Comunidad Mezquitera, municipio El Nayar, Nayarit

Orientaciones básicas
Con el fin de apoyar la labor en el Consejo Escolar y favorecer el trabajo conjunto
entre el Líder para la Educación Comunitaria (LEC), el Promotor Educativo, la mesa
directiva de la APEC, padres y madres, niñas, niños y adolescentes, en el presente
cuadernillo encontrarán los documentos que utilizarán durante las reuniones que se
llevarán a cabo, de acuerdo con la siguiente tabla:

Documento ¿Cuándo se utilizará?

Acta Constitutiva de la APEC. Ciclo Tercera semana de agosto
Escolar 2019-2020

Convenio APEC/Conafe. Tercera semana de agosto

1ª Minuta de Asamblea para elaborar el Cuarta semana de septiembre

Plan de Trabajo.

2ª Minuta de Asamblea para el seguimiento Tercera semana de enero

de las actividades propuestas en el plan de
trabajo.

3ª Minuta de Asamblea para valorar los Segunda semana de junio

resultados de las actividades realizadas
durante el ciclo escolar.

Todos los documentos se encuentran por duplicado; un juego deberá ser entregado
al personal de la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo en la Entidad
Federativa, en fecha posterior a la realización de las asambleas, el otro, lo
conservará la mesa directiva de la APEC.
 Acta Constitutiva de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria
(APEC) Ciclo Escolar 2019-2020
Clave de Centro de Programa Educativo:
Trabajo
Clave de Centro de Programa Educativo:
Trabajo
Clave de Centro de Programa Educativo:
Trabajo
Programa Educativo:
Número de servicio *

En la Localidad de (clave INEGI ________) __________________________ del Municipio de (clave

INEGI ________) ______________________________________ del Estado de
_________________________siendo las _________ horas del día _______ del mes
de______________________________ del año 2019 en cumplimiento de los artículos 6, 11, 20, 22, 23, 30,
53, 54 y Tercero Transitorio, fracción 1, del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia, publicado
en el Diario Oficial de la Federación el 2 de abril de 1980, adicionado por Decreto el 16 de octubre de 1981,
y con fundamento en el artículo 3° y 7° de los Acuerdos Secretariales 02/05/16 y 08/08/17 publicados en el
Diario Oficial de la Federación el 11 de mayo del 2016 y el 24 de agosto de 2017, por el que se establecen
y modifican los “Lineamientos para la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos de
Participación Social en la Educación”, se ha tenido a bien celebrar una asamblea con la finalidad de
constituir la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, cuyos integrantes participarán en un Consejo
Escolar de Participación Social en la Educación, para el periodo escolar 2019-2020 y elegir por mayoría de
votos de la asamblea al presidente, vicepresidente o secretario, tesorero y vocales, con el objeto de
promover la impartición de la educación básica, colaborar con el Líder para la Educación Comunitaria para
favorecer la mejora en los aprendizajes de los alumnos y fortalecer la vida comunitaria a través de la
educación.
Los padres de familia, tutores y quienes ejercen la patria potestad de los alumnos inscritos en el servicio de
educación comunitaria en el medio rural y/o indígena, cuyos nombres y firmas constan al final de la presente
acta, acordaron ___Constituir/Renovar________ la Asociación Promotora de Educación Comunitaria,
quedando legalmente electos como:
Último Comité en que
Cargo que Edad
Nombre grado de participa Firma
desempeñará
estudios (especificar)

Presidente(a)

Secretario(a)

Tesorero(a)
 Vocal

Vocal

Vocal

Vocal

A la presente acta, se le deberá anexar la copia de la credencial INE (IFE) y CURP de los integrantes
de la APEC.
No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la instalación de la Asociación Promotora de
Educación Comunitaria, siendo las ___________ horas del mismo día y año de su inicio, y se levanta la
presente acta por duplicado, para los efectos legales a que haya lugar y para su inscripción ante las
instancias competentes, firmando al calce y al margen los que en ella intervinieron.
Líder para la Educación Comunitaria. Promotor Educativo.
Participa en Comité de
Nombre Edad Firma
Protección (Si/No)

Los padres y madres de familia asistentes (tutores o quienes ejercen la patria potestad) o
representantes de la comunidad comprometidos con la Educación Comunitaria.
Último grado de Participa en alguna
Nombre Edad estudios brigada del Comité de Firma
Protección(especificar)
 Último grado de Participa en alguna
Nombre Edad estudios brigada del Comité de Firma
Protección(especificar)

En caso de ser más participantes, agregar sus nombres en una hoja adicional.
Nota: * Cuando la localidad cuente con Educación Inicial se anotará el número de servicio proporcionado por la Promotora
Educativa (PEI) y en el campo de Programa educativo se escribirá Educación Inicial.
Los datos personales que se proporcionen serán protegidos conforme a lo dispuesto en el artículo 113 y demás aplicables de la Ley
Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública así como de la Ley General de Protección de Datos Personales en su
incorporación y tratamiento al sistema de datos personales denominado Registro de Participación Social en la Educación (REPASE).
 Acta Constitutiva de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria
(APEC) Ciclo Escolar 2019-2020
Clave de Centro de Programa Educativo:
Trabajo
Clave de Centro de Programa Educativo:
Trabajo
Clave de Centro de Programa Educativo:
Trabajo
Programa Educativo:
Número de servicio *

En la Localidad de (clave INEGI ________) __________________________ del Municipio de (clave

INEGI ________) ______________________________________ del Estado de
_________________________siendo las _________ horas del día _______ del mes
de______________________________ del año 2019 en cumplimiento de los artículos 6, 11, 20, 22, 23, 30,
53, 54 y Tercero Transitorio, fracción 1, del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia, publicado
en el Diario Oficial de la Federación el 2 de abril de 1980, adicionado por Decreto el 16 de octubre de 1981,
y con fundamento en el artículo 3° y 7° de los Acuerdos Secretariales 02/05/16 y 08/08/17 publicados en el
Diario Oficial de la Federación el 11 de mayo del 2016 y el 24 de agosto de 2017, por el que se establecen
y modifican los “Lineamientos para la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos de
Participación Social en la Educación”, se ha tenido a bien celebrar una asamblea con la finalidad de
constituir la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, cuyos integrantes participarán en un Consejo
Escolar de Participación Social en la Educación, para el periodo escolar 2019-2020 y elegir por mayoría de
votos de la asamblea al presidente, vicepresidente o secretario, tesorero y vocales, con el objeto de
promover la impartición de la educación básica, colaborar con el Líder para la Educación Comunitaria para
favorecer la mejora en los aprendizajes de los alumnos y fortalecer la vida comunitaria a través de la
educación.
Los padres de familia, tutores y quienes ejercen la patria potestad de los alumnos inscritos en el servicio de
educación comunitaria en el medio rural y/o indígena, cuyos nombres y firmas constan al final de la presente
acta, acordaron ___Constituir/Renovar________ la Asociación Promotora de Educación Comunitaria,
quedando legalmente electos como:
Último Comité en que
Cargo que Edad
Nombre grado de participa Firma
desempeñará
estudios (especificar)

Presidente(a)

Secretario(a)

Tesorero(a)
 Vocal

Vocal

Vocal

Vocal

A la presente acta, se le deberá anexar la copia de la credencial INE (IFE) y CURP de los integrantes
de la APEC.
No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la instalación de la Asociación Promotora de
Educación Comunitaria, siendo las ___________ horas del mismo día y año de su inicio, y se levanta la
presente acta por duplicado, para los efectos legales a que haya lugar y para su inscripción ante las
instancias competentes, firmando al calce y al margen los que en ella intervinieron.
Líder para la Educación Comunitaria. Promotor Educativo.
Participa en Comité de
Nombre Edad Firma
Protección (Si/No)

Los padres y madres de familia asistentes (tutores o quienes ejercen la patria potestad) o
representantes de la comunidad comprometidos con la Educación Comunitaria.
Último grado de Participa en alguna
Nombre Edad estudios brigada del Comité de Firma
Protección(especificar)
 Último grado de Participa en alguna
Nombre Edad estudios brigada del Comité de Firma
Protección(especificar)

En caso de ser más participantes, agregar sus nombres en una hoja adicional.
Nota: * Cuando la localidad cuente con Educación Inicial se anotará el número de servicio proporcionado por la Promotora
Educativa (PEI) y en el campo de Programa educativo se escribirá Educación Inicial.
Los datos personales que se proporcionen serán protegidos conforme a lo dispuesto en el artículo 113 y demás aplicables de la Ley
Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública así como de la Ley General de Protección de Datos Personales en su
incorporación y tratamiento al sistema de datos personales denominado Registro de Participación Social en la Educación (REPASE).
 CONVENIO
ASOCIACION PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC) - CONSEJO NACIONAL DE
FOMENTO EDUCATIVO (CONAFE)

CONVENIO PARA FORMALIZAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EN LOS

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN BÁSICA COMUNITARIA, QUE CELEBRAN POR UNA PARTE LA
ASOCIACION PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC), INTEGRANTE DEL CONSEJO
ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL (CEPS), POR CONDUCTO DE SU
PRESIDENTE(A)________________________________________, Y POR LA OTRA EL CONSEJO
NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO, A QUIEN SE LE LLAMARA “EL CONAFE”, REPRESENTADO POR
EL C.________________________, JEFE DEL DEPARTAMENTO DE____________________, ENLACE DE
OFICINAS CENTRALES EN EL ESTADO DE: ________________________________, DE ACUERDO A LAS
SIGUIENTES:

DECLARACIONES
DE “EL CONAFE”:

1. Que es un Organismo Descentralizado de la Administración Pública Federal, con personalidad jurídica

y patrimonio propios, agrupado en el sector coordinado por la Secretaría de Educación Pública, el cual tiene por
objeto prestar servicios de educación comunitaria con equidad educativa e inclusión social, a menores de cero
a tres años once meses y a niñas, niños y adolescentes, así como promover el desarrollo de competencias
parentales en madres, padres y cuidadores que habitan en localidades preferentemente rurales e indígenas que
registran altos y muy altos niveles de marginación y/o rezago social, en lo sucesivo la población potencial.

2. Que entre sus funciones, tiene la de investigar, diseñar, establecer, programar, ejecutar y evaluar
modelos que contribuyan a expandir o mejorar la educación y nivel cultural de los grupos y regiones
con mayor rezago social del país;
3. Que tiene a su cargo el fomento a la educación, actividad que realiza a través de los Programas,
Modalidades y Educación Comunitaria, mediante los cuales imparte educación básica a comunidades
rurales, indígenas y en campamentos para población jornalera agrícola migrante.
4. Que los Programas, Modalidades y Proyectos Educativos son impartidos por prestadores de un
Servicio Social Educativo, quienes se incorporan a ellos de manera temporal y voluntaria;
5. Que para el conveniente aprovechamiento de los recursos de la comunidad, fomenta, en el marco de
la Educación Comunitaria, la participación activa de los padres y madres de familia y de los demás
miembros de la propia comunidad;
6. Que el Jefe del Departamento de_____________, Enlace de “EL CONAFE” en el Estado tiene
facultades para celebrar el presente Convenio con fundamento en el artículo 28 de su Estatuto
Orgánico, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de julio de 2019, y
7. Que señala como su domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos el ubicado
en: __________________________________.

DE LA “ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC)”:

1. Que en términos de los artículos 2, 3, 34, 53 y 54 del reglamento de Asociaciones de Padres de Familia,
así como 7, 8, 36, 40, 41, 43,44, 45 y 46 de los Acuerdos Secretariales 02/05/16 y 08/08/17 por los que
se establecen y modifican los Lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento de los
Consejos de Participación Social en la Educación, emitidos en el Diario Oficial de la Federación el 11
de mayo de 2016 y el 24 de agosto de 2017, la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, se
constituyó el día ____ de ______________ de 20____, con objeto de promover la impartición de la
educación básica, el apoyo a la difusión cultural, así como colaborar y contribuir en el establecimiento
y desarrollo de los servicios educativos; entendiéndose que debe existir sólo una APEC por cada
comunidad y que integrará su participación en un Consejo Escolar, para atender el objeto antes
mencionado independientemente de los programas educativos que “EL CONAFE” opere en la misma;
2. Que en el marco de la Educación Comunitaria Rural, promueve, participa e interviene en los procesos
de aprendizaje y acciones de gestión escolar como parte fundamental de la operación de los
programas, modalidades y estrategias educativas;
3. Que señala como domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos el ubicado en la
localidad de: (Clave INEGI ________) (nombre) ___________________________ ubicada dentro del
municipio (Clave INEGI________) (nombre)______________________________;
 5. Que es representada en este acto por su Presidente (a) _________________________________, lo
anterior con fundamento en lo dispuesto por los artículos 31 fracción I, y 34 fracción II, del Reglamento
de Asociaciones de Padres de Familia, nacido (a) en el Municipio de _________________, del Estado
de _______________________.

