PAUTA PARA ELABORACIÓN TESIS

(Prof. Sandra Vera Ruiz)

La siguiente pauta te da las directrices para elaborar tu tesis de Magíster con la que optas a la
obtención del grado de Magíster en Educación.
Una tesis es la investigación de un tema en particular que surge de la observación de un
problema que se da en la realidad. Ante este problema se plantea una hipótesis, se determinan
variables, se respalda teóricamente, se elige un enfoque metodológico, se confeccionan instrumentos
que sirven para recolectar información relevante, que permita describir el hecho y plantear posibles
soluciones; se analizan los datos obtenidos para llegar a determinadas conclusiones. Es una
investigación aplicada, con fuerte respaldo teórico. Se estructura de la siguiente forma:

- Portada
- Índice o tabla de contenido
- Resumen y abstract
- Introducción. Esta a su vez contiene
o El planteamiento del problema y su justificación
o Formulación del problema (pregunta central que guía la investigación)
o Objetivos generales y específicos (que responden a la finalidad de la investigación)
o Preguntas de investigación (que responden a los objetivos específicos)
o Hipótesis (no siempre lleva hipótesis)
o Variables en estudio (dependiente e independiente) Si lleva hipótesis, hay variables,
de lo contrario no.
- Marco Teórico (se divide en capítulos y subcapítulos)
- Marco Metodológico que incluye:
o Diseño metodológico (cuantitativa, cualitativa, mixta)*
o Tipo de investigación (exploratoria, descriptiva, y/o explicativa, cuasi experimental,
experimental, por ejemplo)
o Población y muestra
o Técnicas de recolección de datos (Instrumentos)
- Presentación y Análisis de Resultados
o Técnicas de análisis de datos (Señala cómo se van a analizar los datos)
o Presentación de datos
o Análisis de resultados
- Conclusiones y Sugerencias
- Referencias bibliográficas
- Anexos

*Esta clasificación corresponde a:

HERNÁNDEZ, Roberto., FERNÁNDEZ, Carlos., BAPTISTA, Pilar. Metodología de la
Investigación. 6ª ed. México, McGraw-Hill, 2014. 693 p.

A continuación te presentamos un ejemplo de cómo debe ir el índice o tabla de contenido.

Observa aquí cómo se dividen y subdividen los capítulos. Coloca atención en la numeración y
disposición gráfica.
Al idear tu tesis puedes elaborar un índice tentativo, siguiendo esta pauta. Así te ordenarás y
sabrás cuánto has avanzado y qué te falta por completar. Cuando termines tu tesis elaboras el
definitivo.

TABLA DE CONTENIDO
Pág.

INTRODUCCIÓN……………………………………………………… 1

I. ANTECEDENTES GENERALES……………………………………. 3
1.1 Planteamiento del problema……………………………………... 3
1.1.1 Formulación del problema………………………………………. 6
1.2 Objetivos…………………………………………………………. 7
1.2.1 General…………………………………… …………………… 7
1.2.2 Específicos………………………………………………………. 7
1.3 Preguntas de investigación ………………………………………. 7

II.- MARCO TEÓRICO…………………………………………………… 8

2.1 La ortografía…………………………………………………….. 8
2.1.1 Orígenes…………………………………………………………. 10
2.1.2 La ortografía y su adquisición…………………………………... 14
2.2 Didáctica de la enseñanza……………………………………….. 15
2.3 Enfoque de enseñanza…………………………………………… 19
2.4 El problema de la ortografía y su medición…………………….. 33
2.5 El Liceo Gabriela Mistral de Los Ángeles…………………….. 35
 Pág.
2.1.5.1 Historia………………………………………………………… 35
2.1.5.2 Organización…………………………………………………… 39

III.- MARCO METODOLÓGICO………………………………………… 43

3.1 Diseño metodológico……………………………………………. 43
3.2 Tipo de investigación……………………………………………. 43
3.3 Universo, población y muestra………………………………….. 44
3.4 Técnicas de recolección de datos………………………………... 44
3.4.1 Instrumentos…………………………………………………….. 44
3.4.1.1 Cuestionario……………………………………………………… 44
3.4.1.1 Entrevista………………………………………………………… 45
3.5 Técnicas de análisis de datos……………………………………. 47

IV.- PRESENTACIÓN DE RESULTADOS Y DISCUSIÓN……………. 48

4.2 Presentación de datos……………………………………………. 48
4.3 Discusión de resultados…………………………………………. 49

V.- CONCLUSIONES Y PROYECCIÓN………………………………… 53

VI.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………….. 57

ANEXOS