Colegio Gerónimo Rendic

Departamento de Ciencias
La Serena

2DA EVALUACIÓN DE FÍSICA

Nombre: Curso: II° Medio ___ Fecha: Pts. /88 Nota:

INSTRUCCIONES GENERALES
- Lea en forma comprensiva cada pregunta antes de contestar.
- Marque sus repuestas con lápiz pasta azul o negra y evite hacer borrones. Las respuestas contestadas con lápiz grafito no
tendrán derecho a reclamo en caso de estar mal corregidas. - El uso de corrector en el ítem selección múltiple sólo se validará
con la firma del profesor, de otra forma la respuesta se considerará incorrecta. - No se permite el intercambio de materiales
durante la evaluación. - Enfóquese en SU prueba.
Contenidos: Impulso y Momento Lineal

ACTIVIDADES
I. En conjunto con tu compañero, analicen las siguientes situaciones y respondan las preguntas.

a) Situación 1: En las siguientes imágenes tenemos a una

futbolista que se apresta a lanzar un penal. Se muestra el
instante antes de patear el balón y después de hacerlo.

1. ¿Con qué principios de Newton asociarías la situación planteada?

Justifica. (2 ptos)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Antes de patear el balón, ¿la pelota posee cantidad de movimiento? Justifica. (2 ptos)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. Al patear el balón, ¿qué se le aplicó a la pelota?, ¿qué efecto experimenta la pelota respecto de su
cantidad de movimiento? (2 ptos)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Situación 2: Durante una competencia un arquero es desafiado por sus amigos a atajar dos penales.
Sin embargo, sus camaradas quieren jugarle una broma al portero, por lo que en la situación A llenan el
balón con aire, mientras que en la situación B lo llenan con agua. No obstante lo anterior, en ambas
ocasiones el balón es lanzado con una rapidez de 30 m/s.

1. Considerando que en ambas situaciones el balón se mueve con la misma rapidez, ¿por qué a pesar de
que en ambas ocasiones el arquero logra atajar el balón, en B no logra evitar que le hagan el gol? ¿Qué
diferencia ambas situaciones?
(2 ptos)
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Si la pelota en la situación A tiene una masa de 400 [g], y en la situación B tiene una masa de 3 [kg],
¿cuál es el valor del momento lineal en ambos casos? (2 ptos)
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II. Analiza con tu compañero la situación y encuentra posibles respuestas a las preguntas.

Situación 1: La masa del balón de fútbol de la figura es 0,450 [kg]. En un penal, un

jugador patea el balón, lo que genera un contacto entre este y su pie que dura un tiempo
de 0,05 [s]. Producto de ello, el balón es lanzado con una rapidez de 30 [m/s].

1. ¿Qué ocurre al momento de patear el balón? Explica lo que sucede en función de la fuerza aplicada,
el impulso y la variación de la velocidad experimentada por el balón. (2 ptos)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Ahora, calcula el módulo de la fuerza aplicada, la aceleración de la pelota, el impulso que recibe y el
momento lineal final que experimenta. (4 ptos)

3. ¿Crees que exista alguna relación entre el impulso aplicado y el cambio de velocidad que experimenta
el cuerpo? Mencione la relación entre ellos, identificando las variables. (2 ptos)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

III. Junto a tu compañero, analicen la imagen y completen el siguiente desarrollo algebraico. 14 ptos
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Conclusión

El ___________ es una magnitud vectorial que corresponde a la variación del ____________ del cuerpo.

IV. Junto con tu compañero, analicen los diversos choques o colisiones que se ilustran y respondan
las preguntas. (6 ptos)

1. Después de la colisión, ¿qué ocurre con las bolitas?

Caso 1:____________________________________________________________________________

Caso 2:____________________________________________________________________________

Caso 3:____________________________________________________________________________

2. Indica el tipo de choque que representa cada imagen.

V. Junto con tu compañero, analicen la expresión correspondiente a la conservación del momento

lineal y resuelvan los siguientes ejercicios.

