EVALUACIÓN DE LA CUARTA PARCIAL. ÁREA: LENGUA Y LITERATURA.

NOMBRE:………………………………………………………………………………..GRADO: 8° ”………”. FECHA:………………………..……

Lea con mucha atención las siguientes preguntas e ítems y responda según crea correcto, no doble ni manche la hoja de su evaluación,
ya que cada manchón y doblado será motivo para rebajarle puntos (0,5) no converse pues también será motivo para bajarle (0,5 puntos).
Cualquier acto de copia o corrupción dentro de la prueba será motivo para retirarle la misma.
Profesor: ALFREDO ANRANGO VACA.
Objetivo: Evaluar las destrezas desarrolladas durante la cuarta parcial en los estudiantes, por medio de una prueba, para
obtener información de su aprendizaje y tomar nuevas formas de enseñanza-aprendizaje.
DESTREZA: Indagar sobre las variaciones lingüísticas socioculturales del Ecuador y explicar su influencia en el habla de su localidad.

1.- Subraya la respuesta correcta: Variedad lingüística es: 1pto.

a) Comunicarse con muchas personas.

b) Varias formas de usar nuestra expresión.
c) Diferentes formas de habla de un lugar.
d) Aprender la lengua estándar.
e) Ninguna opción es correcta.

2.- Lengua estándar es: 1pto.

a) La segunda lengua hablada en nuestro país que es el quechua.

b) Aquella que sirve como modelo para poder comunicarnos.
c) Usar palabras que están a la moda para poder comunicarnos.
d) Es un lenguaje informal que usamos todas las personas.
e) Todas las opciones son correctas son correctas.

3.- Subraye lo correcto: 1pto.

La forma de hablar en las personas cambia por:

Idioma Cultura Sexo Religión Edad Nivel de estudio Contexto Quechua

4.- Une con una línea según corresponda. 1pto.

Aquella que sirve como modelo, norma, patrón o referencia.

Multilingüismo
Son las variantes de habla que poseen los grupos sociales debido a su edad además se diferencian de la manera de
Hablante hablar de los niños, los jóvenes y los adultos.

Existencia de varias lenguas a la vez en un país o territorio.

Cronolectos

Persona que habla, especialmente aquella que habla una determinada lengua o es usuario de ella
Lengua estándar

Destreza.-LL.4.4.9. Escribir diálogos directos e indirectos e integrarlos en diferentes tipos de texto, según la intención
comunicativa.

5.- Completa la frase con la forma de hablar de un ecuatoriano. 1pto.

El ecuatoriano no saluda, te dice:

El ecuatoriano no tiene amigos:
El ecuatoriano no tiene enamorada:
El ecuatoriano no se va a una fiesta:
El ecuatoriano no se cae:
El ecuatoriano no es inteligente:
6.- Escriba verdadero o falso según corresponda. 1pto.

La crónica periodística se diferencia de la entrevista.

En la crónica el autor puede manifestar su opinión.
Han influido las lenguas indígenas en nuestro vocabulario.
La crónica pertenece al género literario.
Los relatos de ciencia ficción pueden predecir el futuro.

Destreza.- LL.4.4.2. Lograr cohesión y coherencia en la escritura de textos periodísticos y académicos mediante la construcción y organización de diferentes tipos de
párrafo.
7.- Une cada adverbio con su correspondiente tipo: 1pto.

8.- Complete la siguiente definición sobre el relato de ciencia ficción. 1pto.

manejar lector Escribir Escritor fundamento

…………………………………………..un relato de ciencia ficción implica desarrollar algunas habilidades: imaginar, ubicarse en mundos
diferentes a los que conocemos y, sobre todo, ………………………………………. términos científicos. El ……………………………..de un relato
de ciencia ficción debe tener un ………………………………………….científico para poder proponer los mundos y situaciones que
desarrollará en su historia. Este elemento es muy importante para que al ………………………………………..no le parezca ilógico lo que
se le presenta.

9.- Subraya la respuesta correcta. 1pto.

“Quiero mirar por el ojo de buey”. a) Mirar por el gran telescopio que tienen los cohetes.
b) Mirar por la ventana circular del cohete.
c) Mirar por el parabrisas de la cabina del cohete.
“Lanzó una estela de fuego y dejó atrás la Tierra…”. a) Lanzó una estrella roja.
b) Dejó un rastro de fuego.
c) Lanzó a Estela al fuego.

10.- Una con una línea los autores de ciencia ficción con su respectiva obra. 1pto.

