INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE MANTA

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO 2018 (DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES)

IDENTIFICACIÓN
EVALUADO
TIPO Y N° DE IDENTIFICACIÓN: C.C. 33378100 CARGO: DOCENTE BÁSICA PRIMARIA
NOMBRE: BETTY LISETH MOLINA VILLAMIL

VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

NO SATISFACTORIO: 1 - 59 / SATISFACTORIO: 60 - 89 / SOBRESALIENTE: 90 - 100

COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES

ÁREA DE
COMPETENCIA CONTRIBUCIÓN INDIVIDUAL
GESTIÓN
Apliqué y desarrollé los bloques
programáticos pertenecientes a
las áreas y asignaturas de
DOMINIO básica primaria, demostrando
CURRICULAR (6%) dominio del plan de estudios a
través de la implementación de
métodos y herramientas
pedagógicas.
VALORACIÓN
CRITERIOS DE VALORACIÓN EVIDENCIAS OBSERVACIONES
(1-100)
Aplicar y desarrollar en clases Elaboración y uso del plan de aula y el
diversas actividades relacionadas con plan de estudios. Las mallas curriculares con
los contenidos propios de las áreas y Desempeños académicos de los desempeños concretos y
asignaturas de educación básica estudiantes en cada trimestre. alcanzables, temáticas
primaria. Implementar distintos Citaciones o notificaciones a padres relacionadas con cartillas de
métodos y herramientas pedagógicas frente al seguimiento académico de los Escuela Nueva permitieron 94
demostrando dominio del plan de estudiantes registradas en el desarrollar actividades óptimas de
estudios y de la enseñanza de las observador. Actas de clase. La falta de algunos textos en
áreas de cada grado. Consejo Académico. áreas complementarias dificultaron
la labor de enseñanza.

Desarrollé diferentes procesos Desarrollar actividades de clase de Plan de aula y plan de estudios. La autonomía otorgada por las
de enseñanza-aprendizaje de acuerdo con los procesos de Formatos mensuales de asistencias. directivas de la institución para
acuerdo con el plan de enseñanza-aprendizaje establecidos Mallas curriculares Informes a comisión organizar un cronograma trimestral
estudios, instaurando diversos en el plan de estudios. Generar de evaluación u otros solicitados por de cada sede posibilitó una
ambientes de aula, utilizando de ambientes de aprendizaje óptimos y rectoría. Informe de casos especiales a planeación académica ajustada a
PLANEACIÓN Y forma óptima el tiempo de variados. Realizar un seguimiento al coordinación para la Comisaria de las necesidades y circunstancias
ORGANIZACIÓN clase. Realicé un seguimiento al comportamiento, presentación Familia. Actas de reuniones con padres comunidad educativa. Algunas 93
ACADÉMICA (10%) comportamiento, presentación personal y desempeño académico de de familia. Formatos de notas por actividades extracurriculares de
personal y desempeño los estudiantes. periodo académico. Actas de Izadas de otras entidades y ciertas
académico de los estudiantes. Bandera dificultades de salud afectaron el
normal desarrollo de clases.

Implementar diversas estrategias de Mallas curriculares. Formatos de los El cronograma trimestral de

ACADÉMICA enseñanza y ambientes de aprendizaje planeadores trimestrales. Diseño evaluaciones permitió la utilización
(30%) de acuerdo con el modelo pedagógico talleres individuales asignaturas. Actas óptima de los tiempos de clase y
Implementé diversas estrategias institucional. Desarrollar el PIAR con y registro fotográfico de Izadas de un mayor compromiso con las
de enseñanza y ambientes de estudiantes que lo requieren, generar bandera. Cuadernos de los estudiantes. pruebas escritas. Falta de
aprendizaje de acuerdo con el cambios positivos en los procesos de Actas de Consejo Académico. Informes responsabilidad y dedicación por
modelo pedagógico aprendizaje, así como otras de Comisión de evaluación. parte de algunos estudiantes y sus
PEDAGOGÍA Y institucional. Desarrollé el PIAR actividades individuales. padres con relación a los trabajos,
94
DIDÁCTICA (8%) con estudiantes que lo tareas y repasos dificulta los
requieren, generando cambios procesos de enseñanza y
positivos en los procesos de aprendizaje.
aprendizaje, así como otras
actividades individuales.

