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Para elaborar la actividad, consulta los siguientes temas y subtemas:
3.1. La derivada
3.1.1. Concepto de derivada
3.1.2. Propiedades de la derivada
Indicaciones de la actividad
Mediante esta actividad, podrás investigar diferentes formas de cómo se presenta el cambio de variación, y cómo se
representan dentro de la vida cotidiana.
1. Investiga en fuentes confiables el concepto y propiedades de la derivada. Con tus propias palabras y ejemplos define
lo anterior en el foro.
2. Con base en lo anterior, menciona dos ejemplos de cómo se presenta el cambio de variación en diferentes contextos
de la vida cotidiana.
3. Ejemplifica de manera breve dos casos de dónde se aplica la derivación en los campos profesionales.
*Ingresa al foro y contesta dichos cuestionamientos en el cuerpo del foro (de manera visible)
*Revisa las aportaciones de dos de tus compañeros, aceptando o rechazando su respuesta, argumenta el por qué con base
en bibliografía.
No olvides revisar la Rúbrica de participación general del foro por el cual se evaluará tu participación.
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Actividad 2. Derivada de funciones
trascendentes
Fecha de entrega: Séptima semana Fecha de cierre de unidad: 13 de noviembre de 2019
Propósito:
El propósito de esta actividad es resolver ejercicios de derivadas de funciones trascendentes.
Indicaciones de la actividad:
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• Por la naturaleza de la asignatura, cada actividad que suban a la plataforma deberá presentar
el desarrollo del ejercicio matemático. (Deberás escribir el proceso de resolución paso a
paso)
• Si utilizan algún software especial para presentar una gráfica o ejercicio, deben incluir la
referencia del mismo.
• Su nivel universitario y la carrera elegida los invita a utilizar recursos tecnológicos para la
presentación de sus trabajos, por ejemplo, el editor de ecuaciones. Por lo que no se
admitirán trabajos hechos a mano, escaneados o fotografiados. Solamente trabajos hechos
con algún editor de ecuaciones.
• La presentación de sus trabajos también cuenta para su calificación, procuren incluir los
datos de la asignatura y sus datos personales.
Estrategia (s) de - Se apoyará al alumno con material de estudio como material extra, libros, videos,
enseñanza videoconferencias, páginas de internet, además de aclaración de dudas mediante
plataforma y correo institucional.
- Resolución de problemas y ejercicios sobre derivadas de funciones trascendentes.
Estrategias
de aprendizaje
- Contenidos de la Unidad 3.
Material de apoyo y/o
recursos didácticos https://www.youtube.com/watch?v=YJd3jD02LiQ
https://www.youtube.com/watch?v=XyTr5SDzMpQ
https://www.youtube.com/watch?v=nk16TTXABds
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Actividad 3. Derivación de orden
superior e implícita
Fecha de entrega: Octava semana Fecha de cierre de unidad: 13 de noviembre de 2019
Propósito:
El propósito de esta actividad es determinar derivadas de funciones de orden superior e implícita, además de realizar
demostraciones de funciones, estableciendo parámetros de valores.
Indicaciones de la actividad:
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• Por la naturaleza de la asignatura, cada actividad que suban a la plataforma deberá presentar
el desarrollo del ejercicio matemático. (Deberás escribir el proceso de resolución paso a
paso)
• Si utilizan algún software especial para presentar una gráfica o ejercicio, deben incluir la
referencia del mismo.
• Su nivel universitario y la carrera elegida los invita a utilizar recursos tecnológicos para la
presentación de sus trabajos, por ejemplo, el editor de ecuaciones. Por lo que no se
admitirán trabajos hechos a mano, escaneados o fotografiados. Solamente trabajos hechos
con algún editor de ecuaciones.
• La presentación de sus trabajos también cuenta para su calificación, procuren incluir los
datos de la asignatura y sus datos personales.
Estrategia (s) de - Se apoyará al alumno con material de estudio como material extra, libros, videos,
enseñanza videoconferencias, páginas de internet, además de aclaración de dudas mediante
plataforma y correo institucional.
- Resolución de problemas y ejercicios sobre derivadas de orden superior e implícita.
Estrategias
de aprendizaje
- Contenidos de la Unidad 3.
Material de apoyo y/o
recursos didácticos https://www.youtube.com/watch?v=sVJizR6PwkQ
https://www.youtube.com/watch?v=puwp_gHgoBQ
https://www.youtube.com/watch?v=WHq9UAsmMY0
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Evidencia de Aprendizaje. Aplicación
de la derivada
Fecha de entrega: Octava semana Fecha de cierre de unidad: 13 de noviembre de 2019
Propósito:
El propósito de esta actividad es resolver ejercicios de aplicación de las derivadas y sus propiedades.
Indicaciones de la actividad:
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• Por la naturaleza de la asignatura, cada actividad que suban a la plataforma deberá presentar
el desarrollo del ejercicio matemático. (Deberás escribir el proceso de resolución paso a
paso)
• Si utilizan algún software especial para presentar una gráfica o ejercicio, deben incluir la
referencia del mismo.
• Su nivel universitario y la carrera elegida los invita a utilizar recursos tecnológicos para la
presentación de sus trabajos, por ejemplo, el editor de ecuaciones. Por lo que no se
admitirán trabajos hechos a mano, escaneados o fotografiados. Solamente trabajos hechos
con algún editor de ecuaciones.
• La presentación de sus trabajos también cuenta para su calificación, procuren incluir los
datos de la asignatura y sus datos personales.
Estrategia (s) de - Se apoyará al alumno con material de estudio como material extra, libros, videos,
enseñanza videoconferencias, páginas de internet, además de aclaración de dudas mediante
plataforma y correo institucional.
- Resolución de problemas y ejercicios sobre aplicación de la derivada y sus propiedades.
Estrategias
de aprendizaje
- Contenidos de la Unidad 3.
Material de apoyo y/o
recursos didácticos
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FUENTES DE CONSULTA:
Básica:
Complementaria:
- Stewart, J. B. (2010), Cálculo de una variable: Conceptos y contexto, 4ª edición. México: Cengage
Learning.
- Zill, D. (2011). Cálculo; Trascendentes tempranas, 4a edición. México. Mc Graw Hill.