Julio Verne (Francia, 1828 - 1905) Paris en el siglo XX

Ray Bradbury (Estados Unidos, 1920 - 2012) Breve historia de la química

De la Tierra a la Luna, 1865

Isaac Asimov (Rusia, 1920 Estados Unidos, 1992)
Crónicas marcianas

Elaborado por: Revisado por jefe de área: Aprobado por delegado pedagógico.
Prof. ALFREDO ANRANGO VACA. Eco. VICTORIA MÉNDEZ. Prof. ALFREDO ANRANGO VACA.

Firma estudiante:________________________________________________
EVALUACIÓN DE LA CUARTA PARCIAL. ÁREA: LENGUA Y LITERATURA.
NOMBRE:………………………………………………………………………………..GRADO: 9° ”………”. FECHA:………………………..……

Lea con mucha atención las siguientes preguntas e ítems y responda según crea correcto, no doble ni manche la hoja de su evaluación,
ya que cada manchón y doblado será motivo para rebajarle puntos (0,5) no converse pues también será motivo para bajarle (0,5 puntos).
Cualquier acto de copia o corrupción dentro de la prueba será motivo para retirarle la misma.
Profesor: ALFREDO ANRANGO VACA.
Objetivo: Evaluar las destrezas desarrolladas durante la cuarta parcial en los estudiantes, por medio de una prueba para obtener
información de su aprendizaje y tomar nuevas formas de enseñanza-aprendizaje.
DESTREZA: Indagar sobre las variaciones lingüísticas socioculturales del Ecuador y explicar su influencia en el habla de su localidad.

1.- Subraya la respuesta correcta: Variedad lingüística es: 1pto.

a) Comunicarse con muchas personas.

b) Varias formas de usar nuestra manera de escribir.
c) Diferentes formas de habla existentes en el mundo.
d) Aprender la lengua estándar.
e) Ninguna opción es correcta

2.- Escriba debajo de cada texto si es lenguaje técnico, formal o informal. 1pto.

Bueno, me voy a terminar de Un momento, voy a revisar su Que tenga un buen día. -Hasta ¡Chuta! Ahí sí te fregabas.
hacer el trabajo. Topamos. conexión. Por favor, dígame si luego.
está prendido el router.

3.- Escriba verdadero o falso según corresponda. 1pto.

Lenguaje informal es el que se usa con menos confianza, con amigos, familia, etc.
Lenguaje formal se lo usa con mucho más confianza con compañeros, desconocidos, etc.
El lenguaje informal se caracteriza por el uso de elementos como apodos, diminutivos, modismos, muletillas etc.
La forma de hablar puede cambiar debido al contexto y nivel educativo.
Modismo son frases o palabras que se usan en un lugar determinado con un significado determinado.
4.- Encierre los elementos que definen una situación comunicativa. 1pto.

El tema. La relación social. La cultura El canal Todas son correctas

La religión El sexo El lugar y el tiempo. Tecnicismos La intención comunicativa.
DESTREZA: LL.4.4.4. Autorregular la escritura de textos periodísticos y académicos con la selección y aplicación de variadas
técnicas y recursos.

5.- Una con una línea la primera parte con la segunda parte de los refranes: 1pto.

a. A buen entendedor 1. buena cara

b. A la vejez 2. todo es empezar
c. A mal tiempo 3. todos calvos
d. A quien madruga 4. hay la virtud de no dar
e. Al cabo de cien años 5. con su tema
f. Cada oveja 6. como le va en ella
g. Cada loco 7. pocas palabras bastan
h. Cada uno habla de la feria 8. viruelas
i. El comer y el rascar 9. con su pareja
j. Contra el vicio de pedir 10. Dios le ayuda

DESTREZA: LL.4.5.1.Interpretar un texto literario desde las características del género al que pertenece.

6.- Figuras literarias. Escriba un ejemplo de. 1pto.

Etopeya
Onomatopeya

Topografía

Símil
7.- Lea el siguiente poema y escriba lo que le solicita. 1pto.

¿Mi corazón se ha dormido?

Objeto lirico.
Colmenares de mis sueños,
¿ya no labráis? ¿Está seca Motivo lirico.
la noria del pensamiento,
los cangilones vacíos, Tipo de actitud lirica
girando, de sombra llenos?
Tipo de versos
No, mi corazón no duerme.
Está despierto, despierto.
Ni duerme ni sueña, mira Hablante lirico
los claros ojos abiertos,
señas lejanas y escucha
a orillas del gran silencio.

Antonio Machado

8.- Encuentre la elipsis subráyela y escriba al tipo que correspondiente. 1pto.

