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1. Introdução ..................................................................................................................... 2
2. Objectivos ..................................................................................................................... 3
2.1. Geral .......................................................................................................................... 3
2.2. Especifico .................................................................................................................. 3
3. Metodologia .................................................................................................................. 3
4. Definições da Avaliação Psicológica ........................................................................... 4
5. Fundamentação Teórica ................................................................................................ 4
6. Passos a serem observados em um processo de Avaliação Psicológica ....................... 4
7. Dimensões do processo de Avaliação Psicológica ....................................................... 4
8. Principais Métodos e Técnicas de uma Avaliação psicológica .................................... 6
9. Testes Psicológicos ....................................................................................................... 7
10. Classificação dos testes psicológicos ......................................................................... 7
11. A escolha dos instrumentos para testes psicológicos ................................................. 7
12. Cuidados na aplicação dos testes psicológicos ........................................................... 8
13. A avaliação dos testes ................................................................................................. 9
13.1. Observação .............................................................................................................. 9
13.2. Exame do estado mental .......................................................................................... 9
13.3. Entrevista ............................................................................................................... 10
14. Aspectos Éticos da Avaliação Psicológica ............................................................... 10
15. Conclusão ................................................................................................................. 11
16. Referências Bibliográficas ........................................................................................ 12
1. Introdução
Falar sobre avaliação psicológica é reflectir sobre a importância de uma das principais
funções do profissional de Psicologia. Historicamente, a imagem que se tem do
psicólogo é a do profissional que se utiliza de testes, que avalia “se uma pessoa é
normal ou não”, se está apta a executar determinada função, já que a testagem foi uma
das actividades mais comuns no século XX no campo da Psicologia (Cunha, 2000).
Porém, a prática psicológica tem se expandido cada vez mais, e neste movimento, a
avaliação psicológica passou a ser bem mais abrangente, considerando diversos factores
em seu processo de estudo e análise dos sujeitos.
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2. Objectivos
2.1. Geral
Descrever o funcionamento das técnicas e métodos para uma avaliação psicológica.
2.2. Especifico
Analisar como é feita a escolha dos instrumentos para os testes psicológicos;
Identificar as principais técnicas usadas para uma avaliação psicológica.
3. Metodologia
Para a efectivação do presente trabalho foi usado como aspectos metodológicos a
biblioteca virtual (internet) e a pesquisa bibliográfica para a obtenção de dados teóricos.
Segundo Lakatos e Marconi (1992), a pesquisa bibliográfica permite que o pesquisador
entre em contacto com o objecto e tudo aquilo que foi escrito sobre determinado
assunto, o que possibilita o reconhecimento dos aspectos importantes que cercam o
tema, no caso especifico de Métodos e Técnicas de Diagnostico-I.
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4. Definições da Avaliação Psicológica
A avaliação psicológica é entendida como um processo técnico-científico de colecta de
dados, estudos e interpretação a respeito de fenómenos psicológicos que são resultantes
da relação do indivíduo com a sociedade, utilizando-se portanto de estratégias
psicológicas, métodos, técnicas e instrumentos. (ESTRELA, 2006, [s.p]).
5. Fundamentação Teórica
A avaliação psicológica é uma área da Psicologia dirigida à compreensão de problemas
pessoais, grupais, institucionais ou sociais. Para desenvolvê-la, o psicólogo precisa
lançar mão de um modelo teórico que lhe possibilite compreender determinado
fenómeno. Nesse sentido, entre as tarefas envolvidas num processo de avaliação
psicológica, deve-se incluir a análise de diversos aspectos relacionados ao sujeito e ao
contexto em que se está avaliando.
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respeito e a “construção” daquele que nos procura para se submeter a um processo de
avaliação psicológica.
Avaliar nunca é simples, nem rápido, nem fácil. A respeito da dimensão técnica, o
psicólogo necessita ter antes de mais nada, um vasto conhecimento em relação às
técnicas que pretende utilizar, assim como uma possibilidade de crítica consciente em
relação aos instrumentos de avaliação que utiliza (testes, dinâmicas de grupo,
observação, entrevista e outros). Obviamente, a formação dada pelas Faculdades de
Psicologia nesta área é insuficiente para o pleno domínio das técnicas e de si mesmo,
principalmente, porque ainda o nosso ensino é compartimentalizado e a formação em
Moçambique, prioriza mais o aspecto técnico e não o científico em geral. Aprendemos
mecanicamente como aplicar diversas técnicas, mas não experienciamos a integração
dos dados obtidos, a análise acurada dos mesmos, o levantamento de hipóteses a partir
dos dados colectados, a dinâmica afinal que sempre estará presente em um processo de
avaliação. Sempre, por melhor que tenha sido a formação do psicólogo, ele deve buscar
cursos de pós-formação para aperfeiçoar os seus conhecimentos.
A dimensão ética deve sempre direccionar qualquer trabalho, especialmente este que
tratamos. Falamos aqui de respeito ao semelhante, à sua dor, às obrigações de causar o
menor dano possível com a nossa intervenção e à sustentação dos resultados, mesmo
que havendo pressões de todos os tipos (pais, chefias e outros). Também gostaria de
ressaltar a obrigatoriedade de fazer entrevistas de devolução, premissa esta muito
esquecida pelos psicólogos, e que pode servir como um momento muito especial de
crescimento para o nosso paciente, se bem realizada e levando em conta todas as
dimensões citadas.
A dimensão legal tem sido amplamente questionada: Será que Estado Moçambicano
tem o direito de investigar a vida de um cidadão que pretende ter um emprego ou uma
Carteira Profissional de Habilitação? Que consequências legais a interdição de um
membro de uma determinada família trará para o mesmo?
