ENUNCIADO

La deserción estudiantil es una situación que se presenta en las instituciones educativas, por
múltiples razones ya sea por problemas económicos, familiares o sociales, esto afecta tanto al
estudiante como a la institución, por eso se adoptan medidas preventivas para poder brindarle
ayuda al estudiante, generándole alternativas y descartando la deserción como última medida, en
cuanto a las consecuencias que repercuten en el estudiante es preciso aclarar que pueden generar
una serie de complejos y provocar una baja autoestima

PROBLEMA DE INVESTIGACION

¿cuáles son los motivos de la deserción estudiantil en la universidad católica de pereria?

OBJETIVO GENERAL

Identificar las múltiples causas por las que los estudiantes de la universidad católica deciden
desertar y adoptar medidas para contrarrestar o disminuir este problema

OBJETIVO ESPECIFICO

Evaluar la respuesta efectuada por los directivos para contrarrestar la deserción

Proponer posibles alternativas u opciones al estudiante, antes de que decidan abandonar la

carrera

Corroborar la información tomada de diferentes fuentes, basándonos en la investigación del

problema a tratar

DELIMITACION

Investigare los motivos por los cuales los estudiantes de la universidad católica deciden abandonar
su formación académica, asimismo se analizarán las medidas efectuadas por las directivas para
disminuir en gran medida el número de los estudiantes que desertan

JUSTIFICACION

Esta investigación pretende averiguar y estudiar las causas por las cuales los estudiantes de la
universidad católica deciden desertar y las medidas adoptadas de las directivas para contrarrestar
este fenómeno, la deserción representa uno de los problemas a tratar por las directivas, debido a
que esto desencadena una serie de problemas en el estudiante.
MARCO TEORICO

De acuerdo a braxton et al (1997), hay 5 puntos a analizar antes de hablar de la deserción, debido
a que nos ayudaran a entender las razones o las causas que motivan a un estudiante a dejar la
institución, estas 5 variables parten de un enfoque psicológico, económico, sociológico
organizacional y de interacciones todos estos enfoques han tenido previamente un estudio
empírico, la dimensión psicológica estudia las características de la personalidad que diferencia a
los estudiantes que logran finalizar sus estudios con aquellos que no lo logran, fishbein y ajzen
(1975) argumentan que las intenciones de un individuo están conectadas con sus creencia, por lo
tanto estas variables repercuten directamente en las actitudes y aptitudes y como resultado se ve
reflejado en el comportamiento, ajzen también enfatiza que la deserción es consecuencia de un
debilitamiento de intenciones iniciales, debido a una serie de normas subjetivas a cerca de estas
acciones llevando a una manifestación de un comportamiento conductual, por otra parte la
dimensión social considera que los factores externos tienen una gran incidencia en el estudiante,
spady (1970) es uno de los más citados en investigaciones de deserción y explica que la falta de
integración de un individuo con los compañeros de clase aumenta la probabilidad de deserción.
Este autor también aduce que el medio familiar es una de las muchas fuentes que expone a los
estudiantes a influencias, expectativas y demandas las que a su vez afectan su nivel de integración
social en la universidad, la integración plena al ambiente universitario requiere de respuestas
efectivas a las diversas demandas de los sistemas académicos y sociales de la educación superior,
en cuanto al enfoque organizacional va todo lo que tenga que ver con las directivas y la docencia
según “braxton milem, 2000”