Componente practico de 201102 Química General - Informe de Laboratorio

PRE-INFORME No 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO

Y NORMAS DE SEGURIDAD DE TRABAJO EN EL LABORATORIO
Nombre: Lessy Moreno Díaz

Lugar de Práctica, Fecha _________

PALABRAS CLAVES: Laboratorio, seguridad, prevención, normas, accidentes.

OBJETIVO DE LA PRACTICA Normas del manejo de los productos químicos:

Es necesario conocer las indicaciones para cada
• Familiarizar al estudiante con los
reactivo, como se manipulan y qué hacer si
diversos materiales, implementos y equipos
ocurre algún accidente que los involucre.
usados en el Laboratorio de Química
(Giraldo, 2010).
• Instruir al estudiante en las reglas
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
básicas de comportamiento y seguridad dentro
de un laboratorio de Química.

MARCO TEORICO.

Los equipos y materiales que se usan en el

laboratorio de química, constituyen los
elementos con los cuales se hacen los
experimentos e investigaciones.

Para trabajar con eficiencia en el laboratorio,

es necesario conocer los nombres de los
diferentes utensilios. Cada uno de los equipos y
utensilios cuentan con especificaciones de uso,
por ejemplo, algunos están hechos de
materiales resistentes a altas temperaturas y CUESTIONARIO
su uso se basa en calentamiento o secado de 1. Consulte los pictogramas y complete el
sustancias, como lo son el crisol y el vidrio siguiente cuadro.
reloj; otros, están graduados y son útiles para Pictograma Definición
medir el volumen de líquidos.

Por otra parte, el trabajo en el laboratorio Peligro de irritación al

obliga a la observación, conocimiento y inhalar.
cumplimiento de una serie de normas de
seguridad, que minimicen posibles accidentes,
ocasionados por el desconocimiento de lo que
se está haciendo o una posible falla o descuido Sustancias explosivas.
de los estudiantes que están en el laboratorio.

Normas personales: Tienen que ver con Peligro para el medio

aquellas que incluyen la vestimenta y el ambiente acuático.
comportamiento de las personas en el
laboratorio; por ejemplo, el uso de batas, Protector de ojos.
cabello recogido, prohibido fumar, entre otras.
Debe ser usado.

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2. ¿Dibuje un extintor con sus partes? Extraído de:

https://co.pinterest.com/pin/327566572875765574
/?lp=true

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Giraldo, G. (2010). Laboratorio de Bioquímica.

Armenia: Ediciones Elizcom.

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INFORME No 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO Y

NORMAS DE SEGURIDAD DE TRABAJO EN EL LABORATORIO
Integrantes: Lessy Moreno Díaz.

Lugar de Práctica, Fecha _________

RESUMEN: La filosofía básica de todas las normas de seguridad se resume en dos palabras:
conocimiento y sentido común. Naturalmente si no se conocen los riesgos que conlleva el uso de
determinado producto, material o equipo no se podrían tomar las medidas adecuadas. En el presente
laboratorio se hizo reconocimiento de los materiales presentes en el laboratorio, para así,
familiarizarse con ellos al igual que las normas que se deben seguir en el mismo, con el fin de prevenir
accidentes. (García, 2007).

PALABRAS CLAVES: Seguridad, riesgos, material, equipos, reconocimiento.

INTRODUCCION CONCLUSIONES

Según (Osorio, 2009)en todo laboratorio de Gracias al anterior laboratorio podemos

