Ejercicio 1.Variables Separables.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden

empleando el método de variables separables

𝑑𝑥 𝜋
a) = 4(𝑥 2 + 1), 𝑥 (4 ) = 1
𝑑𝑦

Ejercicios 2. Ecuaciones Diferenciales Homogéneas.

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden
empleando el método de Homogéneas
𝜕𝑦 𝑥𝑦+𝑦 2 +𝑥 2
a) =
𝜕𝑥 𝑥2

Ejercicios 3. Ecuaciones Diferenciales Exactas.

Solucionar las siguientes ecuaciones diferenciales empleando el método

de exactas
a) (𝑦𝑒 𝑥𝑦 𝑐𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑠 2𝑥 − 2𝑒 𝑥𝑦 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 2𝑥 + 2𝑥)𝑑𝑥 + (𝑥𝑒 𝑥𝑦 𝑐𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑠 2𝑥 − 3)𝑑𝑦 =
0, 𝑦(0) = −1

Ejercicio 4. Situación problema.

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método de
solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer
orden seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que

se memoriza algo es proporcional a la cantidad de datos por memorizar,
suponga que M representa la cantidad total de un tema que se debe
memorizar y que A(t) es la cantidad memorizada cuando el tiempo es t,
Cual es la ecuación diferencial que expresa y la solución para determinar
la cantidad A(t) para cualquier t.

𝜕𝐴 𝐴
a) = 𝑘𝑀𝐴 , 𝑘 > 0, 𝐴(𝑡) = 𝑀 𝑒 𝑘𝑡
𝜕𝑡
𝜕𝐴
b) = 𝑘(𝑀 − 𝐴), 𝑘 > 0, 𝐴(𝑡) = 𝑀 + 𝐶𝑒 −𝑘𝑡
𝜕𝑡
𝜕𝐴
c) = 𝑘𝑀, 𝑘 ≥ 0, 𝐴(𝑡) = 𝑀𝑒 𝑘𝑡
𝜕𝑘
𝜕𝐴
d) = 𝑘(𝑀 − 𝐴), 𝑘 > 0, 𝐴(𝑡) = 𝑀 + 𝐶𝑒 𝑘𝑡
𝜕𝑡

Ejercicio 5. Análisis y evaluación de la solución de una situación

planteada.

A continuación, se presenta un problema junto con su solución, de forma

colaborativa deben evaluar y analizar toda la solución a la situación
plantea, si considera que todo el proceso y respuesta se encuentra de
manera correcta, debe realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante
y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la
solución. Si luego del debate el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, se debe realizar la observación y
corrección al error o errores encontrados resaltando en otro color la
corrección y aportes extras a la solución.

Situación problema: El diagrama auditivo muestra el rango de

frecuencias, niveles de intensidad de los sonidos perceptibles por el oído
humano, un oído normal solo escucha los sonidos contenidos en el
intervalo del umbral auditivo y umbral del dolor. El eje horizontal expresa
la dependencia de la frecuencia, el eje derecho es el valor de la intensidad.
El oído humano solo puede percibir sonidos en variaciones de intensidad
de 10 −12 a 102 en un valor de 20 a 20000Hz.
Solución planteada:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:
𝛥𝐼
= 10−2
𝐼

Por lo cual, se estableció una escala de

niveles para el sonido o la escala de volumen
𝜅 mediante la siguiente relación
𝑑𝐼
≈ 𝑑𝜅
𝐼
Donde 𝑑𝜅 es el crecimiento del volumen
debido al aumento en la intensidad, esta
proporcionalidad se iguala mediante el uso
de un valor 𝐴, porcentaje que determina la
magnitud de la escala.
𝑑𝐼
𝐼
=𝐴

Integrando tenemos que:

= 𝐴𝐼

= 𝐴𝐼
Para que se presente una sensación audible
la onda debe tener una intensidad mínima
𝐼0 , o umbral mínimo de audición, el umbral
de la audición en aire es 𝐼0 = 1012 𝑤/𝑚2

𝑙𝑛 𝑙𝑛 𝐼 − 𝑙𝑛𝐼0 = 𝐴𝜅
Donde 𝐶 = 𝑙𝑛𝐼0

Cuando 𝐼0 = 𝐼, el volumen 𝜅 = 0, es decir

el volumen es cero, lo cual se expresa como
 1 𝐼
𝜅= 𝑙𝑛 𝑙𝑛
𝐴 𝐼0
Si 𝐴 = 𝑙𝑛10 ≈ 2.30 entonces se obtiene

𝐼
𝜅 = 𝑙𝑛10 ∗𝑙𝑜𝑔 𝑙𝑜𝑔 𝐼0

Esta expresión indica que la sensibilidad del

oído (volumen) de una persona cambia
proporcionalmente al logaritmo de la
intensidad del sonido. Este volumen
presenta una unidad de medida llamada Bell
o su décima parte llamada decibel,
expresada como
𝐼
𝛽𝑝 [𝑑𝐵] = 10 𝑙𝑜𝑔 𝑙𝑜𝑔
𝐼0