UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

FACULTAD DE INGENIERÍA EN CIENCIAS APLICADAS

CARRERA DE INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES

FORMACIÓN HUMANA

Guía Didáctica

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

PROFESORA: Stefany C. Flores Armas

EMAIL: scflores@utn.edu.ec

PERÍODO ACADÉMICO
OCTUBRE2019/FEBRERO2020
 Contenido

1. Información General de la Materia ............................................................. 3

2. Horario de Clases........................................................................................ 3

3. Descripción de la Materia ........................................................................... 3

4. Objetivos..................................................................................................... 5

5. Resultado de Aprendizaje ........................................................................... 5

6. Estrategias de enseñanza ............................................................................ 5

7. Materiales ................................................................................................... 6

8. Evaluación .................................................................................................. 6

9. Detalle de las unidades curriculares .......................................................... 7

10. Sílabo .......................................................................................................... 7

1. Información General de la Materia

Total horas : 80

Actividades Asistidas por la Docente : 32 horas

Actividades Prácticas : 32 horas

Actividades Autónomas : 16

Unidad de Organización Curricular : Unidad Básica

Campo de Formación Curricular : Comunicación y Lenguaje

Prerrequisitos : Aprobar Realidad Nacional 02

2. Horario de Clases

Paralelo A
Lunes 9:00 – 11:00
Martes 11:00 – 13:00

Paralelo B
Miércoles 9:00 – 13:00

3. Descripción de la Materia

Formación Humana es una signatura teórico-práctica de carácter humanístico, surge

por la necesidad que tienen los estudiantes de insertarse en la vida universitaria con
mayor seguridad y motivación lo que le va a permitir fortalecer las dimensiones de su
personalidad orientándolo al logro de su desarrollo profesional en relación a su perfil.
Integra las dimensiones de su personalidad y las estrategias que le permitan asumir
cambios positivos en su estilo de vida, participando de actividades reflexivo,
vivenciales que inciden en su desarrollo psicosocial para interactuar adecuadamente
en los diferentes contextos en que se desenvuelve.

La formación humana se relaciona con el desarrollo de actitudes y valores que

impactan en el crecimiento personal y social del individuo. Por lo tanto, un sujeto
formado desde la dimensión humana actúa con esquemas valórales, coherentes,
propositivos y propios. Es un ser que reconoce su papel en la sociedad, en la institución
para la que trabaja y en la familia; que quiere su cuerpo, sus espacios concretos de
acción y comprende la diversidad cultural en la que está inmerso; es en consecuencia
un sujeto en crecimiento. (Pineda, 2011)

Como profesionales de la ingeniería, un ingeniero en nuestro campo es más idóneo si

cumple con valores como honestidad, integridad, creatividad, compromiso, sentido
de pertenencia entre otros.

Dado que son los que dan características propias al ingeniero, en su capacidad de
ingeniar y de elaborar ideas en pro de una comunidad determinada. Analizando el
impacto que tiene las aplicaciones dentro de esta comunidad, y evitando al máximo
los efectos negativos sobre esta. Todos los valores están dirigidos a los estudiantes de
ingeniería, docentes e ingenieros, en general. (Vergara, 2017)
Las ingenierías son carreras profesionales que se insertan directamente en el
medio productivo, contribuyendo en alto grado a la generación de riquezas y al
incremento de la productividad, vías fundamentales para un crecimiento sostenido y
armónico, tanto en lo económico como en lo social. ¿Cuáles serían los valores que
cabría esperar posea un ingeniero?

En términos generales, y con la aclaración de que el criterio para seleccionarlos se basa

en una lectura personal de la realidad y de la experiencia laboral en el medio, serían
los siguientes (Nelson, 2007)

Desde lo personal:
• Respeto por la dignidad de las personas
• Responsabilidad
• Compromiso
• Honestidad
• Lealtad

Desde lo social:
• Respeto al medio ambiente y a las leyes
• Solidaridad
• Participación cívica
• Laboriosidad
• Prudencia
 4. Objetivos

4.1.Identifica las etapas del desarrollo que conforman la vida del ser humano,
analizando la importancia de cada una de ellas, para comprender su realidad
personal y la influencia de éstas en el ámbito social y laboral.