análisis, de síntesis o de investigación, existen
riesgos potenciales. Los accidentes pueden
originarse por negligencia en la prevención,
por descuido durante un proceso o por
circunstancias fuera de control. Para prevenir o
actuar después de un accidente es necesario
seguir ciertas normas de seguridad, como lo
son: protección de ojos, vestimenta, guantes,
higiene personal, medios contra el fuego,
medidas para la prevención de accidentes,
transporte de productos químicos, operaciones
peligrosas, almacenamiento, entre otras.
(García, 2007).
Materiales y Equipos Utilizados
Se hizo reconocimiento de los materiales que
hay en el laboratorio de química, que fueron los
siguientes:
Balanza digital, picnómetro, tubos de ensayo,
Erlenmeyer, soporte universal, balón
volumétrico, mortero, Beaker, probeta, matraz
de destilación, portaobjetos, pipeta, bureta,
vidrio reloj, espátula, cuba de vidrio, agitador,
dinamómetro y gradillas.
concluir lo siguiente:
Al momento de entrar al laboratorio es de gran
importancia tener conocimiento de las normas
de seguridad y de cómo se usan cada uno de
los materiales y equipos que en éste se
encuentran, debido a que con esto evitaríamos
cometer errores y por consiguiente provocar
accidentes que atente con nuestra salud o la de
nuestros compañeros.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Bolivar, G. (s.f.). LIFEDER.com. Obtenido de
https://www.lifeder.com/vidrio-pyrex/
García, F. (2007). Seguridad En El Laboratorio
de Química. Edicciones Universidad de Oviedo.
Giraldo, G. (2010). Laboratorio de Bioquímica.
Armenia: Ediciones Elizcom.
Osorio, R. (2009). Manual de Técnicas de
Laboratrio Químico. Medellín: Ediciones
Universidad de Antioquía.
Universidad de la Rioja. (s.f.). Universidad de la
Rioja. Obtenido de
https://www.unirioja.es/servicios/sprl/pdf/pri
meros_auxilios_laboratorio.pdf

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Nombre: Beaker. Nombre: Matraz Erlenmeyer Nombre: Embudo.

Usos: Se utiliza para medir Usos: Se usa para calentar Usos: Trasvasijar sustancias y
Volúmenes de líquidos, líquidos cuando hay peligro de perdida para el proceso de filtración.
calentar y mezclar sustancias. por vaporización o para titular.

Nombre: Probeta graduada. Nombre: Vidrio reloj. Nombre: Mortero.

Usos: Se emplea para medir Usos: Pesaje de pequeñas Usos: Moler o reducir el
volúmenes de líquidos. cantidades de químicos y en ocasiones tamaño de sustancias.
para tapar otros utensilios.

Nombre: Bureta. Nombre: Crisol. Nombre: Pipeta.

Usos: Se usa para medir Usos: Se usa para fundir, Usos: Se usa para medir
volúmenes con gran exactitud. calentar o calcinar sustancias. volúmenes con gran exactitud.

Nombre: Balón volumétrico. Nombre: Tubo de ensayo. Nombre: Aspirador de pipetas.

Usos: Sirve para preparar Usos: Se usa para realizar los Usos: Se usa para aspirar los
soluciones o reacciones químicas. ensayos o pruebas de laboratorio. líquidos hacia las pipetas.

Nombre: Picnómetro. Nombre: Espátula. Nombre: Agitador.

Usos: Se usa para medir las Usos: Se usa para tomar Usos: Se usa para agitar o
densidades de líquidos. pequeñas cantidades de compuestos. mezclar sustancias.

Nombre: Soporte universal. Nombre: Termómetro. Nombre: Gradilla

Usos: Se usa como base Usos: Se usa para medir la Usos: Se utiliza para colocar
soporte para distintos montajes de temperatura de sustancias en el los tubos de ensayo.
diversos aparatos, como por ejemplo, laboratorio.
para el procesos de destilación.

Nombre: Frasco plástico. Nombre: Mechero. Nombre: Balanza digital.

Usos: Se usa para almacenar Usos: Se utiliza para calentar Usos: Se usa para medir la
agua destilada. sustancias. masa de las sustancias en el
laboratorio.

Tabla 1. Material de uso frecuente en el laboratorio.

CUESTIONARIO:

1. Cuál es la composición química del vidrio pírex.

Según el Instituto Nacional de Estándares y Tecnología de los Estados Unidos, todos los fabricantes
de equipos e instrumentos Pyrex —como Corning, la Arc Internacional Pyrex y laboratorios Pyrex—
tienen en común que lo fabrican partiendo de un vidrio de borosilicato que tiene los siguientes
elementos químicos: (Bolivar, s.f.)

2. Escribir en caso de los siguientes eventos accidentales como enfrentarlo.

a. Quemaduras térmicas.

No lavar la lesión con agua, tratarla con disolución acuosa o alcohólica muy diluida de ácido pícrico (al
1 %) o pomada especial para quemaduras y vendar.

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b. Intoxicación por inhalación.

Según (Universidad de la Rioja):

 Trasladar al accidentado a una zona ventilada.

 Controlar y mantener las constantes vitales.
 Seguir las pautas de la Ficha Datos de Seguridad del producto.
 Traslado urgente con esa ficha química

c. Lesiones en piel y ojos por contacto con sustancias químicas.

Ojos: Lavar los ojos con una ducha lavaojos durante 15 a 20 minutos, mantener los parpados
abiertos y sujetos con los dedos, en cualquier caso requerir asistencia médica, no aplicar
tratamientos tópicos.

Piel: Lavar con abundante agua durante 15 a 20 minutos, si la zona afectada es grande, usar la
ducha, si es pequeña, usar el fregadero; quitar la ropa contaminada rápidamente, bajo agua;
proporcionar asistencia médica. (Universidad de la Rioja):

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PRE-INFORME No 2: MEDICIÓN DE PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS

ESTADOS SÓLIDO Y LÍQUIDO
Nombre: Lessy Moreno Díaz.

Lugar de Práctica, Fecha _________

PALABRAS CLAVES: Densidad, masa, volumen, propiedades, sólido.

OBJETIVO DE LA PRACTICA

Medir el volumen, la masa y calcular la

densidad de algunos líquidos y sólidos.

MARCO TEORICO.

Una propiedad de una cantidad de materia es

algo que podemos medir con respecto a esa
cantidad de materia.

Entre las propiedades más comúnmente

experimentadas están: la masa, el volumen, la
forma, la temperatura, el color, el olor, el sabor
y la textura.
La densidad de una sustancia es independiente
del tamaño de la muestra porque la duplicación
del volumen también duplica la masa; de
manera tal que el cociente de la masa sobre el
volumen, permanece constante; es por esto,
que la densidad se considera una propiedad
intensiva. (Atkins, 2006) La fórmula para
determinar la densidad es:
𝒎 difícil medir el volumen, se utiliza el principio de
𝝆=
𝑽 Arquímedes que dice, que al sumergir dicho
donde m es la masa de la sustancia y V el
volumen.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
CUESTIONARIO
1. ¿Resultara afecta la densidad de un
líquido o solido al modificar variables de
presión y temperatura?
Sí, cuando aumenta la presión, la densidad de
cualquier material estable también aumenta;
Como regla general, al aumentar la
temperatura, la densidad disminuye (si la
presión permanece constante).
2. ¿Cómo se determina la densidad
mediante el método de Arquímedes?
Como para algunos cuerpos irregulares, es
cuerpo al agua, éste desplazará un volumen
igual al suyo.
3. ¿Qué es el Bronce?
Aleación metálica de cobre, estaño y a menudo
otro elemento; es de color marrón anaranjado
y sus aplicaciones dependen de la proporción
del estaño en el bronce.

4. Cuál es la fórmula para calcular la

densidad.
𝒎
𝝆=
𝑽
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. Atkins. (2006). Principios de Química

3ra edición. New York: Panamericana.

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INFORME No 2: MEDICIÓN DE PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS ESTADOS

SÓLIDO Y LÍQUIDO
Integrantes: Lessy, Moreno D.

Lugar de Práctica, Fecha _________

RESUMEN: Es de gran importancia para la química estudiar las propiedades de los distintos materiales
o sustancias, debido a que esto determinara sus características y por consiguiente sus ventajas, y
manejo. Propiedades de gran importancia son el volumen, la masa y la densidad. A continuación, se
medirán estas propiedades en el agua, la glicerina, dos sustancias problemas, zinc, Aluminio y plomo
para observar sus similitud con el valor teórico.