Implementé diversas
estrategias de enseñanza y
ambientes de aprendizaje de
acuerdo con el modelo
pedagógico institucional.
EVALUACIÓN DEL Desarrollé el PIAR con
estudiantes que lo requieren,
APRENDIZAJE (6%)
generando cambios positivos en como otras actividades individuales.
los procesos de aprendizaje, así
como otras actividades
individuales.
Implementar diversas estrategias de Mallas curriculares. Formatos de los El cronograma trimestral de
enseñanza y ambientes de planeadores trimestrales. Diseño evaluaciones permitió la utilización
aprendizaje de acuerdo con el modelo talleres individuales asignaturas. Actas óptima de los tiempos de clase y
pedagógico institucional. Desarrollar el y registro fotográfico de Izadas de un mayor compromiso con las
PIAR con estudiantes que lo bandera. Cuadernos de los pruebas escritas. Falta de
requieren, generar cambios positivos estudiantes. Actas de Consejo responsabilidad y dedicación por
en los procesos de aprendizaje, así Académico. Informes de Comisión de parte de algunos estudiantes y sus 92
evaluación. padres con relación a los trabajos,
tareas y repasos dificulta los
procesos de enseñanza y
aprendizaje.

Diseñé y apliqué diferentes
métodos, técnicas e
instrumentos de evaluación.
Implementé el cronograma
institucional de evaluaciones
USO DE RECURSOS escritas de manera trimestral.
Realicé actividades individuales
(10%)
de nivelación académica y
programé y realice clase para
video Concurso - ECDF.
Diseñar y aplicar diferentes métodos, Cronograma programación de La planeación y ejecución del
técnicas e instrumentos de evaluación. evaluaciones. Evaluaciones escritas cronograma trimestral de
Implementar el cronograma trimestrales. Actas de nivelación por evaluaciones permitió uso
institucional de evaluaciones escritas cada periodo. Formatos de notas por adecuado de los tiempos
de manera trimestral. Realizar periodo académico. Informes de establecidos para evaluación y
actividades individuales de nivelación remisión a comisión de evaluación. nivelación escolar. La falta de
académica. Programar y realizar clase Diseño de actividades de nivelación y compromiso de algunos 95
para video Concurso - ECDF. refuerzo escolar. Video de clase de estudiantes y padres respecto a la
tecnología e Informática para concurso presentación de tareas y trabajos
- ECDF. de nivelación especificamente.

ADMINISTRATIV
A (20%) Organicé mandatos de pintura, Organizar mandatos de pintura, Informes y reportes de daños o La resiliencia frente a daños
ornato, aseo y embellecimiento ornato, aseo y embellecimiento de la novedades de los recursos de la sede. causados por terceros permitió que
de la sede. Solicité el sede. Solicitar el mantenimiento y Registro fotográfico y actas Jornadas la gestión docente se enfocara con
mantenimiento y arreglo de arreglo de espacios y recursos de pintura, ornato, aseo y un mayor sentido de pertentencia
espacios y recursos necesarios necesarios para el funcionamiento embellecimiento. Carpeta de para el cuidado de la misma. La
SEGUIMIENTO DE para el funcionamiento óptimo óptimo de la sede educativa. Gestionar documentos relacionados con el falta de compromiso de dos padres
de la sede educativa. Gestioné el uso responsable de los recursos y inventario de la sede. Actas de entrega de familia en mandatos dificulta la 93
PROCESOS (10%)
el uso responsable de los materiales asignados con los o devolución de equipos de computo y ejecución de la actividades de
recursos y materiales asignados estudiantes. material didáctico. ornato programadas.
con los estudiantes.
 Realicé las diferentes Asistir a las reuniones académicas y Formatos de asistencia. Plataforma Los diferentes formatos de control
actividades programadas de administrativas convocadas por los DATATU - SIGEP. Observador del institucionales permitieron contar
acuerdo con el calendario directivos docentes. Diligencié los estudiante con mayor información acerca de
institucional y la jornada datos requeridos en la plataforma Informes de estudiantes a Comisión de diferentes procesos estudiantiles.
escolar. Asistí a las reuniones DATATU - SIGEP. Realizar actividades evaluación Falta de compromiso y dedicación
académicas y administrativas relacionadas con la dirección del área Cuaderno de registro de reuniones de algunos padres de familia frente
COMUNICACIÓN convocadas por los directivos Etica y Religión. Informes solicitados de acuerdo con el a situaciones particulares y
93
INSTITUCIONAL (10%) docentes. Diligencié los datos cronograma proceso académico de sus hijos.
requeridos en la plataforma Planillas de notas académicas
DATATU. Realice actividades Registro fotográfico de diferentes
relacionadas con la dirección actividades docentes y del área.
del área Etica y Religión.
COMUNITARIA
(20%)
Continué la implementación de Continuar la implementación de Plan de aula con datos e información La mayoría de padres de familia
actividades del Proyecto: actividades del Proyecto: “Recolección de la sede, de los estudiantes y sus estan atentos a las diferentes
“Recolección de herramientas y de herramientas y utensilios del familias. Actas de reuniones con solicitudes y comunicaciones
utensilios del campo”. Informé a campo”. Informar a padres de familia y padres de familia. Observador de los frente a los procesos y actividades
INTERACCIÓN padres de familia y acudientes acudientes sobre procesos educativos estudiantes. Planillas de registros de a realizar. Una minoría de padres
COMUNIDAD / sobre procesos educativos y y avances en el aprendizaje de los notas Proyecto pedagógico: de familia no tiene claras sus 93
ENTORNO (10%) avances en el aprendizaje de estudiantes. “Recolección de herramientas y responsabilidades establecidas en
los estudiantes. utensilios del campo” Video de clase de el pacto de convivencia y no
tecnología e Informática para concurso acatan las comunicaciones
- ECDF. enviadas.

COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
VALORACIÓN
PORCENTAJE COMPETENCIA CONTRIBUCIÓN INDIVIDUAL CRITERIOS DE VALORACIÓN EVIDENCIAS OBSERVACIONES
(1-100)
Utilicé diferentes formas de Utilizar diferentes formas de Correos electrónicos. Cuadernos de El establecimiento de pautas de
comunicación y de las comunicación y de las tecnologías de notas de los estudiantes. Formatos de comunicación con normas de
tecnologías de la información la información con diferentes anotaciones del Observador de los convivencia con padres y
con diferentes entidades y entidades y comunidad educativa. estudiantes. Actas de reuniones con estudiantes permitió una
comunidad educativa. Velé por Velar por el establecimiento de padres de familia. comunicación respetuosa y dentro
Comunicación y el establecimiento de relaciones relaciones interpersonales asertivas, de los límites de acuerdo al rol que
10% relaciones interpersonales asertivas, tolerantes y respetuosas con los cada uno ocupa. Algunos padres 94
interpersonales tolerantes y respetuosas con los miembros de la comunidad educativa. de familia hacen caso omiso a las
miembros de la comunidad solicitudes o recomendaciones
educativa. presenciales, telefónicas o
escritas.

Desarrollé de forma Desarrollar de forma responsable y Cuadernos de los estudiantes. Correos El ambiente laboral de la sede
responsable y eficiente de la eficiente de la jornada laboral en la electrónicos de los informes enviados u permitió la relización y
jornada laboral en la sede sede educativa. Remitir oficios de entrega en físico con cumplimiento de jornadas laorales
educativa. Remití oportunamente los diferentes informes, recibidos firmados. Registro fotográfico agradables y un óptimo
oportunamente los diferentes tareas y reportes solicitados por la de las actividades laborales aprovechamiento del tiempo.
informes, tareas y reportes rectoría o la coordinación, uso del Algunas actividades
Compromiso social e solicitados por la rectoría o la correo electrónico. Realizar las extracurriculares de otras
10% coordinación, uso del correo actividades laborales asignadas bajo entidades retrasan las actividades 95
institucional
electrónico. Realicé las un comportamiento ético, responsable de clase planeadas.
actividades laborales asignadas y respetuoso.
bajo un comportamiento ético,
responsable y respetuoso

Desarrollé actividades laborales
con responsabilidad y disciplina
para cumplir mis funciones con
altos niveles de calidad. Motivé
10% Orientación al logro a los estudiantes de la
institución para mejorar
diariamente las dificultades y
apropiar los aciertos en su
proceso escolar.
Desarrollar actividades laborales con Planeador de clases. Cuadernos de los Cumplí metas académicas a nivel
responsabilidad y disciplina para estudiantes. Evaluaciones y de posgrado dentro de mi plan de
cumplir mis funciones con altos niveles actividades de nivelación académica. desarrollo personal que me
de calidad. Motivar a los estudiantes Planillas de notas trimestrales. permitieron avanzar en procesos
de la institución para mejorar Presentación sustentación de tesis investigativos sobre Educación
diariamente las dificultades y apropiar Maestría en Educación. Rural. Falta de sentido de
los aciertos en su proceso escolar. pertenencia y apoyo de algunos
padres de familia entorpecen la 94
orientación al logro de la docente
en la sede.