I.E.P.

AFUL

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
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I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. DOCENTE : Edson Alfredo cano Córdova

1.2. ASIGNATURA : Historia Universal
1.3. GRADO : 3° ( A,B)
1.4. SEDE : Lambayeque
1.5. FECHA : 22/ 03/ 19
1.6. DIRECTOR : Berta Bravo Sandoval

TITULO DE LA SESIÓN: El camino a la modernidad.- Principales aspectos.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

TEMA Aprendemos juntos la historia

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO

Construye interpretaciones Interpreta críticamente El alumno deduce la indispensabilidad de las fuentes

históricas fuentes diversas. históricas en la reconstrucción del pasado.
El alumno concluye que en el estudio de las fuentes
Comprende el tiempo históricas hay un conjunto de ciencias y disciplinas
histórico. que estudian cada fuente, que enriquecen más el
descubrimiento del pasado
Elabora explicaciones sobre Comprende que todo hecho histórico es provocado
procesos históricos por causas y éstas derivan a una consecuencia.
El alumno reconoce que no todo hecho genera
cambio sino que hay aspectos que se siguen
manteniendo.

INSTRUMENTO DE Evaluación oral.

EVALUACIÓN Prueba ECODI

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS
ACTIVIDAD
PEDAGÓGICOS
El docente invita a los alumnos a observar el contexto internacional en
MOTIVACIÓN la actualidad, los alumnos dan sus puntos de vista.

El docente hace la pregunta ¿Qué aspectos pudieron haber marcado

SABERES PREVIOS el inicio a la modernidad?.

INICIO ¿ En qué se asemeja el contexto de hoy en día del siglo XXI con los
CONFLICTO tiempos pasados del siglo XVI,XVII
COGNITIVO ¿En qué aspectos se asemejan y en qué se diferencian?

Que el alumno determine de una manera general los principales

PROPÓSITO aspectos de la sociedad europea inicios de la modernidad

El docente empieza con el título del tema

Utilizará del método Deductivo, que se plasmará en los diferentes

esquemas. Ver anexos
PROCESOS
DESARROLLO En el transcurso de clase el docente propicia la participación de los
DIDÁCTICOS
alumnos.
Se genera la formulación de hipótesis.
El docente concluye con una síntesis general

SALIDA EVALUACIÓN Participación oral y prueba ECODI.

IV. BIBLIOGRAFÍA
Moncayo, Eliseo. (2012). Indicadores e Instrumentos de evaluación. Chiclayo: Artex.

V. RECURSOS

Pizarra acrílica, Plumones y mota.

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PROFESOR

ANEXOS

PROCEDIMIENTO DIDACTICO.-

Sesión: “Contexto general a inicios de la modernidad”

1.- Contexto político.-

SIGLO XVII
SIGLO XVI

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…………………………………………………………………… …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………… …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………

2.- Contexto Económico.-

 Modo de producción:
 Principales actividades:

3.- Contexto Social.-

D.- Contexto demográfico.-

 En el siglo XVI:
 En el siglo XVII: Estancamiento por:
 En el siglo XVIII: Estancamiento por: