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ÁREA : PSICOLOGÍA
TEMA: MISCELÁNEA NIVEL
DOCENTE
: PRE UNIV.
: Lic. JESÚS VILLANUEVA JAVES
AULA : 04
SEDE : TRUJILLO

PERCEPCIÓN INTELIGENCIA

01. El principio que determina la tendencia a percibir los objetos 01. La inteligencia …………………… incluye sensibilidad a los
como estables e inalterables pese a los cambios de sentimientos de otras personas y el buen juicio en la
estimulación sensorial se llama: conducta personal.
A) Constancia C) Continuidad A) fluida B) específica C) abstracta
B) Proximidad D) Contexto E) Semejanza D) social E) cristalizada

02. La ilusión es: 02. Es la capacidad de manejar adeudadamente nuestro ánimo.

A) Una paramnesia B) Percepción exacta Corresponde a un tipo de inteligencia:
C) Error perceptual D) Un problema fisiológico A) social B) concreta C) fluida
E) N.A. D) emocional E) cristalizada

03. José es una persona que cada vez que se droga experimenta 03. Si María tiene un nivel de inteligencia superior entonces
delirios de persecución. Este es un ejemplo: dentro de la escala de Therman su coeficiente intelectual será
A) Percepción D) Alucinación de:
B) Sensación E) N.A. A) 80 a 90 B) 110 a 120 C) 90 a 110
C) Ilusión D) 120 a 140 E) 125 a 135

04. El cambio más pequeño o menos intenso en la estimulación 04. Son fenómenos psíquicos intelectuales:
que puede detectarse en un 50% de las veces se llama: 1) el pensar 2) el placer 3) la cólera
A) Umbral absoluto D) Umbral mínimo 4) el conocer 5) el dolor
B) Umbral diferencial E) N.A. De las afirmaciones anteriores son ciertas solamente:
C) Umbral máximo A) 1 y 5 B) 1 y 4 C) 2 y 3
D) 3 y 4 E) Todas
05. Somos capaces de darnos cuenta que ha bajado el volumen
de la radio como consecuencia de: 05. En este estadío el sujeto se caracteriza por ser: animista,
A) Adaptación sensoria. B) Umbral sensitivo diferencial. artificialista, egocéntrico, finalista.
C) Transducción. D) Umbral absoluto A) pre – operacional
E) Sentido kinestésico B) operaciones formales
C) operaciones concretas
06. Los efectos especiales de las películas ocasionan: D) sensorio motriz
A) Alucinaciones D) Paramnesia E) N.A.
B) Ilusiones E) N.A. C) Dismnesia
06. ¿Cuál es el C.I. de un sujeto de 14 años, 05 meses de edad
07. El primer paso en la secuencia de los procesos que producen cronológica y 16 años, 03 meses de edad mental?
una sensación es: A) 100 B) 110 C) 116
A) El receptor convierte alguna forma de energía en un D) 113 E) 112
impulso electromagnético.
B) El receptor convierte un estímulo en una respuesta. 07. Psicológico que descubrió la fórmula del cociente intelectual
C) La célula receptora convierte un impulso en alguna forma A) Terman B) Galton C) Weschles
de energía. D) Stern E) N.A.
D) La señal nerviosa llega a los nervios sensitivos.
E) Una fuente de energía estimula una célula receptora. 08. Para Piaget el niño se vuelve más lógico y ya es capaz de
operar con conceptos. Corresponde al estudio:
08. Cuando un niño observa agrupando objetos de acuerdo al A) operaciones abstractas
tamaño, está aplicando el principio de: B) operaciones formales
A) Similitud D) Figura y fondo C) sensorio motriz
B) Proximidad E) Constancia D) pre – operacional
C) Continuidad E) N.A.

09. Los test psicológicos y cuestionarios son utilizados por:

A) la extrospección B) la estadística
C) la psicometría D) la prospección
E) N.A.