4.2.Analiza el desarrollo de sus potencialidades con la finalidad de mejorar su

desarrollo personal y profesional.

4.3.Adquiere herramientas para convivir en grupos multidisciplinarios dentro de las

organizaciones.

4.4.Desarrolla las habilidades creativas que le permitan ser emprendedor e innovador

en cualquier tipo de organización.

4.5.Elabora un proyecto de vida que contemple los diferentes aspectos que lo

conforman como ser humano, guiando así su evolución personal y profesional
dentro de las organizaciones.

5. Resultado de Aprendizaje

4.1 Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios como líderes o miembros

activos para lograr un objetivo común.

4.2 Comprensión de las responsabilidades profesionales, éticas, legales, sociales y

ambientales.

4.3 Habilidad para comunicarse efectivamente.

6. Estrategias de enseñanza
Las estrategias de enseñanza utilizadas en la materia son:

5.1 Enseñanza problémica (conferencia problémica, heurístico, búsqueda parcial y el

investigativo)
5.2 Aprendizaje basado en problemas (ABP)
5.3 Estudio de caso
5.4 Taller
5.5 Investigación
5.6 Otros
 7. Materiales
Para el estudio de la materia se requiere :

7.1.Libro: 21 cualidades de un líder de Jhon Maxwell : https://utneduec-

my.sharepoint.com/:b:/g/personal/scflores_utn_edu_ec/Ef_wAcfHdXdAg_o3C
wx0DckBmDdCLNwaETuk_ol9ggYueA?e=EJfFK6

7.2.Material de apoyo por capítulo : https://utneduec-

my.sharepoint.com/:f:/g/personal/scflores_utn_edu_ec/EnyOcaxFBnNIhNK-
cpOmbIkBEWC97fS4PVbWH5utJYcfWQ?e=ZjDnHV

7.3.Actividades Autónomas: https://utneduec-

my.sharepoint.com/:w:/g/personal/scflores_utn_edu_ec/EfsgUXv-
fZdEjOafvtbr4LIBgR0-_KoSF6IaVyWDKxzaQg?e=ltizoP

7.4.Bibliografía sugerida en el sílabo.

7.5.Sílabo (adjunto)

7.6.Materiales didáctico solicitados durante la ejecución de las clases

8. Evaluación
El proceso de evaluación está relacionado a un cambio de actitud mediante procesos
proporcionados desde la vivencia, concienciación y transformación por lo tanto el criterio
para la evaluación está determinado por la rúbrica.

7.1 PARTICIPACIÓN EN CLASE

La asistencia a las clases es una prioridad al momento de evaluar este ítem, los
estudiantes deben participar activamente en cada actividad propuesta o consigna
facilitada por la docente, la misma que de acuerdo al tema tratado tendrá su
valoración.

7.2 TRABAJO AUTÓNOMO

Está diseñado una base de actividades autónomas sistemáticamente para que
durante el semestre el estudiante desarrolle de acuerdo al tema propuesto en clase.

7.3 ACTIVIDADES GRUPALES .

Este apartado está relacionado con la participación en clase por lo tanto tendrán dos
visitas a campo como grupo y dos de investigación, y todas las actividades que se
propongan en clase como grupo, la valoración será grupal.
7.4 EXÁMENES
Rendirán un examen escrito por bimestre y un grupal oral los mismo que se
promediarán.

9. Detalle de las unidades curriculares

UNIDAD 1. VALORACIÓN DE LA VIDA

Contempla los diferentes aspectos que lo conforman como ser humano, guiando
así su evolución personal y profesional dentro de las organizaciones desde el
empoderamiento de el valor de la vida como un proceso cultural e interior

UNIDAD 2. FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES HUMANAS

Identificar la actividad del ser humano como capacidades de : saber , saber pensar,
saber convivir en la integridad de los elementos antes expuestos permite el
desarrollo personal y profesional del individuo.

