 Me. m"
m(le), En raison de (cause), 222, 227 Meilleur e
a

But 122, 2!9, 22O, 227 - me, ,,4


Car (cause), 2!9, 222, 227 ffi I
185. .

Cause (la), 22L, 222, 223, 224 F6minin/masculin des adjectifs, 7, B, -lece
Ce qui, ce que, ce qu',65,66,67,68 Forme passive (la), 161- e 169 (supe
Ceci, cela, ga, !7, L8,24 Formes impersonnelles (les), t!2, tL3, tL4, Mien (le -
Celui, celle(s), ceux, celui-ci/ld, celle(s)-ci/la, t15, tl6, !17,121, !22, !23, !24, L25, (les 9:
ceux-ci/lit, 17, !8, 79,20,24 126, 127, ]-.29 Mieux:
Celui que (qui), celle(s) que (qui), ceux que Fr6quence, 74, 132,133, 1-35, L37, t38 - mieux
(qui),66,67 Futur : -lemrc
Certains, certaines, 12,1-3, t6 - expression de la condition, 21-2,21"3 Moi(imr6
Combien,140, L42, L44,145, t70,17L, 172, * futur proche, 90, 91 Moins:
!73 - futur simple, 91",92,93, 94, 95, 96 - moins
Comme (cause), 221, 227, 228 Grdce d (cause), 219,222,223, 227,228 190. :
Comment,I4A, !47, 742, L72 - le, la.
Comparaison (les comparatifs), 186 a 197,
207,202,203 Hypothese :
Compte tenu de (cause), 222, 227 - si + pr6sent, 2L2, 2L3 N6gation :
Condition : - si + imparfait, 98, 102, 108, 7O9,273, * aucun
- sl + pr6sent, 2L2,2L3 2!4, 215, 2L6, 2L7 , 2t8 - ne/n'.
?52
Index
lmparfait : - ne/n'... ni, ni... ni, L46, 147, 15L, 152
- imparfait, 74,75,86 - ne/n'... pas,77
- imparfait et pass6 compos6, 81, 83, 84, - ne/n'... pas encore, t46, L47, 1"48, 149, t57
85, 86, 87, 88, 89 - ne/n'... personne, L0, L7, L47, t5!
- imparfait et plus-que-parfait, 82,83,84, - ne/n'... plus, 146, 1-47, 1-48, 75L, 752
85, 87, BB, 89 - ne/n'... que,7-49, ts}, 1,51, L52
lmpr6ratif, 34,36 - ne/n'... rien, !O, L47, 152
lnd6finis (les), 10, LL, L2, 73, L4,15, 1-6 - nul, nulle, t46
lndicateurs temporels (en, depuis...), 2O4, 2O5, N6gation et interrogation des verbes d'opinion,
206, 207 , 208, 209, 2tO, 2!7 ttg, L20
lndicatif (voir Futur, Pass,6 compos6, lmparfait, Nominalisation (la) :
Plus-que-parfa it) - d partir de l'adjectif, 155, 156, 157, 159,
lnterdiction (l'), 34, 36, 37, 173, 123, L3O 160
lnterrogation avec un mot interrogatif {Qui, Oi, - d partir du verbe, 753, !54, L57, 158,
Quel, Lequel...), 10, ]-,1,72,74O, L41",142, 159, 160,224
L43, 1-44, L45, 166,209 NOtre (le, la), nOtres (les) (pronoms possessifs),
27,22,23,25

