DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS

“FÍSICA FUNDAMENTAL”
TEMA:
RAPIDEZ DEL SONIDO EN EL AIRE

DOCENTE:
FÍSICO MIGUEL CHÁVEZ

INTEGRANTES:
SÁNCHEZ PEDRO
ALEXANDER VINUEZA
NRC: 2746

FECHA DE ENTREGA: 15/11/2018

PERIODO: OCTUBRE 2018- FEBRERO 2019

Informe de Laboratorio. Práctica N°1.3

Sánchez Simbaña Pedro Patricio, Vinueza Salcan Marlon Alexander

Departamento de Ciencias Exactas, Universidad de las Fuerzas Armadas, Av. General
Rumiñahui s/n, P.O. Box 171-5-231B, Sangolqui, Ecuador.

E-mail: basspedrosanchez@gmail.com/ alexsucre992@gmail.com

Recibido el: 15/11/2018

I. TEMA DE LA PRACTICA DE LABORATORIO: Rapidez del sonido en el aire

Resumen
La resonancia se crea al aplicar una fuerza con una frecuencia igual que la del sistema oscilante. Se puede calcular la rapidez
del sonido en el aire con las propiedades de este fenómeno. Es así que para lograrlo se utilizaron tubos resonantes, diapasones
de distintas frecuencias, martillete de goma (mismo para no dañar el diapasón) y marcadores. Con el uso de estos materiales y
equipos se procedió a calcular la columna de aire resonante para el primer, tercer y quinto armónica de cada diapasón.
Posteriormente se calculó la longitud de onda a partir de la longitud L (columna de aire) para cada caso, y finalmente se calculó
la rapidez experimental del sonido en el aire. Este valor se lo comparó con la rapidez teórica del sonido en el aire obteniéndose
un porcentaje de error entre estos valores

Palabras clave: Armónicos, tubos resonantes, resonancia, oscilante, frecuencia.

Abstract
Resonance is created by applying a force with a frequency equal to that of the oscillating system. You can calculate the speed
of sound in the air with the properties of this phenomenon. In order to achieve this, resonant tubes, tuning forks of different
frequencies, rubber hammer (same to avoid damaging the tuning fork) and markers were used. With the use of these materials
and equipment we proceeded to calculate the resonant air column for the first, third and fifth harmonic of each tuning fork.
Subsequently the wavelength was calculated from the length L (air column) for each case, and finally the experimental speed
of the sound in the air was calculated. This value was compared with the theoretical speed of sound in the air, obtaining a
percentage of error between these values

Keywords: Harmonics, resonant tubes, resonance, oscillating, frequency.

II. OBJETIVOS:
 Determinar experimentalmente la rapidez del sonido en el aire, aplicando la resonancia del aire
encerrado en un tubo abierto – cerrado.

III. MARCO TEORICO

La velocidad del sonido es la velocidad de El sonido, en física, es cualquier fenómeno que