1
 PENSAMIENTO 4) Son aprendidas
5) Se encuentran en todos los seres de una misma especie
01. Son funciones básicas del pensar Son ciertas:
1) Razonar 2) Imaginar 3) Juzgar a) 1-2-3 b) 2-3-4 c) 1-4-5
4) Soñar 5) Conceptuar d) 1-3-5 e) Todas menos 4
Son ciertas:
a) 1-2-3-4 b) 1-3-5 c) 2-3-4-5 05. Son motivos psico-sociales o adquiridos:
d) 3-4-5-6 e) T.A. 1) Necesidad de logro
02. El proceso mental que consiste en aislar una cualidad 2) Orientación de éxito 3) Poder
específica de un objeto, recibe el nombre de: 4) Hambre 5) Sed
a) Síntesis b) Raciocinio Son ciertas:
c) Segregación a) 1-2-3 b) 2-4-5 c) 2-3-4
d) Abstracción e) Generalización d) 3-4-5 e) T.A

03. Entre las diversas variedades del pensar lógico se distinguen

1) El pensamiento primitivo APRENDIZAJE
2) El principio de no contradicción
3) El pensamiento infantil 01. Mercedes le apasiona el baile, ella practica ocho horas
4) El trabajo onírico diarias. Ahora es una de las mejores bailarinas de ballet. En
5) El principio de causalidad este ejemplo se pone en evidencia:
Son ciertas A) Un aprendizaje por condicionamiento respondiente
a) 2-3 b) 1-5 c) 2-4 d) 3-5 e) 2-5 B) La experiencia es importante en el aprendizaje
C) El moldeamiento en el aprendizaje
04. Actividad superior del pensar en donde después de D) El proceso de generalización en el aprendizaje
relacionar los juicios se llega a una conclusión, se le E) N.A.
denomina:
a) Juzgar b) Conceptuar 02. Julio es un niño de 03 años que cuando ve un payaso llora y
c) Simbolizar d) Analizar e) Razonar se esconde. En este ejemplo el payaso actúa como:
A) reforzador B) respuesta incondicionada
05. Gaby, está resolviendo un problema de química en donde C) estímulo condicionado D) respuesta condicionada
pone en actividad los conocimientos que se le han impartido E) castigo
y los pasos a dar a fin de llegar a la solución requerida,
infiero que ha puesto en actividad su pensar: 03. Son ejemplos de condicionamiento operante:
a) No lógico b) Mágico 1) Cerrar los ojos inmediatamente cuando imprevistamente
c) Subjetivo d) Lógico e) Empírico nos ciega una luz muy intensa
2) Una rata que vuelve a reconocer el camino en el que
06. Cuando la conciencia se coloca frente a una realidad objetiva anteriormente encontró comida
y se afirma o niega algo respecto a ella, elaboramos un: 3) La salivación del perro experimental de PAVLOV frente al
a) Concepto b) Juicio c) Raciocinio sonido de la campana
d) Todas e) Ninguna 4) Un niño que se amarra sus zapatos por los aplausos que
recibe cada vez que lo hace
MOTIVACIÓN 5) Levantar la pierna ante un golpe en la rótula.
Son ciertas:
01. Clase de motivos que se presentan en la vida del ser A) 1 y 3 B) 1 y 4 C) 2 y 5 D) 3 y 5 E) 2 y 4
humano:
1) Biológicos – primarios 2) Motivos – persistentes 04. Luisito al ingresar al hospital se puso a llorar cuando vio al
3) Biológicos – culturales 4) Motivos de fuerza interna hombre vestido de blanco. En este caso el hombre vestido
5) Psicosociales ó secundarios ó adquiridos de blanco es:
Son ciertas: A) estímulo neutro
a) 1,3 b) 1,4 c) 1,5 d) 2,5 e) 4,5 B) respuesta incondicionada
C) respuesta condicionada
02. Tenemos varias clases de motivaciones y estas son: D) estímulo condicionado
1) Biológicos 2) Bioculturales 3) Psicosociales E) estímulo incondicionado
4) Psicoculturales 5) Psicosomáticos
Son ciertas: 05. Descubrió el condicionamiento clásico en 1905:
a) 1-2 b) 1-3 c) 2-4 d) 3-4 e) 4-1 A) Pavlov B) Watson C) Skinner
D) Bandura E) Vigostky
03. Los seres humanos tiene la motivación más evolucionada en
la: 06. Son elementos del condicionamiento clásico:
a) Maduración biológica 1) Estímulo incondicionado
b) Maduración psicológica colectiva 2) Respuesta incondicionada
c) Cultivo de los valores 3) Estímulo neutro
d) Gran capacidad económica 4) Estimulo condicionado
e) Autorealización 5) Respuesta condicionada
04. Son características de los motivos fisiológicos: Son ciertas:
1) Son reacciones a las necesidades orgánicas A) 1, 2 y 3 B) 3, 4 y 5 C) 2, 3 y 4
2) Son innatos D) 1, 3 y 5 E) Todas
3) Son estados de alerta del organismo