Programa analítico

1. [ORAL Y ESCRITO] Romanticiso español: ubicación espaciotemporal. Romanticismo como

libertad en la Literatura. Poesía romántica, características. Teoría poética de Bécquer. Estructura
y temas de las Rimas de Bécquer.
a) Rima XIV. Rima y métrica. El amor y la obsesión como temas del poema. Comentario
general. Interpretación de imágenes y análisis de recursos: comparación, relación mirada-luz,
intromisión de los ojos hacia el ámbito de lo privado.
b) Rima LII. Rima y métrica. Estructura externa: paralelismo de las estrofas, el estribillo. La
naturaleza salvaje, el aislamiento, el deseo de desaparación, El tema de la soledad y la relación
individuo-sociedad.

2. [ORAL Y ESCRITO] "La lengua de las mariposas" de Manuel Rivas. Contexto histórico: la
Segunda República, el golpe de Estado, la guerra civil. El Guernica como obra representante del
conflicto. Argumento de la obra. Análisis estructural en torno a dos ejes temáticos: educación y
política, y la relación de Moncho con su entorno; división del relato en acuerdo a esas esferas
temáticas: la analepsis como unión de ambas partes. Los temas del relato: traición, libertad y
transformación; reflejo de los temas en la obra: la traición de Caín (intertextualidad con
"Recuerdo Infantil" de Antonio Machado), la libertad de Gorrión, la metamorfosis de la
mariposa.

3. [ORAL Y ESCRITO] "El retablo de las maravillas" de Miguel de Cervantes. Contexto

sociohistórico: la problemática de la pureza de sangre. Resumen argumental. Caracterización de
los personajes: engañadores y engañados. La importancia de la elección de figuras de autoridad
como engañados. Los apartes del Gobernador: el tema de la honra. Distinción entre honra y
honor. La honra como eje del conflicto dramático.

4. [ORAL Y ESCRITO] "El monte de las ánimas" de G. A. Bécquer. Transgresión y fantasía:

definición de leyenda a partir de estos ejes. Comentario del texto en relación a la definición de
leyenda (no se profundiza en recursos)

5. [ORAL Y ESCRITO] "Lazarillo de Tormes". Contexto sociohistórico: el Siglo de Oro

español. El anonimato y su relación con la presentación autobiográfica; la justificación
contextual del anonimato. El estilo episolar: Vuestra Merced, el relato de "el caso". "Lazarillo"
como fundadora de la novela picaresca: características de la novela picaresca. Lectura y
comentario del Prólogo. Lectura comentada del tratado 1: la genealogía vil de Lázaro, el hambre
como tema central del tratado, la despedida de la madre y el episodio del toro de piedra.

Aclaraciones
1. Además de los conocimientos específicos de cada obra, señalados en cada apartado, se espera
que el estudiante posea conocimientos básicos y generales sobre los géneros literarios a los que
corresponde cada una de las obras trabajadas en el curso, utilizando un lenguaje técnico que
refiera específicamente al género en cuestión para cada obra.
2. Para el punto (1) del Programa, que presenta varias obras bajo un mismo tema, el estudiante
tendrá la posibilidad de elegir la obra que desea trabajar, debiendo aclararlo a la Mesa antes del
inicio del examen (resaltar de alguna forma el texto escogido).
3. Es indispensable la presentación del Programa a la Mesa junto con el documento de identidad
para poder realizar el examen.
4. Es también indispensable presentarse al examen con los todos los textos a trabajar, en formato
impreso y sin ningún tipo de apuntes o anotaciones. A este fin se sugiere al estudiante
comunicarse con la Biblioteca del liceo para averiguar qué textos están disponibles en esta.

Pautas

Para las unidades 1, 2 y 3 el estudiante deberá ser capaz de identificar el tema de la obra en
cuestión, justificando la pertinencia del tema a partir de fragmentos de la obra, describiéndolos y
analizándolos en profundidad para demostrar su conocimiento de la obra, y relacionando la obra
a su contexto social, cultural e histórico para destacar la importancia del tema señalado en ese
contexto particular.

Para la unidad 4 el estudiante deberá poder realizar un comentario de texto sobre la obra,
demostrando su cabal comprensión; señalando, describiendo y explicando recursos estilísticos,
imágenes y símbolos en tanto sean importantes para la interpretación de la obra.

Para la unidad 5, será esencial la conexión de la obra con su contexto, pudiendo explicar el
contenido de la obra en relación con las diferencias socioeconómicas profundizadas por el auge
del Imperio español, así como las repercusiones culturales de este.

Posibles propuestas de examen (por unidad)

Las siguientes propuestas no son taxativas, teniendo cada Mesa libertad de plantear diferentes
temas o preguntas. Se plantean como posibilidades y pretenden, además, servir al estudiante
como guía de estudio.

1. a) ¿Cuál es el tema de la Rima XIV: amor u obsesión? Realiza un comentario de texto sobre la
Rima XIV de Bécquer, que tenga por objetivo definir el tema central de la obra a partir del
análisis e interpretación de los recursos estilísticos y símbolos del poema.
b) Realiza un comentario de texto sobre la Rima LII de Bécquer que explicite el tema del poema
a partir del análisis e interpretación de sus recursos estilísticos y símbolos; relacionando además
el sentido del poema con su pertenencia al movimiento romántico.

2. ¿Por qué la obra se titula "La lengua de las mariposas"? Responde demostrando todo tu
conocimiento del texto, y justificando las afirmaciones que realices con el apoyo de fragmentos
de texto adecuados.
O
¿Qué pertinencia tiene el uso del poema de Antonio Machado, "Recuerdo infantil", en el relato
de Rivas? Explica la intertextualidad entre ambos textos, justificando tus afirmaciones con el
apoyo de fragmentos de texto adecuados.

3. ¿Por qué funciona en engaño que Chanfalla y Chirinos se proponen en "El retablo de las
maravillas"? Justifica tu respuesta a partir de fragmentos de texto que apoyen tu afirmación,
relacionando además la obra y su contexto.
4. ¿Por qué podemos afirmar que "El monte de las ánimas" es una leyenda que tiene como tema
central la transgresión? En tu respuesta, conceptualiza la leyenda como tipo particular de relato,
destacando sus características centrales. Justifica tus afirmaciones a partir de fragmentos del
texto.

5. ¿Qué importancia tiene, en su contexto sociohistórico, que la publicación de "Lazarillo de

Tormes" se realice de forma anónima? Responde demostrando todo tu conocimiento del contexto
de la obra, y acudiendo al comentario del prólogo de la obra para justificar tus afirmaciones.
O
¿Qué consecuencias tendrá a nivel formativo el episodio del toro de pierdra en la vida de Lázaro?
Resume brevemente el argumento del episodio y explica todos los aspectos de este que sean
relevantes a su estudio.