SESIÓN DE APRENDIZAJE

LA ORACIÓN_
I.- DATOS GENERALES
ÁREA : Educación Religiosa CICLO : VI
GRADO/SECCIÓN : 1º A, B, C y D
FECHA : Del 02 al 06 de Mayo TIEMPO : 2 horas
I.E : “Julio C. Tello” SUPERVISOR(A) : Hna. LIDIA OLGUÍN
PROFESORA : Gladys Y. Huamaní Gómez
II.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS/ TEMA TRASVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD TEMA TRANSVERSAL VALORES

Comprensión Doctrinal  RECONOCE LA ORACIÓN COMO LA FORMA DE COMUNICARSE Educación para el amor,
RESPETO,
Cristiana. CON DIOS la familia y la
PUNTUALIDAD Y
Discernimiento de Fe sexualidad.
RESPONSABILIDAD
 VALORA LA ORACIÓN COMO PARTE DE SU VIDA. Educación en valores

III.- SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS (Secuencia Metodológica) RECURSOS TIEMPO
EVALUACIÓNMOTIVACIÓN Y

INICIO  Se realiza la Oración de entrada.  Ficha de Lectura.

Recojo de saberes  Se escribe en la pizarra el título, las capacidades y actitudes que se desarrollaran en la clase de hoy, se les  Lluvia de ideas.
previos explica.  Pizarra, tizas,
20 min
Problematiza ción  Se les entrega una pequeña lectura y se trabaja en base a ella: ¿Qué decía el sabio?, ¿Cómo rezaba él? cuaderno.
(conflicto  ¿qué le enseño Dios a él?, ¿cómo nos alejamos de Dios? ¿Cómo debemos comunicarnos con Dios?
cognitivo)
PROCESO  Comparten sus experiencias de la lectura; se preguntan: ¿Qué momentos te comunicas con Dios? ¿lo haces?  Biblia, cuaderno
Construcción del ¿cuántas veces? ¿en qué tiempo?. Etc. Se escribe las respuestas.
15 min
nuevo  Leemos diversos textos bíblicos en los cuales el Señor nos demuestra que tan importante es orar.
conocimiento  Jn 17, 9 ss; Lc, 22, 32; Mt 5,44; 2Cor 1, 11; Ef 6, 18; Filp 1, 3-4; 1 Tesal 5, 17,25; etc.
SALIDA  Los alumnos concuerdan que Jesús nos enseño a orar y comunicarnos con su Padre con una oración especial  Papelografos.
Transferencia El Padrenuestro. Plumones
Meta cognición  Se agrupan y reciben unas imágenes, analizan las imágenes y escriben lo que observan de cada imagen,  Colores
Incorporación del  Luego relacionan las imágenes a la oración del Padrenuestro.  Cuadernos 45 min
nuevo saber en la  Arman en un papelografo la oración y lo explican con el análisis que realizaron.  Goma
vida cotidiana  Escriben en su cuaderno una oración a Dios Padre o a Jesús, agradeciéndole por un motivo en especial. Usan  Tijeras
su creatividad para decorarlo. 
IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Comprensión Doctrinal
 RECONOCE QUÉ ES LA ORACIÓN Y SUS TIPOS MEDIANTE UN ORGANIZADOR VISUAL. ORGANIZADORES VISUALES
Cristiana.
Discernimiento de Fe  ASUME LA IMPORTANCIA DE LA ORACIÓN ELABORANDO UNA ORACIÓN PERSONAL A
REGISTRO DE PRODUCCION
JESÚS.
ACTITUDES
INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ANTE EL ÁREA
RESPETO, PUNTUALIDAD Y  Muestra respeto a sus compañeros durante el desarrollo de la clase. LISTA DE OBSERVACIÓN
RESPONSABILIDAD  Demuestra puntualidad al llegar a la hora indicada a la clase, al inicio o después del descanso. REGISTRO DE ASISTENCIA Y
 Participa de manera activa conservando la limpieza del aula en el desarrollo de la clase. EVALUACIÓN
  Demuestra responsabilidad al venir a clases correctamente uniformado y aseado.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
LA ORACIÓN_
I.- DATOS GENERALES
ÁREA : Educación Religiosa CICLO : VI
GRADO/SECCIÓN : 2º A, B y C
FECHA : Del 02 al 06 de Mayo TIEMPO : 2 horas
I.E : “Julio C. Tello” SUPERVISOR(A) : Hna. LIDIA OLGUÍN
PROFESORA : Gladys Y. Huamaní Gómez
II.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS/ TEMA TRASVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD TEMA TRANSVERSAL VALORES