De acuerdo a lo anterior, LAS PARTES otorgan las siguientes:

CLAUSULAS
PRIMERA.- Es objeto del presente Convenio regular la participación de los miembros de la comunidad, a
través de “LA APEC” y de “EL CONAFE” en el desarrollo de la Educación Comunitaria Rural, en las
comunidades donde operan los Programas de Preescolar, Primaria y/o Secundaria en sus modalidades de
Preescolar Comunitario, Centros Infantiles Comunitarios, Primaria Comunitaria, Atención Educativa a Población
Indígena y Educativa Intercultural para Población Infantil Migrante, así como las modalidades de Secundaria
Comunitaria, y Secundaria Comunitaria Indígena; u otras estrategias e innovaciones educativas. Cuando opere
alguno de los servicios educativos anteriores y el Programa Educación Inicial, los padres y madres de familia
de éste último, también estarán representados en la APEC.
SEGUNDA.- Para el cumplimiento del objeto del presente Convenio “EL CONAFE” tendrá las siguientes
obligaciones:
a) Promover acciones formativas, culturales, recreativas, de alfabetización, fomento a la salud,
bienestar social, entre otras, en el marco de la Educación Comunitaria que beneficien a la
comunidad;
b) Propiciar y/o apoyar la organización de las comunidades, por medio de “LA APEC”, para que se
realicen acciones que impulsen la participación de padres y madres en los procesos de aprendizaje
de las niñas, niños y jóvenes emprendidos por las Comunidades de Aprendizaje, aquéllas de
beneficio intercomunitario a través de la formación de redes educativas, así como aquéllas que se
promuevan en el CEPS;
c) Apoyar y asesorar a la comunidad por medio de “LA APEC” para la instalación de un servicio
educativo en el que se imparta educación preescolar, primaria y/o de secundaria, en cualquiera de
sus modalidades a los niños y jóvenes de la comunidad, o el Programa Educación Inicial;
d) Asignar a las figuras educativas debidamente formadas para llevar a cabo acciones en
coordinación con “LA APEC” en beneficio de la comunidad y desarrollar una labor educativa con
los niños de educación preescolar, primaria y secundaria, en cualquiera de sus programas
modalidades y estrategias y, con padres madres y personas que participan en el cuidado de
menores de 0 a tres años, once meses, en el Programa Educación Inicial;
e) Extender a los alumnos Certificados de Estudios, según el caso, cuando dichos estudios se hayan
acreditado de conformidad con las disposiciones aplicables, de acreditación y certificación, así
como documentos que validen la acreditación (como boletas y constancias de estudio);
f) Solicitar a la APEC, como integrante del CEPS, la elaboración y aplicación de un diagnóstico y un
plan de trabajo durante el ciclo escolar. Para tal efecto, “EL CONAFE” debe proporcionar a la APEC
los formatos del Acta Constitutiva, del presente Convenio y de las Minutas de asamblea para la
elaboración de plan de trabajo (1ª), seguimiento de las actividades (2ª) y valoración de resultados
(3ª), así como establecer oportunamente los plazos para solicitar su devolución, debidamente
requisitados.
g) Dotar a la comunidad del material escolar y didáctico básico para los niños que asistan a los
servicios educativos de preescolar, primaria y/o secundaria, así como aquél que corresponda al
Programa Educación Inicial. Este material será entregado a “LA APEC”, de acuerdo con el
calendario que establezca la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo en la Entidad
Federativas, el cual será dado a conocer en su oportunidad a los representantes de la misma,
h) Proporcionar a “LA APEC” libros, con el fin de integrar una Biblioteca Comunitaria para uso de los
alumnos de Preescolar, Primaria y/o Secundaria Comunitaria, en cualquiera de sus diferentes
modalidades de atención, y demás miembros de la comunidad, de acuerdo con la disponibilidad
presupuestal. La biblioteca deberá ubicarse dentro del aula y permanecerá en servicio durante los
periodos escolares y de vacaciones, bajo responsabilidad compartida del Líder para la Educación
Comunitaria y la comunidad;
i) Asignar, en calidad de préstamo, mobiliario escolar a las comunidades para operar los Programas
Preescolar, Primaria y/o Secundaria Comunitaria, en cualquiera de sus diferentes modalidades de
atención. Este mobiliario se distribuirá de acuerdo al número de alumnos, Programa o Programas
Educativos instalados, y según la disponibilidad de estos recursos en la Oficina de la Coordinación
Territorial para el Servicio Educativo en la Entidad Federativa. Para su entrega se notificará con
oportunidad a “LA APEC” el lugar, así como la cantidad correspondiente;
 j) Llevar a cabo visitas de asesoría y apoyo a la comunidad que permitan reforzar las acciones de
Educación Comunitaria que realicen las figuras educativas.
k) Organizar tres Reuniones por Zona, Región o Microrregión con Representantes de “LA APEC”
(Presidentes(as), Secretarios(as), Tesoreros(as) y/o Vocales), para informarlos sobre los avances
de las acciones de Educación Comunitaria en las comunidades donde operan los Programas,
Modalidades y Estrategias Educativas. Para ello se informará a “LA APEC” sobre las fechas y lugar
donde se realizarán las reuniones, así como los temas a tratar;
l) Extender, en el caso que aplique, al representante de “LA APEC”, la liberación de la Carta
Responsiva Temporal otorgada para las figuras educativas menores de edad;
m) Seleccionar con “LA APEC”, en el caso que aplique, a la persona que participará en la Modalidad
de Centros Infantiles Comunitarios como Agente Educativo Comunitario, tomando en cuenta los
requerimientos de esta Modalidad Educativa;
n) Proporcionar información para que “LA APEC” gestione apoyos con Instituciones Privadas,
Sociales y Gobiernos Municipales para la alimentación del Líder para la Educación Comunitaria y
mejoramiento de los espacios educativos.
En el caso de los servicios de la Modalidad Educativa Intercultural para Población Infantil Migrante
(MEIPIM) promoverá que los responsables del programa en la Oficina de la Coordinación Territorial
para el Servicio Educativo en la Entidad Federativa acuerden, con los administradores de los
campamentos agrícolas, facilitarles a los LEC un espacio para pernoctar y alimentación durante el
tiempo en que realicen servicio social en las áreas agrícolas.
o) Con base en su disposición presupuestal, “EL CONAFE” apoyará a “LA APEC” con proyectos de
fortalecimiento educativo y cultural;
p) Promover y apoyar la participación de “LA APEC” en acciones de Contraloría Social, para el
cuidado y vigilancia de los recursos y apoyos de los programas que se les proporcionan, a través
de acciones de difusión, capacitación, asesoría y seguimiento.
q) Orientar sobre los trámites para la incorporación de las familias en el Programa de Inclusión Social
(Becas para el Bienestar Benito Juárez de Educación Básica) y en otros programas federales;
r) En caso de que se requiera de rehabilitación y/o construcción de espacios educativos, “EL
CONAFE” podrá considerar a la comunidad, en acciones de infraestructura, siempre y cuando
cuente con recursos presupuestales para ello;
s) En el supuesto de que se autoricen acciones de infraestructura, “EL CONAFE” se coordinara con
los padres de familia de la localidad con el fin de que los miembros de la comunidad participen
concertadamente en la ejecución de las obras.
TERCERA.- Son obligaciones de “LA APEC”:
a) Representar a la comunidad ante autoridades competentes para la defensa de sus intereses
comunes en materia educativa y, como integrante del CEPS, promover la organización y
participación de los miembros de la comunidad para la realización de acciones de desarrollo social
y comunitario en beneficio de la educación de las niñas, niños, jóvenes y adultos.
b) Como integrante del CEPS deberá entregar el Acta Constitutiva, copia de CURP y de credencial
del Instituto Nacional Electoral de cada uno de los representantes de APEC, el Convenio y las
Minutas de las asambleas mediante las cuáles elaboraron un plan de trabajo (1ª), realizaron el
seguimiento a las actividades programadas (2ª) y valoraron los resultados obtenidos (3ª), en los
plazos que la Oficina de la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo en la Entidad
Federativa anuncie.
c) Propiciar la participación de padres y madres de familia en las acciones educativas que convoquen
las figuras educativas tales como: clases participativas entre padres, madres y estudiantes, eventos
culturales recreativos, presentación de trabajos o productos derivados de aprendizajes, talleres
organizados por las Comunidades de Aprendizaje, entre otras;
d) Propiciar la participación de padres y madres de familia en acciones relacionadas con el fomento
a la lectura, el impulso a actividades físicas, recreativas, artísticas, cívicas y culturales, de fomento
a la salud; en aquéllas dirigidas a la seguridad y la mejora tanto de las relaciones interpersonales
en la comunidad como de los espacios educativos;
e) En caso de que la localidad se encuentre considerada en acciones de infraestructura de espacios
educativos, deberá de vigilar que los trabajos se cumplan en la fecha estipulada. Asimismo,
reportará a “EL CONAFE” las anomalías, carencia de material y/o ausencias de los trabajadores
que impliquen atraso y costo adicional a “EL CONAFE”;
f) Mantenerse informados por las figuras educativas sobre los avances y el desempeño escolar de
las y los estudiantes, para contribuir al mejor desarrollo de sus aprendizajes;
g) Promover y apoyar a las figuras educativas para que los miembros de la comunidad utilicen
permanentemente el material de la Biblioteca Comunitaria, el equipo de cómputo y, tecnológico
que existieran en el aula, incluidos los periodos de vacaciones, en acuerdo con el responsable del
cuidado de los materiales;
h) Participar en la colecta de recursos materiales para el trabajo escolar;
i) Participar en las acciones de formación convocadas por “EL CONAFE” relativas a la participación
en los procesos de aprendizaje de sus hijos, acciones de gestión escolar y mejoramiento de los
servicios educativos;
j) Acudir y participar en las reuniones convocadas por la Coordinación Territorial para el Servicio
Educativo en la Entidad Federativa, para tratar asuntos relacionados con el desarrollo de las
acciones de Educación Comunitaria. Previo a la Reunión con “EL CONAFE”, “LA APEC” deberá
reunirse con la comunidad para analizar los asuntos que se van a tratar. Posterior a la celebración
de las reuniones, el (la) Representante que haya asistido deberá informar a los demás miembros
sobre los asuntos tratados y los compromisos establecidos;
k) Participar y capacitarse en acciones de Contraloría Social, adoptando prácticas de vigilancia y
verificación de la ejecución de los programas de “EL CONAFE”. Asimismo, informar a la Oficina de
representación en el Estado de “EL CONAFE “sobre la operación de los programas en la
comunidad;
l) Proporcionar un espacio adecuado donde se desarrollen las actividades escolares, y procurar la
gestión de recursos y apoyos ante las autoridades locales, municipales, estatales, federales e
instituciones sociales públicas o privadas para mejorar las condiciones de aprendizaje de niñas,
niños y adolescentes;
m) Proporcionar alojamiento y alimentación a: (podrán gestionar estos apoyos con Instituciones
Privadas, Sociales y Gobiernos Municipales)
1. Los Líderes para la Educación Comunitarias asignados para impartir los servicios de
Educación Preescolar, Primaria, Secundaria Comunitaria o desarrollar las estrategias de
Caravanas por el Desarrollo Comunitario, Amigo de Verano, Centros de Educación
Comunitaria y Centros de Educación Comunitaria en el Medio Indígena
2. A (el/ la) Capacitador(a) Tutor(a) o Asistente Educativo, en las visitas de apoyo y seguimiento
que realice a las Líderes para la Educación de la comunidad
n) Favorecer la seguridad de los (las) Líderes para la Educación Comunitaria y de las demás figuras
educativas dentro de la localidad
1. Acompañarlo (s) en sus traslados a las Sedes de Formación, a sus lugares de origen y al
lugar que la Oficina de la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo de “EL CONAFE”
en la Entidad Federativa determine al concluir el ciclo escolar.
2. En caso de que sean menores de edad, designar a una persona mayor de edad para los
traslados a que se refiere el punto 1, para lo cual, al inicio del ciclo escolar, formalizarán un
Carta Responsiva Temporal y al terminar el ciclo escolar, recibirán la liberación de la Carta
Responsiva Temporal;
ñ) Establecer junto con la comunidad y las figuras educativas el horario de clases o tutoría, el cual
deberá ser como mínimo de 4 horas para preescolar, de 6 horas para primaria y de 7 horas para
secundaria; verificando que cumplan con el horario acordado y vigilar la permanencia y el cumplimiento
que rige el calendario escolar de los 200 días y garantizar la asistencia y permanencia de los alumnos
en el servicio educativo durante el ciclo escolar;
o) En el caso de las comunidades donde opera el Modelo Centros infantiles Comunitarios:
 Seleccionar, conjuntamente con los miembros de la comunidad, a la persona que participará
en la Modalidad como Agente Educativo Comunitario; tomando en cuenta los requerimientos
de la citada Modalidad Educativa,
p) Reportar a través de la Tarjeta para el Registro de Permanencia del Líder para la Educación
Comunitaria en la localidad, el cumplimiento efectivo de los días de clase programados al mes.
Asimismo, informar a “EL CONAFE” sobre su desempeño tanto en su labor educativa como en la
propia comunidad;
q) Apoyar y proporcionar información sobre las acciones de Educación Comunitaria a los
Capacitadores Tutores, Asistentes Educativos y al personal de “EL CONAFE”, cuando acudan a la
comunidad a asesorar a los (las) Líderes para la Educación Comunitaria;
r) Con respecto a los bienes de la escuela tales como el mobiliario, biblioteca, material didáctico,
materiales y equipo tecnológico, con el que se cuente:
1. Coordinarse con la Oficina de la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo de “EL
CONAFE” en la Entidad Federativa en el Estado para recoger el material escolar, así como
el mobiliario escolar, equipo audiovisual, electrónico y de cómputo que se le asigne.
2. Cuidar, resguardar y dar el uso adecuado a los bienes de la escuela y dar mantenimiento a
los espacios educativos, en coordinación con los Líderes para la Educación Comunitaria
incluyendo los periodos vacacionales.
3. Apoyar a los (las) Líderes para la Educación Comunitaria en la elaboración del inventario al
inicio y al finalizar el ciclo escolar (el cual permanecerá bajo resguardo de “LA APEC” durante
el periodo vacacional), informando sobre las necesidades específicas que tenga el centro
 educativo así como los faltantes y daños que tenga el mobiliario y equipo incluyendo la razón
de los mismos.
4. En caso de pérdida, daño intencional o por negligencia del mobiliario y equipo, “LA APEC”
deberá restituirlo por otro de características similares debido a que “EL CONAFE” no lo
repondrá.
5. Devolver a “EL CONAFE” la totalidad de mobiliario y equipo escolar en buen estado asignado
en calidad de préstamo cuando se retire el servicio.
s) Validar y conservar la documentación administrativa del servicio comunitario (Convenios,
Diagnósticos, Actas, entre otros.), proporcionándolos cuando sean requeridos por “EL CONAFE” o
las figura educativas;
t) Participar en el proceso de promoción para la captación de aspirantes a Líder para la Educación
Comunitaria, difundiendo los programas de “EL CONAFE” en su comunidad y proponiendo
candidatos que cubran el perfil;
u) Informar a la Oficina de la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo de “EL CONAFE” en
la Entidad Federativa sobre los alumnos y alumnas que son beneficiarios del Programa Inclusión
Social (Becas para el Bienestar Benito Juárez de Educación Básica) y participar en la validación
de la información proporcionada por el (la) Líder para la Educación Comunitaria en el formato E1
y la Constancia de Inscripción;
v) Apoyar en la inscripción generalizada, de los niños y jóvenes de la localidad, a través de reuniones
con padres y madres de familia en colaboración con el Líder para la Educación Comunitaria,
comisariado municipal y ejidal, además de visitas domiciliarias a los padres y madres que no envíen
a sus hijos a la escuela;
w) En el caso de los servicios de la Modalidad Educativa Intercultural para Población Infantil Migrante
(MEIPIM), las obligaciones de los incisos e), m), o) y r) serán responsabilidad del productor o la
persona que él designe en los campamentos.
CUARTA.- En caso de que “LA APEC” no cumpla con alguna de sus obligaciones, “EL CONAFE” la
exhortará a que lo haga; en el supuesto de que no atienda esta petición, la comunidad nombrará a otros
representantes de “LA APEC”, en el entendido que deberán cumplir con las obligaciones conferidas. En el caso
de que no sean atendidas, “EL CONAFE” podrá retirar el servicio
En caso de que en la comunidad dejen de operar servicios educativos por factores como emigración,
desplazamiento, falta de alumnos o cierre definitivo, se recogerán los bienes muebles, mobiliario, biblioteca,
material didáctico, materiales, equipo electrónico, de cómputo y tecnológico con el que se cuente, previa
autorización del representante legal del CONAFE en la entidad, para su posterior reasignación.
QUINTA.- Si los (las) Líderes para la Educación Comunitaria abandonan el servicio educativo, tanto el
equipo como el mobiliario escolar se conservará en los espacios donde se impartan clases y bajo resguardo de
“LA APEC”, para que el servicio educativo pueda seguirse impartiendo en el mismo o en el siguiente ciclo
escolar.
SEXTA.- La duración de éste convenio será de hasta dos años a partir de la fecha de su firma.