Jusqu'd, 1-4O, 1.79, 2O4, 2O5, 2A6, 208


Le, la, /', /es (pronoms compl6ments), 26, 28, 29, Obligation (l'), ordre (l'), tL2, LL3,11,4, tt5,
30, 31, 32, 39, 4A, 4!, 42, 43, 44, 45, 46 176, LL7, 729, L30
Lequel, laquelle, lesguels, lesquelles, ]"43, 744, oa:
L45 - pronom interrogatif, 740, L4t,1,42,1,44, t45
Lui, leur (pronoms compl6ments), 26, 27, 31-, - pronom relatif, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 63,
32, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46 64, 65, 67, 68
Leur (le), leurs (les) (pronoms possessifs), Parce que (cause),2t9, 22L, 222, 223, 227,
2L,22,23,25 228
Participe pass6 (accord), 70, 77, 72, 73, 79,
ffi5 80, 84, 85, 87,88, 89
Masculin/f6minin des adjectifs, 7, 8,9 Pass6 :
Me, m'(pronom comPl6menl), 27, 28, 29 - imparfait, 74,75,87,82,83, 84, 85, 86,
Meilleur(e), meilleur(e)s : 87, 88, 89
- meilleur(e), meilleur(e)s (comparatif), - pass6 compos6, 7O,71-,72,73,81, 83'
186, 187, 193, L97,202,203 84, 85,86, 87, 88, 89
- le meilleur, la meilleure, les meilleu(e)s - plus-que-parfait, 76, 77, 78, 79,80, 82,
(superlatif), 199, 200, 202,2O3 83, 84, 85,87, 88, 89
Mien (le), mienne (la), miens (les), miennes Pass6 compos6, 70,7t,72,73,81, 83, 84,
(/es) (pronoms possessifs), 21, 22,23,25 85, 86, 87, BB, 89
Mieux'. Passif (la forme passive), 161 a 169
- mieux (comparatif), 186, LB7, 797,2O2,203 Pendant, 2O4, 205, 206, 2OB, 209, 21O
- le mieux (superlatif), 200, 203 Personne (ne), LO, 71-, 16, 747, 1,51", 752
Moi (imp6ratif), 177, tB4 Phrase (la) :
Moins'.
* moins... que (comparatif), 187, 188, 189,
- interrogative, 140 e 145
- n6gative, L46 e L52
190, 191, 195, 201, 202,203,204 Pluriel/singulier des adjectifs, B, 9
- le, la, les moins (suPerlatif), 200 Plus:
- plus... que (comparatif), 186, 187, 188,
189, 190, L91, 192,195, 196, 20!,202,
N6gation : 203
- aucun/aucune... ne, 75t - le, la, les plus (superlatif), L97, L98, 199,
- ne,/n'... jamais, !47 , L48, i49, 1,5!, L52 200,202,243
Index
Plus-que-parfait : SI:
- les formes, 76, 77,78,79, 80, 87 -
+ present, 272, 2!3
- plus-que-parfait et imparfait, 82 -
+ imparfait, 2I3 e 278
* plus-que-parfait, imparfait et pass6 compos6, Sien (le), sienne (la), siens (les), siennes (/es)
83, 84,85, 87, 88, gg (pronoms possessifs), 21, 22, 23, 25
Plusieurs, 1"2, L3, 1,6 Souhait (le), 100, tAL, 1.77, !L8, t2g, L3O
Possessifs (pronoms), 2!, 22, 23, 25 Subjonctif :
Pour'. - les formes, L72, 1,1-3
- pour + infinitif (but), 219, 22O,227 - l'ordre, l'obligation, L1-4, 1,1,5, 71"6, LLT
- pour que + subjonctif (but), I22, L23 - le souhait, le d6sir, la volont6, la demande,
Pourquoi, 74O, L42, 744, 1"45 tL7, 1,!9,129, 130
Pronoms :
- les sentiments : la joie, la tristesse, la sw-
- d6monstratifs, 17, !8, 19,20,24 prise, la coldre, la peur..., 1,78, 1,t9, t2g
- possessifs,2t, 22, 23, 25 - le conseil, 1,2!, L29
- relatifs : que (voir Que), qui(voir Qui), dont * la n6gation et l'interrogation des verbes
(voir Dont), o0 (voir O0) d'opinion, 7L9, 72O, 729, ts}
* compl6ments d'objet direct, 26, 27, 28,
29,34,3]-,32,37, 39, 4A, 43, 44, 46 - le regret, 727, t22
* compl6ments d'objet indirect, 26, 27, 3L,
- le but, 122, t23
32,37, 43, 44, 45, 46 - l'autorisation, le refus, I'interdiction, 123.
!29,73A
- doubles pronoms, 4A, 4L, 42,45,46
- les formes impersonnelles, 123, L24, t2S,
- en,35,36, 37, 39,40,44,45,46 L26, 127, 730
- y,33,34, 39, 44,45,46 - indicatif ou subjonctif , 1_12, L29
Pronominaux (verbes), 71-,72,73, !7!, !73,
Superlatif, 197, 798, 1.99, 2O0, 202, 2Os
L77, L79,190, 191, 182, Lg4
Puisque (cause), 2L9, 222, 223, 227 , 228

Ie, t'(pronom compl6ment), 37, 40, 4j,, 46


Temps, 2A4 e2tt
Quand, LAA, t4L,142, L44, 171, L78,2A5, Tien (le), tienne (la), tiens (les), tiennes (/es/,
206, 208, 209,2LO
2!,22,23,25
Que, qu':
- pronom interrogatif, L40, 1,44, 1,45 Tout, toute, tous, tautes (ind6finis), 13, !4, L5,
* pronom relatif, 49, 50, 5L,52, 53, 54, 56, 16
Trds, trap,135, l-36, 138
57, 59, 59, 60, 63, 64, 67, 68
Quel(s), Quelle(s} LAO, 1-42, 144, 745
Quelqu'un, LA,1,L,1,6
Quelque chose, TO Verbes pronominaux, 71, 72, 73, !7L, LT3,
Quelques, !2, Lo 177, t78,190, 181, LB2, Lg4
Quelques-uns, quelques-unes, 1.1,, 12, !6 Volont6 (la), 100, 101-
Qui: VOtre (le, la), vOtres (/es) (pronoms possessifs).
- pronom interrogatif, 140 2!,22,23,25
* pronom relatif, 47, 48, 49, 53, 54, 56, 57, Vous:
58, 59, 60, 63, 64,67,69 * pronom direct, 26,29,37,39, 40, 4!, 43
- d qui, de qui, 141",1"42, 743, 1-44, L45 - pronom indirect, 27, 37, 4L, 42, 4A
Quoi: Vu que,222,228
* d quoi, de quoi, 1,41,1,42,1,43, L44, L45

Regret (le), L2t, 122 - avec l'imp6ratif, 34


Rien (ne), t0, LL, 16,151-, !52 - pronom compl6ment, 33, 34, 39,40, 4I,
Refus (le), !23, 130 44,45,46
254

I
Corrlg6, s

ffixtfi** 3 ;

Le groupe nominal 256

&3scE** ff :

Le groupe verhal 264

ffssE*a& S :

Les mots invariahles 273

&ic$$&# 4:
La phrase 274

&$sa&** ffi r

Exprimez 28L
c0RRrcf s
UN|TE : LE GROUPE NOMINAL
1 @ les espaces verts; de somptueuses demeures:
des notables montpelli6rains; les nombreux h6tels
3r:
o -
="
particuliers; la vieille ville ; les nombreux 6difices: -
1 Les adjectits page 5 :E
un merveilleux voyage; le centre historique
Oy
O A3; Bt;c4;D2 f. :: -:i
@ E;vntunrtcrtl q (Ba-:
Masculin singulier F6minin singuliel @ complexe; monumentales; agricoles ; hippiques
::':r:
;
b. -:,-s
(pluilel) (pluriel) annuelle; contemporains; m6nagers; vitr6e ;

conforme; diverses
* grande(s), froide(s), G. l|-ire
- grand(s), fioid(s), €) ,
tong longues; g6n6rateurc 96n6ratrices; -:,t:
d-
allemand(s) allemande(s) neigeux t neigeuse; alpin + alpins; perturb6 + e, -:'r s
- petit(s), 6troit(s), - petite(s), 6troite(s), perturb6es; modifi6 i modifi6e, boulevers6 -) f. -:r-i:r
charmant(s) charmante{s) boulevers6e; eminent + 6minents ; diff6rent + & -:i-:
- malin(s), f6lin(s), - maline(s), f6line(s), diff6rents; moyen + moyenne Ir. -:,--:
argentin(s) argentine(s)
- sain(s), prochain(s), - saine(s), prochaine(s),
(34'
lointain(s) lointaine(s) 2 Les ind6Finis paqe 10 f, ': -"
- brun(s), commun(s), - brune(s), commune(s), (9e
opportun(s) opportune(s) O a. - Vous avez entendu quelque chose? Non, - !---x
- italien(s), musicien(s) nous n'avons rien entendu.
- italienne(s),
h istorien(s) musicienne(s), b. - ll a senti quelque chose? - Non, il n'a rien senti. d- rslr*l
historienne(s) c. * Elle a bu quelque chose?- Non, elle n'a rien bu. aln:
- pr6cis, anglais, gris d. - lls ont mang6 quelque chose? - Non, ils n,ont a: --
- pr6cise(s), anglaise(s),
grise(s) rien mang6.
I , l,-r:
- gros,6pais, bas - grosse(s), 6paisse(s), e. - Elles ont compris quelque chose? - Non, elles h, 'a-i
n'ont rien compris.
basse(s)
f, - 0n a fait quelque chose ? - Non, on n'a rien fait.
(9a--
- complet(s), secret(s) - compldte(s), secrdte(s) f -- -r
g. - J'ai dit quelque chose? - Non, tu n'as rien dit.
- actif(s), possessif(s), - active(s), possessive(s),
neuf(s) neuve(s) h. - Nous avons envoy6 quelque chose ? - Non, nous
* correcteur(s), * correctrice(s), n'avons rien envoy6. EVALU,
observateul(s),
6metteur(s)
observatrice(s),
6mettrice(s)
€) a. Non, il ne s'occupe de rien.
b. Non, nous ne croyons (ou; je ne crois) en rien.
o -,-:
io-:::
- menteur(s), voleu(s), - menteuse(s), c. Non, ils ont travaille pour rien. u -: =-
travailleur(s) voleuse(s)n d. Non, elle n'est partie chez personne,
travailleuse(s) e. Non, je ne suis avec personne. €)a.:_3i
e '^
heureux, pr6cieux, - heureuse(s), f. Non, nous n'avons (ou; je n'ai) parl6 d personne.
harmonieux p16cieuse(s), g. Non, elles ne sont invit6es par personne.
harmonieuse(s) h. Non, je n'ai 6crit d personne. lLes
9 Ua; c7 ; d1 ; e3; f9 ; g2; h6: i4 O a. Rien ne s'est pass6. b. Quelque chose a o
disparu. c. Personne n'a ouvert la porte ?
@ f tle 6tait devenue superbe; c'6tait vraiment un d. Quelqu'un a t6l6phon6. e. Rien ne manque?
type de la race, une sorte de Venus admirable et
f. Quelqu'un a fouill6 dans les placards. g. personne
stupide.
n'a pris de douche. h. Quelque chose a 6t6 vol6.
Elle avait seize ans maintenant et j'ai rarement vu
pareille perfection de formes, pareille souplesse et @ a. quelques-uns, b. quelques-unes; c. quelques-
pareille r6gularit6 de traits. J'ai dit une V6nus, oui, unes; d. quelques-unes; e. quelques-unes;
une V6nus, blonde, grasse, vigoureuse, avec des f. quelques-unes; g. quelques-uns; h. quelques-unes
grands yeux clairs et vides, bleus comme la fleur du (@ a. quelques-unes; b. quelques; c. quelques;
lin, et une large bouche aux l6vres rondes, une d. quelques-uns; e. quelques-unes; f. quelques-uns;
bouche de gourmande, de sensuelle, une bouche d g. quelques; h. quelques
baisers.
€)ce-
@ a. plusieurs, certains; b. Aucun ; c. aucune; celle =
Guy or Mnuenssarur, Berfhe, 1884. d. Certains; e. plusieurs; f. certains; g, Certains celle = :
EORRICf S

@ a. certains; b. plusieurs; c. aucun ; d, certaines; celui = I'homme


e. certaines (ou; plusieurs) ; f. certains (ou: Celle-ci = la prochaine nomination
plusieurs) ; g. aucune; h. certains celui-ci = le vice-consul
O a. tout; b. tout; c. toute; d. tout; e. toute; celle-ld = la plaine des Oiseaux
f. toute; g. tout; h. toute O a. Celle;b. Celles;c. celle;d. celui;e. ceux;
@ a. Toutes les hOtesses doivent s'occuper du service f. Celle; g. celles ; h. Ceux
i bord. @ a. Je vous recommande celui qui est i la sortie
b. Tous les chauffeurs peuvent conduire 12 heures par du village.
jour maximum, b. C'est celle que vous verrez sur votre droite.
c. Toutes les coiffeuses ont fait un stage d'une semaine. c. Ceux qui r6servent les premiers sont prioritaires.
d. Tous les cuisiniers vont pr6parer un menu diff6rent. d. Prenez celle qui est prds de la chemin6e.
e. Tous les m6decins connaissent leurs patients. e. Ceux de I'hotel Royal sont magnifiques.
f. Toutes les couturidres animent un atelier d'initiation. f. Nous souhaitons celle qui donne sur le golfe.
g. Tous les pilotes de la compagnie parlent anglais. g. ll y a deux cuisines mais celle du bas est plus
h. Toutes les vendeuses sont occup6es. moderne.
@ a. toute; b. tous; c. tous; d. toute; e. tous; h. Pourriez-vous changer celles qui sont dans la salle
f. tout; g. toute ; h. toutes de bains ?
@ a. lt a bu toute la bouteille de vin. (O a. Celui = le magazine; b. celle = l'6mission ;

b. Tu as pris tous les l6gumes? c. celles = les pidces; d, celui = le CD; e. ceux = les
c. Les enfants ont fini tout le chocolat. reportages;f. Celui = le film;9. ceux = les livres;
d. Nous avons vid6 tous les placards. h. celle = la photo
e. On a pr6par6 toutes les entr6es.
G) a. celle-ci, celle-ld; b. celles-ci, celles-ld; c. celui-
f. Elle a fait toutes les courses. ci, celui-ld; d. celle-ci, celle-li; e. celui-ci, celui-ld;
g. Vous jetez toute la crdme?
f. Ceux-ci, ceux-ld, ; g. Celle-ci, celle-ld; h. Celui ci,
h. ll faut 6ter tout le jus. celui-ld
@ a. Toute; b. Tous; c. Tous; d. Toute; e. Tous; O celles ld; ceux-ci ; ceux-ld; celui-ci; celui-ld;
f. Toutes; g. Tout; h. Tout celle-ci ; celle-li

