ERGONOMÍA:

La investigación se realizó por el interés de brindar condiciones de trabajo

favorables a los estudiantes de la I.E.S. Agroindustrial Nicasio; en donde la
comodidad y el confort puedan ayudar al docente y al estudiante a mejorar el
proceso de enseñanza y aprendizaje y también a su calidad de vida.
Se toma como un ideal al tipo de mobiliario que satisfagan las exigencias y
necesidades que presentan los alumnos es por eso que se solicita hacer un tipo
de mobiliario que sea funcional para la ejecución de las tareas de los alumnos.
Y así ya no habría incomodidad de posturas forzadas, trastornos de músculos
esqueléticos, estrés y fatiga de los alumnos.
En la encuesta que se realizó a los alumnos en el colegio se obtuvo como
resultado que los alumnos presentan incomodidad al usar sus mobiliarios ya que
por tener una jornada larga de estudio se les hace incómodo y doloroso estar
sentado por varias horas a pesar de tener dos espacios de recreación.

Objetivo General:
Proponer mobiliarios con condiciones ergonómicas en el diseño del aula para
brindar comodidad a docentes y estudiantes, y reducir la fatiga.
Objetivos Específicos:
a) Determinar los aspectos ergonómicos que influyen en la incomodidad y/o
fatiga de docentes y estudiantes.
b) Conocer las medidas antropométricas de la población de docentes y
estudiantes para saber si estas guardan relación con el mobiliario existente.
¿Qué se entiende por Ergonomía?
La ergonomía es una ciencia integradora que adapta y mejora las condiciones
de trabajo del hombre, por lo que el mejoramiento de las condiciones de trabajo
debe cumplir con los ocho principios fundamentales
1. Los dispositivos técnicos deben adaptarse al hombre.
2. El confort no es definible, es un punto de coincidencia entre una técnica
concreta y un hombre concreto.
3. El confort en el trabajo no es un lujo, es una necesidad.
4. Los grupos de población hay que tenerlos en cuenta con sus extremos.
5. Una buena condición de trabajo favorece un buen funcionamiento.
6. Las condiciones de trabajo son su contenido y las repercusiones que éste
tiene en la salud y sobre la vida particular y social de la persona.
7. La organización del trabajo debe contemplar la necesidad de participación de
los individuos.
8. El hombre es creador y hay que facilitar su creatividad”.
“EL OBJETIVO DE LA ERGONOMÍA LO CONSTITUYE EL DISEÑO DE LOS
PRODUCTOS Y LOS TRABAJOS PARA QUE SEAN ÉSTOS LOS QUE SE
ADAPTEN A LAS PERSONAS Y NO AL REVÉS.”
¿Cuál es la finalidad de la Ergonomía?

El fin que busca la ERGONOMÍA es alcanzar la mejor calidad de vida en la

interacción Hombre-Máquina, tanto en la acción sobre dispositivos complicados
como en otros más sencillos. En todos los casos se busca incrementar el
bienestar del usuario adaptándolo a los requerimientos funcionales, reduciendo
los riesgos y aumentando la eficacia.
La ergonomía no se limita a analizar las condiciones de trabajo sino también
estudia y propone la mejora de aquellos aspectos que pueden incidir en el
equilibrio de la persona con el entorno que la rodea.

El equipamiento educativo debe cumplir con una serie de requisitos pedagógicos

y ergonómicos, que favorezcan el correcto desarrollo intelectual y físico de los
alumnos y docentes. Con sistema de equipamiento educativo nos referimos al
equipamiento de todos los espacios de la escuela (aula, comedor, el patio de
juegos, sala de informática, SUM, etc.).
Este sistema está compuesto por diversos componentes o subsistemas:
silla/mesa, silla/mesa docente, sistemas de exposición (pizarras, paneles, etc.) y
espacios de guardado.
ERGONOMÍA EN AULAS:

1. La planta de los pies deben estar apoyadas de forma plana en el piso.

2. Entre piernas y muslos se debe describir un ángulo de 90º y no debe ejercerse presión en la
región poplítea con el frente del asiento.

3. La espalda debe disponer de apoyo a nivel de la columna lumbar y la postura debe favorecer
la percepción visual.

4. La región de los glúteos debe acomodarse entre el respaldo y el asiento.

5. El brazo debe apoyarse en la mesa, sin que para ello se deba realizar una elevación de
hombros.
Ejemplo 1: medida de silla antropometrica

Material: melamina y metal

 −Estructura de caño (7/8”), caño 20x10 mm y malla de alambre pintado con pintura en
polvo horneada.
 −Terciado con recubrimiento plástico (e=15 mm)
 −Remaches de aluminio de ala ancha
 −Regatones plásticos

Funcionalidad:

Terminaciones:
Modelos de mobiliarios:

Recomendaciones de espacio y ubicación de mobiliarios:

Es recomendable que exista siempre un espacio libre en torno al mobiliario, sin
importar de cual se trate. Por ejemplo cuando se circula junto al muro o a un
estante vertical, tiene que existir la posibilidad de hacerlo con cierta holgura,
como se aprecia.
Cuando se circula junto a mobiliario de apoyo como bibliotecas de aula, o
estantes móviles, hay que tener el cuidado de disponerlos de tal manera que
pueda caber más que el cuerpo de una sola persona. Esto facilita no sólo la
circulación sino que permite también mayor seguridad evitando choques del
cuerpo contra los elementos o eventuales tropiezos con las partes inferiores.

Tan importante como lo anterior es lograr diferenciar la necesidad de espacio

para quien está gesticulando en forma dinámica, como por ejemplo el profesor
frente a un pizarrón móvil, de quienes están en una posición lectiva, más
detenida y replegada, como se presenta en croquis A y B. El primero tiene su
atención puesta en la exposición de contenidos y por eso no debiera estar
expuesto a tropiezos, posiciones forzadas o choques accidentales

A B

CIRCULACION CONVENIENTE:
SOLUCIONES PARA LA ERGONOMÍA DE TALLERES ESPECIALES COMO
EL TALLER DE AGROINDUTRIA.
Mesita para escardar o desyerbar en viveros