propagación de las ondas mecánicas longitudinales,
producidas por variaciones de presión del medio.
Estas variaciones de presión generan en el cerebro
la sensación del sonido. La velocidad de
propagación de la onda sonora depende de las
características del medio en el que se realiza dicha
propagación y no de las características de la onda o
de la fuerza que la genera.
involucre la propagación en forma de ondas
elásticas (sean auditibles o no), generalmente a
través de un fluido (u otro medio).
El sonido que percibe el ser humano consiste en
ondas sonoras que se reproducen cuando las
oscilaciones de la presión del aire, son convertidas
en ondas mecánicas en el oído humano y percibidas
por el cerebro.
Por otra parte entre la velocidad de propagación “𝑣”
de una onda, su longitud de onda, “𝜆” y su
frecuencia “𝑓” existe la relación:
𝑣 =𝜆∗𝑓
De modo que, si somos capaces de medir “𝜆” y “𝑓”,
es decir el modo de vibración podremos calcular la
velocidad de propagación “𝑣”.
Las ondas sonoras son ondas mecánicas
longitudinales, que pueden propagarse en los
medios materiales (sólidos, líquidos y gases).
La velocidad del sonido varía dependiendo del
medio a través del cual viajen las ondas sonoras.
Varía ante los cambios de temperatura del medio.
Esto se debe a que un aumento de la temperatura se
traduce en que aumenta la frecuencia con que se
producen las interacciones entre las partículas que
transportan la vibración y este aumento de actividad
hace que aumente la velocidad.
La absorción de la vibración en la misma energía y
la misma frecuencia de la onda se conoce como
resonancia, es decir el medio de propagación vibra
igual que la onda. Al disponer de un tubo
semiabierto, la onda viajera está limitada a ese
espacio para propagarse, se produce reflexiones en
una de las fronteras del tubo, además interferencia
sea constructiva o destructiva; esto da origen a la
formación de ondas de tipo estacionario.
Si, mediante una fuente sonora producimos una
vibración de frecuencia conocida cerca del extremo
abierto de un tubo (cerrado por el otro extremo), las
ondas que se propagan a través de la columna de
aire contenida en el tubo se reflejan en sus extremos.
Si la longitud de la columna de aire sea justa de
modo que sea igual a un cuarto de la longitud de
onda del tono emitido por la fuente sonora, la onda
reflejada llegará al extremo abierto precisamente en
fase con la nueva vibración dela fuente (en la
reflexión en el extremo cerrado se produce un salto
de fase de 180º) produciéndose una intensificación
en el sonido emitido.
Este fenómeno es conocido con el nombre de
resonancia. En la columna de aire se establece una
onda estacionaria, producida por la interferencia
entre el tren de ondas incidente y reflejado, con un
nodo en el extremo cerrado y un vientre o antinodo
en el extremo abierto.
La rapidez de propagación de la onda depende del
medio en el que se propaga, además las propiedades
del medio están asociadas a la densidad del medio.
Si el medio en que se propaga la onda sonora es un
gas, tal como el aire, la velocidad de propagación
viene dada por
β
V
ρ
siendo β el módulo de compresibilidad del medio y
ρ su densidad.
Si admitimos que las transformaciones que
acompañan a la propagación del sonido en el aire
(es decir, las compresiones y enrarecimientos)
tienen carácter adiabático (ya que son muy rápidas)
y que el aire se comporta como un gas ideal,
entonces podremos escribir
β  γP
donde “ “ es el llamado coeficiente adiabático y
representa el cociente entre los calores molares a
presión y a volumen constante ( = Cp / Cv) y P es
la presión del gas (la presión atmosférica).
Resonancia: Si, mediante una fuente sonora (un
diapasón, por ejemplo) producimos una vibración
de frecuencia conocida cerca del extremo abierto de
un tubo (cerrado por el otro extremo), las ondas que
se propagan a través de la columna de aire contenida
en el tubo se reflejan en sus extremos. Si la longitud
de la columna de aire se ajusta de modo que sea
igual a un cuarto de la longitud de onda del tono
emitido por el diapasón, la onda reflejada llegará al
extremo abierto precisamente en fase con la nueva
vibración del diapasón (en la reflexión en el
extremo cerrado se produce un salto de fase de
180º) produciéndose una intensificación en el
sonido emitido. Este fenómeno es conocido con el
nombre de resonancia
Al disponer de un tubo de longitud L, cerrado por
un lado y abierto por otro, se obtiene un punto anti
nodal en el extremo abierto, mientras que en el
extremo cerrado se dispone de un punto nodal.
Cuando se propaga una onda sonora la distancia L,
dos nodos seguidos están separados media longitud
de onda, la parte que interesa, entre el extremo
abierto y el cerrado L, siempre se tiene λ/4 de
longitud de onda, se tiene que el primer modo
normal es λ/4, mientras que para el segundo es 3 longitud de la columna de aire se puede así
λ/4, generalizando es de la forma: modificar introduciendo o sacando agua del tubo
resonante
𝜆
𝐿 = 𝑛 , 𝑛 = 1,3,5, … ..
4
De la relación entre la frecuencia y la longitud de IV. MATERIALES Y EQUIPOS
onda, se tiene:
𝑣 𝑛∗𝑣
𝑓𝑛 = = = 𝑛 ∗ 𝑓1 ; 𝑛 = 1,3,5, …
𝜆𝑛 4L

Figura 1. Armónicos y longitud de onda

Ondas estacionarias en tubos abiertos o

cerrados:
Los tubos de caña o de otras plantas de tronco
hueco, constituyeron los primeros instrumentos
musicales. Emitían sonido soplando por un Figura 2. Tubos resonantes abiertos-cerrados
extremo. El aire contenido en el tubo entraba en
vibración emitiendo un sonido.
Las versiones modernas de estos instrumentos de
viento son las flautas, las trompetas y los clarinetes,
todos ellos desarrollados de forma que el intérprete
produzca muchas notas dentro de una amplia gama
de frecuencias acústicas.
El aparato utilizado en esta práctica consiste en un
tubo de vidrio, de unos 100 cm de largo y unos 3 cm
de diámetro interior, colocado en una posición
vertical y comunicado por su extremo inferior
mediante un tubo de caucho, con un depósito de Figura 3. Diapasones de diferentes frecuencias
agua cuya altura puede regularse a fin de hacer
variar el nivel de agua en el tubo resonante. En lugar
del depósito, puede conectarse el tubo de caucho a
un grifo del laboratorio, intercalando una llave en T
para hacer posible el vaciado del tubo resonante. La
 V. PROCEDIMIENTO

