5 de Septiembre del 2010

Working paper

Women in Chemistry

Participation during the early 20th century.

Revista Journal of chemical education.
March 1996. Vol. 73 No. 3. Pp. 203.
Copyright American Chemical Society Mar 1996

Palabras claves

Participación académica femenina, discriminación sexual, disciplina inexorable, educación

en la química, campo laboral para la mujer.

Abstract

The early progress of women in the field of chemistry was not sustained. Enrollment

patterns in chemistry during the early 20th century are examined to show that a decrease

in women's participation in all fields of chemistry took place.

Descripción

Una de las controversias más persistentes en el mundo de la ciencia y en general, es la

que distingue, desde hace décadas a la mujer como el “sexo débil”, lo que genera no solo

una connotación literal sino que va mas allá, atropellando y subestimando de manera

radical la capacidad cívica e intelectual de llevar un proceso científico-social de manera

acertada.

Cronológicamente se han dado una serie de cambios que indican la participación de la

mujer en el ámbito escolar y científico, específicamente en la ciencia química; según las

fechas y los hechos históricos se ha diagnosticado la razón de los descensos o aumentos

de la participación femenina en los ámbitos académicos.

Es por eso que la investigación apunta a revelar y responder a esas preguntas que se

generan a causa del cordón cultural de nuestros países.

En 1905 se produjo un cambio en la popularidad de la química, las mujeres representaban

la minoría en las clases de química, en 1929 se presento un aumento no significativo, que

genero nuevas expectativas; En los próximos años se mantuvo el mínimo de femeninas

en la academia química, según Vetter la Segunda Guerra Mundial y la GI proyecto de ley

para el retorno de los veteranos en la década de 1950 fue la causa principal para que se

presentara el descenso en el numero de mujeres interesadas en la clases de química en

las academias.

Durante el periodo 1920 a 1930 Bernard dato una importante participación del sexo

femenino en la investigación química, sin embargo se presenta un desnivel debido a la

atmosfera desventajosa a nivel laboral, las mujeres desistían de estudiar en la academia,

ciencias como la química ya que luego de ganarle el reto a la sociedad en el ámbito

escolar, era muy difícil lograr sobrepasar la exclusión a nivel laboral que impedía, por la

condición de ser mujer, el desarrollo de sus conocimientos y habilidades.

Así que la mujer optaba por la complacencia a la mayoría en una sociedad machista, la

maternidad, el realizar las tareas del hogar y auxiliar al hombre en tiempos de guerra y

hostigacion, y según Leslie aun así existían nuevas posibilidades académicas diseñadas

para el alineamiento social aplicado a la mujer, una licenciatura en letras abriría las

puertas a muchas carreras para mujeres, como trabajadora social, bibliotecaria, empleada

de oficina, y vendedora.
Sin embargo como Leslie muchas mujeres fueron puestas en servicio durante la primera

guerra mundial para trabajar en los laboratorios de la industria; lo que reflejo la

contundente capacidad para cumplir efectivamente con los requerimientos científicos en la

química de la época.

Un obstáculo mas que genero desaliento en el genero femenino para ingresar a la

educación superior fue una ley aprobada en 1934 que requería de graduadas de la

secundaria para realizar “servicio laboral”, esto significaba un retraso considerable para

ingresar a la universidad; frente a esto Pauwels anoto “La perspectiva de seis meses en

un campo de trabajo espartano lejos de casa, del trabajo duro, la disciplina inexorable y

comodidad mínima, sin duda, constituyeron un poderoso elemento disuasivo para muchas

mujeres jóvenes que normalmente se habrían lanzado a una carrera académica, en

definitiva las vidas de las criadas de trabajo en los campamentos lejos de ser un plan

agradable, se convertía en una verdadera desventura.

La investigación refleja que las mujeres se habían convertido en seres marginados por la

sociedad, y que el proceso de la defensa de sus derechos y de la igualdad no era un

proceso continuo, sino que presentaba claros picos y descensos durante los años

investigados, por ejemplo en las primeras décadas del siglo XX, a favor de la mujer se

incentivaron las subdisciplinas de la química, la ciencia atómica, la bioquímica y

cristalografía, lo que desencadeno una oleada de mujeres estudiando y laborando en la

industria química, se ha sugerido que esto se debió a la atmósfera no competitiva

existente en el momento.
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