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tanto? Qual é o seu posicionamento a respeito de uma avaliação realizada pelo seu
colega e que agora se encontra em suas mãos, em grau de recurso? Prefiro agradar o
meu chefe e manter o meu emprego a ser coerente com um trabalho e uma imagem
profissional. Quais as consequências para a classe de psicólogos de um trabalho mal-
feito e que cede a pressões ?
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9. Testes Psicológicos
Segundo Alchieri, Noronha e Primi (2003), os testes psicológicos são “instrumentos
objectivos e padronizados de investigação do comportamento, constituindo-se um
método ou uma técnica de uso privativo do psicólogo, que informam sobre a
organização normal dos comportamentos exigidos na execução de testes ou se suas
perturbações em condições patológicas”.
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Os pontos abaixo podem ajudar o profissional a pensar melhor e a escolher o teste mais
adequada para a ocasião:
Que atributos ou características se quer avaliar: personalidade, atenção, inteligência
etc.;
Quais as técnicas disponíveis e aprovadas: técnicas que constam na lista como
aprovadas;
Idade, escolaridade, nível socioeconómico do testando: perfil da pessoa a ser
avaliada;
Familiaridade com o instrumento: ter conhecimento prévio do material antes de sua
aplicação;
Qualidade do instrumento: confiabilidade do material mediante indicação;
Materiais originais: utilização de materiais da editora e nunca fotocópias.
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13. A avaliação dos testes
Após a aplicação dos testes, a próxima etapa corresponde à avaliação dos mesmos.
Deve-se neste momento, observar todos os princípios contidos no manual e segui-los
com rigorosidade. A entrega dos resultados e a entrevista de devolução baseiam-se na
boa avaliação. Após isso, é importante observar o resguardo e o sigilo das informações,
assegurando a guarda adequada dos materiais. Trataremos desse assunto de forma mais
específica um pouco adiante.
13.1. Observação
A observação é um método mais aberto de avaliação psicológica e sem dúvida o
primeiro instrumento que o profissional de Psicologia aprende a utilizar. Assim, o seu
treino é fundamental para que haja clareza e exactidão nas informações colectadas de
dados.
Observar significa tornar mensurável o comportamento que se expõe por parte do
sujeito que o manifesta. O comportamento observado também produz reacções
(sentimentos e respostas) no observador, que o auxiliam a formular hipóteses sobre o
mesmo.
13.3. Entrevista
A entrevista é uma técnica de investigação científica em psicologia, sendo um
instrumento fundamental do método clínico. Compreende o desenvolvimento de uma
relação entre o entrevistado e o entrevistador, relacionada com o significado da
comunicação. Revela dados introspectivos (a informação do entrevistado sobre os seus
sentimentos e experiências), bem como o comportamento verbal e não verbal do
entrevistador e do entrevistado. (Cunha, 1986).
Essa é a moral, ou seja, um conjunto de princípios que norteiam a acção dos homens em
sociedade. Cada sociedade, evidentemente possui suas normas sociais fruto da
construção de sua história. A ética é, por sua vez, a ciência da reflexão crítica desses
princípios, os quais referem-se aos ideais da conduta humana.
Dessa forma, é fácil entender o que é a ética profissional: são deveres e princípios
morais no exercício de determinada profissão. Pressupõe a crítica sobre a consistência e
a coerência dos valores que norteiam o nosso trabalho. O Código de Ética expressa
sempre uma concepção de homem e de sociedade, determinando as direcções das
relações entre os indivíduos. Traduzem-se em princípios e normas que devem pautar
pelo respeito ao sujeito humano e seus direitos fundamentais.
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15. Conclusão
Na avaliação psicológica, o psicólogo precisa lançar mão de um modelo teórico que lhe
possibilite compreender determinado fenómeno. Nesse sentido, entre as tarefas
envolvidas num processo de avaliação psicológica, deve-se incluir a análise de diversos
aspectos relacionados ao sujeito e ao contexto em que se está avaliando.
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16. Referências Bibliográficas
HAMMER, E.F. Aplicações Clínicas dos Desenhos Projetivos. Ed. Casa do
Psicólogo, SP, 1991.
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International Test Comission, em www.ibapnet.org.br.
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RS, 2002.
LODI, J. B. A Entrevista - Teoria e Prática. Livraria Pioneira Editora, SP.
LOPEZ, M. A et all. Psicodiagnóstico – Processo de Intervenção, Cortez, 1998.
MACHADO, A. P. A Avaliação Psicológica e Suas Dimensões. Texto publicado na
Revista Contato do CRP-08, ano 21, nº 104, 2000.
MACHADO, A.P.; MORONA, V. C. Apostila do Curso de Recrutamento e Seleção,
Qualità, 2005.
MACHADO, A. P.; JOPPERT, D, Apostila do Curso de Laudos Psicológicos,
Qualità, 2005.
MACHADO, A. P., Apostila do Curso de Avaliação Psicológica, Qualità, 2004.
Avaliação Psicológica para Motoristas. Palestra proferida no I Encontro Sul-
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MACKINNON; MICHELS. A Entrevista Psiquiátrica na Prática Diária. Porto
Alegre, 1990.
NORONHA, A. P. et all. Facetas do Fazer em Avaliação Psicológica. Vetor Editora,
SP, 2006.
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Martins Fontes, SP, 1990.
PASQUALI, L. e Colaboradores. Técnicas de Exame Psicológico – TEP. Ed. Casa do
Psicólogo, CFP, 2001, SP.
Psicometria – Teoria dos Testes na Psicologia e na Educação, Ed. Vozes, 2003.
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