1. Respecto del ejemplo de colisión dado, expresa el principio de conservación del momento lineal en
términos del producto entre la masa y la velocidad de las esferas. (2 ptos)
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2. Un bloque (cuerpo 1) de 8 [kg] se mueve sobre una recta horizontal con una rapidez de 4 [m/s]. Al
hacerlo, choca con otro bloque (cuerpo 2) de 3 [kg], que se mueve sobre la misma recta con una rapidez
de 2 [m/s], en sentido opuesto al primer bloque. Después del choque el cuerpo 1 se sigue moviendo en
la misma dirección y sentido que antes, pero con una rapidez de 2 [m/s]. Calcular la rapidez con que se
mueve el cuerpo 2 después del choque. (4 ptos)

Indicaciones:
1- Ordena los datos que se entregan en el encabezado.
2- Plantea el principio de conservación del momento lineal del sistema.
3- Reemplaza los datos en la expresión matemática.
4- Despeja la incógnita.
5- Resuelve y encuentra el valor pedido.

VI. Selección múltiple. (2ptos c/u)

1. Si la fuerza de un impacto no varía, pero se duplica la duración del tiempo de aplicación sobre un
cuerpo, ¿qué sucede con el módulo del impulso?

A) Aumenta al doble.
B) Permanece constante.
C) Disminuye a la mitad.
D) Tiene un incremento menor.
E) N.A.

2. Un vehículo se mueve por un tramo rectilíneo sin roce y con velocidad constante. Respecto del
momento lineal de dicho móvil, es correcto afirmar que

A) es cero.
B) es constante.
C) va aumentando en el tiempo.
D) va disminuyendo en el tiempo.
E) N.A.

3. ¿Cuál es el valor de la fuerza que se le aplica durante 0,02 [s] a una pelota de golf de 45 [gr], que se
encuentra en reposo, para que logre moverse con una rapidez de 4 [m/s]?

A) 3 [N]
B) 6 [N]
C) 9 [N]
D) 12 [N]
E) N.A.

4. ¿Cuál debe ser la velocidad del cuerpo B para que el momento lineal del sistema sea cero?

A) –20 [m/s] î
B) –100 [m/s] î
C) 100 [m/s] î
D) 200 [m/s] î
E) N.A.

5. Una escopeta de 2 [kg] dispara un cartucho que contiene 10 perdigones, los cuales poseen una masa
de 0,05 [kg] cada uno. Si los perdigones adquieren una rapidez de 300 [m/s], ¿cuál será la rapidez de
retroceso del arma?

A) 0 [m/s]
B) 32 [m/s]
C) 75 [m/s]
D) 150 [m/s]
E) N.A.
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6. ¿Qué condición debe darse para que el momento lineal de un sistema se conserve?

A) Que sobre el sistema actúe una fuerza neta distinta de cero.

B) Que sobre el sistema no actúen fuerzas externas.
C) Que en el sistema actúen fuerzas externas e internas de igual magnitud.
D) Que las partículas componentes del sistema solo experimenten choques a bajas velocidades.
E) N.A.

7. Sobre un cuerpo en movimiento actúa un impulso, generado por una fuerza aplicada en el mismo
sentido y dirección del movimiento. Si el módulo de la fuerza aumenta constantemente durante la
aplicación del impulso, se afirma que

I) aumenta la aceleración del cuerpo.

II) el momentum lineal del cuerpo aumenta en el tiempo.
III) la variación del momentum lineal del cuerpo por unidad de tiempo es constante.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo II y III.

8. La siguiente imagen muestra dos gráficos de momentum lineal p versus la velocidad v, pertenecientes
a dos cuerpos, Q y S.

Considerando que la pendiente del gráfico de Q es mayor que la del gráfico de S, es correcto afirmar que

A) la masa del cuerpo Q es mayor que la del cuerpo S.

B) la aceleración que experimentó Q es mayor que la experimentada por S.
C) S demoró menos tiempo que Q en alcanzar una determinada velocidad.
D) el impulso aplicado a Q es mayor que el aplicado a S.
E) Q recorrió una mayor distancia que S, en el mismo tiempo.