PALABRAS CLAVES: Propiedades, volumen, densidad, masa, físicas.

INTRODUCCION RESULTADOS Y DISCUSION

La química se ocupa de las propiedades de la Los resultados obtenidos durante la práctica, se

materia, sus características distintivas. Estas
propiedades pueden ser de dos tipos: físicas y
químicas, las primeras se pueden medir y al
hacerlo no cambian la naturaleza de la
sustancia, mientras que las segundas, se
refieren a la capacidad de la sustancia de
transformarse en otra. (Atkins, 2006)
En el siguiente laboratorio, se estudiaron
algunas propiedades físicas de diversas
sustancias como agua, glicerina, entre otras;
utilizando métodos indirectos.
Materiales y Equipos Utilizados
• 2 Probetas (25 y 100mL)
• 2 Pipetas (1 y 5mL)
• Vaso de precipitados 100mL
• Balanza
• Agua
• Etanol
• Glicerina (u otro líquido más denso que
el agua)
• Hierro
• Zinc
• Plomo
• Metales conocidos en piezas pequeñas
acercan a las densidades reales de dichas
sustancias, estas diferencias, se pueden deber
a errores al momento de tomar la mediciones.
Estos errores pueden ser humanos o
sistemáticos, los últimos son errores
provenientes de la calibración de los materiales
utilizados.
CONCLUSIONES
Gracias al anterior laboratorio se puede concluir
que:
La propiedades físicas son medibles y esta
medición se puede hacer de forma directa o
indirecta. El principio de Arquímedes es una
forma indirecta de medir volúmenes ya sea de
líquidos o sólidos, cuando no es posible hacerlo
de forma directa.
Algunas propiedades físicas son el punto de
fusión, dureza, densidad entre otros y cada
sustancia posee propiedades únicas que la
diferencian de los demás.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
2. Atkins. (2006). Principios de Química
3ra edición. New York: Panamericana.

Tabla 2. Resultados obtenidos experimentalmente para líquidos (Agua).

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Volumen Relación masa /

Masa de la Masa de la probeta Masa del
Líquido del líquido volumen
Probeta vacía(g) + liquido(g) líquido(g)
(mL) (Densidad)
68,8 4,8 5 0,96
74 10 10 1
64 78,8 14 15 0,93
83,3 19,3 20 0,965
AGUA 25
0,9637
Densidad promedio

Tabla 3. Resultados obtenidos experimentalmente para líquidos (Etanol).

Volumen Relación masa /
Masa de la Masa de la probeta Masa del
Líquido del líquido volumen
Probeta vacía(g) + liquido(g) líquido(g)
(mL) (Densidad)

ETANOL

Densidad promedio

Tabla 4. Resultados obtenidos experimentalmente para líquidos (Glicerina).

Masa de la Masa de la Volumen Relación masa /
Masa del
Líquido Probeta probeta + del líquido volumen
líquido(g)
vacía(g) liquido(g) (mL) (Densidad)
69 5 5 1
74,6 10,6 10 1,06
64 81,5 17,5 15 1,166
87,5 23,5 20 1,175
GLICERINA 94,1 30,1 25 1,204

Densidad promedio
1,121

CÁLCULOS
1. Para cada líquido elabore una gráfica: volumen (mL) vs. Masa (g) con el volumen en el eje de
las X. utilizando una sola gráfica para los tres líquidos, indicando una codificación (Ej. Color)
para cada uno de ellos. Utilice el Grafico No 1.