Leídas que han sido y enteradas las partes de las cláusulas del presente Convenio, de su contenido y
alcance legal, lo firman de conformidad en dos tantos, en la localidad de _____________________ del Municipio
de __________________ del Estado de ______________________ a los ____ días del mes de ___________
del año______, conservando el Enlace de Oficinas Centrales en el Estado, como el (la) Presidente (a) de “LA
APEC”, un tanto en original del presente Convenio.

POR “LA APEC” POR “EL CONAFE”

NOMBRE COMPLETO, Y FIRMA DEL NOMBRE COMPLETO Y FIRMA DEL JEFE

PRESIDENTE(A) DE DEPARTAMENTO DE________________
En lace de Oficinas Centrales ” EN EL
ESTADO.
En suplencia por ausencia del superior
jerárquico en términos del artículo 28 de su
Estatuto Orgánico, publicado en el Diario Oficial
de la Federación el 29 de noviembre de 2016.
 EL/LA PRESIDENTE(A) DE LA ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA “LA
APEC”, INTEGRANTE DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL, ESTA DE ACUERDO CON
QUE SE HAGAN PÚBLICOS SU NOMBRE Y DATOS PERSONALES CONTENIDOS EN ESTE
DOCUMENTO

NOMBRE COMPLETO Y FIRMA

POR EL PRODUCTOR (Aplicable en el caso de los servicios de la Modalidad Educativa Intercultural

para Población Infantil Migrante (MEIPIM)

NOMBRE COMPLETO, CARGO Y

FIRMA
 CONVENIO
ASOCIACION PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC) - CONSEJO NACIONAL DE
FOMENTO EDUCATIVO (CONAFE)

CONVENIO PARA FORMALIZAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EN LOS

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN BÁSICA COMUNITARIA, QUE CELEBRAN POR UNA PARTE LA
ASOCIACION PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC), INTEGRANTE DEL CONSEJO
ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL (CEPS), POR CONDUCTO DE SU
PRESIDENTE(A)________________________________________, Y POR LA OTRA EL CONSEJO
NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO, A QUIEN SE LE LLAMARA “EL CONAFE”, REPRESENTADO POR
EL C.________________________, JEFE DEL DEPARTAMENTO DE____________________, ENLACE DE
OFICINAS CENTRALES EN EL ESTADO DE: ________________________________, DE ACUERDO A LAS
SIGUIENTES:

DECLARACIONES
DE “EL CONAFE”:

1. Que es un Organismo Descentralizado de la Administración Pública Federal, con personalidad jurídica

y patrimonio propios, agrupado en el sector coordinado por la Secretaría de Educación Pública, el cual tiene por
objeto prestar servicios de educación comunitaria con equidad educativa e inclusión social, a menores de cero
a tres años once meses y a niñas, niños y adolescentes, así como promover el desarrollo de competencias
parentales en madres, padres y cuidadores que habitan en localidades preferentemente rurales e indígenas que
registran altos y muy altos niveles de marginación y/o rezago social, en lo sucesivo la población potencial.

2. Que entre sus funciones, tiene la de investigar, diseñar, establecer, programar, ejecutar y evaluar
modelos que contribuyan a expandir o mejorar la educación y nivel cultural de los grupos y regiones
con mayor rezago social del país;
3. Que tiene a su cargo el fomento a la educación, actividad que realiza a través de los Programas,
Modalidades y Educación Comunitaria, mediante los cuales imparte educación básica a comunidades
rurales, indígenas y en campamentos para población jornalera agrícola migrante.
4. Que los Programas, Modalidades y Proyectos Educativos son impartidos por prestadores de un
Servicio Social Educativo, quienes se incorporan a ellos de manera temporal y voluntaria;
5. Que para el conveniente aprovechamiento de los recursos de la comunidad, fomenta, en el marco de
la Educación Comunitaria, la participación activa de los padres y madres de familia y de los demás
miembros de la propia comunidad;
6. Que el Jefe del Departamento de_____________, Enlace de “EL CONAFE” en el Estado tiene
facultades para celebrar el presente Convenio con fundamento en el artículo 28 de su Estatuto
Orgánico, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de julio de 2019, y
7. Que señala como su domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos el ubicado
en: __________________________________.

DE LA “ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC)”:

1. Que en términos de los artículos 2, 3, 34, 53 y 54 del reglamento de Asociaciones de Padres de Familia,
así como 7, 8, 36, 40, 41, 43,44, 45 y 46 de los Acuerdos Secretariales 02/05/16 y 08/08/17 por los que
se establecen y modifican los Lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento de los
Consejos de Participación Social en la Educación, emitidos en el Diario Oficial de la Federación el 11
de mayo de 2016 y el 24 de agosto de 2017, la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, se
constituyó el día ____ de ______________ de 20____, con objeto de promover la impartición de la
educación básica, el apoyo a la difusión cultural, así como colaborar y contribuir en el establecimiento
y desarrollo de los servicios educativos; entendiéndose que debe existir sólo una APEC por cada
comunidad y que integrará su participación en un Consejo Escolar, para atender el objeto antes
mencionado independientemente de los programas educativos que “EL CONAFE” opere en la misma;
2. Que en el marco de la Educación Comunitaria Rural, promueve, participa e interviene en los procesos
de aprendizaje y acciones de gestión escolar como parte fundamental de la operación de los
programas, modalidades y estrategias educativas;
3. Que señala como domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos el ubicado en la
localidad de: (Clave INEGI ________) (nombre) ___________________________ ubicada dentro del
municipio (Clave INEGI________) (nombre)______________________________;
 5. Que es representada en este acto por su Presidente (a) _________________________________, lo
anterior con fundamento en lo dispuesto por los artículos 31 fracción I, y 34 fracción II, del Reglamento
de Asociaciones de Padres de Familia, nacido (a) en el Municipio de _________________, del Estado
de _______________________.

De acuerdo a lo anterior, LAS PARTES otorgan las siguientes:

CLAUSULAS
PRIMERA.- Es objeto del presente Convenio regular la participación de los miembros de la comunidad, a
través de “LA APEC” y de “EL CONAFE” en el desarrollo de la Educación Comunitaria Rural, en las
comunidades donde operan los Programas de Preescolar, Primaria y/o Secundaria en sus modalidades de
Preescolar Comunitario, Centros Infantiles Comunitarios, Primaria Comunitaria, Atención Educativa a Población
Indígena y Educativa Intercultural para Población Infantil Migrante, así como las modalidades de Secundaria
Comunitaria, y Secundaria Comunitaria Indígena; u otras estrategias e innovaciones educativas. Cuando opere
alguno de los servicios educativos anteriores y el Programa Educación Inicial, los padres y madres de familia
de éste último, también estarán representados en la APEC.
SEGUNDA.- Para el cumplimiento del objeto del presente Convenio “EL CONAFE” tendrá las siguientes
obligaciones:
a) Promover acciones formativas, culturales, recreativas, de alfabetización, fomento a la salud,
bienestar social, entre otras, en el marco de la Educación Comunitaria que beneficien a la
comunidad;
b) Propiciar y/o apoyar la organización de las comunidades, por medio de “LA APEC”, para que se
realicen acciones que impulsen la participación de padres y madres en los procesos de aprendizaje
de las niñas, niños y jóvenes emprendidos por las Comunidades de Aprendizaje, aquéllas de
beneficio intercomunitario a través de la formación de redes educativas, así como aquéllas que se
promuevan en el CEPS;
c) Apoyar y asesorar a la comunidad por medio de “LA APEC” para la instalación de un servicio
educativo en el que se imparta educación preescolar, primaria y/o de secundaria, en cualquiera de
sus modalidades a los niños y jóvenes de la comunidad, o el Programa Educación Inicial;
d) Asignar a las figuras educativas debidamente formadas para llevar a cabo acciones en
coordinación con “LA APEC” en beneficio de la comunidad y desarrollar una labor educativa con
los niños de educación preescolar, primaria y secundaria, en cualquiera de sus programas
modalidades y estrategias y, con padres madres y personas que participan en el cuidado de
menores de 0 a tres años, once meses, en el Programa Educación Inicial;
e) Extender a los alumnos Certificados de Estudios, según el caso, cuando dichos estudios se hayan
acreditado de conformidad con las disposiciones aplicables, de acreditación y certificación, así
como documentos que validen la acreditación (como boletas y constancias de estudio);
f) Solicitar a la APEC, como integrante del CEPS, la elaboración y aplicación de un diagnóstico y un
plan de trabajo durante el ciclo escolar. Para tal efecto, “EL CONAFE” debe proporcionar a la APEC
los formatos del Acta Constitutiva, del presente Convenio y de las Minutas de asamblea para la
elaboración de plan de trabajo (1ª), seguimiento de las actividades (2ª) y valoración de resultados
(3ª), así como establecer oportunamente los plazos para solicitar su devolución, debidamente
requisitados.
g) Dotar a la comunidad del material escolar y didáctico básico para los niños que asistan a los
servicios educativos de preescolar, primaria y/o secundaria, así como aquél que corresponda al
Programa Educación Inicial. Este material será entregado a “LA APEC”, de acuerdo con el
calendario que establezca la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo en la Entidad
Federativas, el cual será dado a conocer en su oportunidad a los representantes de la misma,
h) Proporcionar a “LA APEC” libros, con el fin de integrar una Biblioteca Comunitaria para uso de los
alumnos de Preescolar, Primaria y/o Secundaria Comunitaria, en cualquiera de sus diferentes
modalidades de atención, y demás miembros de la comunidad, de acuerdo con la disponibilidad
presupuestal. La biblioteca deberá ubicarse dentro del aula y permanecerá en servicio durante los
periodos escolares y de vacaciones, bajo responsabilidad compartida del Líder para la Educación
Comunitaria y la comunidad;
i) Asignar, en calidad de préstamo, mobiliario escolar a las comunidades para operar los Programas
Preescolar, Primaria y/o Secundaria Comunitaria, en cualquiera de sus diferentes modalidades de
atención. Este mobiliario se distribuirá de acuerdo al número de alumnos, Programa o Programas
Educativos instalados, y según la disponibilidad de estos recursos en la Oficina de la Coordinación
Territorial para el Servicio Educativo en la Entidad Federativa. Para su entrega se notificará con
oportunidad a “LA APEC” el lugar, así como la cantidad correspondiente;
 j) Llevar a cabo visitas de asesoría y apoyo a la comunidad que permitan reforzar las acciones de
Educación Comunitaria que realicen las figuras educativas.
k) Organizar tres Reuniones por Zona, Región o Microrregión con Representantes de “LA APEC”
(Presidentes(as), Secretarios(as), Tesoreros(as) y/o Vocales), para informarlos sobre los avances
de las acciones de Educación Comunitaria en las comunidades donde operan los Programas,
Modalidades y Estrategias Educativas. Para ello se informará a “LA APEC” sobre las fechas y lugar
donde se realizarán las reuniones, así como los temas a tratar;
l) Extender, en el caso que aplique, al representante de “LA APEC”, la liberación de la Carta
Responsiva Temporal otorgada para las figuras educativas menores de edad;
m) Seleccionar con “LA APEC”, en el caso que aplique, a la persona que participará en la Modalidad
de Centros Infantiles Comunitarios como Agente Educativo Comunitario, tomando en cuenta los
requerimientos de esta Modalidad Educativa;
n) Proporcionar información para que “LA APEC” gestione apoyos con Instituciones Privadas,
Sociales y Gobiernos Municipales para la alimentación del Líder para la Educación Comunitaria y
mejoramiento de los espacios educativos.
En el caso de los servicios de la Modalidad Educativa Intercultural para Población Infantil Migrante
(MEIPIM) promoverá que los responsables del programa en la Oficina de la Coordinación Territorial
para el Servicio Educativo en la Entidad Federativa acuerden, con los administradores de los
campamentos agrícolas, facilitarles a los LEC un espacio para pernoctar y alimentación durante el
tiempo en que realicen servicio social en las áreas agrícolas.
o) Con base en su disposición presupuestal, “EL CONAFE” apoyará a “LA APEC” con proyectos de
fortalecimiento educativo y cultural;
p) Promover y apoyar la participación de “LA APEC” en acciones de Contraloría Social, para el
cuidado y vigilancia de los recursos y apoyos de los programas que se les proporcionan, a través
de acciones de difusión, capacitación, asesoría y seguimiento.
q) Orientar sobre los trámites para la incorporación de las familias en el Programa de Inclusión Social
(Becas para el Bienestar Benito Juárez de Educación Básica) y en otros programas federales;
r) En caso de que se requiera de rehabilitación y/o construcción de espacios educativos, “EL
CONAFE” podrá considerar a la comunidad, en acciones de infraestructura, siempre y cuando
cuente con recursos presupuestales para ello;
s) En el supuesto de que se autoricen acciones de infraestructura, “EL CONAFE” se coordinara con
los padres de familia de la localidad con el fin de que los miembros de la comunidad participen
concertadamente en la ejecución de las obras.
TERCERA.- Son obligaciones de “LA APEC”:
a) Representar a la comunidad ante autoridades competentes para la defensa de sus intereses
comunes en materia educativa y, como integrante del CEPS, promover la organización y
participación de los miembros de la comunidad para la realización de acciones de desarrollo social
y comunitario en beneficio de la educación de las niñas, niños, jóvenes y adultos.
b) Como integrante del CEPS deberá entregar el Acta Constitutiva, copia de CURP y de credencial
del Instituto Nacional Electoral de cada uno de los representantes de APEC, el Convenio y las
Minutas de las asambleas mediante las cuáles elaboraron un plan de trabajo (1ª), realizaron el
seguimiento a las actividades programadas (2ª) y valoraron los resultados obtenidos (3ª), en los
plazos que la Oficina de la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo en la Entidad
Federativa anuncie.
c) Propiciar la participación de padres y madres de familia en las acciones educativas que convoquen
las figuras educativas tales como: clases participativas entre padres, madres y estudiantes, eventos
culturales recreativos, presentación de trabajos o productos derivados de aprendizajes, talleres
organizados por las Comunidades de Aprendizaje, entre otras;
d) Propiciar la participación de padres y madres de familia en acciones relacionadas con el fomento
a la lectura, el impulso a actividades físicas, recreativas, artísticas, cívicas y culturales, de fomento
a la salud; en aquéllas dirigidas a la seguridad y la mejora tanto de las relaciones interpersonales
en la comunidad como de los espacios educativos;
e) En caso de que la localidad se encuentre considerada en acciones de infraestructura de espacios
educativos, deberá de vigilar que los trabajos se cumplan en la fecha estipulada. Asimismo,
reportará a “EL CONAFE” las anomalías, carencia de material y/o ausencias de los trabajadores
que impliquen atraso y costo adicional a “EL CONAFE”;
f) Mantenerse informados por las figuras educativas sobre los avances y el desempeño escolar de
las y los estudiantes, para contribuir al mejor desarrollo de sus aprendizajes;
g) Promover y apoyar a las figuras educativas para que los miembros de la comunidad utilicen
permanentemente el material de la Biblioteca Comunitaria, el equipo de cómputo y, tecnológico
que existieran en el aula, incluidos los periodos de vacaciones, en acuerdo con el responsable del
cuidado de los materiales;
h) Participar en la colecta de recursos materiales para el trabajo escolar;
i) Participar en las acciones de formación convocadas por “EL CONAFE” relativas a la participación
en los procesos de aprendizaje de sus hijos, acciones de gestión escolar y mejoramiento de los
servicios educativos;
j) Acudir y participar en las reuniones convocadas por la Coordinación Territorial para el Servicio
Educativo en la Entidad Federativa, para tratar asuntos relacionados con el desarrollo de las
acciones de Educación Comunitaria. Previo a la Reunión con “EL CONAFE”, “LA APEC” deberá
reunirse con la comunidad para analizar los asuntos que se van a tratar. Posterior a la celebración
de las reuniones, el (la) Representante que haya asistido deberá informar a los demás miembros
sobre los asuntos tratados y los compromisos establecidos;
k) Participar y capacitarse en acciones de Contraloría Social, adoptando prácticas de vigilancia y
verificación de la ejecución de los programas de “EL CONAFE”. Asimismo, informar a la Oficina de
representación en el Estado de “EL CONAFE “sobre la operación de los programas en la
comunidad;
l) Proporcionar un espacio adecuado donde se desarrollen las actividades escolares, y procurar la
gestión de recursos y apoyos ante las autoridades locales, municipales, estatales, federales e
instituciones sociales públicas o privadas para mejorar las condiciones de aprendizaje de niñas,
niños y adolescentes;
m) Proporcionar alojamiento y alimentación a: (podrán gestionar estos apoyos con Instituciones
Privadas, Sociales y Gobiernos Municipales)
1. Los Líderes para la Educación Comunitarias asignados para impartir los servicios de
Educación Preescolar, Primaria, Secundaria Comunitaria o desarrollar las estrategias de
Caravanas por el Desarrollo Comunitario, Amigo de Verano, Centros de Educación
Comunitaria y Centros de Educación Comunitaria en el Medio Indígena
2. A (el/ la) Capacitador(a) Tutor(a) o Asistente Educativo, en las visitas de apoyo y seguimiento
que realice a las Líderes para la Educación de la comunidad
n) Favorecer la seguridad de los (las) Líderes para la Educación Comunitaria y de las demás figuras
educativas dentro de la localidad
1. Acompañarlo (s) en sus traslados a las Sedes de Formación, a sus lugares de origen y al
lugar que la Oficina de la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo de “EL CONAFE”
en la Entidad Federativa determine al concluir el ciclo escolar.
2. En caso de que sean menores de edad, designar a una persona mayor de edad para los
traslados a que se refiere el punto 1, para lo cual, al inicio del ciclo escolar, formalizarán un
Carta Responsiva Temporal y al terminar el ciclo escolar, recibirán la liberación de la Carta
Responsiva Temporal;
ñ) Establecer junto con la comunidad y las figuras educativas el horario de clases o tutoría, el cual
deberá ser como mínimo de 4 horas para preescolar, de 6 horas para primaria y de 7 horas para
secundaria; verificando que cumplan con el horario acordado y vigilar la permanencia y el cumplimiento
que rige el calendario escolar de los 200 días y garantizar la asistencia y permanencia de los alumnos
en el servicio educativo durante el ciclo escolar;
o) En el caso de las comunidades donde opera el Modelo Centros infantiles Comunitarios:
 Seleccionar, conjuntamente con los miembros de la comunidad, a la persona que participará
en la Modalidad como Agente Educativo Comunitario; tomando en cuenta los requerimientos
de la citada Modalidad Educativa,
p) Reportar a través de la Tarjeta para el Registro de Permanencia del Líder para la Educación
Comunitaria en la localidad, el cumplimiento efectivo de los días de clase programados al mes.
Asimismo, informar a “EL CONAFE” sobre su desempeño tanto en su labor educativa como en la
propia comunidad;
q) Apoyar y proporcionar información sobre las acciones de Educación Comunitaria a los
Capacitadores Tutores, Asistentes Educativos y al personal de “EL CONAFE”, cuando acudan a la
comunidad a asesorar a los (las) Líderes para la Educación Comunitaria;
r) Con respecto a los bienes de la escuela tales como el mobiliario, biblioteca, material didáctico,
materiales y equipo tecnológico, con el que se cuente:
1. Coordinarse con la Oficina de la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo de “EL
CONAFE” en la Entidad Federativa en el Estado para recoger el material escolar, así como
el mobiliario escolar, equipo audiovisual, electrónico y de cómputo que se le asigne.
2. Cuidar, resguardar y dar el uso adecuado a los bienes de la escuela y dar mantenimiento a
los espacios educativos, en coordinación con los Líderes para la Educación Comunitaria
incluyendo los periodos vacacionales.
3. Apoyar a los (las) Líderes para la Educación Comunitaria en la elaboración del inventario al
inicio y al finalizar el ciclo escolar (el cual permanecerá bajo resguardo de “LA APEC” durante
el periodo vacacional), informando sobre las necesidades específicas que tenga el centro
 educativo así como los faltantes y daños que tenga el mobiliario y equipo incluyendo la razón
de los mismos.
4. En caso de pérdida, daño intencional o por negligencia del mobiliario y equipo, “LA APEC”
deberá restituirlo por otro de características similares debido a que “EL CONAFE” no lo
repondrá.
5. Devolver a “EL CONAFE” la totalidad de mobiliario y equipo escolar en buen estado asignado
en calidad de préstamo cuando se retire el servicio.
s) Validar y conservar la documentación administrativa del servicio comunitario (Convenios,
Diagnósticos, Actas, entre otros.), proporcionándolos cuando sean requeridos por “EL CONAFE” o
las figura educativas;
t) Participar en el proceso de promoción para la captación de aspirantes a Líder para la Educación
Comunitaria, difundiendo los programas de “EL CONAFE” en su comunidad y proponiendo
candidatos que cubran el perfil;
u) Informar a la Oficina de la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo de “EL CONAFE” en
la Entidad Federativa sobre los alumnos y alumnas que son beneficiarios del Programa Inclusión
Social (Becas para el Bienestar Benito Juárez de Educación Básica) y participar en la validación
de la información proporcionada por el (la) Líder para la Educación Comunitaria en el formato E1
y la Constancia de Inscripción;
v) Apoyar en la inscripción generalizada, de los niños y jóvenes de la localidad, a través de reuniones
con padres y madres de familia en colaboración con el Líder para la Educación Comunitaria,
comisariado municipal y ejidal, además de visitas domiciliarias a los padres y madres que no envíen
a sus hijos a la escuela;
w) En el caso de los servicios de la Modalidad Educativa Intercultural para Población Infantil Migrante
(MEIPIM), las obligaciones de los incisos e), m), o) y r) serán responsabilidad del productor o la
persona que él designe en los campamentos.
CUARTA.- En caso de que “LA APEC” no cumpla con alguna de sus obligaciones, “EL CONAFE” la
exhortará a que lo haga; en el supuesto de que no atienda esta petición, la comunidad nombrará a otros
representantes de “LA APEC”, en el entendido que deberán cumplir con las obligaciones conferidas. En el caso
de que no sean atendidas, “EL CONAFE” podrá retirar el servicio
En caso de que en la comunidad dejen de operar servicios educativos por factores como emigración,
desplazamiento, falta de alumnos o cierre definitivo, se recogerán los bienes muebles, mobiliario, biblioteca,
material didáctico, materiales, equipo electrónico, de cómputo y tecnológico con el que se cuente, previa
autorización del representante legal del CONAFE en la entidad, para su posterior reasignación.
QUINTA.- Si los (las) Líderes para la Educación Comunitaria abandonan el servicio educativo, tanto el
equipo como el mobiliario escolar se conservará en los espacios donde se impartan clases y bajo resguardo de
“LA APEC”, para que el servicio educativo pueda seguirse impartiendo en el mismo o en el siguiente ciclo
escolar.
SEXTA.- La duración de éste convenio será de hasta dos años a partir de la fecha de su firma.

Leídas que han sido y enteradas las partes de las cláusulas del presente Convenio, de su contenido y
alcance legal, lo firman de conformidad en dos tantos, en la localidad de _____________________ del Municipio
de __________________ del Estado de ______________________ a los ____ días del mes de ___________
del año______, conservando el Enlace de Oficinas Centrales en el Estado, como el (la) Presidente (a) de “LA
APEC”, un tanto en original del presente Convenio.

POR “LA APEC” POR “EL CONAFE”

NOMBRE COMPLETO, Y FIRMA DEL NOMBRE COMPLETO Y FIRMA DEL JEFE

PRESIDENTE(A) DE DEPARTAMENTO DE________________
En lace de Oficinas Centrales ” EN EL
ESTADO.
En suplencia por ausencia del superior
jerárquico en términos del artículo 28 de su
Estatuto Orgánico, publicado en el Diario Oficial
de la Federación el 29 de noviembre de 2016.
 EL/LA PRESIDENTE(A) DE LA ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA “LA
APEC”, INTEGRANTE DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL, ESTA DE ACUERDO CON
QUE SE HAGAN PÚBLICOS SU NOMBRE Y DATOS PERSONALES CONTENIDOS EN ESTE
DOCUMENTO

NOMBRE COMPLETO Y FIRMA

POR EL PRODUCTOR (Aplicable en el caso de los servicios de la Modalidad Educativa Intercultural

para Población Infantil Migrante (MEIPIM)

NOMBRE COMPLETO, CARGO Y

FIRMA
 Minuta de asamblea para elaborar el plan de trabajo.
En la localidad (clave INEGI _____) de ____________________ del municipio (clave INEGI _____) de _________________ en el estado de
_____________, siendo el día _____ del mes de ____________ del año de _____, en cumplimiento de los artículos 53, 54 y Tercero Transitorio,
Fracción I, del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia y con fundamento en los artículos 7, 8, 40 y 43 de los Acuerdos secretariales
02/05/16 y 08/08/17 por los que se emiten y se modifican, respectivamente, los Lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento
de los Consejos de Participación Social en la Educación; asimismo, en cumplimiento del Numeral Vigésimo del acuerdo por el que se establecen
los Lineamientos para la Promoción y Operación de la Contraloría Social en los Programas Federales de Desarrollo Social, se reunieron en el aula
comunitaria los integrantes de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), las y los Líderes de Educación Comunitaria (LEC), así
como padres y madres, para llevar a cabo la 1.ª asamblea en el Consejo Escolar y elaborar el plan de trabajo mediante el cual se determinarán las
actividades a realizar para mejorar las condiciones en las cuáles aprenden los alumnas y las alumnos.
Clave de Centro de Trabajo Programa Educativo Número de alumnos
Mujeres Hombres

Instalaciones y servicios con los que cuenta la escuela para la operación de los Programas Educativos.
Seleccione con una X la opción que corresponda:
El terreno donde se construyó la escuela es: Cuenta con:
Propio Donado Prestado Otro (especificar) Energía eléctrica Agua Drenaje

Tache la celda que Cemento Tabique Madera Palma Lámina Otros (especificar)
indique el material
principal que se utilizó
para construir:
Techos

Muros

Pisos
 Número de Medidas del aula La puerta tiene Total de Número de Tiene ventana(s) Tiene puerta
aulas chapa y llave ventanas por baños
Si No aula Si No Si No
Aula 1 1
Aula 2 2
Aula 3 3
Aula 4 4
Aula 5 5
Tache la opción que Escriba el material usado en la construcción de su: Cisterna o un tinaco Lavamanos cercano
corresponda. para almacenar y a los sanitarios
techo muros piso
El baño es: distribuir el agua
Letrina Sanitario Si No Si No
Biblioteca Cada LEC Cada alumno Pizarrón Televisión Equipo Otros (equipo
cuenta con silla cuenta con computo/ electrónico)
y mesa silla/mesa o internet
mesabanco
Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No
Espacio para Espacio de Cancha Patio o plaza Huerto escolar Depósito para Cerca perimetral
pernoctar LEC juegos deportiva cívica desechos
(especificar) recreativos generados en la
escuela
Aula Otro Si No Si No Si No Si No Si No Si No
Por orden de importancia, registre dos de las principales dificultades que presentan las alumnas y los alumnos para desarrollar aprendizajes.
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Por orden de importancia, registre dos de las principales necesidades de mejora que advierten, padres y madres, en los espacios educativos.

