Primera prueba de lectura crítica Grado: 10°

Miss: Carmen Mercado Semana del 16 al 20 sep

El hispanoamericanismo

Alrededor de 20 años después de la Revolución francesa (1789), se produjeron en Hispanoamérica

los denominados “gritos de independencia”, principio de la emancipación frente a España. En este
sentido existen algunas similitudes entre los dos continentes. Se buscan cambios sociales y
económicos. Allá, la burguesía incipiente va tomando el poder; acá los criollos y mestizos se
dividen por tomarlo. En ambos casos las grandes masas campesinas y artesanas resultan
perdedoras. La gran diferencia, empero, consiste en que ellos continúan siendo las metrópolis y
nosotros las colonias.

Otras características nuestras serían: la intensificación del caudillismo y del militarismo, el

dominio de los latifundios, la continuación del poder clerical y la penetración económica inglesa.
Este contexto sociopolítico es el que recibe al Romanticismo que llega de Europa. No se trata de
un simple trasplante, como creen los críticos extremistas. Como hemos dicho, todo tránsito a
Hispanoamérica tiene su costo. Los europeos no tenían nuestra geografía, ni nuestros climas, ni
una raza que agonizaba a su pesar, ni unos esclavos importados, ni unos criollos entre
vergonzantes y rebeldes, ni unos mestizos confundidos y esperanzados a la vez. Estos elementos
curten y le dan otros matices al Romanticismo. Entre los tres contextos (el social, el literario y el
individual) predomina el literario, en cuanto a la definición del momento. Es decir, desarrollamos
el Romanticismo no porque surja o nazca entre nosotros, a propósito de un contexto socio-
económico propio sino porque lo aprendemos de Europa. Y al recibirlo lo transformamos
mediante los contextos sociales e individuales nuestros. (…)
Isaías Peña Gutiérrez, Manual de la literatura latinoamericana, Educar Editores, 1987.

1. En el primer párrafo se plantea que

A. hacia 1789 los países hispanoamericanos proclamaron su Independencia del dominio español.

B. la Revolución francesa transcurrió durante veinte años de conflictos sociales y económicos.

C. los denominados “gritos de independencia” originaron diversas problemáticas durante más de

veinte años.

D. a comienzos del siglo XIX, tanto en América como en Europa se pretendían cambios sociales y
económicos.

2. En la expresión: “La gran diferencia, empero, consiste en que ellos continúan siendo las
metrópolis”, la palabra

destacada se puede remplazar por

A. “sin embargo”, ya que establece una relación de contraste.

B. “además”, ya que establece una relación de adición.

C. “pero”, ya que establece una relación de adversidad.

D. “porque”, ya que establece una relación de causa.

3. El autor plantea que el Romanticismo hispanoamericano

A. se constituyó en un trasplante de las condiciones, las características y los autores europeos.

B. surgió espontáneamente gracias a la diversidad étnica y cultural de dicho continente.

C. fue aprendido de Europa, pero transformado por las particularidades del contexto.

D. se desarrolló en el campo social por el aporte de destacados autores europeos.

4. En el texto se cuestiona a los críticos extremistas. De acuerdo con los planteamientos del texto,
uno de estos críticos podría afirmar que el Romanticismo hispanoamericano

A. surgió en reacción contra el dominio español.

B. fue totalmente calcado de los ideales europeos.

C. expresó el sentir de los mestizos confundidos.

D. proyectó sus nobles ideales hacia Europa.

5. Una pregunta imposible de responder a partir de los planteamientos del texto, indagaría acerca
de

A. los cambios que se dieron en el contexto social de comienzos del siglo XIX.

B. el contexto sociopolítico que recibió los ideales del Romanticismo europeo.

C. las diferencias entre el Romanticismo hispanoamericano, el español y el francés.

D. los tres contextos en los cuales se desarrollaron los ideales románticos