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U. E. F.

Francisco Viera

PROFESSORA: Sebastiana Rocha Silva.

TURMA: 3 ano A Matutino.

Sequência Didática.

TEMA: Aprendendo e Socializando Com: Meu Pintinho Amarelinho

EIXOS: Comunicação e Múltiplas Linguagens/ Sustentabilidades e Protagonismo

CONTEÚDOS:Cantigas de Rodas. Linguagem Oral e Escrita, artes visuais, música, movimento e


natureza e sociedade.

TEMPO DE DURAÇÃO: Duas semanas.

JUSTIFICATIVA:

Por ser a adaptação uma fase difícil para todos nós, professores, crianças e pais. Uma etapa delicada
que precisa de muita dedicação por parte de todos envolvidos, momento de novas experiências, de
conhecer, de aprender, de cuidar um do outro, de amar e acolher. A separação, apesar de necessária,
é um processo doloroso tanto para a criança quanto para a mãe, foi pensando em transformar esse
sofrimento em segurança, confiança e vínculos afetivos que surgiu a ideia de se trabalhar essa
sequencia didática que tem como finalidade proporcionar a criança uma acolhida fraterna,
valorizando na escola. Nesse sentido, consideramos importantíssima a parceria e a interação
família/eescola para que haja a construção de laços saudáveis favoráveis à troca de vivências e ao
pleno desenvolvimento da criança, sendo ela o principal sujeito da adaptação. Sabemos que a
confiança e a segurança dos pais vão sendo construídas à medida que vão conhecendo as
professoras e o seu trabalho, por isso desejamos que esse período seja de muita parceria,
compreensão, carinho e confiança.

OBJETIVO GERAL:

· Oferecer tranquilidade e fazer com que todos se sintam seguros, pois, é um momento de
conhecimento e construção de vínculos afetivos entre crianças, professoras, instituição e família, a
fim de que todos possam conhecer viverem novas experiências, expressando seus sentimentos,
pensamentos e emoções livremente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Fazer com que a criança e a família sintam-se acolhida, segura no ambiente da instituição e
através das brincadeiras, promover a interação da criança com os demais colegas, professores,
monitores e demais funcionários da instituição;

· Experimentar situações de interação com a música e explorar o corpo com a voz, mãos e pés,
produzindo sons, ritmos e movimentos corporais;

· Exploração e reconhecimento de diferentes movimentos gestuais, visando a produção de


marcas gráficas;

· Estimular a linguagem oral à emissão de sons, balbucios e palavras cantando músicas, imitando
os personagens das histórias, etc.;

· Interessar-se por leituras de histórias;

· Estabelecer contato com pequenos animais, manifestando curiosidades e interesse;

· Exploração do ambiente da creche, passeios aos espaços da instituição;

· Promover à integração família a creche.

RECURSOS DIDÁTICOS:

· Papel A4, papel 40k, EVA;

· Tinta guache, durex colorido;

· Caixa de sapato, cartela vazia de remédio, garrafa pet, cabo de vassoura;

· Um pintinho

· História em fantoche;
APRESENTAÇÃO OU INTRODUÇÃO:

A sequência didática foi planejada com o propósito de proporcionar um ambiente agradável e


acolhedor com atividades lúdicas e prazerosas as quais supram o processo de separação da família
vivido pela criança. A partir dessas atividades, como: músicas, brincadeiras, histórias, pinturas e
dentre outras, receber as crianças, dando-lhes atenção, carinho e afeto, sempre chamando-as pelo
nome, pretende -se conquistar a confiança da criança e consequentemente facilitar o processo de
adaptação e socialização da mesma. Será dado inicio a essa sequência com uma roda de conversa e a
apresentação de uma caixa surpresa onde terá um pintinho que será a peça chave de todo esse
trabalho. Serão apresentadas e cantadas as músicas relacionadas ao tema como: Meu Pintinho
Amarelinho, A galinha Pintadinha, A Galinha do Vizinho. Em outro momento será realizado atividades
de artes com decalque das mãos e pintura coletiva para confecção do pintinho que será, a confecção
de um mural onde será exposto a música Meu Pintinho Amarelinho. Acontecerá também a contação
da história “A galinha Ruiva” utilizando fantoche de vareta e roda de conversa informal sobre o tema
trabalhado.

PRÁTICA 1 - Num primeiro momento, na rodinha apresentar a caixa fechada com a intenção de
provocar a curiosidade das crianças perguntando: "O que será que tem dentro da caixa"? Logo após
abrir a caixa conversar sobre a novidade com eles perguntando: Quem já viu um pintinho? Como o
pintinho faz? O que será que ele come? Ele é macio? Fofinho? Deixar as crianças tocar no pintinho.
Propor cantar a música do pintinho amarelinho.

PRÁTICA 2 - Na rodinha cantar músicas relacionadas ao tema: Meu Pintinho Amarelinho, A galinha
Pintadinha, A Galinha do Vizinho .

PRÁTICA 3 - Artes: Pintura coletiva e decalque das mãos utilizando tinta guache.

PRÁTICA 4 - Contar a história “A galinha Ruiva” usando fantoche de palito.

PRÁTICA 5 - Confecção de um mural com a música “Meu Pintinho Amarelinho”;

CULMINÂNCIA: Apresentação na escola para as outras turmas.


REFERÊNCIAS:

REFERENCIAL CURRICULAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL – Volume III.

Revista Guia Prático do Professor Educação Infantil – Editora Escala/Edição 150.