UNIVERIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Licenciatura En Matemáticas.

Introducción al álgebra superior.

Profesor: Claudio Ramón Rodríguez Mondragón

UNIDAD 4.-Espacios Vectoriales

Actividad.-Foro espacios vectoriales

Alumna: Elda J. Vázquez Calderón

Matricula: ES1822028919

Correo institucional: jony0627ube.unadmexico.mx

Un vector puede utilizarse para representar una magnitud física, quedando definido por un módulo y una dirección u
orientación. Su expresión geométrica consiste en segmentos de recta dirigidos hacia un cierto lado, asemejándose a una
flecha. La velocidad y la fuerza son dos ejemplos de magnitudes vectoriales.

Se pueden realizar las siguientes operaciones con vectores:

Suma de vectores.
Resta de vectores.
Multiplicación de vectores. Producto de un vector por un escalar. Producto escalar. Producto vectorial.

→ =(4,5)+(-5-2)=(4+(-5)) (5+(-2))
𝑎+𝑏
(4-5) (5-2)
(-1;3)

→ (-5,-2) (5,0) =((-5+5);(-2+0)

𝑏+𝑐
(0;-2)

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑎 + 𝑑 + 𝑐 (4,5) (7 ;7) (5;0)=((4+7+5) 85+7+0))=(16;12)
2(a)=2(4,5)
(8,10)

6d
6(7;7) (42,42)
4.- En álgebra abstracta, un espacio vectorial es una estructura algebraica creada a partir de un conjunto no vacío, una
operación interna (llamada suma, definida para los elementos del conjunto) y una operación externa (llamada producto
por un escalar, definida entre dicho conjunto y otro conjunto, con estructura de cuerpo), con 8 propiedades
fundamentales.

5.-Históricamente, las primeras ideas que condujeron a los espacios vectoriales modernos se remontan al siglo XVII:
geometría analítica, matrices y sistemas de ecuaciones lineales.
Los espacios vectoriales se derivan de la geometría afín a través de la introducción de coordenadas en el plano o el
espacio tridimensional. Alrededor de 1636, los matemáticos franceses Descartes y Fermat fundaron las bases de la
geometría analítica mediante la vinculación de las soluciones de una ecuación con dos variables a la determinación de
una curva plana. nota 1 Para lograr una solución geométrica sin usar coordenadas, Bernhard Bolzano introdujo en 1804
ciertas operaciones sobre puntos, líneas y planos, que son predecesores de los vectores. nota 2 Este trabajo hizo uso del
concepto de coordenadas baricéntricas de August Ferdinand Möbius de 1827.nota 3
La primera formulación moderna y axiomática se debe a Giuseppe Peano, a finales del siglo XIX. Los siguientes avances
en la teoría de espacios vectoriales provienen del análisis funcional, principalmente de espacios de funciones. Los
problemas de Análisis funcional requerían resolver problemas sobre la convergencia. Esto se hizo dotando a los espacios
vectoriales de una adecuada topología, permitiendo tener en cuenta cuestiones de proximidad y continuidad. Estos
espacios vectoriales topológicos, en particular los espacios de Banach y los espacios de Hilbert tienen una teoría más rica
y elaborada.
El origen de la definición de los vectores es la definición de Giusto Bellavitis de bipoint, que es un segmento orientado,
uno de cuyos extremos es el origen y el otro un objetivo. Los vectores se reconsideraron con la presentación de los
números complejos de Argand y Hamilton y la creación de los cuaterniones por este último (Hamilton fue además el que
inventó el nombre de vector).nota 4 Son elementos de R2 y R4; el tratamiento mediante combinaciones lineales se
remonta a Laguerre en 1867, quien también definió los sistemas de ecuaciones lineales.

En 1857, Cayley introdujo la notación matricial que permite una armonización y simplificación de las aplicaciones
lineales. Casi al mismo tiempo, Grassmann estudió el cálculo baricéntrico iniciado por Möbius. Previó conjuntos de
objetos abstractos dotados de operaciones. Nota 5 En su trabajo, los conceptos de independencia lineal y dimensión, así
como de producto escalar están presentes. En realidad el trabajo de Grassmann de 1844 supera el marco de los espacios
vectoriales, ya que teniendo en cuenta la multiplicación, también, lo llevó a lo que hoy en día se llaman álgebras. El
matemático italiano Peano dio la primera definición moderna de espacios vectoriales y aplicaciones lineales en
1888.nota 6

6.-A los elementos de un espacio vectorial se les llaman vectores y a los elementos del cuerpo, escalares.
Vectorial, por su parte, es lo perteneciente o relativo a los vectores. Este término, de origen latino, refiere al agente que
transporta algo de un lugar a otro o a aquello que permite representar una magnitud física y que se define por un
módulo y una dirección u orientación.
(Cardenas, 1995)
7.- Ejemplo 1.

Considera el conjunto F de las funciones con valores reales, definidas en un intervalo [a, b] en los reales. Se puede
definir el vector suma de f y g , dos funciones en F, en la forma convencional

y para cualquier escalar c en los reales y cualquier función f en F se define el producto por un escalar
.

