TEORIA DE LA

REPRODUCCIÓN
JURJO TORRES
Jeison acosta 148103633
Sebastian Ramirez tique 148103633
• Todo mundo tiene las que la escuela aparecía como una institución
neutra al servicio de una sociedad también neutra
¿A caso será así?
Sin embargo se recurre a la escuela como el medio para transformar
y mejorar la sociedad, pero entendiendo esta labor al margen de las
ideologías,
sin ninguna relación con opciones de valores. Con unos presupuestos
así se llega a concebir la posibilidad de «mejoras» sociales de
carácter
objetivo y universal.
 Función de la institución
escolar

La función de la institución escolar aparece sometida a

las necesidades del sistema productivo. Educar acaba
resultando similar a preparar a alguien para
desempeñar un puesto de trabajo.

En este discurso eficientista y positivista existe una

indiferencia teórica en cuanto a todo lo relativo a
proveer a los alumnos con los conocimientos y
habilidades necesarias para lograr una amplia
comprensión de la dinámica de los procesos
socio-políticos y la ética que define a un Estado.
El reduccionismo del currículum, y de la función de la escuela es
obvio,
sólo existe lo planificado y lo previsto y, lo que es tan o más
importante;
los docentes deben concentrarse en conseguir tales objetivos, no
en cuestionarse su valor y, mucho menos, alterarlos y sustituirlos.
Al mismo tiempo, la política de control externo sobre la escuela y
sobre
el propio profesorado comienza a cobrar un importante auge.
¿Filosofía conductual?

¿Desprofesionalización del colectivo docente y hacia su control y

sometimiento a los intereses de los organismos políticos?
• MODELO CONDUCTUAL
En general, los modelos de corte conductista aplicados a la
educación,
presentan una fuerte tendencia a considerar el curriculum,
la escuela
y el aula en términos en los cuales el poder está separado
del
conocimiento, y la cultura es independiente de la política,
en su acepción
más amplia.
• Y en base a las enseñanzas de SKINNER se propone la
tecnología de la instrucción programada y de las máquinas de
enseñanza. Estas máquinas, en la teoría y en la práctica, son
una derivación de las famosas cajas de SKINNER utilizadas en
la investigación con animales. Ante un estímulo discriminativo
que la máquina presenta, el estudiante emite una respuesta y
aquélla le proporciona un refuerzo si es correcta.
Esta tecnología educativa pretende, asimismo, en su discurso
oculto
prescindir del profesorado, concentrando las capacidades de
decisión en
unos pocos programadores.
Dentro de las teorias de la reproduccion encontramos:

• La reproducción social.
• La teoría de la correspondencia.
• La reproducción cultural.
La reproducción social.

• La escuela reproduce una estructura injusta de posiciones

sociales, favoreciendo a los grupos sociales dominantes.
Los niños acuden a la escuela a una edad temprana y se
les inculca de modo sistemático las destrezas, valores e
ideología que se ajustan al tipo de desarrollo económico
adecuado al control capitalista. Toda formación social
debe reproducir las condiciones de su producción. La
reproducción de las destrezas de la fuerza de trabajo tiene
lugar preferentemente fuera del lugar de trabajo y se
adquieren mayoritariamente fuera de la producción: por
medio del sistema educativo capitalista.
 LA TEORÍA DE LA
CORRESPONDENCIA
• Los principales objetivos hacia los que se dirigía el trabajo de este
pensamiento liberal en el ámbito educativo es factible condensarlos en
tres:
1) Una de las principales metas del trabajo escolar está relacionada
con la función «integradora» de la educación. Siguiendo el pensamiento
de J. DEWEY
2) La escolarización debe contribuir al favorecimiento de mayores niveles
de igualdad.
el sistema de escolarización está llamado a lograr es el de
3) Estimular el desarrollo de cada ser humano; es lo que diversos autores
denominan la función «desarrollista» de la educación.
 ESCUELA TRABAJO

Orientación
A través de Incentivos y
calificaciones y Meritocrática amonestaciones
observaciones.
(Castigo y Recompensa)

Enseñanza Media Estratificación Obrero

Enseñanza Técnica ocupacional según Supervisor
Nivel Superior nivel de educación * Gerente

Como resultado de la experiencia laboral de los padres, nos

encontramos con las distintas maneras de educar a sus hijos, lo que
se refleja en el estatus educacional y el futuro estatus social, laboral y
económico de estos.
La inversión en educación es rentable, constatan los investigadores
encuadrados
en estas teorías. «La conclusión empírica más importante es,
probablemente, quelas personas con mayores niveles de educación y
de o
formación casi siempre ganan más dinero que las demás. Esto es
cierto
en países, desarrollados tan distintos como Estados Unidos y la Unión
Soviética,
en países subdesarrollados como la India y Cuba, y en los Estados
Unidos hace cien años, al igual que hoy día

Ojalá así fuera…

La reproducción cultural.

Educación a través de la transmisión de o imposición de

formas de actuar, pensar y concebir el mundo.
Éxito y el fracaso esta relacionado con los hábitos,
costumbres, símbolos, modos de comportarse.
Acción pedagógica transmite e impone el capital cultural
dominante. Genera el habitus.
Son representaciones e imágenes, esquemas de
percepción y actuación.
Una investigación decisiva es la que realiza Nancy Rae KING (1976)
centrada en tratar de
desvelar cómo los alumnos y alumnas de la etapa preescolar van
adquiriendo una serie de destrezas y aprendiendo normas de
conducta que tienen algún grado de paralelismo con las que se
exigen en otros lugares de trabajo de la sociedad adulta. Para esta
labor de investigación va a servirse de una metodología de carácter
etnográfico; preocupada por interpretar la realidad de las
interacciones académicas, por problematizar
aquello que es más familiar, por cuestionar las formas organizativas y
todas
aquellas dimensiones institucionales que se nos ofrecen muchas
veces
como inevitables.
Modelo de nancy rae
GRACIAS