9. Dos esferas, de masas m1 = 2 [kg] y m2 = 4 [kg], se encuentran en reposo sobre una superficie
horizontal sin roce. Si aplicamos la misma fuerza, paralela a la superficie y durante el mismo tiempo, a
cada una de ellas, es correcto afirmar que

A) el impulso aplicado a m1 es mayor que el aplicado a m2.

B) la variación de momento experimentada por m2 es mayor que la experimentada por m1.
C) la rapidez que adquiere m1 es mayor que la que adquiere m2.
D) la aceleración que experimenta m2 es mayor que la experimentada por m1.
E) la rapidez que adquieren ambos cuerpos es la misma.

10. La siguiente imagen muestra dos pequeñas bolas, de masas mA y mB, que se mueven siguiendo una
trayectoria rectilínea con las rapideces que se indican, antes y después de chocar.

De acuerdo con esta información, la relación mA/mB es:

A) 1/2 D) 2
B) 1 E) 5/2
C) 3/2
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11. Una bola de billar de 0,5 [kg] de masa, al moverse hacia la izquierda con una rapidez de 2 m/s,
choca perpendicularmente con una banda de la mesa y se devuelve con una velocidad de igual magnitud
y dirección, pero de sentido opuesto a la inicial. Si se considera positivo el sentido hacia la derecha,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s)?

I) El módulo del momentum de la bola antes del choque es 1 [kg⋅ m/s].

II) El módulo del momentum de la bola después del choque es 1 [kg⋅ m/s].
III) La variación del momentum de la bola, considerando los instantes antes y después del choque, es
nula.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

12. En la figura se ilustran dos bolas de igual masa que un instante después chocan con igual rapidez v,
quedando completamente unidas.

Es correcto afirmar que la rapidez del conjunto, inmediatamente después del choque, es

A) v hacia la derecha.
B) v hacia la izquierda.
C) 0.
D) v/2 hacia la derecha.
E) v/2 hacia la izquierda.

13. El siguiente gráfico muestra la magnitud del momentum lineal p, en el tiempo t, de un cuerpo de 2
[kg] de masa.

¿Cuál es la magnitud del impulso que experimenta el cuerpo entre t

= 1 [s] y t = 3 [s]?

A) 1 [N·s]
B) 2 [N·s]
C) 3 [N·s]
D) 4 [N·s]
E) 6 [N·s]

14. Un cuerpo Q se desplaza con rapidez constante de 5 m/s y choca con otro cuerpo, R, que se encuentra
en reposo y cuya masa es 3 [kg]. Si después de la interacción ambos cuerpos quedan unidos y se
desplazan a 2 m/s, ¿cuál es la masa del cuerpo Q?

A) 1 [kg]
B) 2 [kg]
C) 3 [kg]
D) 4 [kg]
E) 5 [kg]
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VII. Resuelva junto a su compañero los siguientes problemas. (16 ptos)

1. Una pelota de tenis de 100 g de masa lleva una rapidez de 20 m/s. Al ser golpeada por una raqueta,
se mueve en sentido contrario con una rapidez de 40 m/s.

Calcular:

a) El impulso.
b) Si le pelota permanece en contacto con la raqueta 10−2 s, cuál es el módulo de la fuerza del golpe.

2. Un coche de 800 kg marcha a 20m/s cuando choca frontalmente con otro coche de 1000 kg que
circulaba a 30 m/s. Si después de la colisión ambos vehículos quedan unidos, determinar la velocidad
con la que se moverá el conjunto resultante de la colisión.

3. Una niña de 20 kg y un niño en patines están parados frente a frente. Se empujan entre ellos lo más
fuerte que pueden y el niño se mueve a la izquierda con una velocidad de 2 m/s, mientras que la niña se
mueve hacia la derecha con una velocidad de 3 m/s. ¿Cuál es la masa del niño?

4. Una llave de tuercas de 0.5 kg cae desde 10 m. ¿Cuál es su cantidad de movimiento antes de tocar el
suelo?