Fase 2 – Diseñar propuesta de investigación

Carlos Eduardo Carvajal Peña Cód. 1.081.732.649

Camila Andrea Trujillo Cod. 1.110.553.833

Grupo: 102027_79

Presentado a
Julio Cesar Hernández
(Tutor)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Curso: Opción de Grado
ECACEN
2019
 Tabla de Contenido

Introducción ........................................................................................................................................ 1
 Línea de investigación................................................................................................................. 2
 Sublínea de Investigación............................................................................................................ 2
 Tema de Investigación ................................................................................................................ 2
 Título de la propuesta de Investigación....................................................................................... 2
Descripción de la Problemática ........................................................................................................... 3
Formulación del Problema .................................................................................................................. 3
Justificación del Proyecto.................................................................................................................... 3
Objetivos ............................................................................................................................................. 5
Objetivo General ............................................................................................................................. 5
Objetivos Específicos ...................................................................................................................... 5
Metodología de la Investigación ....................................................................................................... 6
Métodos ............................................................................................Error! Bookmark not defined.
 Población Objetiva ................................................................Error! Bookmark not defined.
 Muestra ..................................................................................Error! Bookmark not defined.
 Tipo de Investigación Mixta .................................................Error! Bookmark not defined.
 Variables cuantitativas ..........................................................Error! Bookmark not defined.
 Variables Cuantitativas .........................................................Error! Bookmark not defined.
Tipos de Instrumentos y Técnicas..................................................Error! Bookmark not defined.
 Observación Participante.......................................................Error! Bookmark not defined.
 La Entrevista .........................................................................Error! Bookmark not defined.
 Los Círculos de Dialogo Existencial .....................................Error! Bookmark not defined.
 Diario de Campo ...................................................................Error! Bookmark not defined.
 Los Encuentros ......................................................................Error! Bookmark not defined.
Bibliografía ......................................................................................................................................... 8
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Introducción

Al considerar la importancia de los Proyectos de Investigación, es preciso mencionar que

son herramientas estratégicas para la toma de decisiones a partir de un estudio que permitirá
mitigar las variables que encierran problemáticas sociales. Son la expresión técnica de
soluciones a problemas de interés principalmente general y un medio para cambiar
situaciones sociales o problemáticas hacia puntos convenientes en beneficio de la sociedad
y en el progreso sustentable de los ciudadanos que pueden verse en condiciones
económicas vulnerables.
El presente documento relaciona una propuesta de investigación basada en Administración,
Gestión y Gerencia Pública aplicada al estudio social de los habitantes del municipio de
Saladoblanco. Para el presente caso se tomará como referencia la Línea de Investigación
(Dinámica Organizacional) y como Sublínea Administración, Gestión y Gerencia Pública.
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 Línea de investigación

Dinámica Organizacional

 Sublínea de Investigación

Administración, Gestión y Gerencia Pública.

 Tema de Investigación

Seguridad y Vigilancia Pública del municipio de Saladoblanco_Huila

 Título de la propuesta de Investigación

Sistema de seguridad, protección y vigilancia a la integridad del ciudadano en

espacios Públicos
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Descripción de la Problemática

Los ciudadanos se han visto afectados en muchas situaciones en temas de inseguridad

desde el año 2015. Dentro de estas situaciones tenemos; jóvenes involucrados en las
drogas; falta de iluminación en las calles del centro poblado, maniobras motoristas de alto
riesgo, robos, niños y adolescentes en estado de embriaguez, accidentes de tránsito, riñas;
entre otras. Debido a las anteriores situaciones, aún no se mencionan políticas o proyectos
que se enfoquen a la seguridad de la ciudadanía Saladeña y el velar por la integridad de este
grupo social. Cabe destacar que muchas de las situaciones mencionadas anteriormente se
presentan en horas de la noche y los fines de semana.

Formulación del Problema

Dentro del contexto social, existen situaciones de inseguridad que afectan directa e
indirectamente la armonía de los ciudadanos Saladeños. En la Administración pública
Local se evidencia muy poca influencia en este tema de inseguridad, e incluso, el sector
salud se ve afectado por condiciones desmedidas del plan de Intervenciones Colectivas en
favor de salvaguardar la integridad de la población de niños, adolescentes y jóvenes. En
esta medida es indispensable reflexionar frente a ¿Cuáles son las causas por las que los
jóvenes, adolescentes y niños, se ven involucrados en afectar su propia integridad y la
seguridad de la ciudadanía?

Justificación del Proyecto

Educación, trabajo y cultura tradicionalmente han sido abordadas como conceptos

excluyentes, siempre uno separado del otro, es decir si un individuo está vinculado a un
proceso educativo no trabaja y si trabaja es muy poco probable que no pueda estudiar. Pero
en las últimas décadas esta concepción ha sido superada debido a las exigencias
socioculturales de las sociedades capitalistas; en la cual se requiere de mano de obra
calificada para trabajo especializado.
Si a lo anterior le añadimos que los “individuos” en busca de su bienestar personal y
familiar tienen consciencia en que la mejor forma de ascender en la escala social y de
asegurar sus condiciones materiales de existencia es a través de una formación continua.
Esta opción de formarse proyecta significativamente a la sociedad hacia una cultura amable
y educada. El punto, es que la problemática actual se manifiesta de forma anárquica y
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libertina. El proyecto de investigación, busca mitigar las causas de las situaciones que
generan inseguridad, y aplicar sistemas favorables que disminuyan este flagelo social y
velen por la integridad de los habitantes Saladeños.
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Objetivos

Objetivo General

Determinar las causas por las que los jóvenes, adolescentes y niños, se ven involucrados en
afectar su propia integridad y la seguridad de la ciudadanía teniendo en cuenta los riesgos
que estos “individuos” asumen.

Objetivos Específicos

 Identificar actualmente los casos más comunes de inseguridad en el Municipio de

Saladoblanco_Huila
 Identificar cuáles son los factores que tienen mayor impacto
 Conocer la situación actual de los posibles Individuos
 Establecer Hipótesis o conceptos válidos de la problemática
 Prever del apoyo de la administración pública para la toma de información
relacionada a antecedentes disciplinarios sociales, situaciones culturales y de
economía de la población en específico
 Relacionar estudios investigativos referentes a la problemática social
 Registrar la información suministrada por la exploración del campo de aplicación de
la investigación
 Aplicar el análisis de muestra de la población objetiva
 Diseñar el modelo de recolección de información de fuentes primarias
 Aplicar Diseño de Encuesta
 Tabular la Información
 Diseñar el informe para la toma de soluciones
 Mitigar las posible soluciones a través de un sistema de seguridad, vigilancia y
protección de la integridad de los ciudadanos
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Metodología de la Investigación

El tipo de investigación es explorativa , está determinado por el problema que aborda y los
objetivos que se propone. En este caso, las investigaciones que pretenden darnos una visión
general, de tipo aproximativo, respecto a una determinada realidad. Este tipo de
investigación se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y
reconocido, y cuando más aún, sobre él, es difícil formular hipótesis precisas o de cierta
generalidad. Suele surgir también cuando aparece un nuevo fenómeno que por su novedad
no admite una descripción sistemática o cuando los recursos del investigador resultan
insuficientes para emprender un trabajo más profundo.
Los estudios exploratorios nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con
fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar
a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular de la vida real
puesto que permite comprender en su real dimensión los hechos sociales relacionados con
la ocupación de la población objetiva, aportando criterios y conocimientos fundamentales
para conocer su impacto en el logro social, cultural y educativo y de esta forma proponer
algunas líneas de acción que contribuyan a darle solución a la problemática, dado que por el
tipo y el enfoque de investigación no se utiliza un sistema de hipótesis ni de variables, esta
se ubica dentro del campo de la Investigación Pedagógica y Psicológica, la cual según
Martha Arango1, posee las siguientes características:

 Ofrece la posibilidad de objetivar la realidad social.

 Permite actuar en ella proponiendo soluciones concertadas a los diversos
problemas que enfrenta la escuela de hoy.
 Trasciende el mundo de las necesidades básicas y se plantea la intervención
en los modos de pensar, sentir y actuar de los sujetos.
 Es una investigación interesada y comprometida con la formación del
ciudadano.
 Tiene un carácter interdisciplinario.
 Es un ejercicio permanente de confrontación con las realidades del ambiente,
en la escuela y la comunidad siendo motivos de constante análisis.

1
ARANGO, Martha y otros. Enfoques de la Investigación en Ciencias Sociales. Módulo 1. Conceptualización
serie postgrado Bogotá 1995.
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3. Reflexión: Enumere cuáles son, según la opinión del grupo, los logros, los retos,
oportunidades que les deja de enseñanza esta actividad.

Es importante que las acciones para la formación investigativa en esta materia opcion de
grado sean adaptables a diferentes áreas. En esta actividad un proyecto curricular basado
en competencias investigativas permite, por una parte, acercarse al conocimiento de la
realidad y por otra parte sería un puente para el acercamiento al conocimiento de la realidad
y al debate de ideas que la sociedad demanda de sus graduados y que los estados requieren
en la actualidad.
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Bibliografía

 UNAD. (2013). Líneas de investigación de la ECACEN, Bogotá D.C,

Colombia. Recuperado de
https://academia.unad.edu.co/ecacen/investigacion-y-productividad/lineas
 Barraza M. A. (2007). El Estrés de Examen. Revista Electrónica de
Psicología Científica. Recuperado el 9 de febrero de 2010 de:
http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-306-1-el-estres-de-
examen.html
 ARANGO, Martha y otros. Enfoques de la Investigación en Ciencias
Sociales. Módulo 1. Conceptualización serie postgrado Bogotá 1995.