Tarea 1-Conectivos Lógicos y Teoría de Conjuntos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Delis Tatiana Álvarez, Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, Universidad

Nacional Abierta y a Distancia

La correspondencia relacionada con esta investigación va dirigida a Alan Fernando Cuadros

Pineda, Lógica Matemática, Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, Universidad

Nacional Abierta y a Distancia

Contacto: tati4_82@hotmail.com

Introducción
En esta actividad vamos ampliar nuestros conocimientos interpretando problemas

contextualizados sobre conectivos lógicos y teoría de conjuntos, dándole solución a los ejercicios

propuestos en la unidad 1, elaborando tablas de verdad, analizando y comprendiendo cada

diagrama de Venn, planteando ejercicios típicos donde apliquemos la teoría de conjuntos.

Objetivos
General

Resolver la guía de actividades – Tarea 1 Conectivos Lógicos y Teoría de Conjuntos, realizando

los ejercicios que contenga dicha actividad.

Específicos

 Realizar tablas de verdad.

 Solucionar ejercicios aplicando la teoría de conjuntos.

 Participar en el foro activamente.

 Identificar los conceptos básicos de Proposiciones y Conectivos Lógicos.

 Realizar en expresiones en lenguaje simbólico.

 Actividades a desarrollar

La tarea de esta unidad se compone de una serie de ejercicios que se describen a continuación:

Ejercicio 1: Proposiciones

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 1:

b) p: la suma de los números naturales es conmutativa

q: sumar 3+4 es igual a 7

r: sumar 4+3 es igual a 7

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

 Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural.

Sumar 3+4 es igual a 7 o sumar 4+3 es igual a 7, entonces la suma de números

naturales es conmutativa.

 Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples.

𝑝:(V)

𝑞:(V)

𝑟:(V)
  Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta.

(𝑞 ∨ 𝑟) → 𝑝

(V ∧ V) → V

V→V

Ejercicio 2: Tablas de verdad

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 2:

b) Aprender matemáticas desarrolla el razonamiento lógico si y solo si se posee una

buena comprensión lectora y buena ortografía.

 Definir las proposiciones simples del argumento.

P: aprender matemáticas desarrolla el razonamiento lógico

q: posee una buena comprensión lectora.

r: posee buena ortografía

 Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o formal.

𝑝 ↔ (𝑞 ∧ 𝑟)
 Tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD

 Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico y determinar si

el resultado es una tautología, contingencia o contradicción.

𝒑 𝒒 𝒓 𝑞∧𝑟 𝑝 ↔ (𝑞 ∧ 𝑟)

V V V V V

V V F F F

V F V F F

V F F F F

F V V V F

F V F F V

F F V F V

F F F F V
Ejercicio 3: Teoría de conjuntos

Descripción del ejercicio

A continuación, encontrará el diagrama de Venn-Euler requerido para el desarrollo del ejercicio

b)

Teniendo el diagrama de venn de la letra seleccionada, el estudiante deberá dar respuesta a los

siguientes ítems:

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Empleados Hospital Local Aguachica

A= Empleados Sede San Eduardo

B= Empleados Sede Barahoja

C= Empleados Sede Idema

 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de venn

seleccionado (notación entre conjuntos).

C - (A U B)

 Exprese la notación del diagrama de venn seleccionado en palabras.

 Al conjunto de los empleados de la sede Idema, restar la unión entre los empleados de la sede

San Eduardo y empleados de la sede Barahoja.

 Realizar un vídeo donde explique la forma como fue desarrollada la tarea. La realización

del vídeo puede ser con la cámara del celular, cámara del pc u otra alternativa que se le

facilite. El estudiante debe aparecer en la grabación de frente y mostrar a la cámara su

documento de identificación, ocultando el número del mismo (En la imagen se debe ver

claramente el nombre y apellidos del estudiante).

Deberá subir el link del vídeo a youtube u otra plataforma de vídeos y pegar el enlace

debajo de la solución del ejercicio en el documento final a entregar. El vídeo no debe

superar los 3 minutos de duración.

Link: https://youtu.be/cEIIJTBry_8

Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará el diagrama de Venn-Euler requerido para desarrollar el ejercicio 4

b)
A partir del diagrama de Venn-Euler que el estudiante haya seleccionado, el estudiante deberá:

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= personas que practican deportes

A= practican basquetbol

B= practican futbol

C= practican voleibol

 Con los datos dados en el diagrama de ven escogido, plantee con sus propias palabras, un

ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los interrogantes

correspondientes a las operaciones entre conjuntos dadas a continuación y dar las

respectivas respuestas:

Se realizó un sondeo en un polideportivo de la ciudad de Aguachica para averiguar

cuáles deportes practican las personas que visitan este centro deportivo, los resultados

son los siguientes:

U= {1, 4, 6, 8, 11, 12, 15} personas que practican deportes

A= {6, 8, 12, 15} practican basquetbol

B= {1, 4, 6, 12} practican futbol

C= {4, 6, 8, 11} practican voleibol

Personas que practican basquetbol o fútbol

1+4+6+8+12+15 = 46

𝐴 ∪ 𝐵 = {1, 4, 6, 8, 12, 15}

 U
A B
15 12
1
6
8 4

C 11

Personas que practiquen basquetbol y voleibol únicamente

11+15 = 26

𝐴 ∆ 𝐶 = {11, 15}

U
A B
15 12 1

6
4

C 11

Personas que practican fútbol y voleibol pero no basquetbol

10 - 6 = 4

(𝐵 ∩ 𝐶) − 𝐴 = { 4 }
 U
A B
12
15 1
6
4

C 11

Personas que practican los tres deportes al tiempo

𝐴∩𝐵∩𝐶 ={6}

U
A B
12
15 1
6
4

C 11
 Conclusión

Para concluir este taller es importante tener en cuenta la enseñanza que nos deja el

cumplimiento de los objetivos, mediante ejercicios se ha logrado identificar los conceptos

básicos de la unidad.

Nos ayudó a fortalecer y aprender las clases de conjuntos, el manejo de simulador de

tablas para su verificación.

 Referencias Bibliográficas

Rodríguez, V. R. (2013). Conjuntos numéricos, estructuras algebraicas y fundamentos de álgebra

lineal. Volumen I: conjuntos numéricos, complementos. (pp. 19-28)

Rodríguez, H. (2017). Proposiciones y conectivos Lógicos (Valor de verdad proposiciones

compuestas). [Archivo de video]

Rodríguez, V. R. (2013). Conjuntos numéricos, estructuras algebraicas y fundamentos de álgebra

lineal. Volumen I: conjuntos numéricos, complementos. (pp. 19-28)

Jairo Marin. [Jairo Marin]. (2019). [Simulador Truth]. Recuperado

de: http://logicaunad.com/jtruth/

https://www.youtube.com/watch?v=v7cxw566zX4&feature=share