Universidad Politécnica Salesiana.

Integrantes:
 Carlos Largo.
 Glenda Poveda.

Preguntas:
¿Rousseau desarrolla la educación?
1. Naturista.
2. Presencial.
3. Formal.
4. Emocional.
5. Todas las anteriores.
6. Ninguna.
¿Para Dewey el individuo que es educado es un individuo?
1. Racional.
2. Emocional.
3. Social.
4. Ninguna.
¿Se considera que figuras clásicas como Platón, Locke, Rousseau, Dewey han
contribuido a la filosofía educativa por varias razones?
1. Papel que tiene la educación en la formación de ciudadanos y líderes
cívicos.
2. La correcta progresión de materias en el currículo.
3. Todas las anteriores.
4. Ninguna.
¿Cuál es el objetivo del conductismo?
1. Predicción y control del comportamiento.
2. Control del comportamiento.
3. La introspección.
4. Los acontecimientos mentales.
5. Ninguna de las anteriores.
¿Para qué autor el desarrollo mental del niño es modelado?
1. Chomsky.
2. Piaget.
3. Vygotsky.
4. Todas las anteriores.
 5. Ninguna de las anteriores.
¿Para qué autor el conocimiento es un producto social?
1. Young.
2. Piaget.
3. Platón.
4. Locke.
5. Rousseau.
¿Para Freire la educación tiene una función?
1. Conformidad y sometimiento.
2. Crítica y liberadora.
3. Critica.
4. Liberadora
5. Ninguna de las anteriores.
¿Para Marx la idea de que, la esencia del hombre está en?
 El proletariado.
 En el socialismo.
 En el comunismo
 En el trabajo.
 En el capitalismo.
¿La filosofía racionalista coloca en primer lugar a?
1. El otro.
2. El yo.
3. El nosotros.
4. La realidad material o cosa.
5. Ninguna de las anteriores.
¿Para Makarenko los objetivos de la educación se asientan en dos pilares?
1. Confianza en la sociedad soviética y su fe en las posibilidades de la
educación.
2. Confianza en la sociedad en general y su fe en la educación.
3. Confianza en las personas y en el sistema.
4. Confianza en los profesores y en el gobierno.