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________
1. Actividades para alentar el interés comunitario en los aprendizajes de alumnos y alumnas, programadas para realizar de septiembre a
enero.
Integrante de la APEC que realizará el seguimiento a las siguientes actividades: ____________________________________________________
Comunidad de aprendizaje Unidad de Aprendizaje Autónomo: Proyecto Desarrollo
Comunitario

Talleres Fecha Etapas Fecha

Conformación de nuestra comunidad de Siente. Etapa de diagnóstico.

aprendizaje.

Con el fuego no se juega Imagina. Etapa de planeación.

Las matemáticas en la vida| diaria. Haz. Etapa de ejecución.

Celebraciones cívico- Fecha Recursos que utilizarán y Actividades artísticas. Fecha Recursos que
culturales. Describir. tareas en las que Describir utilizarán y tareas en
colaborarán padres y las que colaborarán
madres. padres y madres.
 Actividades deportivas. Describir. Fecha Recursos que utilizarán y tareas en las que colaborarán
padres y madres
Estrategia Conafe Si Fecha No
Se solicitará una Caravana por el Desarrollo Comunitario
2. Actividades para fortalecer la formación de los alumnos y las alumnas.
Integrante de la APEC que realizará el seguimiento a las actividades: ____________________________________________________________
Si No
¿Se asignó a la comunidad un Asesor Pedagógico Itinerante?
La comunidad Si se acuerda que el LEC realice actividades Número Niveles
forma parte del En caso afirmativo, número para el reforzamiento de aprendizajes, fuera alumnos educativos
universo de de adultos inscritos de horario escolar, describirlas brevemente:
acreditación y Alfabetización Primaria
certificación
INEA
Si No Mujeres Hombres Mujeres Hombres
3. Actividades para disminuir los factores que influyen en el abandono escolar.
Integrante de la APEC que realizará el seguimiento a las siguientes actividades: ____________________________________________________
Mencionar los acuerdos asumidos por la comunidad para:
Proporcionar a LEC alimentación Proporcionar a LEC hospedaje Acompañamiento a LEC a cabecera
municipal

¿Cuántos alumnos con discapacidad asisten a los servicios educativos?: ___________ Especificar el tipo de discapacidad: __________

____________________________________________________________________________________________________________________

¿Es necesario adecuar mobiliario y espacios

educativos? En caso afirmativo, describir.

¿Qué apoyos complementarios necesitan para

aprender?

Actividades que se proponen para favorecer sus

aprendizajes

Señale con una X si, en el ciclo actual, la

Condición de alumnos Especificar Cuántos comunidad forma parte del universo de
atención que recibirá:
Niños Adolescentes Beca Acércate a Beca Bienestar
tu escuela Familias de
Educación Básica
Viven en comunidades vecinas y
se trasladan diariamente para
asistir a los servicios educativos.

Se hospedan temporalmente en
la comunidad para asistir a
clases.
 Si No En caso afirmativo, marcar con una X si se recibirá o tramitará alguno de los
Tienen baja talla y peso Cuántos siguientes apoyos
Apoyos alimentarios DIF Otro (especificar)
Los alumnos que asisten a servicios educativos cuentan con los materiales escolares y bibliográficos básicos:
Material Cantidad requerida Cantidad entregada Fecha de recepción Paquete completo
Paquetes útiles Materiales para el Si No
escolares aula
Libros de texto
gratuitos
Material educativo y mobiliario
¿Es suficiente? En caso negativo, ¿se solicitará reposición? Si______ No ______
Si No ¿Cuándo se hará la solicitud, por qué medio y a quién estará
Auxiliares didácticos dirigida?
Biblioteca
Mobiliario
El material ¿es suficiente? En caso negativo, ¿Cuándo se hará la solicitud, por qué medio
Otros materiales
Si No (oficio, correo electrónico, verbal) y a quién estará dirigida?
Material deportivo
Botiquín de primeros auxilios
Bandera, asta bandera,
portabandera
Si es un campamento de jornaleros agrícolas o una comunidad donde se habla lengua (s) indígena (s).

¿Los ¿Se solicitará

materiales son reposición?
Material dirigido a LEC y biblioteca Lengua que Lengua (s) que
suficientes?
Sí _____ No _____ habla LEC hablan los
alumnos.
Si No En caso
afirmativo,
registrar fecha
Existen en la biblioteca libros (Hacedores de las palabras,
entre otros), revistas, periódicos, libros de referencia
(atlas, diccionarios, enciclopedias) u otros documentos
impresos en lengua indígena
LEC cuenta con material que oriente su intervención con
alumnos que hablan únicamente su lengua materna.
Población que NO asiste a servicios educativos.

Edades Cantid Razones por las cuales no asisten Actividades a realizar para incorporarlos a
ad los servicios educativos
Sin servicio Otras
educativo
Padre/madre con hijos
de 0 a 3 años, once
meses
Niños y niñas de 3
años, once meses a 5
años , once meses
Niños y niñas de 6 a12
años

Adolescentes de 12 a
18 años
4. Mejora de los espacios educativos.
De los siguientes
Registre aquéllos que se Los eventos han Especificar los daños Acuerdos con el Conafe y
eventos:
han presentado en su generado daños gobierno local para colaborar
Sismos, erupciones
comunidad mayores en los en la reparación de daños.
volcánicas, tsunami,
espacios
deslizamientos,
educativos:
colapso de suelo,
hundimientos,
inundaciones o SI No
explosiones.
Fechas para realizar ¿La escuela cuenta con un SI No En caso negativo, señalar la fecha para elaborarlo y el
simulacros de plan de emergencia por nombre del responsable de coordinar la actividad.
alerta. escrito?
Limpieza Frecuencia Recursos que utilizarán. Distribución de tareas (padres, madres,
alumnos, alumnas)
Espacios educativos.
Sanitarios, cisterna, tinaco o depósito de
agua.
Mantenimiento al mobiliario escolar
Mantenimiento a las instalaciones
eléctricas e hidráulicas, si la escuela
cuenta con éstas.
 Mantenimiento a la cerca periférica, si
la escuela cuenta con ésta.

Construcción, cuidado o mejoras al

huerto o parcela escolar.

Construcción o rehabilitación Se tramitarán apoyos económicos o La escuela está incluida en algún programa para
materiales en el municipio o el disminuir los rezagos de condiciones físicas.
estado: En caso afirmativo, tachar opción o especificar:
Si No Si No Escuela es nuestra Otro
(especificar)

Construcción de aula y sanitarios

Rehabilitación de espacios educativos

¿Existe espacio de juegos Si No ¿Se tramitará apoyo municipal para construirlo? Si No

infantiles?

5. Integrantes de la APEC
Los nombres de
Asociación Promotora de Educación Si representantes están No En caso negativo, explicar por qué no se
Comunitaria registrados en el Acta integró alguno de los comités, o por qué no
Constitutiva APEC se registraron los nombres de los
Si No representantes en el Acta Constitutiva
¿Se formó un Comité de Contraloría?

¿Se formó un Comité de Protección?

¿Se integraron representantes del

Programa Educación Inicial en APEC?
No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la 1ª asamblea para la elaboración del plan de trabajo en el Consejo Escolar, siendo las ___ horas del
mismo día y año de su inicio. Se levanta la presente minuta por duplicado; uno de los tantos se utilizará para su constancia en el Registro Público de los Consejos
Escolares de Participación Social en la Educación, mientras que el otro tanto será para el expediente que resguardará la APEC.
Firman al calce los representantes de la APEC que en ella intervinieron y los Líderes para la Educación Comunitaria.
Representantes de la APEC
Nombre Cargo Firma
Presidente
Secretario
Tesorero
Vocal
Vocal
Vocal
Vocal
Líderes para la Educación Comunitaria
Nombre Programa Educativo Firma
Promotor Educativo
Nombre Programa Educativo Firma
Los datos personales que se proporcionen serán protegidos conforme a lo dispuesto en el artículo 113 y demás aplicables de la Ley Federal de Transparencia y
Acceso a la Información Pública así como de la Ley General de Protección de Datos Personales en su incorporación y tratamiento al sistema de datos personales
denominado Registro de Participación Social en la Educación (REPASE).
 Minuta de asamblea para elaborar el plan de trabajo.
En la localidad (clave INEGI _____) de ____________________ del municipio (clave INEGI _____) de _________________ en el estado de
_____________, siendo el día _____ del mes de ____________ del año de _____, en cumplimiento de los artículos 53, 54 y Tercero Transitorio,
Fracción I, del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia y con fundamento en los artículos 7, 8, 40 y 43 de los Acuerdos secretariales
02/05/16 y 08/08/17 por los que se emiten y se modifican, respectivamente, los Lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento
de los Consejos de Participación Social en la Educación; asimismo, en cumplimiento del Numeral Vigésimo del acuerdo por el que se establecen
los Lineamientos para la Promoción y Operación de la Contraloría Social en los Programas Federales de Desarrollo Social, se reunieron en el aula
comunitaria los integrantes de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), las y los Líderes de Educación Comunitaria (LEC), así
como padres y madres, para llevar a cabo la 1.ª asamblea en el Consejo Escolar y elaborar el plan de trabajo mediante el cual se determinarán las
actividades a realizar para mejorar las condiciones en las cuáles aprenden los alumnas y las alumnos.
Clave de Centro de Trabajo Programa Educativo Número de alumnos
Mujeres Hombres

Instalaciones y servicios con los que cuenta la escuela para la operación de los Programas Educativos.
Seleccione con una X la opción que corresponda:
El terreno donde se construyó la escuela es: Cuenta con:
Propio Donado Prestado Otro (especificar) Energía eléctrica Agua Drenaje

Tache la celda que Cemento Tabique Madera Palma Lámina Otros (especificar)
indique el material
principal que se utilizó
para construir:
Techos

Muros

Pisos
 Número de Medidas del aula La puerta tiene Total de Número de Tiene ventana(s) Tiene puerta
aulas chapa y llave ventanas por baños
Si No aula Si No Si No
Aula 1 1
Aula 2 2
Aula 3 3
Aula 4 4
Aula 5 5
Tache la opción que Escriba el material usado en la construcción de su: Cisterna o un tinaco Lavamanos cercano
corresponda. para almacenar y a los sanitarios
techo muros piso
El baño es: distribuir el agua
Letrina Sanitario Si No Si No
Biblioteca Cada LEC Cada alumno Pizarrón Televisión Equipo Otros (equipo
cuenta con silla cuenta con computo/ electrónico)
y mesa silla/mesa o internet
mesabanco
Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No
Espacio para Espacio de Cancha Patio o plaza Huerto escolar Depósito para Cerca perimetral
pernoctar LEC juegos deportiva cívica desechos
(especificar) recreativos generados en la
escuela
Aula Otro Si No Si No Si No Si No Si No Si No
Por orden de importancia, registre dos de las principales dificultades que presentan las alumnas y los alumnos para desarrollar aprendizajes.
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Por orden de importancia, registre dos de las principales necesidades de mejora que advierten, padres y madres, en los espacios educativos.

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________
1. Actividades para alentar el interés comunitario en los aprendizajes de alumnos y alumnas, programadas para realizar de septiembre a
enero.
Integrante de la APEC que realizará el seguimiento a las siguientes actividades: ____________________________________________________
Comunidad de aprendizaje Unidad de Aprendizaje Autónomo: Proyecto Desarrollo
Comunitario

Talleres Fecha Etapas Fecha

Conformación de nuestra comunidad de Siente. Etapa de diagnóstico.

aprendizaje.

Con el fuego no se juega Imagina. Etapa de planeación.

Las matemáticas en la vida| diaria. Haz. Etapa de ejecución.

Celebraciones cívico- Fecha Recursos que utilizarán y Actividades artísticas. Fecha Recursos que
culturales. Describir. tareas en las que Describir utilizarán y tareas en
colaborarán padres y las que colaborarán
madres. padres y madres.
 Actividades deportivas. Describir. Fecha Recursos que utilizarán y tareas en las que colaborarán
padres y madres
Estrategia Conafe Si Fecha No
Se solicitará una Caravana por el Desarrollo Comunitario
2. Actividades para fortalecer la formación de los alumnos y las alumnas.
Integrante de la APEC que realizará el seguimiento a las actividades: ____________________________________________________________
Si No
¿Se asignó a la comunidad un Asesor Pedagógico Itinerante?
La comunidad Si se acuerda que el LEC realice actividades Número Niveles
forma parte del En caso afirmativo, número para el reforzamiento de aprendizajes, fuera alumnos educativos
universo de de adultos inscritos de horario escolar, describirlas brevemente:
acreditación y Alfabetización Primaria
certificación
INEA
Si No Mujeres Hombres Mujeres Hombres
3. Actividades para disminuir los factores que influyen en el abandono escolar.
Integrante de la APEC que realizará el seguimiento a las siguientes actividades: ____________________________________________________
Mencionar los acuerdos asumidos por la comunidad para:
Proporcionar a LEC alimentación Proporcionar a LEC hospedaje Acompañamiento a LEC a cabecera
municipal

¿Cuántos alumnos con discapacidad asisten a los servicios educativos?: ___________ Especificar el tipo de discapacidad: __________

____________________________________________________________________________________________________________________

¿Es necesario adecuar mobiliario y espacios

educativos? En caso afirmativo, describir.

¿Qué apoyos complementarios necesitan para

aprender?

Actividades que se proponen para favorecer sus

aprendizajes

Señale con una X si, en el ciclo actual, la

Condición de alumnos Especificar Cuántos comunidad forma parte del universo de
atención que recibirá:
Niños Adolescentes Beca Acércate a Beca Bienestar
tu escuela Familias de
Educación Básica
Viven en comunidades vecinas y
se trasladan diariamente para
asistir a los servicios educativos.

Se hospedan temporalmente en
la comunidad para asistir a
clases.
 Si No En caso afirmativo, marcar con una X si se recibirá o tramitará alguno de los
Tienen baja talla y peso Cuántos siguientes apoyos
Apoyos alimentarios DIF Otro (especificar)
Los alumnos que asisten a servicios educativos cuentan con los materiales escolares y bibliográficos básicos:
Material Cantidad requerida Cantidad entregada Fecha de recepción Paquete completo
Paquetes útiles Materiales para el Si No
escolares aula
Libros de texto
gratuitos
Material educativo y mobiliario
¿Es suficiente? En caso negativo, ¿se solicitará reposición? Si______ No ______
Si No ¿Cuándo se hará la solicitud, por qué medio y a quién estará
Auxiliares didácticos dirigida?
Biblioteca
Mobiliario
El material ¿es suficiente? En caso negativo, ¿Cuándo se hará la solicitud, por qué medio
Otros materiales
Si No (oficio, correo electrónico, verbal) y a quién estará dirigida?
Material deportivo
Botiquín de primeros auxilios
Bandera, asta bandera,
portabandera
Si es un campamento de jornaleros agrícolas o una comunidad donde se habla lengua (s) indígena (s).

¿Los ¿Se solicitará

materiales son reposición?
Material dirigido a LEC y biblioteca Lengua que Lengua (s) que
suficientes?
Sí _____ No _____ habla LEC hablan los
alumnos.
Si No En caso
afirmativo,
registrar fecha
Existen en la biblioteca libros (Hacedores de las palabras,
entre otros), revistas, periódicos, libros de referencia
(atlas, diccionarios, enciclopedias) u otros documentos
impresos en lengua indígena
LEC cuenta con material que oriente su intervención con
alumnos que hablan únicamente su lengua materna.
Población que NO asiste a servicios educativos.

Edades Cantid Razones por las cuales no asisten Actividades a realizar para incorporarlos a
ad los servicios educativos
Sin servicio Otras
educativo
Padre/madre con hijos
de 0 a 3 años, once
meses
Niños y niñas de 3
años, once meses a 5
años , once meses
Niños y niñas de 6 a12
años

Adolescentes de 12 a
18 años
4. Mejora de los espacios educativos.
De los siguientes
Registre aquéllos que se Los eventos han Especificar los daños Acuerdos con el Conafe y
eventos:
han presentado en su generado daños gobierno local para colaborar
Sismos, erupciones
comunidad mayores en los en la reparación de daños.
volcánicas, tsunami,
espacios
deslizamientos,
educativos:
colapso de suelo,
hundimientos,
inundaciones o SI No
explosiones.
Fechas para realizar ¿La escuela cuenta con un SI No En caso negativo, señalar la fecha para elaborarlo y el
simulacros de plan de emergencia por nombre del responsable de coordinar la actividad.
alerta. escrito?
Limpieza Frecuencia Recursos que utilizarán. Distribución de tareas (padres, madres,
alumnos, alumnas)
Espacios educativos.
Sanitarios, cisterna, tinaco o depósito de
agua.
Mantenimiento al mobiliario escolar
Mantenimiento a las instalaciones
eléctricas e hidráulicas, si la escuela
cuenta con éstas.
 Mantenimiento a la cerca periférica, si
la escuela cuenta con ésta.

Construcción, cuidado o mejoras al

huerto o parcela escolar.

Construcción o rehabilitación Se tramitarán apoyos económicos o La escuela está incluida en algún programa para
materiales en el municipio o el disminuir los rezagos de condiciones físicas.
estado: En caso afirmativo, tachar opción o especificar:
Si No Si No Escuela es nuestra Otro
(especificar)

Construcción de aula y sanitarios

Rehabilitación de espacios educativos

¿Existe espacio de juegos Si No ¿Se tramitará apoyo municipal para construirlo? Si No

infantiles?

5. Integrantes de la APEC
Los nombres de
Asociación Promotora de Educación Si representantes están No En caso negativo, explicar por qué no se
Comunitaria registrados en el Acta integró alguno de los comités, o por qué no
Constitutiva APEC se registraron los nombres de los
Si No representantes en el Acta Constitutiva
¿Se formó un Comité de Contraloría?

¿Se formó un Comité de Protección?

¿Se integraron representantes del

Programa Educación Inicial en APEC?
No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la 1ª asamblea para la elaboración del plan de trabajo en el Consejo Escolar, siendo las ___ horas del
mismo día y año de su inicio. Se levanta la presente minuta por duplicado; uno de los tantos se utilizará para su constancia en el Registro Público de los Consejos
Escolares de Participación Social en la Educación, mientras que el otro tanto será para el expediente que resguardará la APEC.
Firman al calce los representantes de la APEC que en ella intervinieron y los Líderes para la Educación Comunitaria.
Representantes de la APEC
Nombre Cargo Firma
Presidente
Secretario
Tesorero
Vocal
Vocal
Vocal
Vocal
Líderes para la Educación Comunitaria
Nombre Programa Educativo Firma
Promotor Educativo
Nombre Programa Educativo Firma
Los datos personales que se proporcionen serán protegidos conforme a lo dispuesto en el artículo 113 y demás aplicables de la Ley Federal de Transparencia y
Acceso a la Información Pública así como de la Ley General de Protección de Datos Personales en su incorporación y tratamiento al sistema de datos personales
denominado Registro de Participación Social en la Educación (REPASE).
 Minuta de asamblea para el seguimiento de las actividades propuestas en el plan de trabajo.
En la localidad (clave INEGI _____) de ____________________ del municipio (clave INEGI _____) de _________________ en el estado de
_____________, siendo el día _____ del mes de ____________ del año de _____, en cumplimiento de los artículos 53, 54 y Tercero Transitorio,
Fracción I, del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia y con fundamento en los artículos 7, 8, 40 y 44 de los Acuerdos secretariales
02/05/16 y 08/08/17 por los que se emiten y se modifican, respectivamente, los Lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento
de los Consejos de Participación Social en la Educación; asimismo, en cumplimiento del Numeral Vigésimo del acuerdo por el que se establecen
los Lineamientos para la Promoción y Operación de la Contraloría Social en los Programas Federales de Desarrollo Social, se reunieron los
integrantes de la APEC, las y los Líderes de Educación Comunitaria (LEC), Promotor Educativo, así como padres y madres para llevar a cabo la 2ª
asamblea en el Consejo Escolar, realizar el seguimiento a las actividades realizadas, y proponer otras, que permitan mejorar las condiciones en las
cuáles aprenden los alumnos y las alumnas.
Seguimiento.
1. Actividades para alentar el interés en los aprendizajes de alumnos y alumnas, realizadas durante los meses de septiembre a enero.
¿Se realizaron los Si No Dificultades ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
talleres presentadas
programados?
Conformamos
nuestra comunidad
de aprendizaje.
Con el fuego no se
juega

Las matemáticas en
la vida diaria.

Unidad de Aprendizaje Autónomo: Proyecto Desarrollo Comunitario

¿Se realizaron las Si No Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora

actividades
programadas?
Siente. Etapa de
diagnóstico
 Imagina. Etapa de
planeación.
Haz. Etapa de
ejecución.
Celebraciones cívico-culturales
¿Se realizaron las Si No Dificultades ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
actividades presentadas
programadas?
Describir
Actividades artísticas
¿Se realizaron las Si No Dificultades ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
actividades presentadas
programadas?
Describir.
Caravanas por el
desarrollo
comunitario
Otras actividades
artísticas realizadas
Eventos deportivos
¿Se realizaron las Si No Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
actividades
programadas?
(describir)

2. Actividades para fortalecer la formación de los alumnos y las alumnas.

Estrategias Principales logros Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron?
Asesoría Pedagógica Itinerante

Adultos que participan en

Comunidad de Aprendizaje

Alfabetización INEA

Actividades extraescolares
realizadas por LEC para reforzar
aprendizajes
3. Actividades para disminuir los factores que influyen en el abandono escolar.
Cumplimiento de los acuerdos en la comunidad Dificultades ¿Cómo se resolvieron?
Proporcionar alimentación a LEC.
Proporcionar hospedaje a LEC.
Acompañamiento a LEC a la cabecera
municipal.
En caso de asistir alumnos o alumnas con discapacidad a los servicios educativos:
¿Se realizaron las actividades Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
programadas?
Adecuaciones a mobiliario y
espacios educativos
Actividades de apoyo para mejorar
aprendizajes
¿Se solicitaron becas, asesorías o
recursos a DIF, SSA u otra
institución?
Actividades realizadas para obtener Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
recursos o apoyos para los alumnos
con baja talla/peso o que se trasladan
de una comunidad a otra
Se les otorgan desayunos escolares
o asistencia alimentaria a sus
familias, o a través del DIF.
 Reciben Beca Bienestar Familias de
Educación Básica

Otras actividades

Material didáctico y bibliográfico

¿Se solicitó reposición? Si No En caso afirmativo, resultados de petición de En caso de haberse presentado dificultades
reposición de material. ¿Cómo se resolvieron?

Auxiliares didácticos

Biblioteca Comunitaria

Si es un campamento de jornaleros agrícolas o una comunidad donde se habla lengua (s) indígena (s).
¿Se solicitó reposición? Si No En caso afirmativo, resultados de En caso de haberse presentado
petición de reposición de material. dificultades ¿Cómo se resolvieron?
Libros escritos en la
lengua indígena que se
habla en la comunidad
(Hacedores de las
palabras, entre otros.)

¿Se solicitó reposición? Si No En caso afirmativo, resultados de petición de En caso de haberse presentado dificultades
reposición de material. ¿Cómo se resolvieron?
Materiales para favorecer
aprendizajes con alumnos que
hablan únicamente su lengua
materna.
 Suficiencia de material Mencionar las medidas Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron?
aplicadas para cubrir
necesidades
Deportivo
Botiquín de primeros auxilios
Bandera, asta bandera,
portabandera
En caso de haber incorporado población infantil o adolescente que NO acudía a los servicios educativos, registrar:
Condición Número de niños y Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? En caso de recibir la beca
adolescentes para incorporarse al “Acércate a la Escuela”,
servicio. señalar el uso que otorgan
padres y madres.
Discapacidad
Hablan únicamente
lengua indígena
Otra condición
(especificar)
4. Mejora de los espacios educativos.
Se realizó el primer Mencione las dificultades que se Mencione las sugerencias de mejora para realizar el
simulacro presentaron al realizarlo: siguiente simulacro:
Si No

Se cuenta Se colocaron Si alguna aula presenta un daño mayor Mencione las dificultades que se han presentado al
con alarma señalizaciones mencione los avances en las reparaciones colaborar y realizar las reparaciones y cómo se han
emergencia y la colaboración establecida con la solucionado
institución que participa.
Si No Si No

En caso de no habilitar aún la alarma de emergencia o las señalizaciones, registrar fecha en que se tiene previsto hacerlo: ___________

Seguimiento Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora

En caso de haber solicitado

reposición de mobiliario

Actividades de mantenimiento a
mobiliario

En caso de haber solicitado

apoyos materiales o económicos
para habilitación de espacio de
juegos recreativos
 Limpieza y mantenimiento Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
Actividades de limpieza en los
espacios educativos y sanitarios.
Actividades de prevención en
zonas de riesgo alrededor de
escuela.
Actividades de mantenimiento al
área cívica, huerto, instalaciones
hidráulicas y eléctricas en las
aulas.
En caso de haber solicitado o recibido apoyos para rehabilitación de aulas.
Especificar áreas en las cuales Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron?
se concentró la mejora
Rehabilitación de espacios
educativos (apoyo municipal)
Escuela es nuestra
Otra (especificar)
Planeación: actividades a realizar durante febrero a junio.
Actividades para alentar el interés en los aprendizajes de alumnos y alumnas.

Comunidad de aprendizaje Unidad de Aprendizaje Autónomo: Proyecto Desarrollo

Comunitario

Talleres Fecha Etapas Fecha

Integración de padres con hijos de primera Haz. Conclusión del Proyecto

infancia a la comunidad de aprendizaje

Cómo fomentar la autoestima y la autonomía en Comparte. Divulgación.

los estudiantes.