*ugluasrn*ru *
4 Les pronoms possessiFs page 21
@ aucun ; Quelques-uns (ou r Certains) ; rien
o
;

toutes; aucune; Certains; personne; quelques (ou;


plusieurs) ; quelqu'un ; Toute
Masculin F6minin
€) a. toute; b. Tous, tous; c. tout; d. tous; - le mien - la mienne
e. toutes; f. toutes ; g. tout; h. toutes, toute
- le tien - la tienne
Singuliel
- le sien - la leur
3 Les pronoms ddmonstratifs pase 17 - le n6tre - la n6tre
* le v6tre - la v6tre
o - le leur - la leur
- les miens - les miennes
- les tiens - les tiennes
Pluriel - les siens - les siennes
- les ndtres - les ndtres
celu i-ci celle-ci - les v6tres - les v6tres
celu i-ld celle-ld - les leurs - les leurs
ceux-cr celles-ci () a. le votre; b. les leurs; c. la sienne; d. la tien-
ceux-ld celles-ld ne ;e, les ndtres; f. la mienne ; g. les siens; h. la
O celui = le corps leur: i. les tiens:j. les miennes
celle = I'arroseuse G) a. Oui, c'est le sien, b. Oui, ce sont les leurs^
celle = la route c. Oui, c'est le n6tre. d. Oui, c'est le mien. e. Oui, ce
CORRIGES
sont les miens (ou: les n6tres). f.Oui, ce sont les () m'avaient inscrite; m'a choisie; m'a rep6r6e: Ce.
siens. g. Oui, ce sont les notres (ou; les vdtres). m'a prise; m'a invit6e; l'avez engag6e; l'avons
h.0ui, c'est le leur. i, Oui, c'est la sienne. j. Oui, questionn6e; m'ont accompagn6e; m'a choisie :r:1
c'est la tienne (ou; la v6tre). @ a. le soleil;b. les 6toiles;c. le vent; d. I'eau: l. 'rlr
@ a. le sien ; b. le vdtre; c. la tienne ; d. les vdtres; e. la lune;f. la plandte (ou: la Terre, la mer...) :
J--
:V-
e. le sien ; f. Le mien ; g. le sien ; h. La ndtre g. les nuages 0e,
G) a. le mien; b. la mienne, la sienne;c, les n6tres; (O a. Vous I'avez mis? b. Elle l'a essay6e? c. Nous '"x i"
les avons achet6s. d. lls l'ont prise, e. Tu I'as vue? I lqll
d. Ie votre ; e. les leurs ; f. la v6tre; g. du tien; h. la
3ru
tienne f. ll l'a d6chir6e. g. 0n les a perdues.
@ reconnus; emmen6e ; op6r6e; endormie; rassu- Or"
r6e; crois6s; eue; invit6s; appel6 L-:
ttwalugmuru g c--l
O Oui, je les ai mis.
d,--
0 Ceux-ci, celui-ci, celui-ld, celui, Celle, Ceci (ou; Non, je ne l'ai pas oubli6e.
s-l
Cela), ga (ou; cela), Celle-ci, celle, Cela (ou; Ceci) Oui, je l'ai pris. a-
() Oui, je les ai achet6es.
le sien, les siennes, les miennes, Les leurs, les
Si, je l'ai retrouv6. 8,.:
n6tres, les v6tres (ou; les tiens), la n6tre, la sienne,
Oui, je l'ai appel6e.
tr-:
le sien, les miennes
Oui, je l'ai lou6e. Oe
Oui, je les ai pr6venus. :r ifl 0i
I lo
5 Les pronoms compl6ments paqe 25 () a. Je les ai achet6es. b. Nous l'avons pr6t6e. -?,4
c. Elles I'ont offerte. d. Vous les avez expos6es. e. Il
o I'a repris. f. On l'a perdue. g. lls l'ont donn6. h. Tu les Or
Plonoms Pronoms as emprunt6s.
;;,,
compl6ments compl6ments O a. Oui, il le pense. b. Oui, nous l'avons (ou; je l'ai) :l:}-l[*
d'objet direct d'objet indirect vu. c, Non, ils ne I'ont pas demand6. d.0ui, je
-i.: -1!e
... je vous ai fait VOUS = I'avoue. e. Oui, elle le souhaiterait. f. Oui, elles se le
?--*
demander... Grimaut
...je n'en ai pas en=
demandent. 8. Oui, nous voulons (ou: 1e veux) le
savoir. h. Non, il ne le comprend pas. er
vu un seul... un crocodile @ OS; c8; d6 ; e9; f2; Et; h3; i4 i;lr:
. . .qu'on ait les = @ a. Le public I'a applaudi. -{:ri-E.
voulu les les crocodiles b, Ses dons pour la musique lui ont permis de gagner {{a
empoisonner. des concours. (3r
c. La chanteuse leur a offert un r6cital magique. c, !$:r.
...leur a donn6 leur =
d.Franz Liszt l'a compos6e entre 1852 et 1853.
i manger? aux crocodiles
e. .Je les ai jou6es trop rapidement.
A:

...11 nous a fallu nOUS = aux f. Tu pourras lui passer le CD? ---
trois mois... gens du parc g. Quand il habitait d Londres, je le voyais souvent. €a
...lls vont les les = les h. Au d6but, on la trouvait dou6e et avec du caractdre.
b.-:
chercher... rocodiles
c.-l
c
@ a.la;b. lui;c.l';d. leur;e. l';f. les;g. le;h. la d.-:
...3 y r6fl6chir.., Y=dune @ a. Elle doit lui donner sa nourriture, b. L'avais-tu e.-l
solution entendu venir? c. Laissez-le aboyer. d. Tous les gens f. - 1,.
les regardaient traverser le village. e. Elles les y6 -'
€) a. Oui, je lui ai t6lephon6. b. Oui, il m'a r6pondu. entendent chanter? f. ll faut me le rappeler. g. Vous h.-:
c. 0ui, elle nous (ou; vous) a fait confiance. d. 0ui, on les avez vues passer dans le ciel ? h. ll peut lui faire @.:
leur a donn6 une augmentation. e. Oui, nous leur faire ce qu'il veut. nnq -
avons (ou: je leur ai) interdit de fumer dans les @ a. Oui, elles y sont n6es. b. Oui, il y venait. c. Oui, me's
locaux. f. Oui, nous vous avons (ou:je vous ai) envoy6 j'y ai v6cu dix ans. d. Oui, elle y 6tait il y a deux vet 'I
le devis. g. Oui, il lui a demand6 la permission de par- jours. e. Oui, ils y ont pass6 leurs vacances. f. Oui, te cc'
tir. h.Oui, vous m'avez (ou; nous avez) dit votre opi- nous y sommes entr6s. g. 0ui, il y a travail16. h. Oui, @a.
nion. ou Oui, tu m'as (ou; nous as) dit ton opinion. j'y suis rest6e deux semaines. c. l! s,
EORRI6ES

@ a. Non, elle n'y a pas pens6. b. Oui, il s'y est s'y rend pour travailler dans le cin6ma. f. Oui, il en a
inscrit. c.0ui, nous y sommes arriv6s. d, Non, il ne eu beaucoup. E. Oui, tout le monde les connait. h. ll
s'y est pas habitu6. e. 0ui, ils y font attention. l'a quitt6 5 soixante-dix-sept ans.
f. Non, je ne m'y suis pas opposee. g. Oui, j'y ai @ .1e ne vous reconnais pas; je n'y 6tais pas; je ne
r6fl6chi. h. Non, elle n'y a pas jou6. le prends jamais ; je ne I'ai pas emprunt6 ; Je pensais
(D a. lty songe. b. Elle s'int6ressent i
lui. c. Tu t'y bien vous avoir vu ; j'y vais souvent ; vous les avezi je
habitues? d. On pense d elle. e, Nous y renonQons. n'en ai pas
f. Nous tenons d elles. g. Je ne sais pas mais @ a. ll nous les offre,
adressez-vous d eux! h. ll s'y attendait. b. Nous le lui avons dit.
@ a. - Oui, entres-yl / Non, n'y entre pasl c. Je leur en ai parl6.
b. - Oui, montes-y! / Non, n'y monte pas ! d. lls vous y ont vu.
c. - Oui, r6ponds-y ! / Non, n'y r6ponds pas I e. Elle ne t'en a pas demand6?
d. - Oui, restes-y! / Non, n'y reste pasl f. On te l'enverra.
e. * Oui, passes-yl / Non, n'y passe pasl g. Elles s'y rendent.
/
f. - Oui, renonces-yl Non, n'y renonce pas! h. Vous la leur gardez?
/
g, - Oui, retournes-y I Non, n'y retourne pas !
@ a. lls leur en apportent. b. Nous la lui avons
h. - Oui, descends-yl / Non, n'y descends pas ! offerte. c. Elle lui en a lu une, d, Vous les leur
@ a. Elle en arrive. b. Tu en rentres? c. J'en suis demanderez. e. ll nous le dCdicacera. f. Tu me
originaire. d. lls en reviennent. e. On en est issus, l'enverras ? g. Elles s'y retrouvent a 18 h 00. h. On le
f. Elles en descendent. g. Vous en partez? h. ll en lui a propos6.
16ve.
@ a. Mon banquier me I'a donn6e. b. Je t'en ai fait
@ a. Oui, elles en 6taient contentes. b. Oui, elle un. c.0n les lui a d6duit. d. Nous vous I'offrons.
s'en inquiBte. c. Oui, tu en as (ou; vous en avez) e. Vous nous y avez vus? f. Elles les leur ont vol6s.
besoin. d, Oui, ils en ont profit6. e,Oui, je m'en suis g. Tu luien as demand6e une? h. Elle te I'a pay6e?
dout6, f. 0ui, il s'en est aperqu. g. Oui, je m'en suis
@ a. - Oui, tu la lui as (ou; vous la lui avez) donn6e.
souvenu. h. Oui, j'en avais (ou: nous en avions)
envie.
/ Non, tu ne la lui as (ou: vous ne la lui avez) pas
donn6e.
@ a. Elle en a fait quelques-uns. b. Tu en as tourn6 /
b. - Oui, il le lui a interdit. Non, il ne le lui a pas
certains au Canada. c. lls en ont film6 plusieurs en interdit.
studio. d. Vous en avez pass6 une dizaine? e. J'en ai
jou6 un, f. ll n'en a 6crit aucun. g. On en a produit une
/
c. - Oui, ils la lui ont accord6e. Non, ils ne la lui
ont pas accord6e.
grande quantit6. h. Elles en ont habill6 la majorit6.
-
d. Oui, nous vous l'avons (ou: 1e vous l'ai)
(D a. Elles en abusent. b. Nous vous en remercions. confirm6e. Non, nous ne vous l'avons (ou; je ne
/
c. Nous avons parl6 d'eux. d. Tu te souviens d'elle? vous l'ai) pas confirm6e.
e. ll en est passionn6. f. lls en rient encore. g. Que e, - 0ui, elles l'en ont emp6ch6. / Non, elles ne I'en
pensez-vous d'elles? h. Vous en changez souvent? ont pas emp6ch6.
@ a. - Oui, verses-en ! / Non, n'en verse pas I f. - Oui, je les ai forc6s d les faire. / Non, je ne les ai
pas forc6s d les faire.
b. - Oui, pr6pares-en un | / Non, n'en pr6pare pas I
c. - Oui , ajoutes-en ! / Non, n'en ajoute pas I -
8. Oui, nous le lui avons (ou: vous le lui avez)
d. - Oui, ouvres-en unel / Non, n'en ouvre pas! /
permis. Non, nous ne le lui avons (ou;vous ne le
e. - Oui, offres-en ! / Non, n'en offre pas ! lui avez) pas permis.
f. - Oui, donnes-en I / Non, n'en donne pasl h. - Oui, on me les a refus6s. / Non, on ne me les a
g. - Oui, coupes-en ! / Non, n'en coupe pas I pas refus6s,
h. - Oui, laves-en ! / Non, n'en lave pas I @ a. Parle-lui-en I b. Donne-les-moi! c. Rapporte-le-
@ 1e ne t'avais pas oubli6e; cela m'a (ou; nous a) leur! d. Montre-le-nousl e. Ach6te-la-luil f. Envoie-
pris; personne d'autre ne m'a (our nous a) donn6; ma m'en ! g. Apportez-leur-en I h. Offre-les-lui I