Se puede demostrar fácilmente que F con las operaciones definidas, es espacio vectorial.

Ejemplo 2.

Como la suma y la multiplicación por un escalar de todos los vectores con dos componentes satisfacen las 10
propiedades anteriores, decimos que con estas propiedades es un espacio vectorial.

El lector puede probar lo anterior con cualesquiera vectores , , , y constantes c y d.

Dado que lo mismo se puede decir para vectores con tres, cuatro o n componentes, entonces , y , con las
propiedades correspondientes, son espacios vectoriales.

Ejemplo 3.

El conjunto de puntos en que están en la recta , ¿es un espacio vectorial?

Este conjunto de vectores lo podemos escribir de la forma . Sean y ,

En este caso, la suma

Ejemplo 4.

Considere el conjunto de las matrices de y las operaciones convencionales de suma de matrices y producto
de una matriz por un escalar. Verifica que se cumplen las 10 propiedades para que sea espacio vectorial.
Ejemplo 5.
Considera el conjunto P3 de los polinomios de grado menor o igual que

3. Sean y dos polinomios en x de grado menor o

igual que 3. El polinomio cero en P3 es y el inverso aditivo

de es . Comprueba que P3 es espacio vectorial.

8.- Por ejemplo, las vibraciones de un edificio, pueden descomponerse en "modos de vibración", que no dejan de ser las
bases del espacio vectorial de todas la posibles vibraciones (las vibraciones se suman linealmente). Los movimientos en
el espacio n-dimensional pueden descomponerse en una serie de operaciones básicas (dilataciones, rotaciones,...), cada
una correspondiente a un subespacio del espacio n-dimensional.
Esto se usa por ejemplo para posicionar en el espacio las piezas por parte de un robot. Las deformaciones de un sólido
también se describen mediante un espacio vectorial, como combinación de distintas "bases" de deformaciones.

No sólo en la animación ni en estos casos están presentes los vectores, estos también rigen el transporte aéreo, el
desplazamiento de los barcos, y en general la física, Por ejemplo acá pongo 8 aplicaciones diríamos diarias sobre los
vectores en la cual podría servir a gran parte dela gente, pero eso si aplicada sobre una base personal:

1. Para levantar un objeto pesado y no lastimarte la espalda

2. Para la navegación aérea
3. Para jugar billar
4. Para mejorar tu rendimiento en cualquier deporte que practiques
5. Para usar cualquier tipo de herramienta de la manera adecuada
6. Para mejorar los Radares
7. para la navegación marítima
8. Para entender cómo funciona toda la tecnología que usas (internet, móvil, PC, etc.) y así puedas encontrar
Las fallas cuando las tengas

9.-Un espacio vectorial es un conjunto no vacío VV de objetos, llamados vectores, en el que se han definido dos
operaciones: la suma y el producto por un escalar (número real) sujetas a los diez axiomas que se dan a continuación.
Los axiomas deben ser válidos para todos los vectores u, v y w en V y todos los escalares α y β reales.

10.-Los 10 Axiomas

1. Ley de cerradura Si u y v son elementos cualquiera en V, entonces u + v pertenece a V

2. Ley conmutativa u + v = v + u
3. Ley Asociativa u + (v + w) = (u + v) + w
4. Elemento neutro para la suma Existe un elemento 0 en tal u que u + 0 = 0 + u = u, para
todo valor de u.
5. Elemento Simétrico o Negativo Para cada u en V existe un elemento – u en V t al
que u + (-u)=0

6. Ley de cerradura Si u es cualquier elemento de V y c es cualquier número real,

entonces c.u pertenece a V
7. Ley Distributiva c (u + v) = cu + cv , para todo
real c y todo elemento u y v en V. V
8. Ley Distributiva (c+d) u = cu + du
para todo número real c y d, y todo elemento u en V.

9. Ley asociativa de la multiplicación c.(du) = (cd) u para todo número real c y d

y todo elemento u en V.
10. Elemento neutro de la multiplicación 1u =u, para u en V.
 11. Respuesta

- Primer axioma: válido

(a_1+b_1 i)+(a_2+b_2 i)=(a_1+a_2 )+(b_1+b_2 )i∈C.

Segundo axioma: válido

(a_1+b_1 i)+[(a_2+b_2 i)+(a_3+b_3 i)]=[(a_1+b_1 i)+(a_2+b_2 i)]+(a_3+b_3 i)
(a_1+b_1 i)+[(a_2+a_3 i)+(b_2+b_3 i)]=[(a_1+a_2 i)+(b_1+b_2 i)]+(a_3+b_3 i)
(a_1+a_2+a_3 )+(b_1+b_2+b_3 )i

Tercer axioma: válido

(a_1+b_1 i)+(a_2+b_2 i)=(a_2+b_2 i)+(a_1+b_1 i)
(a_1+b_1 )+(a_2+b_2 )i=(a_2+a_1 )+(b_2+b_1 )i
=(a_1+a_2 )+(b_1+b_2 )i