Intercambio de estudio y experiencias de ¿Cómo nos fue? Evaluación

aprendizaje

Celebraciones Fecha Recursos que Actividades Fecha Recursos que

cívico-culturales. utilizarán y tareas artísticas. Describir utilizarán y tareas
Describir. en las que en las que
colaborarán padres colaborarán padres
y madres. y madres.
 Actividades deportivas. Describir. Fecha Recursos que utilizarán y tareas en las que colaborarán padres
y madres
Actividades a realizar con alumnos con discapacidad (describir) Recursos que utilizarán y tareas en las cuáles Fecha
colaborarán padres y madres
Mejora de los espacios educativos.
Describir las actividades de limpieza y Fecha Recursos que utilizarán Distribución de tareas (padres, madres
mantenimiento a realizar entre enero-junio alumnos y alumnas)
Describir otras actividades previstas en su plan de trabajo, o aquéllas preventivas y/o de reparación a realizar en las Fecha
aulas.
No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la 2.ª asamblea para el seguimiento a las actividades propuestas en el plan de trabajo, elaborado en el
Consejo Escolar de Participación Social, siendo las ___ horas del mismo día y año de su inicio. Se levanta la presente minuta por duplicado; uno de los tantos se
utilizará para su constancia en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación, mientras que el otro tanto será para el
expediente que resguardará la APEC.
Firman al calce los siguientes representantes de la APEC que en ella intervinieron, los Líderes para la Educación Comunitaria y el Promotor Educativo.
Representantes de la APEC
Nombre Cargo Firma
Presidente
Secretario
Tesorero
Vocal
Vocal
Vocal
Vocal
Líderes para la Educación Comunitaria
Nombre Programa Educativo Firma

Promotor Educativo
Nombre Programa Educativo Firma

Los datos personales que se proporcionen serán protegidos conforme a lo dispuesto en el artículo 113 y demás aplicables de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información
Pública así como de la Ley General de Protección de Datos Personales en su incorporación y tratamiento al sistema de datos personales denominado Registro de Participación Social
en la Educación (REPASE).
 Minuta de asamblea para el seguimiento de las actividades propuestas en el plan de trabajo.
En la localidad (clave INEGI _____) de ____________________ del municipio (clave INEGI _____) de _________________ en el estado de
_____________, siendo el día _____ del mes de ____________ del año de _____, en cumplimiento de los artículos 53, 54 y Tercero Transitorio,
Fracción I, del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia y con fundamento en los artículos 7, 8, 40 y 44 de los Acuerdos secretariales
02/05/16 y 08/08/17 por los que se emiten y se modifican, respectivamente, los Lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento
de los Consejos de Participación Social en la Educación; asimismo, en cumplimiento del Numeral Vigésimo del acuerdo por el que se establecen
los Lineamientos para la Promoción y Operación de la Contraloría Social en los Programas Federales de Desarrollo Social, se reunieron los
integrantes de la APEC, las y los Líderes de Educación Comunitaria (LEC), Promotor Educativo, así como padres y madres para llevar a cabo la 2ª
asamblea en el Consejo Escolar, realizar el seguimiento a las actividades realizadas, y proponer otras, que permitan mejorar las condiciones en las
cuáles aprenden los alumnos y las alumnas.
Seguimiento.
1. Actividades para alentar el interés en los aprendizajes de alumnos y alumnas, realizadas durante los meses de septiembre a enero.
¿Se realizaron los Si No Dificultades ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
talleres presentadas
programados?
Conformamos
nuestra comunidad
de aprendizaje.
Con el fuego no se
juega
Las matemáticas en
la vida diaria.
Unidad de Aprendizaje Autónomo: Proyecto Desarrollo Comunitario
¿Se realizaron las Si No Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
actividades
programadas?
Siente. Etapa de
diagnóstico
 Imagina. Etapa de
planeación.

Haz. Etapa de
ejecución.

Celebraciones cívico-culturales
¿Se realizaron las Si No Dificultades ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
actividades presentadas
programadas?
Describir

Actividades artísticas
¿Se realizaron las Si No Dificultades ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
actividades presentadas
programadas?
Describir.
Caravanas por el
desarrollo
comunitario
Otras actividades
artísticas realizadas
Eventos deportivos
¿Se realizaron las Si No Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
actividades
programadas?
(describir)
2. Actividades para fortalecer la formación de los alumnos y las alumnas.
Estrategias Principales logros Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron?
Asesoría Pedagógica Itinerante
Adultos que participan en
Comunidad de Aprendizaje
Alfabetización INEA
Actividades extraescolares
realizadas por LEC para reforzar
aprendizajes
3. Actividades para disminuir los factores que influyen en el abandono escolar.
Cumplimiento de los acuerdos en la comunidad Dificultades ¿Cómo se resolvieron?
Proporcionar alimentación a LEC.

Proporcionar hospedaje a LEC.

Acompañamiento a LEC a la cabecera

municipal.
En caso de asistir alumnos o alumnas con discapacidad a los servicios educativos:
¿Se realizaron las actividades Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
programadas?
Adecuaciones a mobiliario y
espacios educativos

Actividades de apoyo para mejorar

aprendizajes

¿Se solicitaron becas, asesorías o

recursos a DIF, SSA u otra
institución?

Actividades realizadas para obtener Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
recursos o apoyos para los alumnos
con baja talla/peso o que se trasladan
de una comunidad a otra

Se les otorgan desayunos escolares

o asistencia alimentaria a sus
familias, o a través del DIF.
 Reciben Beca Bienestar Familias de
Educación Básica
Otras actividades
Material didáctico y bibliográfico
¿Se solicitó reposición? Si No En caso afirmativo, resultados de petición de En caso de haberse presentado dificultades
reposición de material. ¿Cómo se resolvieron?
Auxiliares didácticos
Biblioteca Comunitaria
Si es un campamento de jornaleros agrícolas o una comunidad donde se habla lengua (s) indígena (s).
¿Se solicitó reposición? Si No En caso afirmativo, resultados de En caso de haberse presentado
petición de reposición de material. dificultades ¿Cómo se resolvieron?
Libros escritos en la
lengua indígena que se
habla en la comunidad
(Hacedores de las
palabras, entre otros.)
¿Se solicitó reposición? Si No En caso afirmativo, resultados de petición de En caso de haberse presentado dificultades
reposición de material. ¿Cómo se resolvieron?
Materiales para favorecer
aprendizajes con alumnos que
hablan únicamente su lengua
materna.
 Suficiencia de material Mencionar las medidas Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron?
aplicadas para cubrir
necesidades

Deportivo

Botiquín de primeros auxilios

Bandera, asta bandera,

portabandera

En caso de haber incorporado población infantil o adolescente que NO acudía a los servicios educativos, registrar:

Condición Número de niños y Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? En caso de recibir la beca
adolescentes para incorporarse al “Acércate a la Escuela”,
servicio. señalar el uso que otorgan
padres y madres.
Discapacidad

Hablan únicamente
lengua indígena

Otra condición
(especificar)
4. Mejora de los espacios educativos.
Se realizó el primer Mencione las dificultades que se Mencione las sugerencias de mejora para realizar el
simulacro presentaron al realizarlo: siguiente simulacro:
Si No
Se cuenta Se colocaron Si alguna aula presenta un daño mayor Mencione las dificultades que se han presentado al
con alarma señalizaciones mencione los avances en las reparaciones colaborar y realizar las reparaciones y cómo se han
emergencia y la colaboración establecida con la solucionado
institución que participa.
Si No Si No
En caso de no habilitar aún la alarma de emergencia o las señalizaciones, registrar fecha en que se tiene previsto hacerlo: ___________
Seguimiento Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
En caso de haber solicitado
reposición de mobiliario
Actividades de mantenimiento a
mobiliario
En caso de haber solicitado
apoyos materiales o económicos
para habilitación de espacio de
juegos recreativos
 Limpieza y mantenimiento Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora

Actividades de limpieza en los

espacios educativos y sanitarios.
Actividades de prevención en
zonas de riesgo alrededor de
escuela.

Actividades de mantenimiento al
área cívica, huerto, instalaciones
hidráulicas y eléctricas en las
aulas.

En caso de haber solicitado o recibido apoyos para rehabilitación de aulas.

Especificar áreas en las cuales Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron?

se concentró la mejora

Rehabilitación de espacios
educativos (apoyo municipal)

Escuela es nuestra

Otra (especificar)
Planeación: actividades a realizar durante febrero a junio.
Actividades para alentar el interés en los aprendizajes de alumnos y alumnas.
Comunidad de aprendizaje Unidad de Aprendizaje Autónomo: Proyecto Desarrollo
Comunitario
Talleres Fecha Etapas Fecha
Integración de padres con hijos de primera Haz. Conclusión del Proyecto
infancia a la comunidad de aprendizaje
Cómo fomentar la autoestima y la autonomía en Comparte. Divulgación.
los estudiantes.
Intercambio de estudio y experiencias de ¿Cómo nos fue? Evaluación
aprendizaje
Celebraciones Fecha Recursos que Actividades Fecha Recursos que
cívico-culturales. utilizarán y tareas artísticas. Describir utilizarán y tareas
Describir. en las que en las que
colaborarán padres colaborarán padres
y madres. y madres.
 Actividades deportivas. Describir. Fecha Recursos que utilizarán y tareas en las que colaborarán padres
y madres

Actividades a realizar con alumnos con discapacidad (describir) Recursos que utilizarán y tareas en las cuáles Fecha
colaborarán padres y madres

Mejora de los espacios educativos.

Describir las actividades de limpieza y Fecha Recursos que utilizarán Distribución de tareas (padres, madres
mantenimiento a realizar entre enero-junio alumnos y alumnas)

Describir otras actividades previstas en su plan de trabajo, o aquéllas preventivas y/o de reparación a realizar en las Fecha
aulas.
No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la 2.ª asamblea para el seguimiento a las actividades propuestas en el plan de trabajo, elaborado en el
Consejo Escolar de Participación Social, siendo las ___ horas del mismo día y año de su inicio. Se levanta la presente minuta por duplicado; uno de los tantos se
utilizará para su constancia en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación, mientras que el otro tanto será para el
expediente que resguardará la APEC.
Firman al calce los siguientes representantes de la APEC que en ella intervinieron, los Líderes para la Educación Comunitaria y el Promotor Educativo.
Representantes de la APEC
Nombre Cargo Firma
Presidente
Secretario
Tesorero
Vocal
Vocal
Vocal
Vocal
Líderes para la Educación Comunitaria
Nombre Programa Educativo Firma
Promotor Educativo
Nombre Programa Educativo Firma
Los datos personales que se proporcionen serán protegidos conforme a lo dispuesto en el artículo 113 y demás aplicables de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información
Pública así como de la Ley General de Protección de Datos Personales en su incorporación y tratamiento al sistema de datos personales denominado Registro de Participación Social
en la Educación (REPASE).
 Minuta de asamblea para valorar los resultados de las actividades realizadas durante el ciclo escolar.
En la localidad (clave INEGI _____) de ____________________ del municipio (clave INEGI _____) de _________________ del estado de
_____________, siendo el día _____ del mes de ____________ del año de _____, en cumplimiento de los artículos 53, 54 y Tercero Transitorio,
Fracción I, del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia y con fundamento en los artículos 7, 8, 40 y 45 de los Acuerdos secretariales
02/05/16 y 08/08/17 por los que se emiten y se modifican, respectivamente, los Lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento
de los Consejos de Participación Social en la Educación; asimismo, en cumplimiento del Numeral Vigésimo del Acuerdo por el que se establecen
los Lineamientos para la promoción y operación de la Contraloría Social en los Programas Federales de Desarrollo Social, se reunieron en el aula
comunitaria los integrantes de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), las y los Líderes de Educación Comunitaria (LEC),
Promotor Educativo, así como padres y madres para realizar la 3.ª asamblea en el Consejo Escolar, valorar los resultados de las actividades
propuestas en el plan de trabajo e identificar en qué medida éstas mejoraron las condiciones de aprendizaje de los alumnos y las alumnas.
Seguimiento realizado en los meses de febrero a junio.
1. Actividades para alentar el interés en los aprendizajes de alumnos y alumnas.
¿Se realizaron los Si No Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
talleres programados?
Integración de padres con
hijos de primera infancia a
la comunidad de
aprendizaje

Cómo fomentar la
autoestima y la autonomía
en los estudiantes.

Intercambio de estudio y
experiencias de
aprendizaje
¿Se realizaron las Si No Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
actividades programadas
en la UAA Participación en
comunidad?
Haz. Conclusión del
Proyecto
Comparte. Divulgación.
¿Cómo nos fue?
Evaluación
¿Participó una Caravana
por el desarrollo
comunitario?
Participación en Mencionar cómo participaron Principales dificultades para Principales logros al realizar
actividades: algunos habitantes con sus realizar las actividades las actividades
conocimientos y habilidades.
Cívicas y culturales
Artísticas
Deportivas
2. Fortalecer la formación de los alumnos y las alumnas.
¿La estrategia En caso afirmativo, registrar el El Asesor informó los resultados de su
se implementó? número de alumnos asesorados, por intervención a los padres y madres. Mencionar
nivel de aprendizaje los principales:
Asesoría Pedagógica
Itinerante Si No Básico Intermedio Avanzado

Participaron ¿Cuántos adultos ¿Cuántos Opinión relacionada al servicio de

adultos de la se alfabetizaron? recibieron alfabetización recibido.
comunidad Constancia de
Alfabetización?
Si la comunidad formó
SI No H M H M
parte del universo de
acreditación INEA

Si el LEC programó actividades para reforzar aprendizajes.

Los resultados Recomendaciones del LEC para el
La asistencia de Número de alumnos asesorados
fueron conocidos seguimiento y asesoría a dichos
alumnos fue que muestran mejora en
por los padres alumnos en el próximo ciclo escolar.
permanente aprendizajes
Nivel
Sí No Lectoescritura Operaciones Si No
matemáticas

Básico

Intermedio

Avanzado
3 Actividades para disminuir los factores que influyen en el abandono escolar.
El LEC realizó su Si la respuesta es negativa, registrar causas por las cuáles no concluyó el servicio social.
servicio social
durante todo el ciclo
escolar
Si No
En caso de haber
¿Los alumnos recibido alguna beca ¿El LEC contó con material para realizar su labor
acudieron de manera ¿Ésta favoreció su educativa
De acuerdo con la condición de alumnos y permanente a la
alumnas, responder: permanencia en los
escuela? servicios educativos?
Si No Si No Bibliográficos Didácticos Deportivos
Si No Si No Si No
Discapacidad.
Hablan únicamente lengua indígena.
Niños que laboran por las tardes.
Niños que se trasladan a la comunidad
diariamente para asistir a los servicios
educativos, o se hospedan en ésta.
4. Mejora de los espacios educativos.
Mencionar las dificultades que se presentaron en caso de haber Mencionar los logros obtenidos en caso de haber realizado
realizado actividades de reparación en los espacios educativos. actividades de reparación en los espacios educativos.
Valoración de resultados.
¿Se resolvieron las En caso negativo o parcial, registrar las razones que impidieron la resolución de las necesidades.
necesidades que
presentaban los alumnos
(as) al inicio del ciclo
escolar?

Si Parcial No

Marque con una X en la opción que corresponda.

Ayudaron a mejorar la Ayudaron a mejorar la
Participación de padres y madres Asistencia Generaron interés comunicación con sus organización de
de familia hijos comunidad
Permanente Irregular Si No Si No Si No

Talleres
UAA Desarrollo Comunitario

Comunidad de Aprendizaje

Proyecto de Aprendizajes que lograron ¿En qué consistió el Principales Beneficios generados a
Desarrollo desarrollar. proyecto? limitaciones del la comunidad
Comunitario proyecto.

