TEXTO DE REFLECCIÓN “HACIA LA ESCUELA DEL SIGLO XXI”

Jaime Josué García Zermeño

“Todo acto educativo es un acto político”

Paulo Freire

Es importante en estos tiempos, analizar las políticas públicas y educativas que

nuestro país lleva a cabo para dirigir el rumbo de éste. Si bien es cierto cada vez se
intenta mejorar, pero realmente en todos los cambios y reformas, en las cuestiones
administrativas, económicas y políticas se descuidan las prácticas docentes, que es
el engrane central por el cual se conforma todo el sistema educativo; trabajar por
que las niñas, niños y adolescentes aprendan significativamente y que tal hecho los
lleve a afrontar con asertividad los retos que este siglo nos presenta.

Los ideales de paz, libertad y justicia social, ha sido lema de todo discurso político,
son principios que sigue el populismo en todo el mundo, sin embargo, entre
gobiernos de todos los países existen diferencias ideológicas aun siendo populistas,
y esto se debe a la administración y gestión de políticas que lleven a buen curso el
sistema educativo. Es por ello que los pilares de la educación son la base
fundamental de todo sistema educativo, rigiéndose por: aprender a hacer, aprender
a conocer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Pilares sumamente complejos.

Desde la postura anterior vemos que la política educativa internacional tiene gran
influencia en las reformas educativas nacionales. Sabemos que los factores
sociales, políticos y económicos son factores importantes que determinan la
implementación de dichas reformas, un ejemplo de estas organizaciones es la ONU,
UNESCO, BID, BM, FMI, que toman un papel preponderante ante países en
desarrollo y crisis financieras internacionales. Jacques Delors nos afirma que la
educación se concibe como un todo. “En esa concepción se debe buscar inspiración
y orientación a las reformas educativas, tanto en la elaboración de los programas
como en la definición de las nuevas políticas pedagógicas”. (1996. Jacques Delors.
La educación encierra un tesoro).
 TEXTO DE REFLECCIÓN “HACIA LA ESCUELA DEL SIGLO XXI”
Jaime Josué García Zermeño

Siguiendo la postura; y analizando los objetivos de la historia educativa en nuestro

país, podemos ver que ha ido progresando, comenzando con la alfabetización,
después el tener una cobertura nacional, donde se estableció la obligatoriedad en
primaria y secundaria, agregándose el nivel preescolar, y hasta hace dos años el
nivel medio superior; a su vez continuamos con el objetivo de que en la educación
fuera realmente inclusiva y equitativa, permitiendo el desarrollo y creación de los
CAPEP, USAER, CAM, ETC. Empero, el avance continúa, y se prevé la educación
tecnológica equipando aulas y alumnos con laptops, tabletas, internet, etc, lo cual
por diversos motivos no pudo concluirse con éxito. Actualmente pareciera que
vamos en retroceso porque en vez de continuar el proyecto tecnológico vamos hacia
una cobertura nacional, donde se integra el nivel inicial y el nivel superior, con
apoyos y recursos económicos como universidades y becas. En mi postura
considero que seguimos avanzando y todos los cambios políticos internacionales
sirven de referencia para obtener aprendizajes y buscar adaptarnos a aquellas
políticas educativas que nos lleven al logro de los aprendizajes esperados.