Cuarto axioma: válido

(a_1+b_1 i)+e=a_1+b_1 i
(a_1+c)+(b_1+d)i=a+bi ⟹c=0,d=0 ∴e=0+0i

Quinto axioma: válido

(a_1+b_1 i)+f=0+0i
(a_1+m)+(b_1+n)i=0⟹m=-a_1,n=-b_(1 )∴f=〖-a〗_1-b_1 i

Sexto axioma: válido

α(a_1+b_1 i)=αa_1+αb_1 i∈C

Séptimo axioma: válido

(αβ)(a_1+b_1 i)=α[β(a_1+b_1 i)]
αβa_1+αβb_1 i=α(αβa_1+αβb_1 i)
= αβa_1+αβb_1 i

Octavo axioma: válido

(α+β)(a_1+b_1 i)=α(a_1+b_1 i)+β(a_1+b_1 i)
(α+β) a_1+(α+β) b_1 i= αa_1+αb_1 i+βa_1+βb_1 i
=(α+β) a_1+(α+β) b_1 i

Noveno axioma: válido

α[(a_1+b_1 i)+(a_2+b_2 i)]=α(a_1+b_1 i)+α(a_2+b_2 i)
α[(a_1+a_2 i)+(b_1+b_2 i)]=αa_1+αb_1 i+αa_2+αb_2 i
α(a_1+a_2 i)+(b_1+b_2 i)= α(a_1+b_1+a_2+b_2 )i

Decimo axioma: válido

1(a_1+b_1 i)=a_1+b_1 i
(1∙a_1 )+(1∙b_1 )i=a_1+b_1 i
Este sistema se basa en un sencillo sistema de coordenadas semejante al juego de “hundir la flota”, en el que cada
cuadro del tablero se identifica mediante la intersección de una vertical (columna) y de una horizontal (fila). Las
columnas del tablero se denominan mediante las letras a, b, c, d, e, f, g, h (siempre desde el punto de vista de las
blancas, mirando de izquierda a derecha). Las filas se numeran del 1 al 8 (de abajo arriba, tal como las ve el jugador
blanco). Para escribir cualquier jugada de modo abreviado, se nombra la pieza que se mueve con su inicial en mayúscula,
y a continuación su casilla de destino. Cada pieza tiene una letra mayúscula asociada, y varía en función del idioma del
anotador. En español se utilizan R, D, T, A y C, respectivamente, para el rey, la dama, la torre, el alfil y el caballo. Los
peones no tienen asociados ninguna letra. Cuando reproducimos una partida de ajedrez en un libro o revista vemos que
las jugadas van numeradas siguiendo su orden.

Respuestas

13.- Un método para describir la posición de una ubicación geográfica en la superficie de la Tierra consiste en utilizar
mediciones esféricas de latitud y longitud. Estas son mediciones de los ángulos (en grados) desde el centro de la Tierra
hasta un punto en su superficie. Este tipo de sistema de referencia de coordenadas generalmente se denomina sistema
de coordenadas geográficas.

14.- Tratar de enlazar los temas de la presente asignatura fue satisfactorio ya que así nos damos cuenta de que tanto
necesitamos aprender los temas anteriores para poder resolver los nuevos problemas, sin tener una buena base de los
temas estudiados en el transcurso del trabajo no podríamos realizar los problemas de otros temas no presentes en este
trabajo ejemplo “los valores y vectores propios” en este se necesita que se domine casi todo este trabajo para poder
entender y poder analizar este tema ya que están grandemente relacionados .

15.- El estudio de los vectores que desarrollaremos nos ayudará a explicar, comprender y evaluar algunos fenómenos
físicos que requieren para su descripción, del uso de magnitudes vectoriales como la velocidad de un avión, el
desplazamiento de un automóvil, la fuerza aplicada a un ladrillo, la cantidad de movimiento de una bola de billar, etc.
La importancia que tienen los vectores para la Física es que a través de ellos se representan las magnitudes vectoriales;
lo cual permite una mejor descripción de los fenómenos físicos. En la universidad se detallan más a profundo los
vectores.
 Referencias

Cardenas, H. L. (1995). Algebra superior. mexico: trillas.

Castellet, M.; Llerena, I. (1988). «IV espais vectorials». Àlgebra lineal i geometría (en catalán). Publ. UAB.

Lang, S. (1976). Álgebra Lineal. Fondo Educativo Interamericano.

Queysanne, M., Álgebra Básica, Vicens-Vives. 1973.

Rudin, w., Análisis Funcional (Definición axiomática de espacios vectoriales topológicos introductivamente), Reverté.

BURGOS, J. Álgebra lineal. McGraw-Hill. Madrid

GARCÍA CASTRO, F.; GUTIERREZ GÓMEZ, A. Álgebra lineal II. Pirámide. Madrid

GROSSMAN, Stanley. Álgebra lineal con aplicaciones. McGraw-Hill. Madrid

LARSON, Ron y otros. Álgebra lineal. Pirámide. Madrid