mdre m'a appel6e; pour me rappeler; de me prdter;


venir me rendre visite ; vous montrer; vous int6resse ;
Eysluamsru q
te convient : t'embrasse
@ a. ll y va a vingt ans. b. ll en reviendra en !922. O - Elle est fraiche, elle est rose, elle a de grands
c. ll se moquait d'eux. d. ll les met en musique. e, ll yeux, elle est belle !

259
CBRRIGES
On lui a mis une petite robe qui lui va bien. f. Oui, je me souviens d'eux. / Non, Je ne me
Je I'ai prise, je l'ai enlev6e dans mes bras,
je I'ai souviens pas d'eux.
assise sur mes genoux, je I'ai bais6e sur ses i /
g. Oui, iltient beaucoup lui. Non, il ne tient pas
cheveux. [...] beaucoup d lui.
Enfin j'ai pu parler. h. Oui, nous avons eu (ou; j'ai eu) peur d'elle. / Non,
- Marie I aile dit, ma petite Marie I nous n'avons (ou: je n'ai) pas eu peur d'elle.
Je la serrais violemment contre ma poitrine enfl6e de i. Oui, j'y faisais attention. / Non,.1e n'y faisais pas
sanglots. Elle a pouss6 un petit cri. attention.
- Oh I Vous me faites du mal, monsieur, m'a-t-elle dit. j.Oui, elle a profit6 d'eux. / Non, elle n'a pas profit6
Monsieurl il y a bient6t un an qu'elle ne m'a vu, la d'eux.
pauvre enfant. Elle m'a oubli6, visage, parole,
accent; et puis, qui me reconnaitrait avec cette @ a. Oui, je vous en ai (ou; nous vous en avons)
envoy6s.
barbe, ces habits et cette pdleur? [...]
b. Oui, elle le lui a offert.
- Ecoute, Marie, lui ai-je dit en joignant ses deux
c. Oui, ils le leur ont montr6.
petites mains dans les miennes, est-ce que tu ne me
connais point ? d. Oui, il le lui a pr6sent6.
Elle m'a regard€ avec ses beaux yeux, et a r6pondu : e. Oui, elles me I'ont pret6e.
- Ah bien non I f. Oui, je m'en souviens,
g. 0ui, il s'y attendait.
- Regarde bien, aile r6p6t6. Comment, tu ne sais
pas qui je suis ? h. Oui, ils m'en (ou; ils nous en) ont propos6 une.
-Si, a-t-elle dit. Un monsieur. i. Oui, je la lui ai (ou; nous la lui avons) vendue.
H6las! N'aimer ardemment qu'un seul 6tre au j. 0ui, elle la leur a demand6e.
monde, I'aimer avec tout son amour, et I'avoir G) te; en ; les; m'; me; m' ; m'; me; A moi ; m'; m' ;

