Código: PCGA-02-R-03

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLANEADOR

CAFÉ MADRID BIMESTRAL
Versión: 3

CUARTO PERIODO ACADÉMICO 2019

RELIGION, ÉTICA Y
ÁREA: FILOSOFÍA ASIGNATURA: ÉTICA

GRADO: SEGUNDO CURSOS: 201, 202

DOCENTE(S): LIC: MARIA ALEJANDRA GORY, LIC: INGRID YINNETH GONZALEZ

PROPÓSITO ANUAL

1. Conoce aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra
de Dios, creen con respecto a los seres vivos y a la vida humana y relacionarlos con las
narraciones bíblicas y con las acciones morales.

NÚCLEOS PROBLÉMICOS

1. ¿Reconocer mis deberes, permite que logre objetivos que contribuyen a enriquecer mi
convivencia en la casa y en el colegio?

PROPÓSITOS ACCIONES REFLEXIVAS

1. Descubrir mis deberes que 1.1 Explora en el aula, formas apropiadas que le
ayudan a construir el logro de permitirán lograr metas comunes, por medio de un juego
metas comunes en mi grupo. de roles.
1.2 Expresa su punto de vista para tomar decisiones
colectivas en beneficio de la sana convivencia en la casa
y la vida escolar, mediante la elaboración y sustentación
de un grafiti.
1.3 Crea normas y acuerdos que le permitirán el logro de
metas comunes con su grupo escolar, a través de la
elaboración de un decálogo.

FECHA
ACCIÓN ACTIVIDADES PLANEADAS ALCANCES Y ASPECTOS A MEJORAR
DE A
16 20 Socialización del aprendizaje del
SEPT SEPT periodo.

1.1 Se parte de las preguntas: ¿qué es

un deber?, ¿Cuando reconozco mis
deberes, estoy aportando a la
sana convivencia que debo tener
en casa y en mi colegio?
La docente orientará las respuestas
, se proyectará el siguiente video:
Las conejitas que no sabían
respetar | Cuento con valores para
niños ��
https://www.youtube.com/watch?
v=jdC0mU-qGr8

Se hace la comprensión del mismo.

 Para el desarrollo del aprendizaje
se tendrá en cuenta el siguiente
Guía taller
https://www.slideshare.net/philipmedin
a92/etica-y-valores-2-58032031 donde
se extraerá la información para el
desarrollo de la temática.

Se realizara la actividad de la
página 4 y 5, solo copiaran en el
cuaderno las respuestas, el taller
se proyectara desde el televisor.

Se concluye la realización de un
juego de roles donde ellos
dramatizaran una situación de
conflicto que se presente en el
salón y la manera adecuada de
resolverla.
Con esta actividad se fortalece
las competencias
socioemocionales:
(Autoconciencia)
Se entonará el himno “el poder del
amor”
1.1 Se retoma la temática y se trabaja
en el cuaderno de los estudiantes
las actividades de la guía página de
la 6 a la 9.
Guía taller
https://www.slideshare.net/philipmedin
a92/etica-y-valores-2-58032031

Se concluye la actividad con la

realización de un mensaje a un
23 27
compañero (a) pidiendo disculpas
ESPT SEPT
por algún disgusto que haya tenido.
Oportunidad para crear conciencia
en el logro de la meta colectiva
“respeto mutuo” y de esta manera
evitar conflictos en el aula.

Con esta actividad se fortalece la

competencia socioemocional.
(resiliencia)
Canción el poder del amor
30 4 OCT1.2 Se inicia la actividad con la
SEPT proyección en el televisor de las
siguientes diapositivas:
https://herminiareli.wordpress.com/der
eachos-y-deberes-de-los-ninos/ que
explica sobre cuáles son los
deberes que debemos cumplir.