5.1 Eleva el pequeño recipiente móvil hasta conseguir

que el nivel del agua llegue a su borde superior, por
la ley de los vasos comunicantes.
5.2 Golpee el primer diapasón con el Martillete de goma
sobre el nivel superior del agua dentro del tubo, y
empieza a descender lentamente a su nivel bajando
Figura 4. Martillete de goma paulatinamente el recipiente móvil, hasta que el
sonido del diapasón se refuerce, se intensifique y
enriquezca por resonancia. Escucha con mucha
atención, porque este sonido es más rico, más
profundo y más sonoro que el natural del diapasón.
Has producido el primero armónico o modo
fundamental de resonancia. Entonces mida la
longitud de la columna del aire resonante.
5.3 Golpea de nuevo el diapasón y continúa bajando el
nivel del agua del tubo, hasta que otra vez se produzca
una nueva resonancia sucesiva, logrando de esta
forma el tercer armónico o tercer modo de vibración,
mida la longitud de la columna del aire resonante.
5.4 Haz vibrar otra vez el mismo diapasón, mientras
Figura 5. Regla graduada
sigues haciendo descender el nivel del agua del tubo,
escuchar con mucha más atención hasta formar la
quinta armónica o el quinto modo de vibración, mida
la altura de la columna del agua.
5.5 Repita los mismos procesos cambiando a diapasones
de otras frecuencias, realizando las mediciones
correspondientes de los armónicos producidos.
5.6 Llenar la hoja técnica de datos del procedimiento

Figura 6. Marcadores

VI. TABUACION DE DATOS

FRECUENCIA MODO DE L 𝝀 𝝀∗𝒇 T 𝟐𝟕𝟑𝒇𝝀

DEL VIBRACIÓN V(K)=√
𝑻
DIAPASÓN
[hz] [m] [m] [m/s] [K] [m/s]
Primero 0.031 0.124 253.95 298.15 15.25
2048 Tercero 0.114 0.152 311.296 298.15 16.88
Quinto 0.199 0.159 325.63 298.15 17.26
Primero 0.075 0.3 307.2 298.15 16.77
1024 Tercero 0.238 0.317 324.608 298.15 17.24
Quinto 0.41 0.328 335.87 298.15 17.54
Primero 0.155 0.62 317.44 298.15 17.04
512 Tercero 0.49 0.653 334.336 298.15 17.50
Quinto 0.825 0.66 337.92 298.15 17.59

Ejemplos de Cálculos:
 𝟒𝒍
𝝀=
𝒏
1er Diapasón
𝟒(𝟎. 𝟎𝟑𝟏)
𝝀= = 𝟎. 𝟏𝟐𝟒[𝒎]
𝟏
𝟒(𝟎. 𝟏𝟏𝟒)
𝝀= = 𝟎. 𝟏𝟓𝟐[𝒎]
𝟑
𝟒(𝟎. 𝟏𝟗𝟗)
𝝀= = 𝟎. 𝟏𝟓𝟗[𝒎]
𝟓
2do Diapasón
𝟒(𝟎. 𝟎𝟕𝟓)
𝝀= = 𝟎. 𝟑[𝒎]
𝟏
𝟒(𝟎. 𝟐𝟑𝟖)
𝝀= = 𝟎. 𝟑𝟏𝟕[𝒎]
𝟑
𝟒(𝟎. 𝟒𝟏)
𝝀= = 𝟎. 𝟑𝟐𝟖[𝒎]
𝟓

3er Diapasón
𝟒(𝟎. 𝟏𝟓𝟓)
𝝀= = 𝟎. 𝟔𝟐[𝒎]
𝟏
𝟒(𝟎. 𝟒𝟗)
𝝀= = 𝟎. 𝟔𝟓𝟑[𝒎]
𝟑
𝟒(𝟎. 𝟖𝟐𝟓)
𝝀= = 𝟎. 𝟔𝟔[𝒎]
𝟓

V=𝝀 ∗ 𝒇
2048*0.124=253.95
2048*0.152=311.296
2048*0.159=325.63
1024*0.3=307.2
1024*0.317=324.608
1024*0.328=335.87
512*0.62=317.44
512*0.653=334.336
512*0.66=337.92

6.1 Realice la gráfica de la longitud de onda en función de la frecuencia.

 Figura 7. Gráfica longitud de onda vs frecuencia.
Análisis: En el gráfico se puede observar que existe una relación inversamente proporcional no lineal entre la
longitud de onda (m) y la frecuencia (Hz), donde a medida que aumenta la frecuencia disminuye la longitud de
onda.

6.2 Linealice la curva anterior.

𝒃=𝒚 ̅ − 𝒎(𝑿̅)
𝒃 = 𝟎. 𝟑𝟒𝟖 − (−𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟑)(𝟏𝟏𝟗𝟒. 𝟔)
𝒃 = 𝟎. 𝟕𝟎𝟔
 Curva linealizada
y=-0.0003x+0.7065

Figura 8. Gráfica longitud de onda vs frecuencia linealizada.

Análisis: En este gráfico, donde se muestra linealizada la curva graficada anteriormente de longitud de onda en
función de la frecuencia, tenemos una recta dada por la ecuación y= -0.0003x+0.7065, en donde se puede
observar de mejor manera la relación existente entre frecuencia y longitud de onda, en donde la longitud es más
pequeña para frecuencias altas, y más grande en frecuencias bajas.

VII. PREGUNTAS

7.1 Compare los valores de las rapideces del RAPIDEZ(LIBE RAPIDEZ POR
sonido del acaire obtenido en la tabulación RALIZACION TABULACION
de datos con la información obtenida de la DE LA DE DATOS[m/s]
liberalización de la curva CURVA)[m/s]
253.95 > 188.6
En la liberalización o linealización de la curva 307.2 > 408.88
existe claramente relación entre frecuencia y 317.44 > 283.08
longitud de onda. Conocemos que la velocidad de
la onda está dada por la multiplicación entre la 7.2 Determine los errores porcentuales
frecuencia y la longitud de onda, quedado la provocados y relaciónelos con el parámetro
ecuación 𝑣 = 𝜆𝑓, por lo tanto, se muestra a de validación

El error encontrado en esta práctica,

comparando la velocidad experimental con
continuación una tabla para comparar los valores de la de la curva linealizada es:
la velocidad determinados en la práctica y los dados
por la linealización de la curva. Vteor. Vexp. Error.
 253.95 188.6 25%
307.2 408.88 33.09%
317.44 283.08 10.82%
7.3 Resuma los conceptos de propiedades del
sonido: intensidad sonora, tono, timbre
Un sonido sencillo puede describirse en su totalidad
especificando tres características de su percepción:
el tono, la intensidad y el timbre. Se corresponden
con tres características físicas:
Tono se relaciona con Frecuencia
Intensidad se relaciona con Amplitud
Timbre se relaciona con Forma de la onda
*El tono de una onda indica si el sonido es grave,
agudo o medio, y viene determinada por la
frecuencia fundamental de las ondas sonoras,
medida en ciclos por segundo o hercios (Hz).
Si la vibración es lenta, el sonido es de baja
frecuencia y se denomina sonido grave.
Si la vibración es rápida, el sonido es de alta
frecuencia y se denomina sonido agudo
* Se denomina intensidad sonora (I) a la cantidad de
energía por unidad de tiempo (Potencia) acústica
transferida por una onda sonora por unidad de área
(A) perpendicular a la dirección de propagación.
*El timbre es la cualidad del sonido por la cual se
distinguen dos sonidos con la misma sonoridad y el
mismo tono, debido a la superposición de distintos
armónicos que dan su forma característica a la onda
sonora.
7.4 Determine en una recta cualitativa el
espectro de las ondas sonoras señalando sus
limites correspondientes.
VIII. CONCLUSIONES:
* Primeramente se puede concluir que existe una
relación inversamente proporcional entre
frecuencia ( Hz ) y longitud de onda ( m ), por esta
razón, a medida que se utilizaba un diapasón con
mayor frecuencia (desde 512 Hz hasta 2048 Hz), la
longitud de onda era cada vez más pequeña.
*La resonancia es un fenómeno físico que tiene
lugar cuando se ejerce una fuerza sobre un
oscilador, con una frecuencia que coincide con la
natural del propio sistema oscilante. Es muy útil
para calcular de manera experimental la rapidez del
sonido en el aire, así como en otras aplicaciones de
la vida real.
*La rapidez de propagación de la onda depende del
medio en el que se propaga, además las propiedades
del medio están asociadas a la densidad del medio.
IX. RECOMENDACIONES:
 Prestar suma atención a la explicación del
laboratorista, para no cometer errores en la
práctica ni en el informe.
 Tener cuidado en el laboratorio a la hora de
manipular los instrumentos.
 Poner en cero los dispositivos con los cuales se
va a trabajar.
XX. BIBLIOGRAFÍA:
 Young, Freedman, Sear, Zemansky. Física
Universitaria Volumen 1. Editorial Pearson
Educación.Edición Decimosegunda. 2009;
 Universidad del Pais Vasco. (2016).
www.ehu.eus.com. Obtenido de
http://www.ehu.eus/acustica/bachiller
ato/casoes/casoes.html
 Wikipedia. (01 de 10 de 2012). Wikipedia.
Obtenido de Wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Propagación_de_
ondas
 Guía de Laboratorio Física II Universidad de las
Fuerzas Armadas Espe
X. ANEXOS:

Figura 9. Encontrando los

armónicos

Figura 10. Medición de los

armónicos Figura 11. Estudiante Pedro
Sánchez realizando práctica.