Opinión de
Alumnos (as)

Opinión de
padres y madres
De las estrategias o apoyos, dirigidos a las niñas, niños y adolescentes, marque con una X aquéllos que se implementaron y ayudaron a
mejorar los aprendizajes de los alumnos
Asesoría Actividades Caravanas por Becas Apoyos Asesorías Otros
Pedagógica reforzamiento el desarrollo Acércate Beca alimentarios (especificar)
Itinerante LEC a tu Bienestar DIF
DIF
escuela Educación
Básica
Opinión sobre los
programas educativos
que proporcionó el
Conafe durante el ciclo
escolar
¿Se resolvieron las necesidades
En caso de haberse resuelto de manera parcial, En caso negativo, registrar las razones que lo
de mejora en los espacios
¿qué falta por mejorar? impidieron.
educativos, identificadas al
inicio del ciclo escolar?
Si Parcial No
¿Cuáles fueron las actividades más valoradas por los alumnos y la comunidad? (marquen una X en el espacio que corresponda)
Actividad Aula (estructura Sanitarios Espacio de Espacio cívico o Espacio de LEC
y mobiliario) juegos deportivo
Mantenimiento (pintar, resanar,
reparar)

Limpieza

Rehabilitación de espacios

Se realizó un segundo En caso afirmativo, mencione las En caso afirmativo, mencione aquellas sugerencias para
simulacro dificultades que se presentaron: implementar los simulacros, a partir de las experiencias
Si No previas:

Marque una X según Es efectiva Necesita ajustes SI No

respuesta. La alarma (mencionarlos) Las señalizaciones están colocadas en
de emergencia: sitios asignados y son visibles

Con respecto a la organización y la participación en el Consejo Escolar

Cumplimiento Si No Sugerencias para mejorar la participación de padres y madres para el cumplimiento

acuerdos de los acuerdos.
Tache una X según
respuesta

¿Se proporcionó
hospedaje y
alimentación al LEC?
 En caso necesario,
¿se acompañó al LEC
en sus traslados?
Organización de asambleas Si No Participación Si No
¿Se realizaron las asambleas en el Consejo Los padres y madres, niñas, niños y adolescentes
Escolar? ¿acudieron a las asambleas y expresaron sus
opiniones?
Organización de actividades Si No Participación Si No
Los integrantes de la APEC ¿participaron en las Los integrantes de APEC ¿recuperaron en las
actividades dirigidas a padres y madres? minutas las sugerencias expresadas por padres y
madres, niños, niñas y adolescentes, para mejorar las
actividades?
Si la APEC recibió recursos económicos para la ¿Se elaboró alguna queja o denuncia? mencionar la
mejora de los espacios educativos ¿informó a la institución a la cual se dirigió
comunidad el uso otorgado a éstos? _______________________
¿Los funcionarios de las instituciones públicas les ofrecieron Si No En caso negativo, nombre de la
información suficiente con respecto a los criterios de asignación del institución:
apoyo, estrategia, servicio o programa recibido, sus características y
los procedimientos para su implementación?
Registre el apoyo (s), estrategia (s) o programa (s) solicitado y tramitado, cuyo resultado fue:
Demorado No resuelto En caso de no haber sido resuelto, registrar el nombre de la
institución y las razones expresadas.
No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la 3ª asamblea para valorar los resultados de las actividades realizadas durante el ciclo
escolar, siendo las ___ horas del mismo día y año de su inicio. Se levanta la presente minuta por duplicado; uno de los tantos se utilizará para su
constancia en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación, mientras que el otro tanto será para el
expediente que resguardará la APEC. Firman al calce los representantes de la APEC que en ella intervinieron, las y los Líderes para la Educación
Comunitaria y el Promotor Educativo.
Representantes de la APEC
Nombre Cargo Firma
Presidente
Secretario
Tesorero
Vocal
Vocal
Vocal
Vocal
Líderes para la Educación Comunitaria

Nombre Programa Educativo Firma

Promotor Educativo

Nombre Programa Educativo Firma

Los datos personales que se proporcionen serán protegidos conforme a lo dispuesto en el artículo 113 y demás aplicables de la Ley Federal de Transparencia y
Acceso a la Información Pública así como de la Ley General de Protección de Datos Personales en su incorporación y tratamiento al sistema de datos personales
denominado Registro de Participación Social en la Educación (REPASE).
 Minuta de asamblea para valorar los resultados de las actividades realizadas durante el ciclo escolar.
En la localidad (clave INEGI _____) de ____________________ del municipio (clave INEGI _____) de _________________ del estado de
_____________, siendo el día _____ del mes de ____________ del año de _____, en cumplimiento de los artículos 53, 54 y Tercero Transitorio,
Fracción I, del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia y con fundamento en los artículos 7, 8, 40 y 45 de los Acuerdos secretariales
02/05/16 y 08/08/17 por los que se emiten y se modifican, respectivamente, los Lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento
de los Consejos de Participación Social en la Educación; asimismo, en cumplimiento del Numeral Vigésimo del Acuerdo por el que se establecen
los Lineamientos para la promoción y operación de la Contraloría Social en los Programas Federales de Desarrollo Social, se reunieron en el aula
comunitaria los integrantes de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), las y los Líderes de Educación Comunitaria (LEC),
Promotor Educativo, así como padres y madres para realizar la 3.ª asamblea en el Consejo Escolar, valorar los resultados de las actividades
propuestas en el plan de trabajo e identificar en qué medida éstas mejoraron las condiciones de aprendizaje de los alumnos y las alumnas.
Seguimiento realizado en los meses de febrero a junio.
1. Actividades para alentar el interés en los aprendizajes de alumnos y alumnas.
¿Se realizaron los Si No Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
talleres programados?
Integración de padres con
hijos de primera infancia a
la comunidad de
aprendizaje
Cómo fomentar la
autoestima y la autonomía
en los estudiantes.
Intercambio de estudio y
experiencias de
aprendizaje
¿Se realizaron las Si No Dificultades presentadas ¿Cómo se resolvieron? Sugerencias de mejora
actividades programadas
en la UAA Participación en
comunidad?
Haz. Conclusión del
Proyecto

Comparte. Divulgación.

¿Cómo nos fue?

Evaluación

¿Participó una Caravana

por el desarrollo
comunitario?

Participación en Mencionar cómo participaron Principales dificultades para Principales logros al realizar
actividades: algunos habitantes con sus realizar las actividades las actividades
conocimientos y habilidades.
Cívicas y culturales

Artísticas

Deportivas
2. Fortalecer la formación de los alumnos y las alumnas.
¿La estrategia En caso afirmativo, registrar el El Asesor informó los resultados de su
se implementó? número de alumnos asesorados, por intervención a los padres y madres. Mencionar
nivel de aprendizaje los principales:
Asesoría Pedagógica
Itinerante Si No Básico Intermedio Avanzado
Participaron ¿Cuántos adultos ¿Cuántos Opinión relacionada al servicio de
adultos de la se alfabetizaron? recibieron alfabetización recibido.
comunidad Constancia de
Alfabetización?
Si la comunidad formó
SI No H M H M
parte del universo de
acreditación INEA
Si el LEC programó actividades para reforzar aprendizajes.
Los resultados Recomendaciones del LEC para el
La asistencia de Número de alumnos asesorados
fueron conocidos seguimiento y asesoría a dichos
alumnos fue que muestran mejora en
por los padres alumnos en el próximo ciclo escolar.
permanente aprendizajes
Nivel
Sí No Lectoescritura Operaciones Si No
matemáticas
Básico
Intermedio
Avanzado
3 Actividades para disminuir los factores que influyen en el abandono escolar.
El LEC realizó su Si la respuesta es negativa, registrar causas por las cuáles no concluyó el servicio social.
servicio social
durante todo el ciclo
escolar
Si No

En caso de haber
¿Los alumnos recibido alguna beca ¿El LEC contó con material para realizar su labor
acudieron de manera ¿Ésta favoreció su educativa
De acuerdo con la condición de alumnos y permanente a la
alumnas, responder: permanencia en los
escuela? servicios educativos?
Si No Si No Bibliográficos Didácticos Deportivos
Si No Si No Si No

Discapacidad.
Hablan únicamente lengua indígena.

Niños que laboran por las tardes.

Niños que se trasladan a la comunidad

diariamente para asistir a los servicios
educativos, o se hospedan en ésta.
4. Mejora de los espacios educativos.
Mencionar las dificultades que se presentaron en caso de haber Mencionar los logros obtenidos en caso de haber realizado
realizado actividades de reparación en los espacios educativos. actividades de reparación en los espacios educativos.
Valoración de resultados.
¿Se resolvieron las En caso negativo o parcial, registrar las razones que impidieron la resolución de las necesidades.
necesidades que
presentaban los alumnos
(as) al inicio del ciclo
escolar?
Si Parcial No
Marque con una X en la opción que corresponda.
Ayudaron a mejorar la Ayudaron a mejorar la
Participación de padres y madres Asistencia Generaron interés comunicación con sus organización de
de familia hijos comunidad
Permanente Irregular Si No Si No Si No
Talleres
UAA Desarrollo Comunitario
Comunidad de Aprendizaje
Proyecto de Aprendizajes que lograron ¿En qué consistió el Principales Beneficios generados a
Desarrollo desarrollar. proyecto? limitaciones del la comunidad
Comunitario proyecto.
Opinión de
Alumnos (as)
Opinión de
padres y madres
De las estrategias o apoyos, dirigidos a las niñas, niños y adolescentes, marque con una X aquéllos que se implementaron y ayudaron a
mejorar los aprendizajes de los alumnos

Asesoría Actividades Caravanas por Becas Apoyos Asesorías Otros

Pedagógica reforzamiento el desarrollo Acércate Beca alimentarios (especificar)
Itinerante LEC a tu Bienestar DIF
DIF
escuela Educación
Básica

Opinión sobre los

programas educativos
que proporcionó el
Conafe durante el ciclo
escolar

¿Se resolvieron las necesidades

En caso de haberse resuelto de manera parcial, En caso negativo, registrar las razones que lo
de mejora en los espacios
¿qué falta por mejorar? impidieron.
educativos, identificadas al
inicio del ciclo escolar?
Si Parcial No
¿Cuáles fueron las actividades más valoradas por los alumnos y la comunidad? (marquen una X en el espacio que corresponda)
Actividad Aula (estructura Sanitarios Espacio de Espacio cívico o Espacio de LEC
y mobiliario) juegos deportivo
Mantenimiento (pintar, resanar,
reparar)
Limpieza
Rehabilitación de espacios
Se realizó un segundo En caso afirmativo, mencione las En caso afirmativo, mencione aquellas sugerencias para
simulacro dificultades que se presentaron: implementar los simulacros, a partir de las experiencias
Si No previas:
Marque una X según Es efectiva Necesita ajustes SI No
respuesta. La alarma (mencionarlos) Las señalizaciones están colocadas en
de emergencia: sitios asignados y son visibles
Con respecto a la organización y la participación en el Consejo Escolar
Cumplimiento Si No Sugerencias para mejorar la participación de padres y madres para el cumplimiento
acuerdos de los acuerdos.
Tache una X según
respuesta
¿Se proporcionó
hospedaje y
alimentación al LEC?
 En caso necesario,
¿se acompañó al LEC
en sus traslados?

Organización de asambleas Si No Participación Si No

¿Se realizaron las asambleas en el Consejo Los padres y madres, niñas, niños y adolescentes
Escolar? ¿acudieron a las asambleas y expresaron sus
opiniones?
Organización de actividades Si No Participación Si No
Los integrantes de la APEC ¿participaron en las Los integrantes de APEC ¿recuperaron en las
actividades dirigidas a padres y madres? minutas las sugerencias expresadas por padres y
madres, niños, niñas y adolescentes, para mejorar las
actividades?
Si la APEC recibió recursos económicos para la ¿Se elaboró alguna queja o denuncia? mencionar la
mejora de los espacios educativos ¿informó a la institución a la cual se dirigió
comunidad el uso otorgado a éstos? _______________________

¿Los funcionarios de las instituciones públicas les ofrecieron Si No En caso negativo, nombre de la
información suficiente con respecto a los criterios de asignación del institución:
apoyo, estrategia, servicio o programa recibido, sus características y
los procedimientos para su implementación?

Registre el apoyo (s), estrategia (s) o programa (s) solicitado y tramitado, cuyo resultado fue:

Demorado No resuelto En caso de no haber sido resuelto, registrar el nombre de la

institución y las razones expresadas.
No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la 3ª asamblea para valorar los resultados de las actividades realizadas durante el ciclo
escolar, siendo las ___ horas del mismo día y año de su inicio. Se levanta la presente minuta por duplicado; uno de los tantos se utilizará para su
constancia en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación, mientras que el otro tanto será para el
expediente que resguardará la APEC. Firman al calce los representantes de la APEC que en ella intervinieron, las y los Líderes para la Educación
Comunitaria y el Promotor Educativo.
Representantes de la APEC
Nombre Cargo Firma
Presidente
Secretario
Tesorero
Vocal
Vocal
Vocal
Vocal
Líderes para la Educación Comunitaria
Nombre Programa Educativo Firma
Promotor Educativo
Nombre Programa Educativo Firma
Los datos personales que se proporcionen serán protegidos conforme a lo dispuesto en el artículo 113 y demás aplicables de la Ley Federal de Transparencia y
Acceso a la Información Pública así como de la Ley General de Protección de Datos Personales en su incorporación y tratamiento al sistema de datos personales
denominado Registro de Participación Social en la Educación (REPASE).
Directorio

Esteban Moctezuma Barragán

Secretario de Educación Pública

Cuauhtémoc Sánchez Osio

Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo

Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social

Carmen Gladys Barrios Veloso

Directora de Educación Inicial

Eduardo Pérez Haro

Director de Planeación y Evaluación

Eduardo Campos Martínez

Director de Operación Territorial

Juan Manuel Yebale Lizárraga

Titular de la Unidad de Administración y Finanzas

Edgardo Ernesto Castillo Cota

Director de Cultura y Difusión

Sara Salazar Sotelo

Directora de Asuntos Jurídicos

Patricia Hernández Paz

Titular del Órgano Interno de Control