devant soi, qui vous voit et vous regarde, vous parle leur; les ; leur; nous ; lui ; nous ; y; te ; d vous
et vous r6pond, et ne vous connait pasl Ne vouloir
de consolation que de lui, et qu'il soit le seul qui ne
sache pas qu'il vous en faut parce que vous allez 5 Les pronoms relatiFs page 47

mourir! [...] ,
gr,
Victor HuGo, Le Dernier )our d'un condamn',1829. O a, La grenouille qui veut se faire aussi grosse que -tj.-r

le bceuf. b, " l,rl


O a. Oui, nous les voyons (ou:je les vois) souvent.
b. L'astrologue qui se laisse tomber dans un puits.
b. Non, elle n'en a pas parl6.
c. Non, il n'y a pas pens6.
c. L'avare qui a perdu son tr6sor. 4 r"r,;,-
d. Le rat qul s'est retir6 du monde. 3: - -;:q
d. Oui, ils l'ont demand6.
e. Oui, je leur ai 16pondu.
e. Le chien qui porte d son cou le repas de son a='4

maitre. l':",:-t:
f. Oui, elles voudraient en cr6er un.
g. Non, vous ne pouvez pas l'avoir (ou; nous ne f.
Le fou qui vend la sagesse. f -r-:

pouvons pas l'avoir).


g. L'homme qui court aprds la fortune et I'homme e. .:
h. 0ui, il s'en est occup6.
qui l'attend dans son lit. :c-:: :r
i. Oui, nous en avons demand6 (ou: j'en ai demand6) h. Le poisson et le berger quijoue de la flute.
9:-
une autre. O a. un coiffeur: c'est quelqu'un qui coupe les
@a'
j. Non, ils ne les ont pas chang6s. cheveux, qui coiffe...
b. _, ::
O a. Oui, elle s'y est (dejd) habitu6e. / Non, elle ne b. un journaliste: c'est quelqu'un qui 6crit des
s'y est pas (encore) habitu6e. articles, qui interviewe des gens... d. -:= :
b. Oui, ils y ont renonc6. / Non, ils n'y ont pas c. un photographe: c'est quelqu'un qui prend des
photos.
e. -:'=
renonc6. I =-=:
c. Oui, nous nous en sommes occup6s. / Non, nous d. un m6decin: c'est quelqu'un qui soigne, qui 6 L'.-
ne nous en sommes pas occup6s. prescrit des m6dicaments...
d. Oui, il s'int6resse beaucoup d elles (ou: il s'y e. une femme de m6nage: c'est quelqu'un qui Oa.-
che.es
int6resse beaucoup). / Non, il ne s'int6resse pas nettoie. lave, repasse. essuie...
b, Le -,:
beaucoup d elles (ou; il ne s'y int6resse pas f. un chirurgien: c'est quelqu'un qui opdre les
beaucoup). patients. c. L'- -
d. Le :.-
e. Oui, elles s'y engagent. / Non, elles ne s'y g. un chef d'orchestre: c'est quelqu'un qui dirige un
engagent pas.
e. Le rc
orchestre.
alime^:,
EORRI6ES
h. une secr6taire: c'est quelqu'un qui tape des f. Les tomates que tu r6coltes ont un go0t exquis.
lettres, qui pr6pare une 16union, qui prend des g. Les champignons qu'ils ramassent ne m'inspirent
rendez-vous... pas confiance.
O a. Un p6riph6rique est un 616ment qui est ajout6 h. Les plats que je cuisine sont l6gers,
d l'unit6 centrale de l'ordinateur comme un modem, @ a. La nourriture que j'ai mangee 6tait trCs 6pic6e.
un scanner ou une imprimante. b. Les transports que I'on a pris manquaient de
b. Le t6l6chargement est une op6ration qui permet confort.
le transfert d'un fichier ou d'un programme se c. Les paysages qu'ils ont vus 6taient grandioses.
trouvant sur un serveur distant. d, Les h6bergements que vous avez choisis ne
c. ln