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INTRODUCCIÓN

Desde la creación del hombre, ha venido evolucionando el proceso por medio del cual el hombre
en su afán de satisfacer la necesidad de transmitir información, utilizando distintos medios y
objetos, consiguió darse a entenderse a tal grado que dejo plasmado en diferentes materiales los
inicios, cambios y avances que se dieron con el pasar del tiempo para establecer lo que hoy
conocemos como el proceso de la comunicación.
Has sido de manera significante el aporte de personajes que se dedicaron al estudio de la ciencia
y tecnología, logrando que a través de inventos modernos y sofisticados se facilite los medios, se
conozca y se aplique un buen proceso de comunicación.
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Contenido
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................. 1
LA COMUNICACIÓN ...................................................................................................................................... 3
LÍNEA DE TIEMPO HISTORIA DE LA ESCRITURA ............................................................................................ 4
LECTURA ........................................................................................................................................................ 5
WEAVER .................................................................................................................................................... 6
TÉCNICAS PARA FACILITAR LA LECTURA ....................................................................................................... 6
TÉCNICAS DE LECTURA.................................................................................................................................. 7
TÉCNICAS DE ESTUDIO .................................................................................................................................. 8
MODELO DE LECTURA ................................................................................................................................... 9
FACTORES IMPORTANTES PARA UNA ESTRATEGIA .................................................................................... 12
TÉCNICAS DE ESTUDIO ................................................................................................................................ 13
TÉCNICAS QUE CONDUCEN AL CONOCIMIENTO ........................................................................................ 14
Método basado en Tarjeta didáctica: ..................................................................................................... 14
Métodos basados en condensación de información .............................................................................. 14
Métodos basados en imágenes visuales:................................................................................................ 15
Métodos basados en acrónimos / nemotécnicos ................................................................................... 15
Método basado en estrategias de examen: ........................................................................................... 15
Método basado en la comprensión de texto:......................................................................................... 16
CONCLUSIÓN............................................................................................................................................... 17
GLOSARIO:................................................................................................................................................... 18
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LA COMUNICACIÓN humana, se originó a partir del momento en el cual el ser humano en su

lucha por la supervivencia se vio en la obligación de transmitir a quienes le rodeaban sus ideas,
impresiones y sentimientos para lo cual se valió de la mímica, los gritos, las exclamaciones lo
que se consideró como su lenguaje.
 LÍNEA DE TIEMPO HISTORIA DE LA ESCRITURA
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LECTURA

PROCESO

LEER

EXPLICAR INFORMACION COMPRENDER

ANALIZAR
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WEAVER

 Pronunciar las palabras

escritas
saber  Identificar las palabras y el
significado
 Extraer y comprender el
significado del texto

TÉCNICAS PARA FACILITAR LA LECTURA

COMPRENSIVA

Examen rápido y
general Repasar y constatar

Pregunta y
respuesta Lectura diagonal de
izquierda superior a
derecha inferior

Leer
detalladamente Escaneo: buscar
términos
individuales del
texto
Recapitular
implicándose en la
lectura
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TÉCNICAS DE LECTURA

Lectura secuencial de principio a fin sin

interrumpir

Mirada general para identificación

Lectura diagonal de izquierda superior a

derecha inferior

Lectura intensiva y análisis

Lectura puntual y selección de

párrafos y capítulos
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TÉCNICAS DE ESTUDIO

Pre lectura: Resumen: esencia

Examen rápido y del texto
general

Lectura
comprensiva;:
Concentración

Notas marginales
Idea global

Subrayado: Idea Memorizar: fijas

principal y los conocimientos
secundaria con
distintos colores

Esquema:
estructura del tema
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MODELO DE LECTURA

Explorar:
Lectura
rápida

Repasar:
Fijar Preguntar:
conocimien Quedar sin
dudas
tos
MODELO ROBISON

Leer:
Recitar: Subrayar lo
Explicar mas
importante

La fuente:
emisor
inicial
Repasar: Fijar El
trasmisor:
conocimientos
Emisor

MODELO SHANNON
Ruido: Y WEAVER
El canal:
Perturbador
Trasporte
durante la
de señales
trasmincion

Destinatario: El receptor:
Verdadero Recibe
receptor mensaje
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La fuente:
Punto de
Origen

Receptor:
Encodificad
Descodifica
or: traduce a
dor, a quien
una clave el
se dirije el
mensaje
mensaje
MODELO BERTO

Mensaje:
Canal:
Producto
Vehículo de
verdadero
trasporte
del emisor

Quien:
(orador)

MODELO
ARISTOTÉLICO

Quién Qué
(Auditorio) (mensaje)
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MODELO LASSWELL

Quién Qué Por cual canal A quién Con que efecto

MODELO DE CLAUDE SHANNON Y WARREN WEAVER

Sistema Fuente: Transmisor: Canal Receptor: a

binario campo Medio para quién llega
en que se transmitir
genera

Ruido. Destinatario:
Distractor receptor o final

Modelo de David k. Berlo

Fuente Encidificador Mensaje Canal Descodificador

Ruido. Receptor
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FACTORES IMPORTANTES PARA UNA ESTRATEGIA

Conocimiento
previo
Recursos
Evaluación personales

Regulaión Intereés

FACTORES
IMPORTANTES Objetivos
Planificación PARA UNA de trabajo
ESTRATEGIA

Adecuación
Características
a la del contenido
demanda

Materiales Tiempo

Lugar
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TÉCNICAS DE ESTUDIO

Distintas perspectivas aplicadas al

aprendizaje

Memoria

Efectividad Creatividad

Autoestima Logros

Compresión
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TÉCNICAS QUE CONDUCEN AL CONOCIMIENTO

MÉTODOS BASADOS EN HABILIDAD DE COMUNICACIÓN

Pre-visualizar Preguntar Resumir Evaluar

Método basado en Tarjeta didáctica:

Son tarjetas que contienen palabras, imágenes, símbolos o números en uno o ambos lados y se
usan para adquirir conocimientos al memorizar su contenido mediante el repaso espaciado del
conjunto de tarjetas.