UNIDAD 3. APRENDER A CONVIVIR

Sabe convivir en grupos multidisciplinarios dentro de las organizaciones.

UNIDAD 4. APRENDER A CREAR Y PROYECTAR SU VIDA

Desarrolla las habilidades creativas que le permitan ser emprendedor e
innovador en cualquier tipo de organización.

10. Sílabo
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I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA CARRERA

Facultad: INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
Carrera: Telecomunicaciones
Ciclo: SEP2019-FEB2020
Modalidad: PRESENCIAL
Estado: Rediseño

Misión de la Carrera:
La Carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones forma ingenieros competentes, críticos, humanistas, líderes y emprendedores con responsabilidad social; genera, fomenta y ejecuta
procesos tecnológicos, de conocimientos científicos y de innovación; se vincula con la comunidad, con criterios de sustentabilidad para contribuir al desarrollo social, económico, cultural y
ecológico de la región y del país

Visión de la Carrera:
La Carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones, en el año 2020, será un referente regional y nacional en la formación de profesionales en el desarrollo de pensamiento, ciencia, tecnología,
investigación, innovación y vinculación, con estándares de calidad internacional en todos sus procesos; será la respuesta académica a la demanda social y productiva que aporta la
transformación y la sustentabilidad.
II. PERFIL DOCENTE

Cédula Docente Dedicación Categoria Email Título - Registro SENESCYT

1003017314 FLORES ARMAS STEFANY CRISTINA TIEMPO COMPLETO AUXILIAR 2 scflores@utn.edu.ec MAGISTER-GERENCIA Y LIDERAZGO
40 H EDUCACIONAL - 1031-13-86041378
III. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
Nombre Asignatura: FORMACION HUMANA
Código: CITEL-FORHUM
Nivel: 03

Total Horas: 80 AAD: 32 AP: 32 AA: 16

Horas Semanales: 5 AAD: 2 AP: 2 AA: 1

Unidad de Organización Curridular: Unidad Básica

Campo de Formación Curridular: Comunicación y lenguajes

Horario de Clases.
Paralelo: A
Día Hora Inicio Hora Fin
LUNES 10:00 11:00
LUNES 9:00 10:00
MARTES 11:00 12:00

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MARTES 12:00 13:00

Horario de Clases.
Paralelo: B
Día Hora Inicio Hora Fin
MIERCOLES 10:00 11:00
MIERCOLES 11:00 12:00
MIERCOLES 12:00 13:00
MIERCOLES 9:00 10:00

IV. PRERREQUISITOS
Código Materia Nivel Tipo

REALIDAD NACIONAL 02 APROBADO

V. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Descripción de la Asignatura
Formación Humana es una signatura teórico práctica de carácter humanístico. Surge por la necesidad que tienen los estudiantes de insertarse en la vida universitaria con mayor seguridad y
motivación lo que le va a permitir fortalecer las dimensiones de su personalidad orientándolo al logro de su desarrollo profesional en relación a su perfil. Integra las dimensiones de su
personalidad y las estrategias que le permitan asumir cambios positivos en su estilo de vida, participando de actividades reflexivo ¿vivenciales que inciden en su desarrollo psicosocial para
interactuar adecuadamente en los diferentes contextos en que se desenvuelve.

VI. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Categoría Nivel Verbo Objetivo
1 ACTITUDINAL
* ORGANIZACIÓN
RESOLVER convivir en grupos multidisciplinarios dentro de las organizaciones.
SINTETIZAR Desarrolla las habilidades creativas que le permitan ser emprendedor e innovador en cualquier tipo de organización.
2 COGNITIVO
* CONOCIMIENTO
PERFILAR Identifica las etapas del desarrollo que conforman la vida del ser humano, analizando la importancia de cada una de ellas, para comprender su realidad personal y la
influencia de éstas en el ámbito social y laboral.