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2. Tome para cada líquido los valores de masa hallados a partir de las gráficas para varios
volúmenes y halle sus densidades dividiendo la masa por el volumen correspondiente.
Finalmente, para cada líquido halle su densidad promedio sumando las densidades (₫) halladas
y dividiendo por el número de densidades. En cada tabla es conocida como la densidad
promedio.
3. Busque las densidades teóricas de las sustancias trabajadas, compárelas con la densidad
promedio obtenida en la tabla y con la densidad experimental obtenida en la gráfica (pendiente
del gráfico), para cada una de las sustancias ensayadas (líquidos y sólidos). Aplique las
fórmulas para hallar error absoluto y relativo.
 Agua:
1𝑔 0,96𝑔
𝐸𝐴𝐵𝑆𝑂𝐿𝑈𝑇𝑂 = − = 0,04𝑔/𝑚𝐿
𝑚𝐿 𝑚𝐿

1𝑔 0,96𝑔
−
𝐸𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 = 𝑚𝐿 𝑚𝐿 𝑥100% = 4%
1𝑔
𝑚𝐿
 Glicerina
1,26𝑔 1,121𝑔
𝐸𝐴𝐵𝑆𝑂𝐿𝑈𝑇𝑂 = − = 0,139𝑔/𝑚𝐿
𝑚𝐿 𝑚𝐿

1,26𝑔 1,121𝑔
−
𝐸𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 = 𝑚𝐿 𝑚𝐿 𝑥100% = 11%
1,26𝑔
𝑚𝐿

PARTE II - SÓLIDOS
Tabla 6. Resultados obtenidos experimentalmente para sólidos.

Masa Masa
Volumen Masa Volumen Volumen Masa/
probeta + del
Sólido del agua probeta+ agua + del Volumen
agua + metal
(cm3) agua(g) metal(cm3) metal(cm3) Densidad
metal(g) (g)

Aluminio

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Densidad promedio

Pendiente del gráfico = (ΔY/ΔX)

Tabla 7. Resultados obtenidos experimentalmente para sólidos.(cobre)

Masa Masa
Volumen Masa Volumen Volumen Masa/
probeta + del
Sólido del agua probeta+ agua + del Volumen
agua + metal
(cm3) agua(g) metal(cm3) metal(cm3) Densidad
metal(g) (g)

Cobre

Densidad promedio

Pendiente del gráfico = (ΔY/ΔX)

Tabla 8. Resultados obtenidos experimentalmente para sólidos.(Zinc)

Masa Masa
Volumen Masa Volumen Volumen Masa/
probeta + del
Sólido del agua probeta+ agua + del Volumen
agua + metal
(cm3) agua(g) metal(cm3) metal(cm3) Densidad
metal(g) (g)

Zinc

Densidad promedio

Pendiente del gráfico = (ΔY/ΔX)

Tabla 9. Resultados obtenidos experimentalmente para sólidos.(Problema)

Masa Masa
Volumen Masa Volumen Volumen Masa/
probeta + del
Sólido del agua probeta+ agua + del Volumen
agua + metal
(cm3) agua(g) metal(cm3) metal(cm3) Densidad
metal(g) (g)

125,3 32 2 100,8 24,5 12,25

125,3 34 2 119 6,3 3,15
Plomo

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7,7
Densidad promedio

Pendiente del gráfico = (ΔY/ΔX)

1. Grafique los resultados: volumen vs. Masa, de la misma manera como hizo para los líquidos.
Haga un gráfico para cada sólido.

2. Determine la pendiente de cada una de las gráficas de los sólidos. Compare la pendiente del gráfico
de cada metal con la densidad promedio hallada por la relación masa / volumen.
11,3𝑔 7,7𝑔
𝐸𝐴𝐵𝑆𝑂𝐿𝑈𝑇𝑂 = − = 3,6𝑔/𝑚𝐿
𝑚𝐿 𝑚𝐿

11,3𝑔 7,7𝑔
−
𝐸𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 = 𝑚𝐿 𝑚𝐿 𝑥100% = 32%
11,3𝑔
𝑚𝐿

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PRE-INFORME No 3: LEY DE CHARLES

Nombre: Lessy. Moreno D.

Lugar de Práctica, Fecha _________

PALABRAS CLAVES: Volumen, gas, vapor, temperatura, gráfica.

OBJETIVO DE LA PRACTICA CUESTIONARIO

Observar el efecto del aumento de la
temperatura sobre el volumen de un gas
confinado en un recipiente, deduciendo la
relación gráfica temperatura absoluta –
volumen a partir de los datos obtenidos.
MARCO TEORICO.
En 1783 Charles observó que en un sistema
gaseoso a presión constante, el volumen del
mismo aumenta con la temperatura, es decir,
“para cualquier cantidad de gas seco que se
mantiene a presión constante, su volumen
aumenta o disminuye 1/273,15 de su valor
inicial, por cada centígrado que aumenta o
disminuye, respectivamente su temperatura”.
(Valenzuela, 1995) Resultando la siguiente
fórmula:
1. ¿Qué es el vapor?
Fase gaseosa de una sustancia, éste se
presenta cuando la sustancia está cercana a la
temperatura de ebullición o licuefacción.
2. ¿Cómo definimos el concepto de Gas
ideal?
Es el comportamiento que presentan aquellos
gases cuyas moléculas no interactúan entre si
y se mueven aleatoriamente. En condiciones
normales y en condiciones estándar, la mayoría
de los gases presentan comportamiento de
gases ideales.
3. ¿Qué se entiende por condiciones
normales?
A condiciones de presión y temperatura de
0ºC ó 273,15K y 1 atm respectivamente.

𝑉1 𝑉2 4. Escriba las formulas de la Ley de Boyle,

=
𝑇1 𝑇2 Charles y Gay – Lussac.
Ley de Boyle:

𝑃1 𝑉1 = 𝑃2 𝑉2
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Ley de Charles:
𝑉1 𝑉2
=
𝑇1 𝑇2

Ley de Gay-lussac:
𝑃1 𝑃2
=
𝑇1 𝑇2

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Valenzuela, C. (1995). Química General.

España: Ediciones Universidad de Salamanca.

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INFORME No 3: LEY DE CHARLES

Integrantes: Lessy. Moreno D,

Lugar de Práctica, Fecha _________

RESUMEN: Las leyes de los gases son generalizaciones empíricas que describen el comportamiento
de los mismos en determinadas condiciones experimentales. Boyle, Charles y Gay –Lussac, fueron
científicos que estudiaron el comportamiento de los gases en condiciones de presión, volumen y
temperatura constantes. En el siguiente informe se mostraran los resultados del experimento en el
que se varía la temperatura de un gas para observar el cambio de volumen del mismo, observándose
que a medida que se aumentaba la temperatura, el volumen también aumentaba.

PALABRAS CLAVES: Gases, temperatura, absoluto, volumen, Kelvin.

INTRODUCCION • Tubo con desprendimiento lateral

• Tapón de caucho para tubo de ensayo
Generalmente se suele considerar que la
• Manguera de caucho
materia se presenta en cuatro estados:
• Probeta de 100mL
gaseoso, liquido, sólido y plasma.
• Pipeta de 5mL
El estado gaseoso se caracteriza porque las RESULTADOS Y DISCUSION
moléculas, constituyentes del sistema material
En la tabla 12, podemos observar los resultados
tienen energía relativamente elevada, están en
obtenidos en la práctica de laboratorio, dichos
rápido y continuo movimiento, en total
datos muestran que a medida que aumentaba
desorden y las interacciones existentes entre
la temperatura, el volumen también lo hacía, lo
ellas son nulas y hay un predominio de las
que prueba la Ley de Charles; observándose
fuerzas repulsivas. Debido a esto los gases se
una dependencia inversamente proporcional.
expanden y ocupan el lugar del recipiente que
los contiene.(Valenzuel,1995) CONCLUSIONES