Métodos basados en condensación de información

(Diagrama de araña y mapa mental)
Estructura compuesta de palabras claves para el desarrollo de un tema
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Métodos basados en imágenes visuales:

Retener información en memoria a través de imágenes.

Métodos basados en acrónimos / nemotécnicos

Un nemónico es un método de organizar y memorizar información.

Método basado en estrategias de examen:

Ayuda al estudiante a asegurarse que cada aspecto de la pregunta planteada haya sido
considerado, tanto en exámenes como en ensayos.
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Método basado en la comprensión de texto:

Planificar sesión de estudios para conseguir una total concentración.
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CONCLUSIÓN:

 En los inicios de la humanidad, el hombre por satisfacer la necesidad de comunicarse,

estableció los primeros pasos para darse a entender y con el paso del tiempo fue
desarrollando numerosas habilidades plasmando en distintos materiales y de distintas
formas a lo que hoy se conoce como proceso de la comunicación.

 Una de las habilidades desarrolladas por el hombre para comunicarse y dejar constancia a
través de símbolos en diferentes materiales y también ha ido evolucionado y mejorando,
es la escritura.

 La lectura es un proceso de análisis y comprensión de un texto.

 Para el aprendizaje se emplean varias técnicas que facilitan la comprensión, análisis y

explicación de un tema.
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GLOSARIO:
Perspectiva: Visión general

Mnemotecnia: es un conjunto de técnicas de memorización y rememoración basada en la

asociación mental de la información

Etimología: Cuando hablamos de etimología nos estamos refiriendo al origen de las palabras,
como se lo señala
Jeroglífico: Que emplea signos que representan seres y objetos de la realidad y tienen un valor
ideográfico o fonético.

Pictograma: Dibujo o signo gráfico que expresa un concepto relacionado materialmente con el
objeto al que se refiere.
Cuneiforme: Que tiene forma de cuña.

Caligrafía semi uncial: Es probable que la primera escritura uncial se haya desarrollado a partir
de la última caligrafía romana cursiva antigua. Se empleó particularmente para escribir y copiar
textos cristianos.

Imprenta: es un método mecánico destinado a reproducir textos e imágenes sobre papel, tela u
otros materiales.

Proceso: Definido como la sucesión de actos o acciones realizados con cierto orden, que se
dirigen a un punto o finalidad,

Esquema: Representación mental o simbólica de una cosa material o inmaterial o de un proceso

en la que aparecen relacionadas de forma lógica sus líneas o rasgos esenciales.
Prologo: Escrito colocado al comienzo de una obra en el que se hacen comentarios sobre la obra
o su autor, o se introduce en su lectura; a menudo está realizado por una persona distinta del
autor.

Diagrama: Representación gráfica de las variaciones de un fenómeno o de las relaciones que

tienen los elementos o las partes de un conjunto.
Perturbador: que altera el orden o provoca intranquilidad

Cuestión: es una palabra cuyo antecedente etimológico se encuentra en el latín quaestio. Se trata
de un término que tiene varios usos de acuerdo al contexto.

Ensayo: Composición literaria que expone una o varias tesis sobre un asunto. Suele constar de
un planteamiento y de unas conclusiones.
Literatura: Es el arte que se expresa por medio de la palabra escrita u oral.
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Contexto: Factor determinante para comprender el significado de un texto o enunciado. El

contexto se refiere a los rasgos relevantes de la situación comunicativa.

Parafrasear: Estrategia utilizada para realizar resúmenes que consiste en la reconstrucción de

textos a partir de la sustitución de palabras o expresiones por otros de autoría propia, sin
modificar el significado original del texto.
Cognitiva: Se refiere a la habilidad de pensar, aprender y recordar.
Señales significativas: se siente y se perciben, pero no se ven.
Señales indicativas: son aquellas que se ven.
Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).

Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una
máquina.
Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.

Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por
los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio
técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben
a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).
Mensaje: La propia información que el emisor transmite.

Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto

comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.

Civilización: conjunto de ideas, ciencias, artes y costumbres por el que se caracteriza el estado
social de un pueblo o de una raza.

Discurso: manera en que se cuenta la historia. ║ Estrategia de escritura o representación.║ Serie

de las palabras y frases empleadas para manifestar lo que se piensa o se siente.

Ensayo: es una obra de tamaño reducido en el que el autor expresa sus pensamientos y
opiniones, en forma sugestiva y de talento, acerca de un tema determinado. Pertenece a las obras
de no-ficción.

Género dramático: género literario que suele ser representado. Suele estar dividido en actos y
escenas. Un texto perteneciente a este genero solo alcanza tal categoría mediante la
representación.

Género lírico: género literario que suele (no necesariamente) estar en verso, tener sonoridad
(rima, ritmo), debe casi siempre ser interpretado metafóricamente. Se caracteriza por la gran
presencia de recursos poéticos que impiden que el texto sea transparente y por lo tanto
fácilmente comprensible (opacidad).Suele estar en primera persona, (ver "yo lírico").
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Géneros literarios: son los tres grandes grupos en los que se clasifican las obras literarias:
narrativo, dramático y lírico.

Género narrativo: género literario en el cual los hechos son contados por un narrador, que
puede tener diversas características.

Literatura: arte que utiliza la palabra como medio. Conjunto de tradición escrita de un pueblo o
conjuntos de pueblos o de una época.