Se explica a los estudiantes como

deben hacer el grafiti para pegar en
un cartel grande, los mensajes
deben estar relacionados con los
deberes en casa y colegio, se
socializa y se califica.
Con esta actividad se fortalecerá
las competencias PRENPE.
 Con esta actividad se fortalece la
competencia socioemocional.
(asertividad)
7 SEMANA DE RECESO
11 OCT
OCT
1.2 PLAN DE ACCION ISCE
Se trabajará estrategia del plan
acción ISCE (crono lectura)
Actividad para fortalecer el
proyecto PRAES

Se inicia la actividad con el

siguiente video para fortalecer el
uso inteligente del agua. “el agua
es un deber de todos cuidarla”
14 Cultura del Agua en Preescolar.
18 OCT
OCT https://www.youtube.com/watch?
v=9pMzQdsk4uk

Se hace la retroalimentación del

video observado.
Se realiza la actividad de la crono
lectura con el taller propuesto. (ver
anexo)
Con esta actividad se fortalece
las competencias emocionales.
(motivación)
1.3 Se inicia la temática con el
siguiente video: Normas de
Convivencia
https://www.youtube.com/watch?
v=5nq80G4Iw7M
Se hace la retroalimentación se
explican los términos (norma,
acuerdo)
Se realizan las actividades del taller
21 guía de la paginas (58- 59), se
25 OCT
OCT retroalimentará la siguiente clase.
https://www.slideshare.net/philipmedin
a92/etica-y-valores-2-58032031, se
explica la elaboración de un
decálogo de buen trato construido
por todos.

Con esta actividad se fortalece la

competencia socioemocional:
(Autorregulación)
1.3 Se retoma la temática anterior y se
desarrollan las páginas (61, 62)
del taller guía.
https://www.slideshare.net/philipmedin
28
1 NOV a92/etica-y-valores-2-58032031,
OCT
Con esta actividad se fortalece la
competencia socioemocional:
(Autoconciencia)
4 NOV 8 NOV Se inicia la clase con una sintonía y
la proyección de la película
“Extraordinario” se realizará la
evaluación del propósito: 1. Qué
mensaje le dejó la película:
 “Extraordinario”
1. ¿Reconocer mis deberes,
permite que logre objetivos que
contribuyen a enriquecer mi
convivencia en la casa y en el
colegio? Explicar la respuesta.
2. Escribo 5 deberes que debo
cumplir en mi aula de clase.
3. ¿Qué necesito para aportar a
una sana convivencia en mi barrio
y colegio?
Con esta actividad se fortalece la
competencia socioemocional:
(Autoconciencia)
SEMANA DE
11 15
RETROALIMENTACIÓN Y
NOV NOV
NIVELACIÓN DEL PERIODO
SEMANA DE PRUEBAS DE
18 22
NIVELACION
NOV NOV
SEMANA DE INSTITUCIONAL
25 29
NOV NOV

Observaciones Docente:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Observaciones Jefe de Área Observaciones Coordinación Académica

Revisión Verificación Control de Ejecución

Fecha: Fecha: Fecha:

 CORPORACIÓN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAFÉ MADRID
ÁREA DE RELIGION, ETICA Y FILOSOFIA
ASIGNATURA ÉTICA
CRONOLECTURA
DOCENTE(S) MARIA ALEANDRA GORY INGRID YINNETH GONZALEZ
D M A
ESTUDIANTE GRADO 20__ FECHA

EL AGUA
ES UN RECURSO NATURAL, CUIDARLA ES DEBER DE TODOS
El agua es el recurso renovable más preciado en La Tierra, define nuestro planeta como una
brillante esfera azul flotando en el negro espacio congelado. La vida no puede existir sin agua –
esto incluye a los humanos que no pueden vivir más de unos pocos días sin agua. Aunque el agua
cubre el 71 por ciento de la superficie terrestre, el agua fresca es limitada, – 97 % es agua salada.
Del 3% restante, menos del 1% es agua fresca que fluye en nuestros cauces y lagos o es
almacenada en aguas subterráneas.

OBSERVA LA IMAGEN, COMETA, COLOREA Y ESCRIBE EN UNA ORACION CUAL ES TU DEBER

CON EL USO INTELIGENTE DEL AGUA.

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