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3 PROCEDIMENTAL
* ARTICULACIÓN
IDENTIFICAR Analiza el desarrollo de sus potencialidades con la finalidad de mejorar su desarrollo personal y profesional
EJECUTAR Elabora un proyecto de vida que contemple los diferentes aspectos que lo conforman como ser humano, guiando así su evolución personal y profesional dentro de las
organizaciones.

VII. PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

En coherencia al modelo educativo de la universidad; el Ingeniero en Telecomunicaciones de la Universidad Técnica del Norte al finalizar su proceso de formación posee las siguientes
condiciones:
Transforma el entorno social donde se desenvuelve, con ética, eficiencia, y calidad; con alto sentido valorativo hacia la interculturalidad, sustentabilidad y sostenibilidad, para lo que desarrolla
su espíritu emprendedor e innovador partiendo de la investigación formativa (UTN, 2013) que desarrolla de manera individual y colaborativa en entornos bilingües, proponiendo soluciones
que coadyuven al desarrollo social y empresarial en el área de las Telecomunicaciones
Integra conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos para determinar las problemáticas de la sociedad en el área de Telecomunicaciones; conoce, analiza y comprende las nuevas
tendencias tecnológicas en la academia y la industria; que le permite actuar y proyectar competentemente en diferentes entornos.
Aplica técnicas y transfiere tecnologías basados en el conocimiento de redes, servicios y aplicaciones de Telecomunicaciones tanto en entornos fijos como móviles, con proyección a la
solución de problemas de la sociedad y de la industria utilizando los procesos de la ingeniería con un enfoque de innovación, tanto en el medio local como Internacional.
Diseña, Implementa y Opera proyectos de Telecomunicaciones mediante soluciones de ingeniería en función de las nuevas demandas y tendencias tecnológicas del entorno real que
engloba al mercado y la sociedad.

VIII. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Contribución de la Asignatura en el Perfil de Egreso de la Carrera:
Al finalizar su proceso de educación,la asignatura de Formación Humana contribuye en el Ingeniero en Telecomunicaciones de la Universidad Técnica del Norte la necesidad permanente de conocimiento adicional
y tener la habilidad para localizar, evaluar, integrar y aplicar este conocimiento adecuadamente en función de la consecusión de un proyecto de vida, empoderado de sus resoponsabilidades éticas y profesionales
en situaciones relevantes para la ingeniería y realizar juicios informados, que consideren el impacto de las soluciones de ingeniería mediante la mejora continua de su desarrolo persona.
Resultado de Aprendizaje de la Carrera al que contribuye la Asignatura Contribución Evidencia de Aprendizaje
d) Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios como líderes o miembros activos para lograr un Alta Conoce y práctica trabajo en equipo y liderazgo
objetivo común.
f) Comprensión de las responsabilidades profesionales, éticas, legales, sociales y ambientales. Media Identifica siu responsabilidad social de acuerdo a la práctica de valores

g) Habilidad para comunicarse efectivamente. Media Utiliza estartegias de comunicación

IX. UNIDADES CURRICULARES (ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA)

UNIDAD Estrategias Ambiente Recursos TICS Total AAD AP % AA
Docencia
1.- Valoración de la vida 6 3 3 9.38% 1
Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Elabora un proyecto de vida que contemple los diferentes aspectos que lo conforman como ser humano, guiando así su evolución personal y
Trabajo Autónomo: profesional dentro de las organizaciones
Mecanismo de Evaluación: El análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales
Ensayos

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1.1.- Etapas del desarrollo humano - DISCUSIÓN - AULA DE CLASE - MATERIALES - INTERNET 6 3 3 9.38% 1
ESPECÍFICOS

