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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


PRUEBA 1 – EXCEL NOCHE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: GESTIÓN BANCARIA Y DE ENTIDADES


FINANCIERAS
 Código del Programa de Formación: 121101 V3
 Nombre del Proyecto: ASESORÍA COMERCIAL Y FINANCIERA: ESTRATEGIA PARA
FIDELIZACIÓN DE USUARIOS DEL SECTOR FINANCIERO.
 Fase del Proyecto: PLANEACION.
 Actividad de Proyecto: Elaborar una oferta comercial ajustada a las necesidades del
cliente con la información registrada en la base de datos, que satisfaga las expectativas y
necesidades del cliente vinculado.
 Competencia: Aplicar tecnologías de la información teniendo en cuenta las necesidades
de la unidad administrativa.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Utilizar herramientas ofimáticas requeridas para el
desempeño de las funciones según el cargo asignado.
 Duración de la Guía: 2 Horas

2. PRESENTACION

• Aplicar todos las herramientas de Excel vistas hasta el momento


• Motivar a la acción, al trabajo autónomo sistemático y organizado
• Relacionar conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los
mismos
• Promover el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Descripción de las Actividades: Aplicar funciones lógicas, búsquedas, filtros, subtotales,


tablas dinámicas, solver, buscar objetivos, consolidación y escenarios en Excel.
• Ambiente Requerido: Sala con Equipos de Computo
• Materiales: Excel 2013, Guía de Aprendizaje y Archivo de Excel con los Datos Requeridos.

GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
PRUEBA 1 – EXCEL NOCHE

Ejercicio 1: Utilizando la función BUSCAR, traer el nombre del Producto y con la


función BUSCARV traer el Precio Unitario, desde la hoja Artículos, el valor buscado
es la Referencia que se muestra en la plantilla.

También debe realizar las siguientes formulas:

Subtotal = Precio Unitario * Cantidad


TOTAL = Suma(Subtotal)

Ejercicio 2: en la misma hoja ejer1, realizar el siguiente ejercicio con SOLVER


Tenemos un Almacén de artículos informáticos, nuestro mejor cliente nos pide
cotización de diferentes productos que se muestran en la plantilla anterior, lo cual nos
da un total cotizado de $36.000.000 millones de pesos, el cliente nos informa que solo
cuenta con un presupuesto de $30.000.000 millones de pesos, para lo cual nos indica
que variemos las cantidades de los productos teniendo en cuenta las siguientes
restricciones:

a) Todas las cantidades de los productos deben ser un número entero.


b) Los productos con las referencias Art 120, Art132, Art140, Art117, Art103 deben
tener cantidades entre 30 y 100.
c) Los productos con las referencias Art 128, Art136, Art114, Art123, Art108 deben
tener cantidades entre 15 y 80.
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PRUEBA 1 – EXCEL NOCHE

Ejercicio 3: en la misma hoja ejer1, cree los siguientes escenarios para verificar como cambia
el TOTAL de la cotización si modificamos la Cantidad de cada Producto. El primer escenario
debe llamarse Inicial, los demás como se indican a continuación con sus respectivas
cantidades a modificar.

Ejercicio 4: En la hoja Ejer2, utilizando las funciones, Contar.si, Sumar.si, Contar.si.conjunto,


Sumar.si.conjunto, dar respuesta a las siguientes preguntas:

Ejercicio 5: En la misma hoja Ejer2, crear los siguientes filtros avanzados.

a) Empleados de Planta de la Sede Valencia que sean Mujeres.


b) Empleados Hombres que ganen entre 1.500.000 y 3.000.000, con condición oficial y apoyo
sostenimiento, que sean de las sedes de Santander y Agropecuario.
c) Empleados mujeres que el nombre termine con la letra A, que tengan condición Contrato, Planta,
Oficial, de las áreas de Informática y Servicios.

Ejercicio 6: En la misma Hoja Ejer2, cree las siguientes Tablas Dinámicas.


A. Máximo sueldo de los empleados de todas las áreas que ganan entre 1.000.000 y 2.500.000 y
que el nombre termina con la letra O.
B. Mínimo sueldo de los empleados hombres como mujeres, con condición Contrato, Planta y
Funcionario, que muestre de los diez mejores el menor sueldo inferior.
C. Cuantos empleados existen por Sede y Condición.
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Ejercicio 7: En la misma Hoja Ejer2, cree una nueva columna llamada Comisión y calcúlela utilizando la
función SI con Y de la siguiente manera:

Si género es F y condición es Planta  Sueldo * 3,5%


Si género es M y condición es Planta  Sueldo * 3%
Si género es F y condición es Contrato  Sueldo * 6%
Si género es M y condición es Contrato  Sueldo * 5%
Si género es F y condición es A. Sostenimiento  Sueldo * 8%
Si género es M y condición es A. Sostenimiento  Sueldo * 7%
No cumple  Sueldo * 4%

Ejercicio 8: En la Hoja Ejer3, cree el siguiente subtotal. Mostrar el sueldo promedio ordenado por
Condición.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos


de Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Prácticas Manejo de la Herramienta SOLVER. Lista de Chequeo.


de las Guías Anteriores.
Establece correctamente las restricciones. Observación.
Evidencias de Desempeño: Realiza los
pasos necesarios en Excel utilizar cada Aplica correctamente, las funciones lógicas, de búsqueda.
herramienta vista en clase.
Maneja adecuadamente Escenarios, filtros, subtotales y
Evidencias de Producto: Archivo de tablas dinámicas.
Excel con los Ejercicios resueltos.

5. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Instructor Centro de Comercio y 28/10/2019


Autor (es) Ing. Guillermo Alexander Burgos Ibarra Sistemas Servicios.