Los gatos de Berta comen pescado, pero los gatos de Pedro comen
carne.
-¿A qué hora te conectarás? -Me conectaré a las tres.

Tenemos muchas matitas de ají. Si quieres puedes llevarte algunas

matitas de ají.
Pati construye robots hace cinco años. Miriam construye robots hace
un año.
9.- Ponga la tilde en las palabras compuestas que cprrespoda. 1pto.

10.- Subraye la respuesta correcta, los elementos del género lirico. 1pto.

1) El objeto lírico d) El hablante lírico expresa su propio mundo interno, sus

sentimientos más íntimos.
2)Actitud enunciativa: b) Es el ser, objeto o situación que inspira los sentimientos
que expresa el poeta.
3) La actitud lírica c) El hablante lírico narra lo que le ocurre al objeto lírico.

4) Actitud carmínica o “de la canción”: a) Se refiere a la forma como el hablante lírico muestra la
realidad y expresa sus sentimientos.

a) 1c, 2b, 3a, 4d

b) 1b, 2c, 3a, 4d
c) 1b, 2a, 3c, 4d
d) 1b, 2a, 3d, 4c

Elaborado por: Revisado por jefe de área: Aprobado por delegado pedagógico.
Prof. ALFREDO ANRANGO VACA. Eco. VICTORIA MÉNDEZ. Prof. ALFREDO ANRANGO VACA.

Firma estudiante:________________________________________________
EVALUACIÓN DE LA CUARTA PARCIAL. ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA..
NOMBRE:……………………………………………………………………………….. Curso ____BT ”………”. FECHA:………………………..……

Lea con mucha atención las siguientes preguntas e ítems y responda según crea correcto, no doble ni manche la hoja de su evaluación,
ya que cada manchón y doblado será motivo para rebajarle puntos (0,5) no converse pues también será motivo para bajarle (0,5 puntos).
Cualquier acto de copia o corrupción dentro de la prueba será motivo para retirarle la misma.
Profesor: ALFREDO ANRANGO VACA.

Objetivo: Evaluar las destrezas desarrolladas durante la tercera parcial en los estudiantes, por medio de una prueba, para
obtener información de su aprendizaje y tomar nuevas formas de enseñanza-aprendizaje.

Destreza: EF.5.4.3. Analizar el reglamento de los deportes y reconocerlo como conjunto de normas producidas por
las federaciones, que marcan los límites y oportunidades de actuación, para tomar decisiones sobre los modos de
participación que le permitan alcanzar los objetivos de dicha práctica.

Indicación: Cada definición vale 0,5 puntos.

Explique los siguientes conceptos tiempo aproximado 30 minutos.

1. En que consiste el deporte del futbol.

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2. Balón

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3. Jugadores

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4. Equipamiento del jugador

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5. Árbitro principal

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6. Árbitros asistentes

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 7. Duración del partido

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8. Inicio y reanudación del juego

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9. Saque de banda

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10. Saque de esquina

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Realizar actividades de calentamiento como: trotes y estiramientos.

Jugar un partido de futbol aplicando reglas.

Elaborado por: Revisado por jefe de área: Aprobado por delegado pedagógico.
Prof. ALFREDO ANRANGO VACA. Prof. ERNESTO ÁLVAREZ Prof. ALFREDO ANRANGO VACA.

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EVALUACIÓN DE LA CUARTA PARCIAL. ÁREA: LENGUA Y LITERATURA.
NOMBRE:……………………………………………………………………………….. Curso: 9NO ”………”. FECHA:………………………..……

Lea con mucha atención las siguientes preguntas e ítems y responda según crea correcto, no doble ni manche la hoja de su evaluación,
ya que cada manchón y doblado será motivo para rebajarle puntos (0,5) no converse pues también será motivo para bajarle (0,5 puntos).
Cualquier acto de copia o corrupción dentro de la prueba será motivo para retirarle la misma.
Profesor: ALFREDO ANRANGO VACA.

Objetivo: Evaluar las destrezas desarrolladas durante la tercera parcial en los estudiantes, por medio de una prueba, para
obtener información de su aprendizaje y tomar nuevas formas de enseñanza-aprendizaje.

Destreza: LL.3.4.10. Expresar sus ideas con precisión e integrar en las producciones escritas los diferentes tipos de
sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio y sus modificadores.
Destreza.- Comprender los contenidos de un texto mediante la realización de inferencias valorativas a partir del
contenido de un texto. Ref. LL.3.3.2.

Elaborado por: Revisado por jefe de área: Aprobado por delegado pedagógico.
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