2.- Fortalecimiento de capacidades humanas 20 11 10 31.26% 6

Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Analiza el desarrollo de sus potencialidades con la finalidad de mejorar su desarrollo personal y profesional
Trabajo Autónomo: Trabajos y exposiciones
Mecanismo de Evaluación: Rúbrica
2.1.- Potencialidades para mejorar su desarrollo profesional y humano - LA ENSEÑANZA - AULA DE CLASE - MATERIALES - INTERNET 10 6 2 15.63% 2
PROBLÉMICA ESPECÍFICOS
(CONFERENCIA
PROBLÉMICA,
HEURÍSTICO,
BÚSQUEDA PARCIAL Y
EL INVESTIGATIVO),

2.2.- Funciones del cerebro y aplicaciones en la vida - TALLER - AULA DE CLASE - TEXTO - INTERNET 6 3 6 9.38% 3

2.3.- Inteligencias múltiples - INVESTIGACIÓN - AULA DE CLASE - GUIA DE TRABAJO - OFIMATICA 4 2 2 6.25% 1

3.- Aprender a convivir 16 8 8 25.01% 3

Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Sabe convivir en grupos multidisciplinarios dentro de las organizaciones.
Trabajo Autónomo: La lectura
Mecanismo de Evaluación: Control de lectura
3.1.- Convivir en grupos multidiciplinarios dentro de las organizaciones - APRENDIZAJE - ENTORNO - GUIA DE TRABAJO - INTERNET 6 3 3 9.38% 1
BASADO EN COMUNITARIO
PROBLEMAS (ABP)

3.2.- Principios de PNL - LA ENSEÑANZA - AULA DE CLASE - MATERIALES - INTERNET 6 3 3 9.38% 1

PROBLÉMICA ESPECÍFICOS
(CONFERENCIA
PROBLÉMICA,
HEURÍSTICO,
BÚSQUEDA PARCIAL Y
EL INVESTIGATIVO),

3.3.- Hábitos de la gente altamente efectiva - ESTUDIO DE CASOS - AULA DE CLASE - MEDIOS MULTIMEDIA - INTERNET 4 2 2 6.25% 1

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4.- Aprender a crear y proyectar su vida 22 10 11 34.38% 6

Resultado de Aprendizaje de laUnidad: - Desarrolla las habilidades creativas que le permitan ser emprendedor e innovador en cualquier tipo de organización.
Trabajo Autónomo: La elaboración individual de ensayos
Mecanismo de Evaluación: Rúbrica
4.1.- Desarrollo de hábilidades creativas que le permitan ser creador e innovador - LA ENSEÑANZA - AULA DE CLASE - MATERIALES - INTERNET 11 5 5 17.19% 1
PROBLÉMICA ESPECÍFICOS
(CONFERENCIA
PROBLÉMICA,
HEURÍSTICO,
BÚSQUEDA PARCIAL Y
EL INVESTIGATIVO),

4.2.- Cambio y Proyecto de vida - APRENDIZAJE - AULA DE CLASE - GUIA DE TRABAJO - OFIMATICA 6 3 3 9.38% 3
BASADO EN
PROBLEMAS (ABP)

4.2.- Liderazgo y creatividad - LA ENSEÑANZA - ENTORNO - GUIA DE TRABAJO - INTERNET 5 2 3 7.81% 2