Comprensión Doctrinal  RECONOCE LA ORACIÓN COMO LA FORMA DE COMUNICARSE Educación para el amor,
RESPETO,
Cristiana. CON DIOS la familia y la
PUNTUALIDAD Y
Discernimiento de Fe sexualidad.
RESPONSABILIDAD
 VALORA LA ORACIÓN COMO PARTE DE SU VIDA. Educación en valores

III.- SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS (Secuencia Metodológica) RECURSOS TIEMPO
EVALUACIÓNMOTIVACIÓN Y

INICIO  Se realiza la Oración de entrada.  Ficha de Lectura.

Recojo de saberes  Se escribe en la pizarra el título, las capacidades y actitudes que se desarrollaran en la clase de hoy, se les  Lluvia de ideas.
previos explica.  Pizarra, tizas,
20 min
Problematización  Se les entrega una pequeña lectura y se trabaja en base a ella: ¿Qué decía el sabio?, ¿Cómo rezaba él? cuaderno.
(conflicto  ¿qué le enseño Dios a él?, ¿cómo nos alejamos de Dios? ¿Cómo debemos comunicarnos con Dios?
cognitivo)
PROCESO  Comparten sus experiencias de la lectura; se preguntan: ¿Qué momentos te comunicas con Dios? ¿lo haces?  Biblia, cuaderno
Construcción del ¿cuántas veces? ¿en qué tiempo?. Etc. Se escribe las respuestas.
15 min
nuevo  Leemos diversos textos bíblicos en los cuales el Señor nos demuestra que tan importante es orar.
conocimiento  Jn 17, 9 ss; Lc, 22, 32; Mt 5,44; 2Cor 1, 11; Ef 6, 18; Filp 1, 3-4; 1 Tesal 5, 17,25; etc.
SALIDA  Los alumnos concuerdan que Jesús nos enseño a orar y comunicarnos con su Padre con una oración especial  Papelografos.
Transferencia El Padrenuestro. Plumones
Meta cognición  Se agrupan y reciben unas imágenes, analizan las imágenes y escriben lo que observan de cada imagen,  Colores
Incorporación del  Luego relacionan las imágenes a la oración del Padrenuestro.  Cuadernos 45 min
nuevo saber en la  Arman en un papelografo la oración y lo explican con el análisis que realizaron.  Goma
vida cotidiana  Escriben en su cuaderno una oración a Dios Padre o a Jesús, agradeciéndole por un motivo en especial. Usan  Tijeras
su creatividad para decorarlo. 
IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Comprensión Doctrinal
 RECONOCE QUÉ ES LA ORACIÓN Y SUS TIPOS MEDIANTE UN ORGANIZADOR VISUAL. ORGANIZADORES VISUALES
Cristiana.
Discernimiento de Fe  ASUME LA IMPORTANCIA DE LA ORACIÓN ELABORANDO UNA ORACIÓN PERSONAL A
REGISTRO DE PRODUCCION
JESÚS.
ACTITUDES
INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ANTE EL ÁREA
RESPETO, PUNTUALIDAD Y  Muestra respeto a sus compañeros durante el desarrollo de la clase. LISTA DE OBSERVACIÓN
RESPONSABILIDAD  Demuestra puntualidad al llegar a la hora indicada a la clase, al inicio o después del descanso. REGISTRO DE ASISTENCIA Y
 Participa de manera activa conservando la limpieza del aula en el desarrollo de la clase.
EVALUACIÓN
 Demuestra responsabilidad al venir a clases correctamente uniformado y aseado.