En el siguiente laboratorio, estudiaremos la ley
de Charles que relaciona la temperatura a la
que se encuentra un gas, con su volumen;
observando su dependencia.
Materiales y Equipos Utilizados
• Soporte universal
• Aro
• Malla de asbesto
• Vaso de precipitados de 250mL
• Vaso de precipitados de 500mL
• Termómetro de laboratorio.
• Mechero
• 2 Pinzas
• 2 Nueces
Los gases son sustancias con comportamientos
especiales debido a la naturaleza de sus
moléculas, estos comportamientos los
podemos resumir en las leyes generales de los
gases, que relacionan propiedades como la
presión, la temperatura y el volumen.
Gracias a la ley de Charles observamos que a
medida que aumenta la temperatura de una
gas, aumentará consigo el volumen,
manteniendo constante la presión.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Valenzuela, C. (1995). Química General.
España: Ediciones Universidad de Salamanca.

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Tabla 12. Resultados experimentales obtenidos en la práctica 3

Temperatura Volumen de aire en la
Lectura
ºC °K probeta
1 30 303 0
2 32 305 1
3 34 307 2
4 40 313 3
5 43 316 4
6 45 418 5
7 50 323 6
8 60 333 7
9 62 335
10 70 343

CÁLCULOS
1. Construya en un gráfico que presente la relación temperatura absoluta (K) vs. Volumen (cm3), con
los datos de temperatura en el eje de las X. utilice el Grafico No 3.
2. Calcule por extrapolación el volumen del gas a una temperatura de cero absolutos.

Temperatura Vs Volumen
y=x-1
8
7
6
Volumen (mL)

5
4
Series1
3
Linear (Series1)
2
1
0
303 305 307 313 316 418 323 333
Temperatura (K)

Grafico No 3. Volumen Vs Temperatura.

Cuestionario: De respuesta a las siguientes preguntas

¿Por qué no se cumple la ley de Charles si la temperatura se expresa en (ºC)?
Al estudiarla Charles dijo que la relación que existía era de 1/273,15.

¿Existe el estado gaseoso en cero absoluto? Explique su respuesta

No, debido a que a esta temperatura no habría vibración de moléculas y para que haya estado gaseoso
las moléculas deben moverse libremente.

¿Cuál es la temperatura de ebullición del agua en su laboratorio (a nivel del mar es

100ºC)? ¿Si le da diferente a 100ºC, a qué se debe?
98ºC, esto se debe a la presión a esta altura.

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PRE-INFORME No 4: SOLUCIONES
Nombre: Lessy, Moreno D.

Lugar de Práctica, Fecha _________

PALABRAS CLAVES: Soluciones, concentraciones, volumen, soluto, solvente.

OBJETIVO DE LA PRACTICA

Aprender a calcular y preparar soluciones y diluciones de diferentes concentraciones.

MARCO TEORICO. CUESTIONARIO

1. ¿Qué son soluciones Homogéneas y
Las soluciones son la unión de dos o más Heterogéneas?
componentes. Estas pueden ser homogéneas o Soluciones homogéneas: son aquellas en las
heterogéneas y poseen dos componentes:el que la composición es la misma en toda la
solvente, que suele ser el componente de muestra. La mezcla homogénea también se
mayor cantidad y puede ser líquido, solido o denomina disolución, que consiste en un
gas; y el soluto que es la sustancia que se disolvente, normalmente la sustancia presente
encuentra disuelta en el solvente, también en mayor cantidad, y uno o más solutos.
pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos. (Skoog, Soluciones heterogéneas: Son aquellas cuyos
2002) componentes se pueden distinguir a simple
vista, apreciándose más de una fase física.
Existen diversas formas de hallar la
Ejemplo: emulsiones, suspensiones y coloides.
concentración de las soluciones, esto
dependerá del estado en que se encuentren el
2. ¿Defina soluto y solvente?
soluto y el solvente. Dentro de las cuales están:
Soluto: Sustancia que está disuelta en otra.
%p/p, %p/v, molalidad, Molaridad, %v/v, entre
Solvente: Sustancia química en la que se diluye
otras.
un soluto. Normalmente en una disolución el
Formulas: que se encuentra en mayor cantidad.
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 (𝑔)
% p/p = %100 3. ¿Por qué 90 g de agua son igual a 90 Ml
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 (𝑔)
de agua?
% p/v =
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 (𝑔)
𝑥100 Debido a que la densidad de dicha sustancia
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 (𝑚𝐿) es 1g/mL.
4. Complete las siguientes formulas
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 (𝑚𝐿)
% v/v = 𝑥100 a. % p/p =
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 (𝑔)
%100
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 (𝑚𝐿)
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 (𝑔)