PROBLÉMICA COMUNITARIO
(CONFERENCIA
PROBLÉMICA,
HEURÍSTICO,
BÚSQUEDA PARCIAL Y
EL INVESTIGATIVO),

Total: 64 32 32 100% 16
Total Horas: 80
Porcentaje: 100%

X. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADO DE APRENDIZAJE

Resultado de Aprendizaje de la Asignatura Excelente Muy Buena Buena Regular Deficiente
100 % 90 % 80 % 70 % 60 % y Menos
Analiza el desarrollo de sus potencialidades con la finalidad Analiza el desarrollo de sus Analiza el desarrollo de sus Analiza el desarrollo de sus Analiza el desarrollo de sus Define la necesidad de
de mejorar su desarrollo personal y profesional potencialidades personales potencialidades personales y potencialidades personales y potencialidades personales y desarrollo de
y profesionales mediante la profesionales mediante la profesionales mediante la profesionales pontencialidades
práctica activa de ejercicios práctica activa de ejercicios participación en los
y participación en el aula ejercicios
Elabora un proyecto de vida que contemple los diferentes Diseña su proyecto de vida Diseña su proyecto de vida Realiza las actividades Solamente presenta las Presenta un diseño de
aspectos que lo conforman como ser humano, guiando así factible y real basado en las factible y real previas para el diseño del actividades previas al proyecto de vid asin
su evolución personal y profesional dentro de las diferentes actividades proyecto y lo hace proyecto de vida desarrollar
propuestas, parcialmente
organizaciones
Sabe convivir en grupos multidisciplinarios dentro de las Convive con sus Convive con su entorno en Convive con su entorno en Participa en grupos de Tolera los diferentes
organizaciones. compañeros, profesora y armonía, participa en armonía trabajo que se le asigna ambientes y entornos
personas del entorno en grupos de trabajo que se le
armonía, aporta en los asigna
diferentes grupos de

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trabajo que se le asigna

Desarrolla las habilidades creativas que le permitan ser Se demuestra un líder Se demuestra un líder Se demuestra un líder en Se demuestra creativo y Se demuestra creativo y
emprendedor e innovador en cualquier tipo de organización. creativo y propositivo en creativo y propositivo en diferentes ambientes propositivo en diferentes propositivo en ambientes
diferentes ambientes ambientes específicos ambientes específicos

Tipo Primera Parcial Segunda Parcial Tercera Parcial

Evaluación (%) (%) (%)
Examen Supletorio 0% 0% 100%
Participación en Clase 20% 20% %
Trabajo Autónomo 20% 20% %
Actividades Grupales 30% 30% %
Exámenes 30% 30% %
Totales: 100% 100% 100%

XI. BIBLIOGRAFIA
Bibliografía Universitaria
Título Autor Editorial Año Tipo T. Guía

La construcción de la cultura emprendedora y empresarial un reto para Dorado Goyes, Arturo; Enriquez UNIMAR 2015 LIBRO
América Latina en el siglo XXI: Memorias del 3er Congreso Internacional de Ordoñez, Carlos
Emprendimiento
Liderazgo y motivación de equipos de trabajo Palomo Vadillo, María Teresa Alfaomega 2012 LIBRO

Liderazgo: Teoría, aplicación y desarrollo de habilidades Achua, Christopher F.; Lussier, Cengage Learning 2016 LIBRO
Robert N.
Crear capacidades: Propuesta para el desarrollo humano Nussbaum, Martha C. Paidós 2012 LIBRO
(reimp.
2016)
Bibliografía Virtual de Bases de Datos Bibliogràficas
Título Autor Año URL T Guía

Las 21 Cualidades Indispensable de un Líder John Maxwell 2000 http://mendillo.info/Desarrollo.Personal/Cualidades.de.un.lider.

pdf
Otra Bibliografía Recomendada.
La necesidaddel ingeniero global, https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/26636/Libro%20A1.pdf

XII. COMPROMISOS

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Se considera atraso, llegar con 1 minuto después de la hora establecida.

El desarrollo de las Guías de Estudio y demás trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista
la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad. Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de
tiempo, caso contrario se sancionará a docentes y estudiantes. El docente revisará los trabajos enviados a los estudiantes y entregará las calificaciones. Una vez devueltos a los estudiantes
los deberes, pruebas, proyectos, etc. se tiene únicamente el plazo de 8 días calendario para cualquier tipo de corrección o recalificación, posterior a esta fecha la nota no podrá ser
modificada. Está prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes. En caso de emergencia, el estudiante solicitará autorización al docente
para su uso. Trabajo responsable y activo en clases. Respecto y colaboración entre los miembros de la clase.
XIII. SIGLAS
ADD: Aprendizaje Asistido por el Docente
AP: Aprendizaje de Prácticas
AA: Aprendizaje Autónomo

XIV. REVISIÓN Y APROBACIÓN

Docente Coordinador de Carrera

Firma: .................................................................. Firma: ...................................................................

Fecha: Fecha:

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