𝑀𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜

Molaridad = 𝑥100 b. % p/v =
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 (𝑔)
𝑥100
𝐿𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 (𝐿)
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 (𝑚𝐿)

𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 (𝑚𝐿)

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL c. % v/v = 𝑥100
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 (𝑚𝐿)

𝑀𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜

d. Molaridad = 𝑥100
𝐿𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 (𝐿)
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Skoog, D. (2002). Introducción a la quimica

analítica. Barcelona: Reverté.

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 Componente practico de 201102 Química General - Informe de Laboratorio

INFORME No 4: SOLUCIONES
Integrantes: Lessy, Moreno D.

Lugar de Práctica, Fecha _________

RESUMEN: Las soluciones son mezcla de dos componentes, el solvente, quien disuelve y el soluto
quien se disuelve. No todas las soluciones poseen la misma cantidad de soluto o solvente, así que
para preparar las mismas es necesario utilizar fórmulas como %p/p, %p/v, %v/v, molalidad,
molaridad, entre otras. En el siguiente informe se estudiarán dichas concentraciones.

PALABRAS CLAVES: Soluciones, concentraciones, volumen, soluto, solvente.

INTRODUCCION • Espátula
• Agitador de vidrio
Muy poco de los materiales encontrados y
• Balanza
usados cotidianamenete por el hombre, son
• NaCl (sólido)
sustancias puras(elementos químicos y
compuesto químicos. Una mezcla es una
RESULTADOS Y DISCUSION
combinación física de dos o más.
Los resultados en este experimento están
Las soluciones o mezclas homogéneas pueden
contenidos en la tabla número 13, donde se
hallarse en cualquiera de los tres estados físicos
presentan los cálculos para determinar las
de la materia, es decir, pueden ser soluciones, concentraciones en cada solución.
solido, liquidas o gaseosas. (Trujillo, 2004)
Al momento de reemplazar en cada formula
En el siguiente informe se mostraran los debemos tener en cuenta las unidades en que
cálculos de como hallar las distintas estamos trabajando.
concentraciones como determinar los
componentes de una solución que se vaya a CONCLUSIONES
preparar.
Gracias al anterior laboratorio pudimos adquirir
Materiales y Equipos Utilizados los conocimientos necesarios para determinar
las concentraciones de las distintas soluciones
• Balón aforado de 50mL o por otro lado, la forma de determinar la
• Balón aforado de 100mL cantidad de soluto o solvente necesarios para
• Balón aforado de 250mL formar una solución con determinada
• Vaso de precipitados de 200mL concentración.
• Vaso de precipitados de 100mL
• Embudo REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
• Frasco lavador
Trujillo, F. (2004). Soluciones acuosas: Teoría
• Pipeta 5mL
y aplicaciones. Medellin: Universidad de
• Pipeta 10mL
Medellin.
• Pipeteador

Tabla No 13. Preparación de Soluciones.

Preparación soluciones
%p/p Peso solución Cálculos para la preparación:

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%p/v Volumen solución Cálculos para la preparación

Molaridad Volumen Cálculos para la preparación

Diluciones
Volumen Concentración Cálculos de preparación

Tabla No 14. Concentración salina.

Determinar concentración de una solución salina
Peso de la cápsula vacía: _______ g

Peso de la cápsula + 10 mL de la solución 2M : ________ g

Peso de la solución (Los 10 mL): _______ g

Peso de la cápsula + el soluto (el residuo después de la evaporación): ______ g

Peso del soluto: ______ g

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